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在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的童話故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
“森林之王”獅子眼看自己日漸變老，經(jīng)過和大臣們的再三討論后，獅子王莊重宣布：“本王決定從現(xiàn)在開始，大家輪流來當(dāng)一個星期的‘萬獸之王’，看誰做得最好，誰就是新首領(lǐng)。”
第一個上任的是鴨子，他想到自己已是萬獸之王來。神氣極了，馬上下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣下水會游泳，地上會飛�！眲游飩兟犃锁喿拥脑�，都議論紛紛、叫苦連天，可又不得不服從他的命令。誰讓他是‘萬獸之王’呢！一個星期下來，有的把差點(diǎn)淹死在河里，有的為了學(xué)飛差點(diǎn)兒摔死。
接著上任的`是小白兔。白兔神氣地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，跳著走路，還必須穿白色衣服�！贝蠹衣犃硕汲蠲伎嗄樀模捎植桓铱月�，只好苦練跳的本領(lǐng)，又趕緊買來水彩顏料，把自己都染成白色，動物們你看我，我看你，都覺得別扭極了，一星期下來，有的皮膚過敏，有的腿都快跳斷來。
然后上任的是小羊。他環(huán)顧了一周，看著那些提心吊膽的動物們，他和顏悅色地對大家說：“從現(xiàn)在開始，大家趕快去把身體清洗干凈，然后去美美的睡一大覺，醒來后，都去過自己想要的生活�！眲游飩円宦牐ⅠR歡呼起來！
獅子鄭重地宣布：“輪流到此為至，從現(xiàn)在開始，松鼠就是‘萬獸之王’�！毙∨笥�，你知道為什么大家都喜歡松鼠做‘萬獸之王’嗎？讓我告訴你吧：因?yàn)槊總�人都有自己的生活習(xí)性，我們不能把自己的意愿強(qiáng)加給別人，要學(xué)會尊重他人哦。
童話故事作文 篇2
春天到了，小豬、小熊和小猴要造一座新房子。造新房子需要木頭。它們來到茂密的森林里，先伐木頭，再木頭運(yùn)回去。小豬用鼻子拱木頭，拱了一會兒，累的.滿頭大汗。小熊覺得自己是一個大力士，扛起木頭就走，可是只扛了一會兒，就累的氣喘吁吁走不了了。小猴看著小河，突然眼睛一亮，只見它找來一根繩子，把繩子拴在木頭上，再把木頭放在水里，輕輕一拉，嗬！順著水就向前滑行，小豬和小熊一看，都夸小猴聰明。
童話故事作文 篇3
從前，森林里住著一只大灰狼。有一天，這只大灰狼外出覓食，他來到山坡下的密林里找起獵物來。
正好這天，小兔聰聰哼著歌兒也來到了野外的林子里畫畫。聰聰拿起畫筆正準(zhǔn)備畫畫，忽然聽見灌木叢中傳來沙沙沙的響聲，他以為是別的小動物從灌木叢旁邊走過，碰到灌木葉時發(fā)出的響聲，聰聰沒有理睬，管自己繼續(xù)認(rèn)真地畫起畫來。其實(shí)是大灰狼發(fā)現(xiàn)了小兔聰聰，正準(zhǔn)備見縫插針吃頓兔子肉做午餐呢！
過了一會兒，小兔聰聰又聽到了沙沙聲，這次聰聰往灌木叢里望了一眼，猛然他看見一個黑黑的影子，啊，原來這里躲著一只大灰狼！說時遲那時快，這時大灰狼剛好向聰聰撲過來，聰聰嚇壞了，撒腿就跑，在拐過彎時迅速鉆進(jìn)了一個灌木叢里躲了起來。幸好聰聰及時逃掉了，要不然他可就要成為大灰狼的盤中之餐了。
聰聰?shù)男囊恢扁疋裉�，他知道自己根本跑不過大灰狼，他得馬上想個辦法脫身��！他看著手中的畫盤和畫筆，忽然眼睛一亮，想出了一個好辦法。聰聰用畫筆飛快地在自己身上畫上老虎的.斑紋，又在額頭上畫了一個威武的“王”字。此時大灰狼正在不遠(yuǎn)處尋找小兔，冷冷的眼神透著兇殘，聰聰馬上“老虎上身”，一邊發(fā)出憤怒的吼叫聲，一邊從灌木叢里張牙舞爪地跳起來，一副要吃掉大灰狼的惡狠狠的樣子，大灰狼一瞥，楞了一下，不禁大驚失色，悻悻然跑走了。
就這樣，聰聰憑著自己的智慧幸運(yùn)地逃過了一劫，平安無事地回家了！
童話故事作文 篇4
“森林之王爭霸賽即將開始，拿出你的雙手，展現(xiàn)我們的能量……”每天電視廣告都在循環(huán)播放森林之王爭霸賽的消息。小動物們摩拳擦掌，做好了充分的準(zhǔn)備。這屆森林之王誰會過五關(guān)斬六將最終奪魁呢？大家都充滿了期待。
“請兩位參賽者入場”只聽大象主持人震耳欲聾的聲音，參賽者老虎、獅子大搖大擺的走進(jìn)場內(nèi)，主持人眉飛色舞的說：“第一場比賽是去森林中最可怕的鬼屋比膽量！”只聽大象一聲令下，兩位參賽者來到鬼屋前，因?yàn)楠{子小時候去鬼屋時被嚇到了，這次整個人全身發(fā)抖，老虎見了得意忘形地想：哼，看來這次我贏定了！他就目中無人地走進(jìn)去了，獅子也進(jìn)去了，不過過了一會兒他就被嚇的.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢！他們出來后，大象舉著老虎的手正式宣布第一項(xiàng)老虎獲勝！獅子一陣火直往上冒，決定下一個一定得贏！
下一個項(xiàng)目是比誰有愛心。主持大象就讓兩位參賽者出去幫助有困難的小動物們。老虎看到小兔子的房子倒了，就去幫助它建房子，而獅子看見小豬和小狗在吵架，卻在旁邊看熱鬧。到后來比賽要結(jié)束時才去阻止他們，獅子見自己要輸了，就去小兔子家用自己鋒利的爪子將兔子的房子拆了。獅子就欣喜若狂的想：我阻止了小豬和小狗打架而老虎建的房子被我毀掉，我肯定贏�？闪瞠{子出乎意料的是，老虎獲勝。
獅子接連輸給了老虎，他垂頭喪氣地回到了家，嘆了口氣說：“哎，我不應(yīng)該對比賽做手腳，以為自己能贏，我應(yīng)該向老虎學(xué)習(xí)！”
童話故事作文 篇5
森林王國又選舉出了新一屆的國王，他就是老虎。老虎當(dāng)上了國王，有人就送他一個美麗的王冠。那個王冠在陽光的照射下閃閃發(fā)光，虎大王特別喜歡那個王冠。
一天晚上，虎大王把他特別喜愛的王冠用紙包起來，放在盒子里。太陽慢慢露出了自己的臉蛋，小鳥清脆悅耳的歌聲悄悄的把大王從甜美的睡夢中叫起，虎大王伸了一個懶腰，起來準(zhǔn)備帶上喜愛的王冠時，發(fā)現(xiàn)自己的王冠不見了�！疤靺龋l把我心愛的王冠偷走了?”虎大王氣得握緊拳頭，狠狠地打了大樹好幾拳，大樹被打掉了許多樹葉。大王怒氣沖沖的對守衛(wèi)說：“快把三個大臣叫過來!”守衛(wèi)把大象、狐貍、兔子叫了過來。
虎大王問狐貍：“狐貍，是不是你把我最喜歡的王冠給偷走了?”
“大王，怎么可能是我偷的呢，我前段時間還送給了您一塊兒金表呢!”狐貍笑瞇瞇的說，“我覺得是大象大王偷的�！�
聽了狐貍的話，虎大王點(diǎn)了點(diǎn)頭，向大象問道：“大象，是不是你偷了我最喜歡的王冠?”
大象連忙擺手，說：“我走路的聲音那么大，要是我偷的，您不就被吵醒了，怎么可能是我偷的呢?”
“你說的也對。”虎大王想了想，覺得大象說的也有道理，便向兔子問道，“是不是你偷了我的'王冠?”
“大……大……大王，我……我……沒……沒有偷……偷……”兔子縮了縮脖子，嚇得全身發(fā)抖，“有……有可……可能是烏……烏……鴉偷……偷的，他……他最愛閃閃發(fā)光的東……東西……”
“你說的有道理，那我們?nèi)貘f家看看吧!”說完，它們四個便往烏鴉家走去。
最后，在烏鴉的家的保險柜里找到了虎大王的王冠。
童話故事作文 篇6
小貓咪咪和小豬肥肥都是二年級的小學(xué)生，他們經(jīng)常在一起做功課、玩游戲，是兩個很“鐵”的好朋友。
烈日炎炎的夏天到了，咪咪和肥肥放暑假了，他們倆商量，計劃用二十天的時間完成作業(yè)，剩下的時間一起去海邊玩。作文
肥肥每天都仔細(xì)、認(rèn)真地寫作業(yè)，而小貓咪咪一會兒吃塊兒西瓜；一會兒又看動畫片；一會兒說肚子疼要上廁所；一會兒又說天氣太熱要吃冰激凌，總是不能安靜地坐好認(rèn)真寫作業(yè)。
軟眼二十天的時間要到了，小豬肥肥早就寫完了所有的作業(yè)，可小貓咪咪因?yàn)樨澩孢�沒有寫完，他著急地哭了起來，這時肥肥來了，他幫助小貓完成了作業(yè)。
小貓握著小豬的`手說：“我以后再也不貪玩了，一定向你學(xué)習(xí)，做個做事仔細(xì)認(rèn)真有計劃的好孩子。”
第二天，小貓和小豬收拾好背包，按照原定計劃開開心心地去海邊旅行去了。
童話故事作文 篇7
在一個陽光明媚，風(fēng)和日麗的周末，小鴨嘎嘎獨(dú)自去郊外玩兒。
郊外的風(fēng)景好美��！小鴨嘎嘎被美麗的風(fēng)景吸引住了。不幸的是名小鴨嘎嘎光顧著看風(fēng)景了，沒注意腳下有個大坑，咚的一聲，小鴨嘎嘎一下子掉了進(jìn)去。
救命�。【让。⌒▲喐赂缕疵暮爸�。別著急，別著急，我去找人來救你。咦，是誰在說話呢？嘎嘎說道。是我，漂亮的小鳥依依。小鳥依依？嘎嘎抬頭向上看去。哦，原來小鳥依依聽到嘎嘎的呼救聲，順著聲音飛過來了。
你叫什么名字？依依問道。我叫嘎嘎。哦，嘎嘎，你先別著急，我立刻去找其他人來救你。說完，喳喳就扇動翅膀飛走了。果然，沒過一會兒，依依就回來了。她后面還跟著小猴淘淘、小熊凱凱和小象樂樂。
大家看到嘎嘎掉進(jìn)坑里，都非常著急。小象樂樂和小熊凱凱記得走來走去，小猴淘淘急的抓耳撓腮。（小象樂樂and小熊凱凱and小猴淘淘：導(dǎo)演，我們有那么沒風(fēng)度嗎？導(dǎo)演：呃，劇情需要劇情需要，忍耐一下啊！小象樂樂and小熊凱凱and小猴淘淘：一刻也不能忍，找打，伙伴們，上�？蓱z的導(dǎo)演被打到月球上了。嫦娥and吳剛：你來干什么？導(dǎo)演：不干什么。于是導(dǎo)演又被嫦娥and吳剛打回地球上了......）
這時，淘淘靈機(jī)一動，跑回竹林里撿了一根竹竿（他們的后面是小河，小河的'后面是竹林），又連忙跑回來，手里拿著竹竿上了樹。淘淘用尾巴勾住數(shù)值，來了個倒掛金鉤，淘淘這一系類動作，把大家搞的是丈二和尚——摸不著頭腦。淘淘把竹竿伸進(jìn)溝里，讓嘎嘎順著竹竿爬上來，這時，大家才明白他要干什么。這可惜，竹竿太滑了，嘎嘎爬不上來。淘淘垂頭喪氣的從樹上爬了下來。
一旁的小象樂樂受到了啟發(fā)，他趴在大坑旁邊使勁的伸著鼻子，想讓嘎嘎順著鼻子爬上來，可惜鼻子不夠長。小象樂樂又努力的往下伸了伸，這時樂樂已經(jīng)累得氣喘吁吁了。不過希望再一次落空了，鼻子還是不夠長，嘎嘎急得快哭了。嘎嘎，你演韓劇啊？男子漢流血不流淚，你怎么能哭呢？你看我還沒哭呢！我可是女孩子呢！依依說道。就是就是，大家也附和道。沒想到嘎嘎的回答讓大家都驚呆了。大姐，我可是女孩子啊，你居然把我認(rèn)成男孩子，況且我還沒哭呢。我在動物學(xué)校外號是假小子，因?yàn)槲乙荒晁募径即┮路澴樱晌疫�是女孩子��！真是的。什么？不是吧？oh my god！大家異口同聲的說道。
好了，別鬧了。我們還是先把這個嬌氣包救上來吧。小熊凱凱說道（嘎嘎：你說誰是嬌氣包？凱凱：說你。嘎嘎：我不是。凱凱：是。嘎嘎：不是。此處省略500個字）。于是大家又開始絞盡腦汁地想辦法了。突然，小猴淘淘叫道：我有辦法了。是什么？大家一起問。凱凱手里不是提了個水桶嗎？淘淘說道。嗯。大家回答。淘淘問：你們看那邊是不是有河水？大家答：是。淘淘說：我的辦法就是：讓嘎嘎自己上來。大家問：你開玩笑吧？淘淘答：不是開玩笑，是真的。大家問：怎么做？淘淘答：先讓樂樂用鼻子吸水，然后讓他把水呼到大坑里。接著。讓凱凱把水桶灌滿水，我用竹竿挑著，走到大坑邊，也把水倒在大坑里。這樣來來回回，直到把大坑灌滿，嘎嘎自己游上來就行了。這真是個好辦法。大家說干就干，立刻行動了起來。沒過多久，水就灌滿了。當(dāng)然，嘎嘎也得救了。
嘎嘎被大家救出來后，不住地到謝，還和依依、淘淘、凱凱、樂樂成為了最好的朋友。他們一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。
這個故事正好應(yīng)了那篇文章：
人心齊，泰山移。
人多計謀廣
柴多火焰高
一根筷子容易折，
一把筷子難折斷。
樹多成林不怕風(fēng)，
線多搓繩挑千斤。
一花獨(dú)放不是春，
百花齊放春滿園。
猜到了嗎？對，就是團(tuán)結(jié)。
童話故事作文 篇8
在鄰居吳外公家養(yǎng)著一只狗，名叫土豆，它又頑皮又可愛又貪吃。
土豆有一身淡黃色的毛，小小的眼睛差不多被毛遮住了，黑不溜秋的鼻子上面濕濕的，它的腿又粗又短，整天趴在地板上睡大覺，最奇的就是它的尾巴，卷起來像一朵盛開的菊花。
在一次，號外公拿來一包喜糖隨手放在餐桌上后出去了，土豆爬上餐桌去偷喜糖，躺在餐桌下發(fā)出窸窣窸窣的響聲，它把喜糖的.包裝紙撕開開始吃了起來，不一會兒，一大包喜糖被它吃的沒幾顆了，吳外公看見了真是又氣又好笑，但是土豆不高興地吹著胡子，好像在說：“我還沒吃過癮呢！”
土豆的功勞可大了，一天晚上，夜深人靜的時候，土豆在廚房汪汪大叫，一直到第二天早上，吳外公連忙進(jìn)廚房一看，原來昨晚小偷把防盜窗給鋸斷了，幸好被土豆給嚇跑了，要不然吳外公家要遭殃了。
你們說土豆的功勞大不大呢？
童話故事作文 篇9
有一天，刺猬殺死了一只小老鼠，山貓想吃掉老鼠，刺猬喊道：“不可能的，這是我的晚餐�！�
于是山貓便以“謀殺罪”將刺猬告到了國王老虎大人那里。老虎下令將刺猬關(guān)進(jìn)了動物地牢。它與豹和獅子商量一下，想把刺猬吃掉�？墒谴题砩舷麻L著刺，無法下嘴，只好不審它，也不給東西它吃。
刺猬快餓死了，絞盡腦汁想出一個好辦法讓獅子帶它去見老虎，老虎驚訝地問：“你來見朕有什么事？”刺猬一本正經(jīng)地答道：“大王，我要獻(xiàn)出一顆鉆石。這是那只老鼠的肚子里得到的，如果把它放在桌子上，馬上就會出現(xiàn)吃不完的肉�！崩匣⒁宦牽谒髁讼聛恚媸恰翱谒飨氯С摺钡匣⑦�是半信半疑地問：“那你為什么不留給自己用呢？”
刺猬說：“大王，這顆鉆石只能被沒有殺過好動物的動物放在桌子上，那才會變出無窮無盡的肉，而我殺過老鼠，所以變不出無窮無盡的肉�！崩匣⒄肴ソ鱼@石，突然想起自己殺過無數(shù)的`小動物，忙將手縮回去，還后退三步。
刺猬轉(zhuǎn)過身又說：“既然大王不敢接，那就請豹來接吧。”“我下手太重，一定會把鉆石弄碎的”豹和老虎有著同樣前科。
“那狼你來接�！崩谴蛩酪膊豢辖拥模�?yàn)樗矚⑺肋^許多小動物的。
刺猬三分笑像七分狂，抱著肚子在地上打滾。然后站起來說：“你們所有人都?xì)⑦^小動物，但你們都沒有進(jìn)過地牢。而我只是打死一只危害森林國王的小老鼠，就把我關(guān)進(jìn)地牢，這公平嗎？”刺猬說著大哭起來。
老虎只好把刺猬放走了。
童話故事作文 篇10
設(shè)計理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對三年級學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�
二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的'經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動
生：……
師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
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