- 相關(guān)推薦
心情隨筆：夢(mèng)里花落知多少
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？
—— 《春曉》孟浩然
“三月一路煙霞鶯飛草長，柳絮紛飛里看見了故鄉(xiāng)�！惫枢l(xiāng)里那個(gè)牧牛書童背誦著唐詩宋詞，一臉笑容恰似春天里開得爛漫的花，伏筆果實(shí)累累，那么向往的畫面，那么留戀的場(chǎng)景。纏綿綿綿的春雨灑下了一年的希望與美好，晨曦的花瓣上，潛伏著的是汗水或是淚水？不，是生命之泉。微風(fēng)輕輕地拂動(dòng)枯藤老樹的肢體，輕撫著花瓣，也吹動(dòng)了兒童時(shí)光的波浪，泛起思緒無邊。
兒童時(shí)光的記憶被一一串起，那里面開滿了希望之花，充滿了童真，也點(diǎn)綴了單純的夢(mèng)，沒有花謝花凋，那時(shí)的春天總是那么漫長，漫長得足夠四季里花容依舊。幻想身輕如燕，或是蝶兒紛飛，叢花穿過�？倫鄄厣碛诮瘘S的菜花叢中與蜜蜂共舞，衣服也會(huì)被染得泛黃，回家挨打后第二天依舊還會(huì)繼續(xù)。偶爾會(huì)冒著被老師批評(píng)而好奇地踩上了那綠得夸張的草坪，折下花一朵朵，假裝嗅了一下便扔掉，過后作文本上依然會(huì)有“請(qǐng)愛護(hù)花草樹木！”。會(huì)那么放肆，會(huì)那么大膽，也會(huì)天真地做著夢(mèng)－－“我想當(dāng)一名老師，因?yàn)楫?dāng)老師可以不用寫作業(yè)”“我想當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)楫?dāng)醫(yī)生就可以不用被打針”“我想當(dāng)一名司機(jī)，因?yàn)楫?dāng)司機(jī)可以天天坐車”純真的夢(mèng)想，很美的夢(mèng)想，像花一樣美麗了整個(gè)童年時(shí)光，滿滿的幸福感足夠回味到老，但不要迷戀這些夢(mèng)想，這只是個(gè)傳說。愛做夢(mèng)的童年始終敵不過季節(jié)的輪回，季節(jié)的年輪駛過十八歲的雨季，泛濫的洪流沖走了童真，那一地夢(mèng)想的花瓣誰能道得清數(shù)目，殘隕的花瓣，是悲傷，是失落！沒有了天真無邪就連夢(mèng)也做不起！那夢(mèng)想何處尋覓，我這樣自嘲！
今年的春天依舊不因我的感慨而遲來，它來得恰到好處！春風(fēng)它吹醒了一顆曾冷卻過的心，這顆心隨同萬物復(fù)蘇，朝氣蓬勃，春意盎然！
感謝學(xué)校大刀闊斧地抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這一舉措像春風(fēng)，挽救了我這顆曾迷失方向的心，為我重注生命的活力，為我重?fù)P起夢(mèng)想的航帆，也為我拾起了那殘落一地的花瓣，也為我重植上那一片花海，學(xué)校這一舉措像春天里的春雨，那雨滴是花瓣上生命之泉，我怎能讓春天白來，怎能讓青春白來？
晨間捧著書晨讀，盡管睡意頑強(qiáng)地殘留在臉上，我心也早早向著那光明之處飛去，相信那里有我兒童時(shí)夢(mèng)想的花海。校園里那七嘴八舌的讀書聲并不雜亂，也不是噪音，反而像一曲優(yōu)美的華麗樂章，譜寫著青春的活力與夢(mèng)想的追求，那么動(dòng)聽，那么讓人神往。我怎能不上進(jìn)，怎能不努力？回想昔日里平靜得讓人心疼的校園與今隨處可見晨讀人和可聽到的晨讀聲，真是讓人感到光明一片。樹上的鳥兒高調(diào)地唱道：早起的鳥兒有蟲吃。我想，早起的學(xué)子有好的未來吧！借著這鳥語花香的季節(jié)，借著學(xué)校對(duì)我們的重視，我重拾兒童時(shí)的夢(mèng)，插上翅膀，努力飛翔，我要飛得更高。
捧著書，讓文字流淌進(jìn)在心間，思緒蕩漾在文海之中，讀著讀著，不由地讀道：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。將來風(fēng)雨中，不會(huì)有花落。讓夢(mèng)想的花海永不凋謝吧！
【心情隨筆：夢(mèng)里花落知多少】相關(guān)文章：
夢(mèng)里花落知多少作文04-13
《夢(mèng)里花落知多少》經(jīng)典語錄12-01
夢(mèng)里花落知多少作文15篇05-18
夢(mèng)里花落知多少作文11篇05-29
花落夢(mèng)里作文04-02
夢(mèng)里花落作文05-06
夢(mèng)里花落知多少讀書心得感悟03-22
夢(mèng)里花落知多少讀后感02-24