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撕書的隨筆散文
“老師，我是程葉的爸爸，有件事想麻煩您一下……”
“好的，請(qǐng)說(shuō)。”
剛回到家里，有電話來(lái)了。
“我孩子回家哭哭啼啼，說(shuō)是書被人撕了……”
書被撕了？誰(shuí)這么大膽呀？一股無(wú)名之火冒上來(lái)了。
“好的，我明天就去查，給您一個(gè)交代�！�
“謝謝，請(qǐng)把書復(fù)原……”
這又給我出了個(gè)難題呀，怎么復(fù)原呀？破鏡難圓呀。我答應(yīng)著會(huì)認(rèn)真處理這件事，家長(zhǎng)才掛下電話。
我思索著，程葉周圍哪些人會(huì)干壞事呢？陳偉？有可能，但他今天就挨批了呀，他沒(méi)完成作業(yè)。是趙祥？也有可能……嗨，不想了，明天去學(xué)校一查就知。
程葉來(lái)了，我請(qǐng)她到辦公室。
“你說(shuō)，昨天誰(shuí)把你書撕了？”
“是……”她猶豫了一下。
“是陳偉�！�
真是他？
“不是書，是把我科學(xué)練習(xí)冊(cè)撕了。”
這樣呀。
我去教室，讓她把練習(xí)冊(cè)找出來(lái)。太不像話了，練習(xí)冊(cè)后面的扉頁(yè)被撕，還少了幾張。
我火氣來(lái)了。吼著。
“陳偉！你干得好事？”
“不是我，不是�！彼q駁著。
真不是？
我再次轉(zhuǎn)向程葉。
“你是自己看到他撕的，還是聽人說(shuō)的？”
程葉也猶豫著，吞吐著�！笆牵锹犎苏f(shuō)的。”
“誰(shuí)說(shuō)的？”
“趙祥�！�
果然不出我所料，就這兩位最搗蛋。
“去，把趙祥給我請(qǐng)來(lái)�！�
不一會(huì)，趙祥來(lái)了，低著頭，不敢正眼看我。
我采取柔和戰(zhàn)術(shù)。
“趙祥，你對(duì)程葉說(shuō)，她的書是陳偉撕的，你看到了嗎？”
他不出聲，眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)。
“是嗎？說(shuō)！”我提高嗓門。
他還是不吭聲。
“我沒(méi)撕，是他撕的�！�
陳偉忽然冒出一句，并且用手指著趙祥。
人證物證都在，趙祥不得不承認(rèn)了。
“請(qǐng)記住，坦白從寬，抗拒……”我故意頓了頓，趙祥似乎想好了。
“是我撕的�！�
“我很奇怪，你為什么要撕同學(xué)的書呢？是她招惹了你嗎？是嫉妒她成績(jī)比你好嗎？你知道這做法是怎樣荒唐嗎？”
我一口氣說(shuō)了很多，我實(shí)在想不通，同學(xué)間打鬧很正常，你動(dòng)我一下，我打你一拳，但很快就會(huì)和好的，難道是一時(shí)之氣，忽然發(fā)怒撕扯同學(xué)的書本嗎？
我把猶疑的目光投向趙祥。
他臉紅了。
這孩子，也是我接這個(gè)班第一位認(rèn)識(shí)的同學(xué)。
記得那天一早，我還沒(méi)開門，他就蹲在教室外，捧著書包。他矮胖白凈，臉腮上兩個(gè)大酒窩，一笑就顯出來(lái)了，很可愛(ài)。我讓他進(jìn)去，問(wèn)他是不是第一位到校的，是否可以擔(dān)任生活委員，為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，每天開門。他很爽快地答應(yīng)了。自此，我常留意他，沒(méi)想到，他是我同事王老師的親戚，王老師也多次拜托我多關(guān)心孩子。于是，他的情況我常向王老師匯報(bào)。
“趙祥今天作業(yè)沒(méi)交……”
“趙祥把同學(xué)的臉抓了一下……”
“趙祥今天表現(xiàn)不錯(cuò)，放學(xué)后積極地掃地……”
遺憾的是，這孩子一直不愛(ài)學(xué)習(xí)，作業(yè)總能及時(shí)上交。我問(wèn)王老師，他以前是不是也不愛(ài)上交作業(yè)，王老師說(shuō)是她帶的班，作業(yè)情況還好，就是成績(jī)不理想。怎到我手里就不愛(ài)做作業(yè)呢？
我很郁悶。我問(wèn)王老師是如何管教他的。
“他每天到我家，我看著他做，我盯著他，他就做點(diǎn)，我一旦離開，他就玩……”
這樣呀？
他媽媽說(shuō)每天都檢查他作業(yè)，他都說(shuō)做完了，可是到了學(xué)校，卻拿不出作業(yè)……最近幾天，我都把他留下來(lái)，作業(yè)沒(méi)交呀，同學(xué)們走了，他還要補(bǔ)作業(yè)，你說(shuō)心里窩火嗎？難道是心里有氣，就找同學(xué)發(fā)泄？
我問(wèn)他心里是怎么想的，他死活不開口，再逼問(wèn)，他就哭了，還眼淚汪汪，似乎有很大委屈。
思想教育是天天講，每周班會(huì)講，怎就不見效呢？對(duì)這些特別調(diào)皮的孩子，我該如何處理？
科學(xué)老師來(lái)了，問(wèn)是怎么回事，我把經(jīng)過(guò)說(shuō)了。他呵呵一笑。
“難怪，我看到程葉的作業(yè)本撕了，正莫名其妙呢，是他干的好事呀？”
他摸摸趙祥的頭。
“你自己的作業(yè)不做，還搞破壞呀？不應(yīng)該哦，要學(xué)好，不能這樣。”
科學(xué)老師的幾句話，竟然起了效果。
“老師，我錯(cuò)了，我以后不再這樣了……”
“好吧，你要真心知道自己錯(cuò)才行，男子漢，說(shuō)到做到，真的以后不干這樣缺德的事嗎？我暫時(shí)相信您，但要您自己有決心才行哦……”
我和科學(xué)老師商榷，能否把他使用的一本練習(xí)冊(cè)給孩子，要不，趙祥應(yīng)該買本新的賠給程葉。
老師很爽快地答應(yīng)了。
這件事過(guò)去了，就這樣過(guò)去了嗎？
不行，早讀時(shí)，我占用了幾分鐘，這事必須引起重視。
我與同學(xué)講起故事，那絕對(duì)是真實(shí)的，不是杜撰的
“記得在老家，學(xué)校里也發(fā)生過(guò)這情況，一嫉妒心特強(qiáng)的同學(xué)，把成績(jī)比他好的一位同學(xué)的復(fù)習(xí)資料扔到廁所里了……你們說(shuō)，這應(yīng)該嗎？”
大家笑著，異口同聲地回答：“不——應(yīng)——該——”
是的，太不應(yīng)該哦，當(dāng)時(shí)我們老師也覺(jué)得滑稽，同學(xué)們也認(rèn)為很無(wú)聊，現(xiàn)在竟然在我班上也出現(xiàn)這事情……”
目光投向趙祥，不像利劍吧？
“既然大家都知道，我也不點(diǎn)名了，這位同學(xué)也主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)了，我們說(shuō)，給他機(jī)會(huì)嗎？”
“給��！”
“大家相信他嗎？”
“相信��！”
我看看趙祥，他的頭深深地低下去，低下去了……