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生活需要品味生命需要體驗(yàn)
生活就是一捆矛盾，生活就是自然辯證法。生活需要品味生命需要體驗(yàn)。
生活需要品味，生命需要體驗(yàn)【1】
有人說生活是一團(tuán)麻，雜亂無章，說不清、道不明。
也有人說生活是一首歌，歌里有歡樂、有痛苦，有春風(fēng)又綠江南岸、也有柳暗花明又一村。
還有人說，生活是一首交響樂，既有明快的節(jié)奏，也有沉重的音符，有如歌的行板，又有舒緩柔情似水的慢板。
面對(duì)各種說法，孰是孰非，莫衷一是，不可置否。
我的理解是正因?yàn)槿绱�，生活才需要品味，生命才需要體驗(yàn)。
是的，生活是瑣碎的，有鍋碗瓢盆、有開門七件事，有愛恨情仇、有紅白喜事，諸如此類的東西組合成生活的交響，生命夾在中間，一下子難以理清那個(gè)是北，那個(gè)是南，那個(gè)需要咀嚼，那個(gè)可以忽略不計(jì)，凡此種種，關(guān)鍵要看生命自己，如何面對(duì)、如何把持、如果生活里你是一個(gè)清醒理智的人，那么，是非輕重一切了然于心，灑掃應(yīng)對(duì)，應(yīng)付自如。
生命行在上面，所遭遇的人情冷暖只有自己知道。
為此，生活中的人們才需要細(xì)細(xì)品味，通過品味，方能理解生活給我們生命帶來的意義和價(jià)值。
我始終相信這么一條真理，一個(gè)不會(huì)品味生活的人，生命必定是蒼白而無力的行尸，反之，一個(gè)會(huì)品味生活的人，必定是情感細(xì)膩、豐富、有內(nèi)在的生命。
我記得自己曾經(jīng)說過，生活是歲月留給我們的歌。
是的，這歌里有微笑、亦有哭泣、有故事，亦有細(xì)節(jié)，有傷心無奈、亦有孤獨(dú)喜樂，正因?yàn)槭沁@個(gè)緣故，生活才值得生命去珍惜、理解、體驗(yàn)，從而達(dá)到提升生命內(nèi)涵與質(zhì)量。
以魯迅先生為例，我常常覺得先生是一個(gè)懂生活、愛生活的人，懂生活表現(xiàn)在他的行為舉止里，愛生活亦同樣表現(xiàn)在他的行為舉止里，這一點(diǎn)可以參照女作家蕭紅的散文憶魯迅先生可以得知。
讀先生的文字更是讓人明白什么才叫世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章的含義。
是的，文字是一種生活的反映同時(shí)又是生命體驗(yàn)的結(jié)晶，先生之所以思想深刻、語言犀利、正氣凜然，源于生活的品味與體驗(yàn)，而后還與生命、歲月。
說到生活、生命、歲月，促使我情不自禁地想起一本書來，名叫《往事與隨想》。
作者是前蘇聯(lián)有名的'左聯(lián)作家赫爾岑，書分量很重，分為上下兩集，內(nèi)容和細(xì)節(jié)一如書的本身。
細(xì)細(xì)讀來，讓讀者有身臨其境之感，空氣凝固、環(huán)境惡劣、生活中的人人人自危、如履薄冰，荒謬、黑暗、恐懼充塞著生活的每一個(gè)角落。
可生活還在繼續(xù)、生命還要生存，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，人們無能為力，苦悶、彷徨是每一個(gè)人心存的感受。
作家事無巨細(xì)地述說，把生命帶向痛苦的地獄。
據(jù)說此書影響甚深，但為什么會(huì)深呢，恐怕想的人很少。
筆者讀過之后，感悟如井：作家之所以花去諸多精力寫此書，目的是告訴讀者，生活需要品味，不管它是苦是甜，是咸是辣，是自由的還是囚禁的，通過品味，讓生命吸取教訓(xùn)、尊重生活，理解生活并且熱愛生活。
生活中，筆者是一個(gè)酷愛閱讀的人，通過閱讀品味生活，體驗(yàn)生命于我是一種常態(tài)。
可以好不羞慚地說一句，我的生命通過閱讀漸漸長大，漸漸成熟。
為此，我想說，生命如書，也可以說如文。
依據(jù)是書是生活留給生命的歌謠，而演繹歌謠方式的背后有著生命體驗(yàn)來支撐。
也就是說，有什么樣的生命體驗(yàn)就有什么樣的生活、歲月詮釋。
魯迅先生是如此，赫爾岑也是如此。
生活在于細(xì)節(jié)，生命在于咀嚼。
細(xì)節(jié)可以使生命、感情、處世為人更加精確，更加穩(wěn)健、成熟，咀嚼可以促使心靈更加敏捷、細(xì)膩而豐富。
這一點(diǎn)，為文者應(yīng)該了然于心。
是的，如今，作為邊緣里討生活的我，面對(duì)不公，不敢請命吶喊、面對(duì)欲強(qiáng)權(quán)還有種種不法，又覺得自己身卑言微，不敢呵斥。
唯一能做的就是燃煙煮字，將生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、林林總總集腋成裘，也算是我留給歲月的歌。
歌如同生活，有新舊之分，老歌有時(shí)并不意味過時(shí)，新歌也并不意味被人學(xué)唱而體現(xiàn)價(jià)值。
在筆者看來，老歌也好、新歌也罷，好壞不是掛在嘴邊，而是一要看生活者的姿態(tài)，二要看生命或者靈魂對(duì)生活本身的品味與咀嚼。
至于得出的結(jié)論，生命不同、經(jīng)歷不同、身份地位不同以及生活況味不同等等，所得的結(jié)果自然不同。
但正是因?yàn)橹T多的不同，生活才更需要去品味，生命才更需要去體驗(yàn)。
有人說生活如茶，也有人說生活如棋，更有人說生活如美酒加咖啡。
將生活比作茶的人自有他的生命體驗(yàn)，將生活比作棋的人也有他自己的理由，而將生活比作美酒加咖啡自然也有他對(duì)歲月的詮釋與獨(dú)特理解。
總之，不管將生活比作什么，茶也好，醋也罷或者風(fēng)雨日月星辰都可以，味全在細(xì)節(jié)與過程里體驗(yàn)。
關(guān)于這一點(diǎn)，我想永遠(yuǎn)是顛撲不破的真理。
若要不信，生活的窗開啟著，由你去品味和體驗(yàn)!
戀三尺講臺(tái) 寫無悔人生【2】
孫慶明老師是錦秋辦事處益海學(xué)校的一位教師，自參加工作至今，已經(jīng)有三十多年的教齡了。
他兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，幾十年如一日，把滿腔的熱情獻(xiàn)給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，深受教師、家長和學(xué)生們的愛戴。
學(xué)校的需要，就是我的選擇
“我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要干好本職工作，再苦再累，我也無怨無悔!”孫老師是這樣說的，也是這樣做的。
1982年，孫老師高中畢業(yè)后，毅然選擇了教育這個(gè)行業(yè)。
父親是干商業(yè)的，兄弟們也和父親一樣，都選擇了經(jīng)商，而自已卻選擇了教師。
當(dāng)時(shí)全家人都反對(duì)，但他卻癡心不改。
剛?cè)谓處煟约翰皇煜I(yè)務(wù)，他就虛心向老教師求教，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);為了提高自己的教育教學(xué)能力，自己報(bào)考了函授大學(xué)，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了大學(xué)�？莆膽{。
“學(xué)校的需要，就是我的選擇�！边@是孫老師經(jīng)常說的一句話。
聽服從領(lǐng)導(dǎo)安排，這是孫老師一貫的工作態(tài)度。
孫老師是一位英語教師，在農(nóng)村，有的小學(xué)缺少英語教師，領(lǐng)導(dǎo)安排他走讀教學(xué)，擔(dān)任著幾個(gè)學(xué)校的英語課程，今天在這個(gè)學(xué)校，明天又到那個(gè)學(xué)校，有時(shí)候剛下班，就要急急忙忙趕往另一處學(xué)校，他從來不喊累叫苦。
同志們開玩笑的說他是一位游擊教師。
他總是笑著說：“這樣更好，可以鍛煉身體�！�
哪里需要就到哪里，2010年，益海小學(xué)一年級(jí)語文教師因工作調(diào)動(dòng)，孫老師又主動(dòng)的承擔(dān)起了一年級(jí)語文，并任班主任。
有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)安排他教學(xué)安全教育，有時(shí)候又安排他擔(dān)任勞動(dòng)教育，他都毅然接受，毫無怨言。
學(xué)生和家長滿意，就是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
孫老師熱愛自己的本職工作，如同熱愛自己的生命。
看學(xué)生如同自己的孩子，他在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的`敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神。
俗話說“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”孫老師從備課到批改作業(yè)，從上課到批改作業(yè)都做到細(xì)心認(rèn)真，用心地做好教育中的每一件小事，耐心地處理好班級(jí)里的每個(gè)問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。
“我們班里沒有差生!”這是孫老師面對(duì)全體學(xué)生說的一句話，為了做好差生的轉(zhuǎn)化工作，他利用課余時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)課，走訪家長。
有一次，他批改完作業(yè)，已經(jīng)是傍晚時(shí)分，他想起了自己班里的一位學(xué)生，最近一段時(shí)間，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)也不能夠按時(shí)完成。
他沒有回家，直接去了學(xué)生家中，問明情況。
原來該學(xué)生父親在外打工，母親也病了，他回家還要料理母親，燒火做飯。
孫老師了解情況后，就在每天的放學(xué)后，給這位學(xué)生去補(bǔ)課。
學(xué)生的母親感動(dòng)地說：“孫老師對(duì)待俺的孩子，像親生的一樣�！�
孫老師笑笑說：“我的學(xué)生，都是我的孩子，他有什么困難，我不能坐視不管。”
幾年來，孫老師所任學(xué)科，都取得了好的成績，領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)他，他說：“金碑銀碑，不如學(xué)生和家長的口碑，學(xué)生和家長滿意，就是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)�！�
我耽誤一天，會(huì)有幾十個(gè)孩子等著我
去年，一場意外車禍，孫老師腦部受重傷，開顱手術(shù)后在重癥監(jiān)護(hù)室昏迷了一個(gè)多月，病情穩(wěn)定后，轉(zhuǎn)到普通病房。
同事們和學(xué)生代表去探望他，看到他臉色蠟黃，身體非常虛弱，大家都忍不住的流下了眼淚。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安慰他，讓他安心養(yǎng)病，并告訴他，他的課程學(xué)校已安排好。
孫老師卻說：“謝謝大家，出院后我就去上課�！�
又住院一個(gè)多月，孫老師要求出院，醫(yī)生告訴他，出院后要注意休息，一年后才能夠完全恢復(fù)，并要他定期到醫(yī)院復(fù)查。
可是，孫老師出院后還不到半個(gè)月，就不顧家人的勸阻，到學(xué)校上課。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，都勸他回家休息，孫老師深情地說“我耽誤一天，會(huì)有幾十個(gè)孩子等著我，我可不能耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。
再說，和孩子們在一起，我心情愉悅，病也會(huì)好的快些�！�
孫老師拖著虛弱的身體，和過去一樣，備課、上課、批改作業(yè)都一絲不茍，認(rèn)真的給孩子們上好每一堂課。
有一天，孫老師下課后，剛走進(jìn)辦公室就暈倒了，老師們趕緊撥打120，把他送進(jìn)了醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生診斷，是受傷后留下了病根，并建議他在家休息治療。
可是，孫老師出院后第二天，就前往學(xué)校上課。
半年里，他暈倒了五次，卻不曾請假休息。
老師和學(xué)生們都為他這種執(zhí)著的敬業(yè)精神感動(dòng)了。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，孫老師為了自己所愛的工作，為了那群活潑可愛的孩子，不顧勞累，帶病堅(jiān)持工作，感動(dòng)了周圍的所有人。
站三尺講臺(tái)，寫無悔人生。
做好每一件平凡小事就是不平凡，孫老師就是從這些平凡的小事中，彰顯了他那種高尚的情操。
目前，年過半百的孫老師，正繼續(xù)用人性的真善美詮釋著一個(gè)人民教師的概念。
逆流而上【3】
千尺瀑布，掛在陡峭的山崖，從絕壁處像刀劈一樣的流下來，仿佛青龍吐涎，激起一朵朵水花，飛濺在山間，有種氣勢，更有種氣節(jié)。
萬物景色里，我最為迷戀瀑布。
那從高高懸崖上飛瀉而下，直擊巖石激起的無數(shù)水花，發(fā)出震耳欲聾的聲響，仿佛有萬馬奔騰的氣勢，還有山崩海嘯的震撼。
那樣的感覺，無關(guān)美感，更多在于心靈的感應(yīng)。
像觀海一樣，平靜的海面，偶爾泛起波特，能令心情隨之坦蕩，而瀑布的觀賞，不單是觀景，而更多是在洗心。
如果說看海與觀瀑布都能達(dá)到洗心的目的，那么我認(rèn)為觀海的洗心是一個(gè)外層面，而觀瀑布所洗到的心是內(nèi)層面。
有人說：“人生就是一場博弈，心胸豁達(dá)開朗的人，凡事看得高遠(yuǎn)，生命有止，精神無止;擠不進(jìn)的世界，不要去硬擠，難為了別人，也是作賤了自己;做不來的事情，不要去硬做，換種思路，也許是會(huì)事半功倍。”此觀點(diǎn)放入我這里恰巧適用，想著十多年前爬泰山時(shí)，趁夜摸黑，想要爬上山頂看日出。
不聽家人白天去爬的建議，最后日出沒看成，只看到一片云海。
心里不由失落，以為爬泰山必定會(huì)看到日出，可誰想那天正趕上陰天，沒了日出，讓那次泰山之游也落下遺憾。
后來得知，原來當(dāng)?shù)厝硕疾荒苊看味伎吹饺粘�，我這初來乍到，想一回就見到日出，還真是種奢望。
爬泰山時(shí)，天黑緣故，爬到中天門附近的山體，聽到瀑布流水的聲音，可是太黑，路燈太遙遠(yuǎn)，沒看到瀑布的樣子，卻能清晰地聽到它的聲音。
為此，駐足了幾分鐘，只為感受水流在黑夜里依舊征服山澗的那份勇氣與氣勢。
泰山回來，又去了多處景點(diǎn)。
幾乎每到一處有瀑布的地方，我都會(huì)駐足觀賞一番，為的就是洗心。
或許那時(shí)還小，并不知洗心是如何，可只要在瀑布前，心里所產(chǎn)生的那份對(duì)大自然的敬畏之心，對(duì)瀑布順勢而下，仿佛銀河瀉地般的那種磅礴都多少會(huì)有些迷戀。
偶然間，從反轉(zhuǎn)的角度去看，那直上直下的感覺，令人好不痛快。
回想度過的校園青春，瀑布依然寓意很多，它告訴了自己沒有滔滔不竭的積累與努力，就無法沖破懸崖的巖石，體驗(yàn)凌空而下的那種暢快;在追求事業(yè)的路上，倘若不把重重阻力看成是人生必然的積累，那就無法濺起水花。
而我，真的希望自己就是那個(gè)瀑布，如果沒有水源，我愿意接受干涸，若內(nèi)心的地質(zhì)下已有了充足且富余的水源，我愿逆流而上讓它淋漓盡致的流淌、狂奔，任憑那脆弱且堅(jiān)強(qiáng)的水珠撞擊青色崖石，怒吼著從千尺峭壁缺口遽然沖下，飛濺起陣陣白色的雨霧，將最美的信心和勇氣悠悠地舒展于雄偉的天地之間。
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