- 相關(guān)推薦
沉重的書(shū)包作文童話(huà)（通用20篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的沉重的書(shū)包作文童話(huà)，歡迎大家分享。
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇1
前幾天數(shù)學(xué)老師突然宣布：以后中午不許把書(shū)包放在學(xué)校里。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我很是懊惱，我是全班帶頭中午不把書(shū)包帶回家的，因?yàn)闀?shū)包很沉重來(lái)回背著很費(fèi)勁。中午基本上也就是數(shù)學(xué)作業(yè)，只需要把數(shù)學(xué)書(shū)作業(yè)本和筆袋拿上就行了，所以我很少背書(shū)包回家。而且老師還說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)有人不背書(shū)包，就把書(shū)包放到校長(zhǎng)辦公室去。聽(tīng)了這句話(huà)，有很多的同學(xué)都表示不滿(mǎn)意，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得下午還要來(lái)，背來(lái)背去的太麻煩了。老師應(yīng)該是覺(jué)得：我們懶得拿書(shū)包，就會(huì)很著急的'在學(xué)校把中午布置的作業(yè)寫(xiě)完，然后也在學(xué)校和別的同學(xué)對(duì)答案，有的人不敢對(duì)答案，那么錯(cuò)誤率也會(huì)提高，所以讓我們拿上書(shū)包，讓我們中午在家里認(rèn)認(rèn)真真安安心心的寫(xiě)好作業(yè)，我想這就是老師的目的。
老師是為我們好，但是也應(yīng)該聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，大家說(shuō)是不是啊?
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇2
早上媽媽幫我把書(shū)包背在肩上。
“哎呀，書(shū)包怎么這么重呀!”媽媽驚訝地說(shuō)。
“哎，沒(méi)辦法呀，科目太多了，少背了哪一本都不行!”
“中午別忘了把書(shū)包背回來(lái)，精簡(jiǎn)一下�！鄙砗蠡厥幹鴭寢尩亩�，我一溜煙兒地跑了。
中午放學(xué)以后，我背著書(shū)包就迅速往家里沖。
午飯過(guò)后，媽媽把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，讓我看了半天。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三本書(shū)是每天務(wù)必要帶的，還有這三門(mén)課的課堂和家庭兩套練習(xí)，外加口算天天練。另外，這三科的課堂和家庭作業(yè)本，分為一二三號(hào)本也是每天必須帶的。
除了三門(mén)主科，還有科學(xué)、美術(shù)、電腦、音樂(lè)、綜合實(shí)踐等，像古詩(shī)詞書(shū)老師要不定期抽查，也不敢不帶……
我拿起這樣看看，搖搖頭，拿起那樣瞧瞧，又搖搖頭……就這樣翻來(lái)覆去地?fù)v鼓了半天，最大的收獲就是把鐵鉛筆盒換成筆袋了，書(shū)包依然我行我素沒(méi)減輕多少。
媽媽失望地?fù)u搖頭。
上學(xué)的`路，感覺(jué)是多么漫長(zhǎng)。我肩背著大書(shū)包，左手提著水彩筆，右手拿著水瓶子……
媽媽總是嫌我走路不挺胸，她不知道挺直腰板這包會(huì)更沉的。
我多么希望肩上的書(shū)包能輕些、再輕些，好讓我們輕松愉快地度過(guò)一個(gè)美好的童年。
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇3
今天，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，而對(duì)于王小明來(lái)說(shuō)今天卻并不燦爛。因?yàn)椋裉鞂⑦M(jìn)行語(yǔ)文考試。 “丁零零”上課鈴打響了。老師走進(jìn)教室，邊發(fā)試卷邊提醒大家：“請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立認(rèn)真完成試卷，希望你們考出自己真實(shí)水平�！蓖跣∶鹘舆^(guò)試卷一看，發(fā)現(xiàn)自己有一道題不會(huì)做。 然后，王小明就想起他爸爸對(duì)他說(shuō)的話(huà)，他爸爸以前說(shuō)過(guò)，只要王小明考試考了滿(mǎn)分，就給他買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包，王小明心想：“可是我有一道題不會(huì)做�！�
正當(dāng)王小明緊張的時(shí)候，坐在他旁邊的陳小繽把答案遞給了他，王小明看著眼前的答案，還沒(méi)有做出要不要抄的決定，這時(shí)，王小明看見(jiàn)老師從他身邊走了過(guò)去，又想起了他爸爸對(duì)他說(shuō)的話(huà)，于是他決定要抄。他快速地抄了紙條中的答案，并把答案還給坐在他旁邊的.陳小繽。下午第二節(jié)課講試題時(shí)，老師說(shuō)這次考試王小明考了第一。 晚上，王小明把試卷交給他爸爸看，他爸爸非常高興，連忙對(duì)王小明說(shuō)：“小王，這次考得不錯(cuò)，看!你的新書(shū)包，爸爸都已經(jīng)為你準(zhǔn)備好了!”
第二天，王小明背著爸爸送給他的新書(shū)包，感到十分沉重。
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇4
說(shuō)起書(shū)包，大多數(shù)人都會(huì)想：“啊！那是我童年的美好回憶呀！”可是在我印象中，我的書(shū)包從一年級(jí)的一兩斤到二年級(jí)的三四斤，再到現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)的十幾斤……現(xiàn)在同學(xué)們都不再去談書(shū)包這一可怕的東西了，每當(dāng)背起書(shū)包時(shí)，里面裝的東西就會(huì)把我壓得喘不過(guò)氣，“唉！要是書(shū)包里沒(méi)有那么多的書(shū)，那就好了�！�
記得有一次，我背著大書(shū)包回家時(shí)，下著暴雨，天色也很快暗了下來(lái)。沒(méi)想到老天看我不順眼，我在快要下完一段臺(tái)階時(shí)，突然腳滑了。我急忙穩(wěn)住身子想要保持平衡，而背上的'書(shū)包卻像一只無(wú)形的手，拉著我使勁往后拽，我最終還是大叫一聲：“��！”摔倒在了濕漉漉的臺(tái)階上。我的傘也被那沉重的書(shū)包壓壞了，我只好冒著雨回家。沒(méi)過(guò)多久我就感冒了，而我從小到大最討厭的就是感冒。因?yàn)檫@件事，我更討厭書(shū)包。
書(shū)包，很多人說(shuō)它是一種美好的回憶，但現(xiàn)在功課越來(lái)越多，時(shí)間變得越來(lái)越緊張，書(shū)包只不過(guò)是一種對(duì)學(xué)生的“刑具”罷了。真希望未來(lái)書(shū)包能小一點(diǎn)。
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇5
夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書(shū)包，深深地嘆了一口氣，我累了，我漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
我夢(mèng)見(jiàn)，我每天都背著沉重的書(shū)包來(lái)回于學(xué)校與家里之間。每天都是早早地起來(lái)背英語(yǔ)單詞，句型；數(shù)學(xué)公式；課文。這三種“營(yíng)養(yǎng)品“始終“逼“我“吃“下去。接著吃完早餐便匆匆來(lái)到學(xué)校，本想休息一會(huì)；但是，煩人的作業(yè)來(lái)了，不是寫(xiě)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)就是英語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，上課了。走了這個(gè)老師又來(lái)了那個(gè)老師。始終沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)。
回到家里，我又得在題海里從太平洋的這岸游到那岸，途中，我遇到了“大礁石”，“大海浪”，不過(guò)值得慶辛的是沒(méi)有遇到“大白鯊”。
終于有一天，我巴望的事情終于來(lái)了：學(xué)校采用了“因材施教“的教學(xué)方法，這使的我們輕松多了，再也不用被那沉重的書(shū)包折磨了，再也不用在茫茫的.題海里掙扎了。這個(gè)喜訊使得我從夢(mèng)中醒來(lái)。不過(guò)沉重的書(shū)包仍在沙發(fā)上靜靜地躺著�！案锩边�得繼續(xù)奮斗啊。
面對(duì)著沉重的書(shū)包，我真想說(shuō)：“我很累，失去“氧氣“的生活實(shí)在很難熬。”
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇6
不知幾時(shí)，書(shū)包竟轉(zhuǎn)到了家長(zhǎng)的肩上，家長(zhǎng)的擔(dān)子又重了許多，他們背著大包小包，風(fēng)雨無(wú)阻地送我們上學(xué)，而我們卻習(xí)以為常。當(dāng)我們邁著輕快的步伐走向?qū)W校時(shí)，可曾記得那個(gè)背著書(shū)包跟在后面的身影……我不禁感嘆：到底是我們的書(shū)包太沉重了，還是我們太被嬌慣了呢？
相信大家都看過(guò)這樣一個(gè)情景：夕陽(yáng)西下，一個(gè)身著時(shí)髦衣服的小男孩與別人談天說(shuō)地，在他背后，一個(gè)佝僂的老人吃力地“馱”著書(shū)包，她兩鬢白發(fā)，汗如雨下，背影被夕陽(yáng)拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)�？墒切∧泻⒑敛辉诤�，還時(shí)不時(shí)不耐煩地催促“快點(diǎn)！”我不禁心如刀割，一個(gè)學(xué)生丟掉了書(shū)包，又怎么像一個(gè)學(xué)生呢？再問(wèn)問(wèn)自己，又有幾時(shí)主動(dòng)背過(guò)書(shū)包呢？書(shū)包固然沉重，但父母的溺愛(ài)又何嘗不是？被嬌慣的我們，養(yǎng)尊處優(yōu)的我們，已經(jīng)“退化”到連背書(shū)包這樣一個(gè)小動(dòng)作都不想做。
中國(guó)是禮儀之邦，而從我們這些未來(lái)的希望身上，感受到的卻是一種嬌氣。把散發(fā)著書(shū)香氣息的.書(shū)包隨意“丟”在大人肩上，難道這僅僅是沉重造成的嗎？
直到現(xiàn)在，我仍不明白：到底是我們的書(shū)包太沉重，還是我們太嬌慣自己了呢？
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇7
在暑假班里，我看到了令人驚心動(dòng)魄的一幕：一個(gè)小孩子，手上拽著一根線(xiàn)，線(xiàn)的一頭拴在一個(gè)被氣球吊著的、懸浮在空中的書(shū)包！
驚心動(dòng)魄？你可能要問(wèn)了：這怎么能算驚心動(dòng)魄？的確，這并不算驚心動(dòng)魄，因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)世界來(lái)說(shuō)太渺小了�？烧者@么發(fā)展下去，總會(huì)有上千萬(wàn)、上億個(gè)孩子被逼得用氣球來(lái)幫他們背書(shū)包！這才是驚心動(dòng)魄！一臉的得意、一身的輕松，在快樂(lè)的外表下隱藏的是一顆不為人知的、沉重的心！是什么使得原本應(yīng)該愉快的心變得那么沉重，是教育！是中國(guó)一板一眼的教育！說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是一絲不茍，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)是把性格迥異的.孩子生生塑造成同一個(gè)人！書(shū)包里有什么我們不得而知，可不難想象，里面是一大摞一大摞的復(fù)習(xí)卷和堆積如山的輔導(dǎo)資料！
興趣班的同學(xué)和我訴苦：“唉，要是能去美國(guó)讀書(shū)就好了。人家美國(guó)，考試基本上不存在。什么‘減負(fù)’，早就淪為考古學(xué)家研究的課題了！哪像我們中國(guó)，三天一小考是五天一大考，累死累活的。唉~”當(dāng)晚，我做了一個(gè)比午夜兇鈴還異度公寓的噩夢(mèng)：中國(guó)成了氣球的海洋，滿(mǎn)天都是五彩的氣球；所有的孩子都長(zhǎng)得一模一樣……
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇8
書(shū)包是我們每個(gè)人的朋友，緊緊跟隨著我們。
每天，都要張開(kāi)嘴巴，裝下那對(duì)書(shū)包而言奇重的“食物”，但這也是它天生注定的`“使命”。
從一年級(jí)到五年級(jí)，不知增添了多少書(shū)本，多少課。而每增加一門(mén)課，書(shū)包的負(fù)擔(dān)便又增加一些，我們則要背更重的書(shū)包。誰(shuí)讓我們是學(xué)生呢？是學(xué)生，背書(shū)包就是學(xué)生所要盡到的責(zé)任。
不要嫌累，因?yàn)楹竺孢�有漫長(zhǎng)的歲月在等著你一步一步地走過(guò)，如果嫌多，那就好好學(xué)習(xí)，學(xué)好每一門(mén)課，就自然覺(jué)得這門(mén)課上起來(lái)很輕松。雖然在我們每天是照樣背這些書(shū)，但是在心靈上卻是已經(jīng)覺(jué)得很輕松了。不信的話(huà)，你可以試一下。
如果嫌累，就要想一切辦法來(lái)減輕負(fù)擔(dān)。只有減輕了負(fù)擔(dān)，我們才能輕松，才能走到別人前面。所以，只有來(lái)完成這些負(fù)擔(dān)，我們才可以輕松起來(lái)。
讓我們來(lái)一起超越這沉重的書(shū)包里的負(fù)擔(dān)吧！
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇9
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我天天背著一個(gè)沉重的大書(shū)包去上學(xué)，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我們的學(xué)習(xí)科目逐漸增多，書(shū)包也變得越來(lái)越鼓囊囊了。
有一天，在上學(xué)的路上，我遇到了一位阿姨。阿姨的肩膀上掛著一個(gè)式樣別致的小包。我不由地提了提我的書(shū)包，心想，阿姨的包里頂多一部手機(jī)，一個(gè)錢(qián)包，比我們的`書(shū)包輕多了。阿姨的包真讓人羨慕。
你可能會(huì)說(shuō)：“書(shū)包那么重，拿掉一些東西不就行了�！笨墒�，如果將字典取出來(lái)，遇到生字怎么辦呢？遇到難解的詞語(yǔ)我也只有著急的份兒。如果把《語(yǔ)段80篇》取出來(lái)，老師叫做輔導(dǎo)題的時(shí)候該怎么辦？把課本拿出來(lái)就更不合理了。將書(shū)包仔仔細(xì)細(xì)地清一遍，覺(jué)得一件東西也不能少。真讓寧人沮喪。
因此，我想發(fā)明一種書(shū)包，只要將書(shū)放入這種書(shū)包里，書(shū)就會(huì)縮成卡片大小，像一張紙那樣薄。當(dāng)你把書(shū)取出來(lái)，它又會(huì)還原成原來(lái)的樣子。這樣，我們的書(shū)包的重量就會(huì)減少許多，我肩上的負(fù)擔(dān)也就大大減輕了。
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇10
我的書(shū)包很好看上面有一只很可愛(ài)的小貓，可是它是個(gè)沉重的書(shū)包。
我的書(shū)包很沉重，有課本語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)和作業(yè)本，我的書(shū)包很重，所以爸爸幫我買(mǎi)了個(gè)拉桿書(shū)包，拉起來(lái)很輕松，但是拉的時(shí)候還是很重。
我的書(shū)包里除了課本還有水壺，我喜歡喝水，一看到水壺我就想起了長(zhǎng)江黃河、《望廬山瀑布》的瀑布。我喜歡水，我希望自已能在水里自由自在的游泳，媽媽、認(rèn)識(shí)到我喜歡水，所為暑假帶我去游泳，我感覺(jué)我的書(shū)包很沉重。
我的'書(shū)包很沉重，里面裝滿(mǎn)了爸爸、媽媽和老師的期待。媽媽想我的語(yǔ)文學(xué)得好，所以經(jīng)常帶我去學(xué)作文；爸爸總是說(shuō)我上英語(yǔ)課的時(shí)候一定要再認(rèn)真一點(diǎn)；老師說(shuō)我聰明希望我更進(jìn)步，所以很沉重。
我的書(shū)包里裝著太多東西了，所為我的書(shū)包很沉重。
我不討厭沉重的書(shū)包，因?yàn)槔锩嬗形业囊恍┛鞓?lè)。
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇11
哎，做個(gè)小孩真不容易！
人人都說(shuō)我們是小皇帝，是家里的小寶貝，是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)的棟梁！
的確，我們是嬌生慣養(yǎng)的小皇帝，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶成天圍著我們轉(zhuǎn)。可是我不喜歡做這個(gè)小皇帝了，我想到大自然中呼吸一下新鮮的空氣，舒活一下疲勞的筋骨，捉捉魚(yú)，摸摸蝦。
為什么呢？因?yàn)槲矣仔〉纳眢w忍受不了這沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)了。在學(xué)校里，有讀不完的書(shū)，寫(xiě)不完的'作業(yè)。更重要的是，媽媽給我報(bào)了許多輔導(dǎo)班，我背著沉重的書(shū)包，奔波在輔導(dǎo)班的叢林里，累得汗水斑斑，每個(gè)輔導(dǎo)班都有我的汗水，真是班班汗水喲。
下午放學(xué)，我要去數(shù)學(xué)班參加補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)一個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)，再去作文班學(xué)習(xí)寫(xiě)作，好容易上完這兩個(gè)輔導(dǎo)班，我已經(jīng)筋疲力盡了，晚飯也懶得吃，一躺床上就呼呼大睡了。
好不容易盼到雙休日，本想多睡會(huì)兒，可是媽媽又在催促我了，一天的趕場(chǎng)又開(kāi)始了，周六上午學(xué)舞蹈，下午學(xué)繪畫(huà)，周日上午學(xué)書(shū)法，下午去演講，我的課外生活真是“豐富多彩”，在媽媽的催促和嘮叨中我茁壯成長(zhǎng)，都快長(zhǎng)成豆芽菜了。
我們是一代皇帝，一代公主，被眾星捧月，可是，你愿意做這樣的皇帝，這樣的公主，這樣的一輪黯然失色的月亮嗎？
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇12
“五一”節(jié)的前一天下午，在一節(jié)語(yǔ)文課上，司老師讓我們用“為了……為了……為了……”造句，楊皓婷站起來(lái)說(shuō)：“為了讓同學(xué)們不再熬夜做作業(yè)，為了讓老師不再熬夜看作業(yè)，為了讓家長(zhǎng)不再熬夜罵我們，我們懇求司老師，少布置點(diǎn)作業(yè)吧！”她的話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們立刻熱烈地鼓起掌來(lái)……但是那天老師布置的作業(yè)仍然很多。
楊皓婷的造句贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共鳴，為什么呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)習(xí)上的壓力確實(shí)非常大。每天老師布置的作業(yè)都非常多，周末我們還要上許多培訓(xùn)班，我們幾乎沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間，家長(zhǎng)和老師都希望我們考高分，就逼著我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。我們不僅作業(yè)非常多、學(xué)習(xí)壓力大，而且課程也特別多、特別的雜，我們不得不天天背著這“沉重的書(shū)包”走在學(xué)習(xí)的路上。
我想起了去年我們學(xué)校從美國(guó)學(xué)習(xí)交流回來(lái)的那幾個(gè)同學(xué)，他們給我們講，美國(guó)的小朋友每天早晨九點(diǎn)才上學(xué)，下午早早的'就放學(xué)了，他們一共才開(kāi)五六門(mén)課程，而且還沒(méi)有一點(diǎn)作業(yè)，放學(xué)回家后就可以盡情的玩了，比起我們中國(guó)的小學(xué)生來(lái)，他們是多么的快樂(lè)�。�
我們都非常羨慕美國(guó)的小學(xué)生，我想對(duì)老師說(shuō)：少給我們布置點(diǎn)作業(yè)，少給我們一點(diǎn)學(xué)習(xí)壓力吧，多給我們一點(diǎn)自由的時(shí)間，讓我們的童年充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)！
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇13
“小雪，放學(xué)啦！”媽媽邊問(wèn)邊從我的肩上提起了書(shū)包。我勉強(qiáng)的答道：“嗯”�！昂弥氐臅�(shū)包，小雪，媽媽不是給你說(shuō)了嗎，回家的時(shí)候背一些有用的東西，不要把有用的不用的都背上啊傻蛋”。
我聽(tīng)了，一股火氣就從嗓子里蹦了出來(lái)。頭一轉(zhuǎn)大聲的向她說(shuō)：“您不看怎么知道，我背的全部是今天下午要用的書(shū)，語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)、作文本、還有資料書(shū)……都有用�！眿寢屢�(jiàn)我發(fā)了這么大的脾氣，趕緊向我賠不是。
吃完飯，我拿出一大堆作業(yè)，望啊望啊，忽然我喃喃自語(yǔ)起來(lái)：老師干嘛布置這么多作業(yè)啊？上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)要“減負(fù)”嗎？對(duì)了，我還在《學(xué)生天地》上看過(guò)好多有關(guān)“減負(fù)”的文章啊，什么老師要以課堂為效率為主，不能給孩子布置過(guò)多的作業(yè)，每天的家庭作業(yè)不能超過(guò)半小時(shí)等等，難道是我們的老師違規(guī)，不服從命令嗎？
大量的作業(yè)，每天壓的同學(xué)們叫苦不迭、喘不過(guò)起來(lái)，甚至有的.同學(xué)被書(shū)包壓的都成了“小老頭了”。生活中的我，每天我背著沉重的書(shū)包來(lái)來(lái)回回，日積月累，我也成了這一“病號(hào)”的超級(jí)典型代表了。這些沉重的書(shū)包是么時(shí)候才會(huì)變輕？是不是永遠(yuǎn)不會(huì)？
老師，請(qǐng)不要在我們這些嬌艷的花朵上施過(guò)多的肥料，這樣，我們會(huì)掙扎、變樣……
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇14
我放下書(shū)包，一瞬間，我的身體仿佛至于天堂，我如水一樣癱躺在了椅子上。原來(lái)，我們正在開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)，需要自己反背一天放滿(mǎn)了書(shū)的書(shū)包，體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的辛苦。
我反背著書(shū)包，它就像一塊掛在我胸前的石頭，撞擊著我的胸口。
上課時(shí)，書(shū)包時(shí)不時(shí)撞在桌子上，把我寫(xiě)字的手撞來(lái)撞去，害得我也顧不上寫(xiě)字的樣子了，連忙抱住書(shū)包，仿佛它真是一個(gè)小孩。
下課后，我踏著沉重的步伐，小心翼翼的下著樓梯，生怕我一步?jīng)]走穩(wěn)，就連人帶包滾下去。我也不敢，生怕那書(shū)包就從我手臂上滑下去了。
我吃著午飯，盡管今天的飯菜是格外的美味，我也無(wú)心品嘗，真是“曹操食雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜”。
我慢慢感覺(jué)，雙肩微微有點(diǎn)酸，又有點(diǎn)痛，雙手往上舉也舉不起來(lái)，反而把我的背給弄傷了。
我開(kāi)始反思自己對(duì)媽媽的言行舉止：“早晨，媽媽總是為我泡一杯‘牛羊混合奶’，可我總是尋找各種各樣的理由不喝這杯奶，而只喝剛泡的牛奶；有時(shí)，媽媽總算找出休息時(shí)間來(lái)大掃除，把家里打掃得的干干凈凈，幾乎一塵不染，可我不是一下子就又把家里整得像豬窩，就是抱怨她一清，我的.東西就不翼而飛了……”
想到這，我感到十分愧疚，心事重重，而下午柳老師的一席話(huà)讓我更加羞愧：“你們今天幸苦嗎？這還只是短暫的半天，要知道母親懷胎時(shí)，要這樣背著你們?nèi)齻�(gè)月！”原本鬧哄哄哄的教室一剎那安靜了下來(lái)，而柳老師也停下了，教室里一下子安靜得嚇人，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)49個(gè)同學(xué)的心跳聲，“這還是母親養(yǎng)育你最輕松的時(shí)候，因?yàn)榈饶愠錾螅闾詺�，她要管；你肚子餓，她要管；你……”
我后悔、內(nèi)疚，可我不知如何開(kāi)口，說(shuō)出那句：“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)著你！”
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇15
“我們走了，再見(jiàn)！”她對(duì)我說(shuō)的�！鞍。苦�，再見(jiàn)”對(duì)最討厭的她說(shuō)話(huà)，感覺(jué)怪怪的。不過(guò)，還好她走了。
我左顧顧，右盼盼，沒(méi)人了。小心，小心，再小心，走到她的位置上�；蛟S是做賊心虛吧，雖然四周沒(méi)有一個(gè)人，但還是很怕。管她呢，隨便抽出一本書(shū)，反正不是我的�，F(xiàn)在你明白了吧：我在偷書(shū)！
猛沖出教室，一路大喊：“不怪我，不怪我，是她，是她逼我的！”像瘋了一樣。書(shū)包第一次重到拿也拿不起來(lái)---不過(guò)是多了一本偷來(lái)的書(shū)。平時(shí)附近有很多的.垃圾桶，可這一刻，卻一個(gè)也找不到了，似乎在暗示著我什么……看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，我終于看見(jiàn)了一個(gè)垃圾桶，我飛快地奔跑著，無(wú)視著車(chē)輛。十米的路，我似乎跑了很久。就在我掏出書(shū)要扔掉時(shí)，來(lái)了一位阿姨，她對(duì)我微笑，可在這是，我卻怕的要命，于是，再一次瘋狂的跑了起來(lái)。
快到家了，可我卻在徘徊，猶豫。因?yàn)椋臅?shū)還在書(shū)包里。終于，在花園的深處，我找到了一個(gè)垃圾桶，這次沒(méi)人——我敢肯定！我掏出書(shū)，狠命的撕著，把所有的怨恨，都撒在了書(shū)上。還不解氣，我點(diǎn)起火把她的書(shū)燒了個(gè)精光。然后，我走了。
第二天，看她著急的找書(shū)，我心里并沒(méi)有一絲快樂(lè)，反而……書(shū)似乎是有生命的，接下來(lái)的那些天，我的書(shū)包無(wú)比沉重。內(nèi)心，更是沉痛。
那本書(shū)，到底傷了誰(shuí)？
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇16
早上，媽媽幫我把書(shū)包背在肩上，“唉呀，書(shū)包怎么這么重�。 眿寢岓@訝地說(shuō)�！鞍ィ瑳](méi)辦法呀，科目太多了，少背了哪一本都不行！”“中午別忘了把書(shū)包背回來(lái)，精簡(jiǎn)一下�！眿寢尪谖摇Ｎ乙涣餆焹旱嘏芰�。
中年放學(xué)了，我背著書(shū)包就往家沖。午飯過(guò)后，媽媽把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，讓我看了半天。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這三本書(shū)每天是必需帶的；還有這三科的大本，各有課堂和家庭兩套練習(xí)；外加口算天天練、三科的課堂和家庭作業(yè)本，分為一二三號(hào)本(一號(hào)詞語(yǔ)本、二號(hào)摘抄本、三號(hào)古詩(shī)本)；除了三門(mén)主科，還有科學(xué)(每次都帶科學(xué)用具)、美術(shù)(每節(jié)都帶大盒水彩筆、蠟筆等各種繪畫(huà)工具)、電腦、音樂(lè)、綜合實(shí)踐(每次都要帶各種小發(fā)明、小制作)等；像古詩(shī)詞書(shū)(兩本)老師要不定期抽查，也不敢不帶……
我拿起這本看看，搖搖頭，拿起那本瞧瞧，又搖搖頭……就這樣翻來(lái)覆去地鼓搗了半天，最大的收獲就是把鐵鉛筆盒換成筆袋了。書(shū)包依然我行我素沒(méi)減輕多少！媽媽失望地?fù)u搖頭。
上學(xué)的'路，感覺(jué)是那么漫長(zhǎng)。我肩背著大書(shū)包、左手提著水彩筆盒、右手拿著水瓶子……媽媽總是嫌我走路不挺胸，可她不知道挺直腰板走路這包會(huì)更沉的。我多么希望肩上的書(shū)包輕些、再輕些，好讓我輕松愉快地度過(guò)一個(gè)美好的童年！
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇17
天還沒(méi)亮，鬧鐘就“丁零零”地狂叫不已，把我從美夢(mèng)中拉醒，我連忙關(guān)掉開(kāi)關(guān)，把被子往前一拉，再把頭往里一縮，真想好好冬眠一次，但還沒(méi)有一分鐘，耳邊就響起爸爸洪亮的聲音“起床了，已經(jīng)6：30了�！蔽覙O不情愿的從被窩里探出頭來(lái)，打了個(gè)哈欠，閉著眼睛摸索著穿衣服�！白蛲碛趾芡硭�！”爸爸輕輕地說(shuō)道，很憐惜地望著我�！拔矣惺裁崔k法啊！”每天晚上要做十幾本作業(yè)，不晚才怪。書(shū)包嘛！不用說(shuō)，自然是個(gè)大胖子，里面塞滿(mǎn)了作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、輔導(dǎo)書(shū)………把書(shū)整理好后，從房間提到客廳，松手的那一刻感覺(jué)最輕松了！洗漱后，背著沉重的大書(shū)包準(zhǔn)備出發(fā)。感覺(jué)自己真像被五指山壓著的孫悟空。
來(lái)到車(chē)站，等得頭昏眼花，終于駛來(lái)了一輛老爺車(chē)。我的肩有點(diǎn)疼了，不管了，一口氣沖上了車(chē)，oh my god，這么多人，但也只好擠了，好不容易擠進(jìn)去，但書(shū)包太大了，都卡住別人了，造成“交通堵塞”耳邊便想起了一陣陣不滿(mǎn)的竊竊私語(yǔ)，我心里不滿(mǎn)地嘀咕，“雞肋，雞肋�！�
以一秒鐘的速度跳下了車(chē)，兩秒鐘的速度沖進(jìn)學(xué)校，三秒鐘的速度跨進(jìn)教室，把大山一樣重的書(shū)包往椅子上一扔，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了口氣“啊！總算減負(fù)了！”揉了揉感覺(jué)痛的肩膀，瞟著眼睛望望課桌，桌子上又有一大堆作業(yè)本、練習(xí)薄等等要我去整理，誰(shuí)叫我是組長(zhǎng)。整理好的東西簡(jiǎn)直就是一座山，我上課時(shí)連課本都沒(méi)地方放了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于盼到了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌——放學(xué)歌曲，就在各位蠢蠢欲動(dòng)做好100米沖刺準(zhǔn)備時(shí)，各科代表都一涌而上，經(jīng)過(guò)一番斗智斗勇，各課代表們滿(mǎn)意地在黑板上龍飛鳳舞，管好自己的責(zé)任，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，還有物理，化學(xué)，歷史，政治。我的心又吊到了嗓子口，再見(jiàn)了，我可愛(ài)的.周公，再見(jiàn)了，我的美夢(mèng)。今晚不知道又是幾點(diǎn)睡覺(jué)，唉！
要回家了，我背著沉重的書(shū)包又從學(xué)校出發(fā)了，望著昏暗的天空，心想：什么時(shí)候書(shū)包能輕點(diǎn)啊。
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇18
今天,曉鴻的書(shū)包里展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽.甲方由鉛筆、直尺、語(yǔ)文書(shū)組成，他們認(rèn)為書(shū)包沉重是一時(shí)的，所謂小時(shí)包不沉，大后更沉重呀！乙方由橡皮、鋼筆、思品書(shū)組成，他們的觀(guān)點(diǎn)是：書(shū)包太重，嚴(yán)重?fù)p害了小學(xué)生身心健康，所以書(shū)包不應(yīng)太重。
辯論賽開(kāi)始了，首先由正方甲隊(duì)發(fā)表言論。
直尺：“我方認(rèn)為少時(shí)不努力，老大徒傷悲。如果小時(shí)侯不刻苦，那成人了，老了卻沒(méi)文化，那對(duì)我們?nèi)瞬艥?jì)濟(jì)的國(guó)家一點(diǎn)用都沒(méi)有，更談不上是棟梁了。”
橡皮：“那可不一定，要想成材，并不是靠書(shū)包重不重來(lái)決定的，而是靠學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō)的，一個(gè)學(xué)生的書(shū)包里放滿(mǎn)書(shū)本，書(shū)包很重，可他的學(xué)習(xí)效率非常低，那書(shū)包重有什么用呢？”
語(yǔ)文書(shū)：“我不同意你的話(huà)，學(xué)習(xí)效率固然重要，但是怎樣提高效率呢？除了掌握正確的學(xué)習(xí)方法外，就是多學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷補(bǔ)充‘能量’。不是嗎？”
鋼筆：“不，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)在于勤奮，不斷補(bǔ)充知識(shí)是很重要，但學(xué)習(xí)在于一個(gè)字‘勤’啊！比如說(shuō)，古代一些學(xué)者家里窮，買(mǎi)不起書(shū)，就想方設(shè)法的學(xué)習(xí)、讀書(shū)，還不是成為了著名學(xué)者？那都?xì)w功于一個(gè)字‘勤’呀！”
鉛筆：“不錯(cuò)，學(xué)習(xí)在于勤，可是沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)工具，那想勤也勤不起來(lái)�，F(xiàn)在隨著社會(huì)發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的'要求也大大不同，所以，課程也增加許多，給學(xué)生增了負(fù)擔(dān)，可只有現(xiàn)在努力，長(zhǎng)大了才能為國(guó)效力，過(guò)上好日子呀！所以我方辯友堅(jiān)持認(rèn)為，書(shū)包重是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的！”
思品書(shū)：“可是，不能為了學(xué)習(xí)，弄壞了身體和心理的健康呀！所以我方辯友堅(jiān)持認(rèn)為書(shū)包重是百害而無(wú)一利的！”
兩方爭(zhēng)論不休，可似乎，每方聽(tīng)起來(lái)都有道理。這時(shí)，年紀(jì)最大的字典公公發(fā)話(huà)了：“孩子們，別吵了，你么，你們說(shuō)得都有理，可只有勞逸結(jié)合才能得到最好的學(xué)習(xí)效果！”
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇19
“媽?zhuān)瑡專(zhuān)一貋?lái)了�！蔽绎w似的奔向廚房，拽著她的圍裙，“你答應(yīng)給我買(mǎi)書(shū)包的，快點(diǎn)去呀�！�
媽媽轉(zhuǎn)頭對(duì)我微笑，停下手中的事情：“好好，我就去。”
我見(jiàn)她走出門(mén)，這才放下心來(lái)，轉(zhuǎn)身奔向客廳，打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地看起來(lái)。過(guò)了好久，媽媽還沒(méi)回來(lái)，她該不會(huì)出什么事吧？心里想著電視也看不下去，窗外的風(fēng)怒吼著拍打著窗戶(hù)，大樹(shù)被吹得彎下了腰。
這么大的風(fēng)，該不會(huì)要下雨了吧？果不其然，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒便下起了傾盆大雨，雨水明明滴在屋檐下，為什么卻像一把刀扎在我的`身上？媽媽帶傘了嗎？應(yīng)該帶了吧？如果沒(méi)帶我要不要去接她？
又過(guò)了很久，門(mén)外傳來(lái)一陣陣腳步聲，我急忙飛奔過(guò)去：“媽媽?zhuān)慊貋?lái)了�！蔽铱匆�(jiàn)母親渾身濕淋淋的雨水，順著頭發(fā)滴落在地板上，發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音。她一手提著書(shū)包，一手捧著一杯奶茶，奶茶還是熱的，書(shū)包也是干的，可是媽媽的身上卻沒(méi)有一處是沒(méi)有被淋濕的。
背著新書(shū)包，喝著熱奶茶，我的心里甜絲絲的，但又有一點(diǎn)難過(guò)，這是一種說(shuō)不上來(lái)的感受。
在這世上沒(méi)有什么比得上母親的愛(ài)，她就像一只大手，在你需要她的時(shí)候出現(xiàn)，在你遇難的時(shí)候，幫助你，安慰你，給你溫暖。
沉重的書(shū)包作文童話(huà) 篇20
一天，小主人放學(xué)回家了，就睡覺(jué)了。
夜里，從書(shū)包里面?zhèn)鱽?lái)一陣陣爭(zhēng)論聲。原來(lái)是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業(yè)本在爭(zhēng)論�。�
鉛筆對(duì)橡皮擦說(shuō)：“你看我多厲害�。⌒≈魅藷o(wú)論是上語(yǔ)文課，還是上數(shù)學(xué)課都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！
小主人不會(huì)用到你，閑得沒(méi)事做，也就只能乖乖地躺在筆盒里了！”
橡皮檫又對(duì)鉛筆說(shuō)：“你可別小看我呀！上美術(shù)課時(shí)，你把畫(huà)搞亂了，還得由我來(lái)幫你擦掉呢！”
尺子對(duì)鉛筆、橡皮擦說(shuō)：“你們別說(shuō)大話(huà)了，小主人一定最喜歡我，上數(shù)學(xué)課時(shí)，主人經(jīng)常要我?guī)退砍霾恢赖某叽缒?/p>
你們這點(diǎn)三角貓功夫，小主人哪會(huì)看中你們呀！”
文具盒對(duì)鉛筆、橡皮擦、尺子說(shuō)：“你們都沒(méi)有我厲害，要是小主人沒(méi)有我，他能把你們放哪里了呀？
最后還不是要把你們放在我這里嗎，不然，你們就無(wú)家可回了呀！”
鉛筆對(duì)作業(yè)本說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你的里面全是空白，一個(gè)字影都沒(méi)有！”
在這刺耳的爭(zhēng)論中，小主人迷迷糊糊地醒來(lái)了，對(duì)鉛筆、橡皮擦、尺子、作業(yè)本、文具盒都非常滿(mǎn)意。
說(shuō)：“你們誰(shuí)都有各自的.本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn)，不要看別人的短處，要看別人的長(zhǎng)處……
【沉重的書(shū)包作文童話(huà)】相關(guān)文章：
沉重的書(shū)包作文04-17
沉重的書(shū)包作文11篇04-17
沉重的包袱作文06-03
書(shū)包里的故事童話(huà)故事作文（精選27篇）10-31
書(shū)包的作文02-13
心情沉重的辭職報(bào)告06-10
我的書(shū)包作文11-01
書(shū)包小學(xué)作文10-13