- 相關(guān)推薦
中學(xué)生必讀的優(yōu)美散文
中學(xué)生必讀散文，中學(xué)生的優(yōu)美散文，請(qǐng)看下文。
因?yàn)橛行叛?/font>
上帝給你關(guān)上了門，你是否擁有信仰去照亮你的人生?——題記
人生中的不幸接踵而至，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)，是放棄、是前進(jìn)、還是手無(wú)足措?在這世界上就有一些人擁有這信仰，戰(zhàn)勝了一切。
《假如給我三天光明》這本名著大家應(yīng)該了解吧，它的作者海倫凱勒是個(gè)不幸的人，她小時(shí)候上帝就關(guān)上了她的大門，給了她痛苦的人生。
但她人不放棄，懷著與正常人一樣生活的信仰，她不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)。
面對(duì)自己世界的黑暗，她恐懼過(guò)，她放棄過(guò)，但是在這黑暗世界之外的那些溫暖的人們，如天使般站在她身旁，幫助她度過(guò)難關(guān)。
因?yàn)閾碛行叛�，她才能在黑暗的世界里跌跌撞撞前�?因?yàn)閾碛行叛�，她�?duì)生活充滿了希望;因?yàn)閾碛行叛�，她才能寫出《假如給我三天光明》這部不朽的神話。
這一切的一切，只因?yàn)閾碛行叛觥?/p>
還記得那個(gè)斷臂用腳彈鋼琴的劉偉嗎?他小時(shí)候因不幸被高壓電集中雙臂而永久地失去了它們。
我們都是正常人，無(wú)論握筷子，寫字還是干其他的事情都離不開雙手。
很難想象，一個(gè)失去了雙臂的人會(huì)怎么樣?會(huì)是一個(gè)廢人嗎?但是他——劉偉擁有信仰，用自己唯一的雙腳演繹出不同的人生。
在他失去雙臂后，他絕望過(guò)，那種感受如同生不如死一般，每一份、每一秒都在折磨著他幼小的心靈。
但母親的堅(jiān)持讓他重拾信心，他用自己的雙腳開始了自己新的旅程。
他參加過(guò)游泳比賽，而且拿了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，這無(wú)疑是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
可惜那盞希望之燈滅了，他不能再游泳了，就像鳥兒折斷了翅膀，生命有黯淡了下來(lái)。
不過(guò)他又很快找到了另一條道路——鋼琴。
每個(gè)人都知道腳趾不像手指一樣靈活細(xì)長(zhǎng)，在日常生活中除了踮腳之外，它沒(méi)有什么用處，但是劉偉將不可能的事情變?yōu)榱似孥E。
盡管在這旅途中挫折重重，但是他擁有著信仰，他堅(jiān)持了下來(lái)，一步一步，像小時(shí)候?qū)W走路一樣，慢慢走向成功，走到了世界的舞臺(tái)。
這一切的一切，只因?yàn)閾碛行叛觥?/p>
……
還有許多遇到挫折的人，但其中有些人走向了成功，有些人創(chuàng)造了生命的奇跡，這一切的一切，以因?yàn)閾碛行叛觥?/p>
心中的風(fēng)景
每個(gè)人的心中都有一卷最美的風(fēng)景。
它是那么的刻骨銘心，仿佛融入了血脈，滲入了呼吸，隨著你的心臟一起搏動(dòng)，每一次都給你的靈魂以強(qiáng)有力的震撼。
這風(fēng)景存在于我們心中，卻又好象我們的生活在風(fēng)景里。
于是，這風(fēng)景就成了我們?nèi)松谋尘啊?/p>
我們?cè)陲L(fēng)景中哭著，笑著，彷徨著，堅(jiān)定著。
有時(shí)我們迷失在風(fēng)景中，有時(shí)我們渴望沖破迷失的桎梏。
這一切仿佛是一場(chǎng)沒(méi)有界限的旅行。
凡·高心中有一束向日葵。
它們囂張的艷麗著，仿佛隨時(shí)可以化成一團(tuán)火，焚毀一切。
與此同時(shí)，你可曾注意到那蜷縮著的葉片在孤寂而絕望的呻吟、哭泣。
整幅畫像被某強(qiáng)力壓制著，變得扭曲。
這是凡。
高心中最美的風(fēng)景也是他的人生背景。
他不顧一切的自我燃燒，想用火照亮自己的世界，他絕望的掙扎、呻吟、哭泣。
最后在各方面壓力的扭曲下自我毀滅。
一聲槍響，一代藝術(shù)天才倒下。
這也許是他最后的杰作，死在鮮艷的花叢中。
海子的心中有一片海。
他是如此清澈、溫和，甚至美好的不真實(shí)。
和煦的春風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)青草和花兒的芳香，春日的陽(yáng)光像一位溫柔的姑娘的懷抱，輕柔、舒適。
海子深深的沉醉了。
但是他忘記了，春花再美只開一季;春陽(yáng)雖柔，夏季必烈。
大海此時(shí)平靜得像熟睡的嬰兒，下一刻也許會(huì)波濤洶涌，狂風(fēng)肆虐。
海子生活在幻境之中。
他越是美好，卻容易破碎。
當(dāng)他無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中找到這種至善至美的境界之后，他只能躺在鐵軌上，讓呼嘯而來(lái)的列車把他帶到“面朝大海，春暖花開”的天堂。
樹上春樹的心中有一本爵士群英譜。
它是他心靈的響樂(lè)，鮮活而生動(dòng)。
他在爵士種探求生與死的意義，尋找愛與恨的界限，構(gòu)建一個(gè)只屬于他自己的爵士樂(lè)園。
于是他跟隨《舞!舞!舞!》的節(jié)奏，穿過(guò)《挪威的森林》，進(jìn)行一場(chǎng)《尋羊歷險(xiǎn)記》，步入《東京奇談集》，再去海邊尋覓卡夫卡的蹤跡。
很難說(shuō)生活再風(fēng)景中是幸還是不幸。
但每個(gè)人心中都有這樣一卷風(fēng)景，它是不存在的幻象，卻又時(shí)時(shí)刻刻把我們包圍，沖擊著我們的心靈。
在心中珍藏一卷風(fēng)景，為自己的人生畫上背景。
灰燼余煙的哀嘆
人們常說(shuō)，擁有與失去。
其實(shí)擁有與失去是一對(duì)孿生子，他們猶如一個(gè)生物需要陽(yáng)光空氣一樣。
這對(duì)孿生子，整天形影不離，沖斥著生活的每個(gè)角落。
繁忙的道路上都能找到它們的身影!這對(duì)孿生子究竟在這條繁忙的馬路上闖了什么禍呢?
秋天到了，一陣秋風(fēng)打在我的臉上。
不知怎的，我頭一次覺(jué)得金黃色的秋天中還有刺骨的寒氣。
原來(lái)，一個(gè)陰森的夜晚，一顆顆流星隕落了，夾著一絲陰霾的氣息。
拖著一縷無(wú)遺的尾巴，伴著一聲凄慘的叫聲，正是青春年華啊，他的生命被定格在這個(gè)帶有寒意的秋。
一個(gè)缺憾的人生，一個(gè)沒(méi)有被畫上圓滿句號(hào)的人生。
曾經(jīng)的家庭支柱，現(xiàn)在只有回憶，曾經(jīng)幸福美滿的家庭，現(xiàn)在只有痛苦，留下了悲痛的親人心愛的事業(yè)……這是什么造成的?能怪誰(shuí)呢?一聲刺耳的剎車聲，一段車輪輾出的痕跡，可能就會(huì)扼殺了這個(gè)人的一生。
死于交通事故的人還有很多，醉酒駕車、超速駕車的人還在上演驚心的一幕幕。
明知道不遵守交通法規(guī)會(huì)引發(fā)交通事故，為什么還我行我素?明知道多等一分鐘可以使自己安全一些，為什么還要爭(zhēng)分奪秒?明知道醉酒駕車、超速駕車會(huì)害人害己，為什么還不思悔改?每當(dāng)聽到這些令人揪心令人無(wú)奈的新聞時(shí)，心中就不住暗想：司機(jī)叔叔，你們也是有血有肉的人，你們也有美滿的家庭，為什么不好好珍惜，使你們的親人陷于痛苦一種?
如果有一天我們也成為了儈子手看到孩子們一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，你可曾想過(guò)他們的親人該如何面對(duì)今后的生活?你可曾想過(guò)這些孩子還有美好的未來(lái)等著他們?nèi)ラ_創(chuàng)?如果看見倒下的是老人，你們可曾想過(guò)他們艱辛的一生?你可想過(guò)他們奉獻(xiàn)了大半生的青春與汗水。
現(xiàn)在終于可以安享晚年?卻被你們無(wú)情的剝奪了他們的生命，剝奪了他們生存的權(quán)利。
你們又是憑什么呢?憑什么去摧毀一個(gè)人的生命，讓一個(gè)幸福美滿的家庭一瞬間失去了他們的親人。
這一切的一切已化成灰燼，留下的只是無(wú)盡的悲哀的余煙。
難道事后我們僅僅說(shuō)了一句：對(duì)不起。
這句話能補(bǔ)他們的傷痛的嗎?這句話能撫平他們失去親人的傷口嗎?不，不能，他們失去的不止是一個(gè)親人，失去的更是人精神上的支柱。
難道這一切的一，一的一切我們都不能制止嗎?為了滿足自己一時(shí)的欲望，為了一時(shí)的痛快，拿別人的生命當(dāng)兒戲，這是多么荒唐的一件件交通事故擺在我們面前，像一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)，震撼我們的心，向我們敲響了警鐘。
交通的發(fā)展，帶給我們的不只是便利，還有無(wú)窮無(wú)盡的死亡。
傷痛以不可估量的代價(jià)，我們只有認(rèn)知、遵守交通法規(guī)，才能讓我們的人生畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
【中學(xué)生必讀的優(yōu)美散文】相關(guān)文章：
中學(xué)生晨讀優(yōu)美散文（通用37篇）09-05
散文精選優(yōu)美散文閱讀10-26
優(yōu)美散文精選10-05
優(yōu)美散文10-05
優(yōu)美散文800字散文10-05
散文優(yōu)美段落精選10-06
優(yōu)美的散文10-05