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早教為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)隨筆
隨著社會的快速發(fā)展和時代的進步,人們對于教育的認知和態(tài)度也在不斷地更新和發(fā)展。“早教”這一詞匯在現(xiàn)代家庭中早已不再陌生,更在家長們心中流傳“不能讓孩子輸在起跑線上”這樣的觀念。“早教”其實是指在孩子學(xué)齡前0—3歲進行的教育活動,這一階段的孩子是幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期,有人認為,幼兒在2—3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語言等方面的最佳年齡,抓緊早期教育,可以提高學(xué)習(xí)效果,這也是人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。所以,抓住早教階段的教育學(xué)習(xí)時機十分重要。
對于孩子在學(xué)齡前的教育問題,家長們可謂是尤為關(guān)注,希望能夠在孩子啟蒙教育階段很好的開發(fā)孩子的智力和潛能。但也不乏許多家長是一味的跟風(fēng)而根本不懂“早教”的概念和意義。
早教其實就是指孩子所接受的學(xué)齡前教育,然而目前被所廣泛熟知的是0—3歲才屬于早教范疇,大家比較認可的歸納為對0—3歲的孩子教育稱為啟蒙教育或者小童教育。新愛嬰早教專家周漢民表示,嬰幼兒這一時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時期,確實是進行教育的好時機。早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境,對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進行“激活”,從而為其日后的發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。
近些年,國家也對早教的實施給予了認可和支持,鼓勵在這一階段對孩子的進行智力開發(fā)和教育,從而大大推動了廣大家長對早教的認知。從國家到家庭的重視 程度都能夠充分了解早教對孩子的重要性。
在早教的課程選擇上,家長也應(yīng)遵循孩子的興趣。在嬰兒時期,孩子的興趣是很難把握的,但在一段時間后,孩子就慢慢開始尋找自己喜歡的影像或者聲音,家長就可以從這些細節(jié)上找到孩子的興趣。我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學(xué)習(xí),但只要引起孩子興趣,他們也可以長時間地專注于一項活動。只要父母發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,就能創(chuàng)造很多教孩子學(xué)習(xí)識字和閱讀的情境。在采訪參加早教的孩子家長時,張女士就說到,孩子在很小的時候就是個“音樂迷”,聽到手機的鈴音就跟著哼哼,觀察到之后他們就給孩子報了音樂類的課程,孩子不僅注意力相對集中,還很開心的接受課程內(nèi)容。
新愛嬰早教總裁周漢民建議家長,選擇早教機構(gòu),首先要選品牌,品牌背后代表了教育品質(zhì)和多年的經(jīng)驗,教育一定要依靠時間的累積和好的觀念不斷完善;同時也要看這個機構(gòu)和課程的教育理念是什么,現(xiàn)在家長觀念比較多元化,國內(nèi)外的課程體系在機構(gòu)中都有,分類也細致;此外還要問問已經(jīng)在上課的家長,看看他們的評價和口碑。
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