表揚也會成為傷害孩子心靈的毒藥幼兒教師隨筆

　　這天離園前晚檢結(jié)束后，我一看表，還有十分多鐘的時間。于是我仔細(xì)地跟小朋友們總結(jié)了一天在園的情況，為激勵幼兒的積極性，像往常一樣，我拿出一點小獎品來做獎勵。這次的小獎品是我上次圣誕節(jié)制作的兩根星形魔法棒。孩子們一個個都盯著我手中的獎品，眼神中透露出渴望的“饞”表情。我簡短地和孩子們說了說今天他們的表現(xiàn)情況，然后跟他們說：“今天琪琪、寧寧兩位小朋友表現(xiàn)非常好，無論是上課、吃飯、睡覺都很棒！老師的小獎品就獎給她倆了！”發(fā)完，孩子們就安靜地玩桌面玩具，等著家長的到來了�？墒遣灰粫�兒，就聽到有小朋友“嗚嗚”的哭聲，我一巡視，發(fā)現(xiàn)原來是俊俊小朋友在哭。趕緊過去問他，“怎么了，俊俊寶貝?”他抽抽搭搭地回答我“我還沒有呢！”他的語氣問的理所當(dāng)然，還加了點質(zhì)問的腔調(diào)，好像我不發(fā)給他獎品是我的疏忽一樣。原來是因為獎品啊，我安慰他道：“俊俊，你今天的表現(xiàn)也挺好，只是今天你吃飯實在是吃得太少了，明天再努力好不好？！”。沒想到俊俊依然倔強地“嗚嗚”地哭著……

　　俊俊一直是我班表現(xiàn)很好的小朋友，他性格內(nèi)向，比較靦腆，他的理想是當(dāng)一名軍人，現(xiàn)實中我們老師都快把他看成一個小軍人了。上課他坐得最直，吃飯不挑食，而且不說話吃的很快，睡覺也是第一個上床蓋上被子就睡覺。幾乎每天各個時段都能得到老師的表揚，“俊俊，你坐得真好！”“俊俊小朋友，第一個躺到床上睡覺的，真棒！”“看人家俊俊，上課聽的特別認(rèn)真！”獎勵也是如此，口頭獎勵，獎品獎勵基本上都有俊俊的。久而久之，俊俊好像變得有點不一樣了。

　　有次在戶外活動排隊打滑梯的時候，我發(fā)現(xiàn)俊俊插隊了。于是我提醒了他一次，回活動室喝水的時候他哭了起來。我問他為什么，他說因為有小朋友當(dāng)著他的面說他插隊了。僅僅就因為小朋友的一句玩笑話，他就嚎啕大哭。其實這樣的小事班上小朋友天天都會遇到，誰誰碰到我了，誰誰打仗，誰誰沒站好隊之類的告狀詞。別的小朋友都不當(dāng)一回事，老師提醒下就過去了�？墒强】〉姆磻�(yīng)特別強烈，嚇了我一跳。

　　到底什么原因造成他如此的脆弱？仔細(xì)分析了俊俊的情況，得出如下結(jié)論：如果一個人每天都聽到了太多的表揚，久而久之，他可能就變得過度自信。當(dāng)有挫折來的時候，他的心理就非常地脆弱，承受不了負(fù)面的事物。尤其是像俊俊這樣有些內(nèi)向的孩子。過度的表揚可能就是慢性毒藥，一步一步地將他帶到一個太高的山崖上，一不小心他就可能會跌落�？】〉膯栴}值得作為幼師的我注意并找到解決的方法，為了他的健康成長，應(yīng)該逐步適當(dāng)?shù)販p少一些表揚。讓他從那個高高的山崖上回到地面上來。

　　于是就有了前面發(fā)小獎品的事例了。我又仔細(xì)地和他開導(dǎo)著，今天沒拿到獎品沒什么大不了的，以后繼續(xù)加油就好了。也許哭過之后，俊俊就能坦然地面對一次失利并不是大事，學(xué)會勇敢地面對挫折和失敗。

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