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詩(shī)歌的模樣
優(yōu)美的隨筆該怎么寫(xiě)?怎么才能寫(xiě)出好的隨筆文章呢?小編為大家精選了三篇優(yōu)秀的隨筆文章，一起來(lái)看看吧!
陽(yáng)光點(diǎn)滴著露水，長(zhǎng)嘴鳥(niǎo)飛出叢林，土壤的顏色，莫名的在眼中變了色，原來(lái)生活中的一切都很美好，就像詩(shī)歌一樣，充斥著心酸與無(wú)賴(lài)，喜悅和圣潔。
從前我發(fā)現(xiàn)，世界是石頭的模樣，太過(guò)生硬，太過(guò)冷淡，我也曾以為，世界就是一個(gè)大大的蜂巢，每一天都盡然有序，有著永恒不變的模樣。
現(xiàn)在的我從生活中看出了生活，從世界里看見(jiàn)了世界，原來(lái)世界和生活都是詩(shī)的模樣。
一泓池水洗滌著筆毫，一柄長(zhǎng)劍劈開(kāi)了鋒芒，生活就像詩(shī)，遍遍的崢嶸，道道的想象。
詩(shī)歌的韻味，還是生活的樣，我起筆揮毫，寫(xiě)下一行一行，像排排白樺，站立在遠(yuǎn)疆。
幽冥的想象就是對(duì)生活的渴望，情感的模樣，詩(shī)里你一定找不到，可你一定能找到，你找不到詩(shī)人最初隱晦的情感，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有你詩(shī)的模樣，看來(lái)世界也不大，一切都是一首詩(shī)的模樣。
那些復(fù)雜的修辭，華麗的辭藻，是豐富生活的人際關(guān)系，是家的模樣，有了這些東西，每天太陽(yáng)照過(guò)世界才有幸福的模樣。
還有莫名的標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)，這看似不大的東西，卻是你人生暫停和開(kāi)始的模樣。
對(duì)啊，也是詩(shī)歌的模樣，是生活的模樣，是世界的模樣。
當(dāng)你看見(jiàn)了生活，從生活中看見(jiàn)自己詩(shī)的模樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光放著光芒，穿透著你的視網(wǎng)膜，把你黑暗的意識(shí)變得光亮，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界，這個(gè)生活，這個(gè)地方你并不孤獨(dú)，有好多好多的和你一樣的夢(mèng)想。
一首長(zhǎng)篇巨頌，在悄悄的醞釀，多么美好的模樣。
生活此時(shí)像一株株的向日葵，每天都朝著太陽(yáng)，是一艘遠(yuǎn)航的船舶，想去找出想象中的城堡。
詩(shī)的模樣，平平仄仄，氤氳昂揚(yáng)，從詩(shī)里看生活，從生活里看詩(shī)，貫通的文學(xué)，貫通的世界，想象中的模樣，原來(lái)我知道，詩(shī)是磁性的目光，它有光明的模樣。
神秘亞魯【2】
一個(gè)神奇的名字，橫空出世。
一部民族的英雄史詩(shī)，震驚世界。
一片神秘而貧瘠的土地，走出固封的時(shí)代。
神秘亞魯!你從遠(yuǎn)古呼嘯而來(lái)，從蠻荒抵臨文明，你以恒古不變生生不息的敬仰精神，引一個(gè)民族走向燦爛的明天。
趟過(guò)層層固封的巖浪，穿過(guò)片片堅(jiān)硬的礫石，跟隨厚重而愴然的歌聲，穿越歷史，穿越時(shí)光，回到那遙遠(yuǎn)而古老的東方。
在那天地鴻蒙時(shí)代，種族部落應(yīng)運(yùn)而生。
蚩尤部落戰(zhàn)敗于炎黃聯(lián)盟部落，讓一個(gè)民族開(kāi)始了數(shù)千年的遷徙。
那是一個(gè)怎樣悲壯而滄然淚下的故事，又是一段怎樣驚心動(dòng)魄而悠遠(yuǎn)漫長(zhǎng)的歷史啊!
開(kāi)創(chuàng)、征戰(zhàn)、失敗、遷徙、再征戰(zhàn)、再失敗、再遷徙......一個(gè)個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)曾經(jīng)的狼煙滾滾、金戈鐵馬，戰(zhàn)鼓喧天，尸橫遍野，如今早已凝固在歷史的天空，延傳在那古老的生生不息的歌聲中。
“哀哀吾父魯王門(mén)生，悠悠蒼天而今逝矣”，殺雞砍馬，多么悲壯與慘烈，要為亡魂找回祖靈之地，又是怎樣穿透時(shí)空永不磨滅的精神?
死亡成為一個(gè)永恒的主題，英雄的壯烈是在沙場(chǎng)。
亞魯王啊!你又是怎樣引領(lǐng)你的族群在一次次的戰(zhàn)敗中，一次次坦然面對(duì)死亡，你們相信，死亡不是一種結(jié)束，而是一種生命的延續(xù)，以精神的敬仰，走向生命的永恒。
祖靈的銅鼓，鳴奏著悲愴的鼓音，一代代東郎厚重而滄桑的歌聲，把一個(gè)個(gè)英勇的亡靈和忠烈的戰(zhàn)馬送回那遙遠(yuǎn)的東方故土。
一次次悲壯的慘烈的火拼、角逐，一次次艱難的漫長(zhǎng)的遷徙。
亞魯王啊!你帶領(lǐng)你的族群在一片天然的山海屏障間、一片荒涼貧瘠的土地上開(kāi)創(chuàng)了新的歷程。
“山到山是亞魯王的山，河到河是亞魯王的河，亞魯王的兒女遍布了亞魯王的山，亞魯王的兒女遍布了亞魯王的河，亞魯王說(shuō)我兒我女，
亞魯王說(shuō)我人我群，你們就此離去，保護(hù)好你的稻谷穗，收藏好你們的白銀，好好保護(hù)著先祖的小米種，好好保護(hù)著先祖的紅種，養(yǎng)兒養(yǎng)女要靠它，養(yǎng)人養(yǎng)群要得它……你們會(huì)像帶去的麻一樣繁殖茂盛……”古老的歌聲，數(shù)千年來(lái)在山海之間綿延不絕的縈繞。
亞魯王啊!你以永生不滅的精神，在荒涼貧瘠的巖山之間深深扎根、子子孫孫繁衍至今。
在那蠻荒角逐的時(shí)代，炎黃先祖，可曾否想到數(shù)千年的風(fēng)云變幻、滄海桑田，在這960萬(wàn)平方公里的土地上，各種部落、族群在滾滾的狼煙中，
有的壯大，有的消亡，在歷史的河流中合合分分、分分合合，而今全已融為一個(gè)多民族的中華大家庭，為一個(gè)繁榮昌盛和諧的社會(huì)，為一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)，彰顯各民族特色，以?shī)^勇拼搏的精神，屹立于世界民族之林。
這一刻，我們淋浴著太陽(yáng)的光澤在一個(gè)全新而進(jìn)步的時(shí)代中，探密著亞魯史詩(shī)中每一個(gè)悲壯的戰(zhàn)場(chǎng)，洞悉著每一次遷徙的艱辛，感受著亞魯扎在大山深處生生不息的根。
悲壯的歷史已成為過(guò)去，東方的故國(guó)神土已遠(yuǎn)、喧天的戰(zhàn)鼓已遠(yuǎn)、鐵馬嘶鳴已遠(yuǎn)、悲壯的亡魂已遠(yuǎn)、遷徙的艱辛已遠(yuǎn)......數(shù)千年來(lái)唯有那一代又一代的東郎沿襲著永恒不變的敬仰，
生生不息的傳唱，訴說(shuō)著一個(gè)民族永生不滅的精神，魂歸故國(guó)神土的悲愴。
神秘亞魯!你從那遠(yuǎn)古的歲月，踏過(guò)喧囂的戰(zhàn)場(chǎng)、越過(guò)馬革裹尸的悲壯，穿過(guò)數(shù)千年的風(fēng)雨滄桑，向我們撲面而來(lái)。
你以悲壯的民族英雄史詩(shī)深深蘊(yùn)孕著麻山淺薄的土壤。
你以一個(gè)民族的精魂，在麻山圣地繁衍生息，子子孫孫為你歌德頌仰。
你以縱橫數(shù)千年永不磨滅的精神，穿透大山的屏障，為紫云人民開(kāi)鑿了新的力量之源，舒展了多少代紫云兒女心中積郁了千年的憂傷!
這片貧瘠的土地啊!昨天我還看到你痛楚憂傷的容顏在艱難的呼喚中淚流漣漣，你瘦弱的臂膀掀不去貧窮的陰霾，你古老蒼樸的身軀載不動(dòng)兒女搖天吶喊的悲壯。
而在今天，我不再為你的貧窮而哀嘆，神秘亞魯驚世駭俗的出現(xiàn)，讓我不再為你的未來(lái)感到迷茫。
我們將乘著遠(yuǎn)古呼嘯而來(lái)的風(fēng)帆，在新時(shí)代的潮流中，以亞魯生生不息傳承的精神，為你披荊斬棘，為你開(kāi)鑿一條通往繁榮富強(qiáng)的陽(yáng)光大道。
明天，明天你將不再是灰暗貧瘠的泥土，也不再是寸草不生的荒涼。
在日月的光澤下，在時(shí)代前進(jìn)的步伐中，在兒女奮勇的拼搏中，你將是一幅宏偉的壯麗畫(huà)卷!
開(kāi)在心中的花【3】
看到這樣的考試作文題目，我遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，因?yàn)樵谖倚闹凶畲笞顙善G的花朵無(wú)疑是愛(ài)情之花，我愿將自己的全部心血繼續(xù)澆灌，讓它在我的心中長(zhǎng)開(kāi)不敗、經(jīng)久不衰，讓它散發(fā)出永久的魅力。
這也是一個(gè)成熟男人的責(zé)任，不是嗎?但“愛(ài)情”這個(gè)敏感話題的文章，不適合拿來(lái)作為學(xué)生的范文，只好將這朵最嬌艷的花兒藏于心間，弱弱地曬一曬自己心中另外一朵含苞欲放的花兒來(lái)充數(shù)吧!
——前記
每一朵花的綻放都“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，耳邊也常會(huì)響起《花兒為什么這樣紅》這首民謠，所以為了我心中這朵花的綻放，我愿流盡我全部的心血。
剛上初中那年，學(xué)校舉行了作文競(jìng)賽，懵懵懂懂的我被推薦出來(lái)，與學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐同臺(tái)競(jìng)藝，最后居然獲得了二等獎(jiǎng)。
后來(lái)被選為本班的通訊員。
這時(shí)，我的心中就埋下了一顆種子。
高中三年，有幸拜讀在蔡明老師的班中，蔡老師的教學(xué)自有他的特色，特別是他的作文教學(xué)，曾一度引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
蔡老師在教學(xué)之余經(jīng)常帶著我們徜徉在文學(xué)百花園中，誦讀那些流傳千古的名篇佳作，至今仍難以忘卻。
如他向我們推薦的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)偉大詩(shī)人屈原的作品《橘頌》，到現(xiàn)在我還能背誦，這是一首托物言志的詠物詩(shī)，表面上歌頌橘樹(shù)，實(shí)際是表達(dá)詩(shī)人自己追求美好品質(zhì)和理想的堅(jiān)定意志。
屈原這種身處逆境、不改操守的偉大的志士精神深深地感染了我，也堅(jiān)定了我的信念。
我仿佛看到詩(shī)人正迎風(fēng)高唱：“后皇嘉樹(shù)，橘?gòu)品?hellip;…”也讓我心中種子悄悄地萌發(fā)了。
特別是我寫(xiě)的文章變成鉛字，有幸編入了學(xué)校的文集中，我的這顆種子終于破土而出。
走上工作崗位后，寧?kù)o的鄉(xiāng)村教書(shū)生活以及多年在外求學(xué)、工作的經(jīng)歷，給我的寫(xiě)作提供了大量的素材，每天也堅(jiān)持留下自己當(dāng)時(shí)的心靈軌跡。
學(xué)校的圖書(shū)館被我翻遍了，也留下了大量的讀書(shū)筆記。
閑暇時(shí)分，還曾抄錄了一些書(shū)，當(dāng)做生日禮物送給女兒。
如《繁星》、《春水》、《唐宋詩(shī)詞小令鑒賞》……我對(duì)圖書(shū)館的熟悉程度絲毫不亞于管理員。
這棵花在我心中開(kāi)枝散葉，正茁壯成長(zhǎng)。
教育學(xué)家曾說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。
”面對(duì)學(xué)生那孜孜以求的眼神，我絲毫不敢懈怠，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，希望想能做好他們的老師，做好他們的榜樣。
同時(shí)也為心中的這棵花而努力著，如今這株文學(xué)之花正含苞欲放。
我也期待，心中的這朵花會(huì)開(kāi)出什么樣的風(fēng)采呢?又能開(kāi)放多久呢?未來(lái)的事還是用行動(dòng)去說(shuō)吧!當(dāng)下我只想用百倍的努力趕緊去澆灌!
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