小學(xué)生隨筆

時(shí)間：2024-11-26 15:22:17 隨筆我要投稿

小學(xué)生隨筆(精選15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生隨筆(精選15篇)

小學(xué)生隨筆1

　　今天，我坐在書桌旁又一次傾聽(tīng)《天空之城》這支美妙的音樂(lè)，我輕輕地閉上雙眼……

　　一位男孩躺在廣闊、翠綠的田野上，他的眼睛上滴著幾滴透亮的淚珠。

　　在他四歲的時(shí)候，他住在一間石頭房里，他的媽媽是一位醫(yī)生，漂亮、干凈。他的爸爸是一位音樂(lè)教師，正直、樸素。他們一家子生活并不富裕，但也不拮據(jù)。他的爸爸在他四歲生日那天，送給他一支笛子，那是支玉笛，這玉笛潔白無(wú)瑕、翡翠透亮、聲音清脆。這是他的爸爸、媽媽節(jié)省了三年的錢才買下來(lái)。哪位男孩非常喜歡這玉笛，把它放在牛皮箱里。這男孩也喜歡學(xué)音樂(lè)，每次認(rèn)真聽(tīng)著父親教導(dǎo)、講解。把父親的技巧記在心里，每天刻苦的練著。

　　他們一家人幸福的生活著，但天有不測(cè)風(fēng)云，在他七歲的時(shí)候，他的父母相繼離世。

　　一天夜晚，屋子里只有那位男孩和他的母親。夜晚，男孩睡得很熟，房子起火了，警覺(jué)的媽媽覺(jué)察到了，便把孩子和玉笛抱起來(lái)向外跑，但因?yàn)槟泻⑻亓�，走到門前的一剎那，眼看房子就要塌了，她用盡全力，把孩子和玉笛推向了安全的.地方，自己卻葬身火海。

　　因?yàn)槟赣H離開(kāi)人世，所以男孩整天憂傷的吹著笛子，一位莊主的兒子看上了這玉笛，便叫眾莊客把玉笛強(qiáng)行從他手中奪走。男孩的父親知道后，由于妻子離世自己還沒(méi)走出這悲痛，又加上玉笛被奪了，大怒，直接跑向莊主家，去跟莊主論理，而莊主死活不讓，父親猛地扇了莊主一巴掌，把玉笛拿了回來(lái)，又回到了男孩手里。第二天，父親在去學(xué)校教學(xué)的路上活活被眾莊客打死……

　　那位男孩從衣服里拿出笛子，他靠在樹(shù)上，吹著笛子。憂傷的笛聲，微微輕風(fēng)襯托著他瘦小的身影。

　　音樂(lè)不知不覺(jué)得放完了，我也睜開(kāi)了雙眼，眼里已熱淚盈眶，腦海里久久回蕩著那些畫面。

小學(xué)生隨筆2

　　我有許多愛(ài)好，可我最喜歡讀書。

　　在上幼兒園時(shí)，我還不認(rèn)識(shí)字，總喜歡聽(tīng)大人說(shuō)故事，我每次就喜歡坐在某個(gè)角落里聽(tīng)。

　　小時(shí)候，我愛(ài)聽(tīng)大人們讀格林童話里的故事，覺(jué)得這些故事好玩，好笑。比如《聰明的格蕾特》這個(gè)童話中聰明的格雷特，以他非凡的智慧，讓主人赦免他的罪過(guò)，重新獲得快樂(lè)。

　　自從我上了小學(xué)之后，老師教會(huì)了我們漢語(yǔ)拼音，我終于可以自己看書了，這些書都是注有漢語(yǔ)拼音，有《格林童話》、《安徒生童話》、《神話故事集》、《一千零一夜》等等。有的是從書店里買來(lái)的，有的是從哥哥、姐姐那里借來(lái)的。這些文章雖然很短，至多只有兩三頁(yè)，但自那時(shí)起我卻更喜歡看書了。

　　在上三年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文書就開(kāi)始不再有漢語(yǔ)拼音注釋，但這并不妨礙我對(duì)讀書的喜歡�？磿^(guò)程中，不認(rèn)識(shí)的字，要么查字典，要么問(wèn)媽媽。那時(shí)候，我不再看童話故事書，媽媽便建議我看歷史故事書，如《三國(guó)演義》、《楊家將》、《中國(guó)上下五千年》、《中國(guó)皇帝史》等等。其中，我特別喜歡羅貫中寫得《三國(guó)演義》，甚至在吃飯時(shí)我的視線都不肯離開(kāi)書。

　　后來(lái)，我上了五年級(jí)，同學(xué)之間開(kāi)始流行楊紅櫻的.作品--《淘氣包馬小跳》系列。其中，我瀏覽過(guò)《丁克舅舅》、《貪玩老爸》、《笨女孩安琪兒》。我喜歡楊紅櫻的作品，因?yàn)樗从沉水?dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)，隨著“淘書節(jié)活動(dòng)”的開(kāi)展，我買到了黃蓓佳的作品，至今，已有她寫的5本書了。

　　那天，大作家張之路來(lái)我校，我感到心情無(wú)比激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)就買了一本《奇怪的紙牌》，而后，又買了兩本《非法智慧》、《魔表》，我喜歡張之路的非常神秘系列。

　　媽媽常說(shuō):“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！睆倪@些書中，我不僅獲得了知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)文章的理解能力，而且提高了我的作文水平，我常常在想，將來(lái)我也要寫一本書叫《今天我當(dāng)家長(zhǎng)》。

　　以上就是我的讀書經(jīng)歷。

小學(xué)生隨筆3

　　每一天早上，我走過(guò)教室走廊，就有學(xué)生看見(jiàn)我，有禮貌地向我微笑，向我問(wèn)候，:“尹教師，早上好!”我通常會(huì)點(diǎn)頭，露出笑容，隨聲說(shuō)“好”，繼續(xù)走著，今早我迎面聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)，很小聲，但我還是聽(tīng)清楚了，是“good morning”，可是當(dāng)時(shí)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，居然停頓了幾秒，才想到要說(shuō)“good morning”來(lái)回應(yīng)對(duì)方，甚是尷尬。之后我定睛一看，原先是班上活躍分子曹子勛用英語(yǔ)在問(wèn)候我呢!可是我感到很欣慰，因?yàn)榫驮谧蛉赵缱x課前，有學(xué)生用疑惑的眼神跟我說(shuō):“教師，我們不會(huì)讀英語(yǔ)?”我摸著他的腦袋說(shuō):“沒(méi)事，我來(lái)教你們讀英語(yǔ)�！彼右苫罅�，沒(méi)等他提出疑問(wèn)，我立刻說(shuō)道“因?yàn)榻處熞郧敖踢^(guò)英語(yǔ)，會(huì)讀英語(yǔ)�！彼�(tīng)了，拍手叫好!

　　然后我作為一個(gè)語(yǔ)文教師利用早讀時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生讀英語(yǔ)，我們一遍又一遍的.讀著，good morning，goodbye，沒(méi)想到同學(xué)們?nèi)珪?huì)說(shuō)了，課后還主動(dòng)用英語(yǔ)跟我打招呼，真是做到了學(xué)以致用了啊!

小學(xué)生隨筆4

　　小學(xué)低年級(jí)兒童有意注意開(kāi)始發(fā)展，而無(wú)意注意仍起著重要作用。因此，作為一名低年級(jí)教師，我深深感覺(jué)到：如何在教學(xué)中有效培養(yǎng)孩子的注意力，對(duì)于上好一節(jié)課和今后的課堂教學(xué)至關(guān)重要。

　　一、巧妙利用形象直觀的教具

　　加拿大心理學(xué)家佩維奧通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，抽象材料只能用言語(yǔ)加工的形式編碼，而形象材料既有言語(yǔ)形式編碼，又有表象形式編碼，形成了雙重編碼效應(yīng)，從而提高了信息的存貯數(shù)量和質(zhì)量。再則低年級(jí)兒童不能獨(dú)立產(chǎn)生表象，所以要巧妙利用外部提供的現(xiàn)成表象。所以根據(jù)教材的實(shí)際內(nèi)容巧妙利用形象直觀的實(shí)物，模像等教學(xué)手段提高教學(xué)效果，逐漸培養(yǎng)孩子的注意力。

　　二、教師語(yǔ)言要生動(dòng)活潑

　　低年級(jí)兒童喜歡生動(dòng)有趣的，具有故事性的語(yǔ)言。這樣的語(yǔ)言可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，從而使注意力集中。在課堂上，經(jīng)常以故事性的語(yǔ)言嘗試教學(xué)，讓我感覺(jué)到孩子的注意力在一定程度上可以持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。

　　三、非語(yǔ)言表述手段的有效利用

　　課堂教學(xué)中，除利用教具和有聲語(yǔ)言外，教師都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地運(yùn)用非語(yǔ)言行為，如表情，眼神等，它和語(yǔ)言表達(dá)相輔相成。加強(qiáng)師生情感交流的同時(shí)，適時(shí)提醒注意分散的孩子，讓孩子的`注意力更集中，更持久。

　　當(dāng)然，培養(yǎng)孩子課堂注意力的手段不是僅僅這些，需要我們發(fā)覺(jué)和嘗試的還有許多，它們也不是獨(dú)立發(fā)揮作用，而是需要相互配合相互融合。只有有效利用，才能達(dá)到培養(yǎng)注意品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和良好心理素質(zhì)的目的。

小學(xué)生隨筆5

　　緊張的期中考試終于過(guò)去了，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。

　　不知道是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的`不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī)。要知道，下周四才開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢！

　　老師公布成績(jī)時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢！

　　數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百，一個(gè)九十九點(diǎn)五。我錯(cuò)了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，97分，全年組最高分。不過(guò)這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚(yáng)頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了。

　　雖然是全年組第一，但我還是高興不起來(lái)，要知道我錯(cuò)的太冤了！

　　算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢？希望下次能更上一層樓吧。

小學(xué)生隨筆6

　　期中考試過(guò)后，當(dāng)我聽(tīng)到我很不理想的分?jǐn)?shù)時(shí)，覺(jué)得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我?guī)?lái)了深深的傷痕......

　　回到家里，我一句話都沒(méi)有說(shuō)，默默的一聲不吭地走進(jìn)了房，我覺(jué)得我很對(duì)不起我的爸爸和媽媽，覺(jué)得他們養(yǎng)育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的'答卷而是不好的成績(jī)。我爸爸就在這是進(jìn)來(lái)了......我告訴他我考了319分時(shí)，他流淚了，我看了，心里有說(shuō)不出的滋味。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)是我的時(shí)間安排上出了問(wèn)題，于是我改變了策略，把原先錯(cuò)的改正了過(guò)來(lái)。

　　通過(guò)這些我覺(jué)得還不夠，所以我覺(jué)得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　這就是我的總結(jié)！

　　期中考試后總結(jié)就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生隨筆7

　�。ㄒ唬┑孛挠蓙�(lái)

　　媽媽小時(shí)候居住的村莊在湖北黃岡馬槽廟村，我問(wèn)外公這個(gè)地名的由來(lái)，外公說(shuō)：在很久以前，這里連年干旱，田里的莊稼漸漸枯萎，井里的水也漸漸干枯，老弱病殘者一個(gè)接一個(gè)倒下，壯年人看著眼前的這一切心如刀絞，可是無(wú)能為力。一天饑渴的人們突然聽(tīng)到天空中馬的嘶鳴大家抬頭看天空中有一匹白馬在云端中上下翻騰，攪得大地一片漆黑，頃刻間瓢潑大雨下了起來(lái)，村里幾處低凹的地方還匯成了池塘，成群的鯉魚在池塘中戲游，干旱的土地變得肥沃了，枯萎的莊稼變得青綠。后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念這匹神馬，特意在村里修了一座廟，在廟的前面放上一匹馬，還在馬的前面放著一個(gè)馬槽子，用豐收的糧食喂馬，以表達(dá)人們對(duì)馬的謝意，從此這個(gè)村就叫馬槽廟了。

　�。ǘ┪液屯夤グ尾�

　　由于這次我是第一次去農(nóng)村，農(nóng)作物對(duì)我這個(gè)城市的孩子來(lái)說(shuō)，即陌生又好奇。南方的小麥比北方種植得早。早春二月外公家田里的小麥已經(jīng)長(zhǎng)出半尺高了，外公帶著我去種小麥的田里拔草。外公說(shuō)：草和小麥挨在一起長(zhǎng)，如果不及時(shí)將草拔掉，草就會(huì)和小麥爭(zhēng)搶養(yǎng)分，小麥就長(zhǎng)不壯。我一看綠油油的.麥田，一下就蒙了，也分不清哪兒是草、哪兒是小麥，我問(wèn)外公：草和小麥怎么長(zhǎng)的一樣呢？外公就耐心的教我如何區(qū)分草和小麥。我就學(xué)著外公的樣子在種有小麥的壟溝上來(lái)回穿梭，將一縷縷草拔掉，就這樣大約拔了半個(gè)多小時(shí)，我和外公足足拔了一筐草青。雖然我的雙手沾滿了泥土，后背也出汗了。但我很快樂(lè)，我也更加體會(huì)到，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒結(jié)辛苦”詩(shī)句的含義了。

小學(xué)生隨筆8

　　又要迎來(lái)新的一學(xué)期了，哎我的天這對(duì)某些同學(xué)是信手沾來(lái)，只不過(guò)是一次小的不能再小的迎接罷了�？墒菍�(duì)我這個(gè)膽小的`不能再膽小的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)非是一次絕對(duì)的挑戰(zhàn)。

　　本人認(rèn)為；

　　1、在關(guān)乎語(yǔ)文方面

　　語(yǔ)文就是要熟，對(duì)課文熟，對(duì)生字熟，對(duì)作文熟......只要平時(shí)學(xué)的好，記得多，那考試也絕對(duì)不會(huì)抓瞎。作文嗎，那就要靠個(gè)人能力了。勤勞的人愛(ài)看書，平時(shí)積累的多，考試當(dāng)然好，可懶惰的人能。我不多說(shuō)了。

　　2、在關(guān)乎數(shù)學(xué)方面

　　數(shù)學(xué)就是要狠扎狠，老師平常教的一定要記的牢牢的作業(yè)寫完讓家長(zhǎng)檢查，錯(cuò)的題抄到一個(gè)本上，切記切記。

　　3、關(guān)乎英語(yǔ)的

　　英語(yǔ)要多聽(tīng)，讀，寫。要是卷紙發(fā)下來(lái)，單詞不會(huì)寫，句子不會(huì)讀，那后果很嚴(yán)重。

　　后續(xù)；

　　我也不費(fèi)筆墨了，就寫到這里，希望同學(xué)們能考出好成績(jī)。

小學(xué)生隨筆9

　　記憶中的你是那么善良，為什么你變了？為什么你變得如此殘忍，甚至還打了我媽媽，記憶中的你不會(huì)打人的。

　　時(shí)間能改變很多，為什么連你也變了？變得如此冷漠無(wú)情，不知道你是受了什么刺激才會(huì)變成這樣。

　　我問(wèn)過(guò)你，你卻說(shuō)，是他們老是欺負(fù)我，我才會(huì)變成這樣的，我不想被欺負(fù)，只好讓自已變強(qiáng)，這樣才不會(huì)被人欺負(fù)。

　　你不是這樣的人，對(duì)不對(duì)？為什么我一回來(lái)全都變了，你告訴我這一切不是真的，你還是那個(gè)你。我抓著她的肩膀喊道。

　　你把我的手甩了出去，冷冷地對(duì)我說(shuō)，我就是我，沒(méi)變，你媽媽說(shuō)了很難聽(tīng)的話，我當(dāng)時(shí)很氣憤。說(shuō)完，你頭也不回地走了。

　　為什么，為什么會(huì)變成這樣子。我一下子摔倒在地，周圍的人都向我穿來(lái)異樣的'目光。

　　在地上哭累了，站起來(lái)慢慢地走回家，天下起了雨，連老天爺都在為我哭泣么？我并沒(méi)有想其他人一樣躲雨，而是一直往前走。

　　不知不覺(jué)走到她家門口，靜靜地看著門，仿佛她也在里面看我一樣。就這樣看了很久，打算離開(kāi)。

　　門突然開(kāi)了，是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人。他給我一封信，說(shuō)那個(gè)剛搬走的女孩叫我給你的，說(shuō)等你回家再打開(kāi)。我接過(guò)信，很復(fù)雜的一種心情。

　　回答家，我還是打開(kāi)了那封信，“雨，對(duì)不起，我不是從前那個(gè)我了，那次阿姨的事很對(duì)不起，我要去另外一個(gè)城市了，有緣再見(jiàn)吧�！笨粗派系膬�(nèi)容，沒(méi)忍住，眼淚終究還是流了下來(lái)。不知哭了多久，看向窗外的天空，心里默念“寒，你還是那個(gè)你，我相信你一定有什么苦衷的。”

小學(xué)生隨筆10

　　我們每個(gè)人都是要讀書的，但有的卻半途而廢，有的堅(jiān)持到底。

　　我們現(xiàn)在都是初三的人了，自己也有自己的思想，還記得初一的時(shí)候，我們天真無(wú)邪，思想單純，在一起玩耍那是多么的'快樂(lè)，當(dāng)我們上課時(shí)，如果課中氣氛不好，有某些同學(xué)會(huì)故意說(shuō)出一些關(guān)于課堂內(nèi)容的笑話，來(lái)緩解氣氛，就這樣，課堂的氣氛自然就回歸了，睡覺(jué)的同學(xué)被笑聲吵醒了，說(shuō)話的同學(xué)言歸正傳了，老師臉上露出了美麗的笑容。

　　在操場(chǎng)上，我們一起做操，而且很認(rèn)真，動(dòng)作一致，因?yàn)檫@樣，所以每次班級(jí)評(píng)比的時(shí)候，我班的成績(jī)都不是很差，得到好的班評(píng)成績(jī)，老師和同學(xué)自然也都開(kāi)心。

　　在初一時(shí)，我印象最深的是下課，雖然那時(shí)的作業(yè)不多，但為了在考試中得到更好的成績(jī)，我們下課都是在看書，或做課外書，教室里安安靜靜的，但幾個(gè)班都會(huì)有那么幾個(gè)逗逼，他們下課總是會(huì)做出一些搞笑的事，然后班里就一通大笑，辛苦一下，也就放松了一下。

　　班中的逗逼也許成績(jī)不好，也許喜歡搗亂，也許很調(diào)皮，但如果班中沒(méi)有了他們，將會(huì)若無(wú)一聲，是他們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了精彩，感謝你們的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生隨筆11

　　不久前，無(wú)意之中，我讀到一篇文章，該文內(nèi)容雖然不長(zhǎng)，但道理卻很深刻，它給我留下了難忘的印象，也給了我很多的啟發(fā)。

　　文章描寫的是：從前，有一個(gè)商人，在外出經(jīng)商的途中，不慎走失了一只駱駝。商人沿途東尋西找，找了半晌，依然沒(méi)有找到。商人很沮喪，不甘心失去駱駝，于是到處打聽(tīng)駱駝的下落。

　　尋找的過(guò)程中，商人遇見(jiàn)一位老者，便向老人打探，問(wèn)老人有沒(méi)有看到他走失的駱駝老者年歲雖高，但精神很飽滿。他好奇地問(wèn)商人：你的駱駝左腳是不是有點(diǎn)跛你駱駝的背上，左邊馱的是不是蜜右邊馱的是不是米還有，這只駱駝的嘴里是不是少了一棵牙

　　一連串的發(fā)問(wèn)，問(wèn)得商人簡(jiǎn)直目瞪口呆！老者對(duì)走失的駱駝竟然這么熟悉，一清二楚，秋毫不差。據(jù)此，商人認(rèn)為，這一定是老人撿到了他的駱駝，于是便要求老人趕緊交還駱駝。

　　老者未做任何辯解，依舊是笑容可掬。商人心急如焚，竟氣不打從一處來(lái)，沖著老人大發(fā)雷霆。

　　沒(méi)想到，受到商人的無(wú)端指責(zé)，老者不但沒(méi)跟商人計(jì)較，反而待他友好如初。老者耐心向商人解白：根據(jù)駱駝路上留下來(lái)的腳印，右邊深、左邊淺，于是分析這只駱駝的左腳應(yīng)該有點(diǎn)跛；通過(guò)觀察路上遺落的蜜和米，發(fā)現(xiàn)左邊是蜜、右邊是米，推斷駱駝背上左右邊馱的分別是這兩樣?xùn)|西；再根據(jù)路上駱駝咬過(guò)的樹(shù)葉，通過(guò)觀察樹(shù)葉留下來(lái)的牙齒印，就判斷出駱駝嘴里少了一顆牙。

　　聽(tīng)了老人的`介紹，商人大為驚訝。不知是為自己的冒失感到慚愧，還是為老人的解釋感到疑惑將信將疑之中，他向老人繼續(xù)討教。老人滿臉慈祥，毫無(wú)保留地叮囑商人，讓他按照指點(diǎn)，根據(jù)線索，順藤摸瓜趕緊去找。

　　聽(tīng)了老人的指教后，商人受益匪淺，果不其然，不久之后便順利找到了自己那只丟失的駱駝。

　　通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，不由得使我對(duì)老者肅然起敬。老者熱愛(ài)生活，心態(tài)樂(lè)觀，行為積極，他勤于觀察、樂(lè)于推理、善于總結(jié)的生活態(tài)度，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)，也永遠(yuǎn)值得我尊敬。

　　文中老者不僅知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，而且又與人為善，助人為樂(lè)。他簡(jiǎn)直就是一座知識(shí)寶庫(kù)，讓人學(xué)而不倦；同時(shí)，他虛懷若谷的高貴品質(zhì)，更加叫人受益無(wú)窮。

　　這篇課文，對(duì)我的最大啟發(fā)就是：生活中，只要做個(gè)有心人，處處都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。如果我們平時(shí)能夠養(yǎng)成用心觀察、認(rèn)真思考、仔細(xì)總結(jié)的好習(xí)慣，世上一定會(huì)有很多奧妙等著我們?nèi)ネ诰�，也一定�?huì)有很多驚喜等著我們?nèi)ナ斋@！

小學(xué)生隨筆12

　　今天，上午，爸爸買來(lái)一個(gè)大西瓜，我迫不及待拿上大西瓜跑到廚房去，拿起一把刀從中間切了一刀，在從里面拿了一半西瓜，做西瓜汁。第一步，先把西瓜切成小塊，注意別切到手。第二步，把切好的西瓜放在漏勺上，再用一把小勺子往下壓，汁水就會(huì)流出來(lái)。因?yàn)檫€有一些西瓜籽和果肉也進(jìn)入汁里，所以需要再次過(guò)慮一下，這就是做西瓜汁的第三步，這樣一杯西瓜汁就做好了。

小學(xué)生隨筆13

　　今天我看了一個(gè)故事叫才山羊和黑山羊，講的是有兩只山羊住在橋的東西邊，一天上午，天氣晴朗，兩只山羊都要到河對(duì)岸的外婆家去玩。

　　真巧，他們同時(shí)來(lái)到獨(dú)木橋頭。白山羊一邊哼著歌一邊頭上了獨(dú)木橋，黑山羊正想著到外婆家后該怎么玩兒，低著頭的他也走上了獨(dú)木橋。一會(huì)兒，他們都走到了橋中間。白山羊說(shuō)：“讓開(kāi)，讓我先過(guò)�！焙谏窖蛱痤^說(shuō)：“為什么你先過(guò)?是我先上橋的.，應(yīng)該你讓我先過(guò)�！卑咨窖虿环䴕獾卣f(shuō)：“明明是我先上橋的，為什么要讓你呀!你應(yīng)該讓我才對(duì)�！薄澳銘�(yīng)該讓我�！薄澳銘�(yīng)該讓我�！眱芍簧窖蛟匠吃絻�，竟然打起來(lái)了。白山羊心里想：“我是最棒的，他那里是我的對(duì)手啊!我非要給他讓路不可嗎?”他把頭一低，拉開(kāi)應(yīng)戰(zhàn)的架勢(shì)，和白山羊頂了起來(lái)。兩只羊使得勁兒特別特別的大，獨(dú)木橋開(kāi)始搖晃起來(lái)了。

　　“撲通!”兩只不講禮貌的小樣掉進(jìn)河里了，他們拼命掙扎，好不容易使自己的透漏出來(lái)，白山羊和黑山羊都盡力伸出前腿，可他們不會(huì)游泳，費(fèi)了好大勁也沒(méi)能成功�！熬让�!救救我們——”他們大聲地喊起來(lái)，幸好對(duì)岸的羊外婆聽(tīng)見(jiàn)了喊聲，趕緊把他倆救上來(lái)了，兩只小羊這才意識(shí)到自己不講禮貌，后悔極了。

　　看完故事，我想起都市頻道作的第一現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：兩名大巴司機(jī)為了搶道行駛，結(jié)果兩車相撞，兩名大巴司機(jī)甚至還下來(lái)打得頭破血流，甚至還住院了呢，交通因?yàn)樗麄兊幕ゲ幌嘧�，賭賽好長(zhǎng)時(shí)間。反過(guò)來(lái)想想，要是他們能夠禮讓三分，文明行駛，情況就會(huì)大大不同哦! 很久以前有一個(gè)富人，和一個(gè)窮人同到圣人那去尋求智慧，圣人聽(tīng)了，便給他們一顆蕎麥，和一顆燕麥。圣人對(duì)他們說(shuō)：“這是兩顆智慧種子你們把它種在土里，到了明年秋天，它就會(huì)結(jié)出智慧果，只要吃了它，就會(huì)變得有智慧了�！�

　　那時(shí)候的人未種過(guò)地圣人也沒(méi)說(shuō)�；厝サ穆飞细蝗诵南耄喊逊N子種到地里經(jīng)過(guò)一年才能吃到智慧果，于是富人對(duì)窮人說(shuō)：“朋友請(qǐng)你代勞一起種下吧。明年你給我分點(diǎn)就好了。”

　　窮人回到家里，也不知道怎么種地，他想了想把鄉(xiāng)親們都叫來(lái)想辦法，把圣人的話告訴了鄉(xiāng)親們，想著想著終于想出來(lái)了最早用木頭做出來(lái)的犁把土翻開(kāi)把種子種上。過(guò)了幾天禾苗上蓋滿了雜草，人們又開(kāi)始除草把雜草堆在地里，又過(guò)了幾天人們又學(xué)會(huì)了施肥。經(jīng)過(guò)了一年的辛苦勞作，就這樣窮人的知識(shí)越來(lái)越多，而富人只不過(guò)每年讓窮人分給他點(diǎn)智慧果，而他的知識(shí)還是那么少。

　　這個(gè)故事告訴我們：不論做什么事情都要勤奮努力付出勞動(dòng)。而不能不勞而獲。

　　就像我們騎自行車，我小時(shí)候看見(jiàn)別人騎自車，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是在我騎的時(shí)候，卻一直摔倒，母親告訴我應(yīng)該先學(xué)，學(xué)會(huì)了以后還要經(jīng)常練習(xí)，這樣你才能學(xué)會(huì)自行車。我想我們不論做什么事都要付出努力、勞動(dòng)，這樣你才能做好你做的事情。

　　記得我們一年級(jí)有一次小考的時(shí)候，我覺(jué)得小考很簡(jiǎn)單就沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果考試成績(jī)下來(lái)，我考得很不好。通過(guò)這次考試我明白了，要取得一個(gè)好成績(jī)就要平時(shí)付出努力、考試前還要認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣你才能取得一個(gè)好成績(jī)。

小學(xué)生隨筆14

　　在里，我發(fā)過(guò)的作文也有百篇了吧？有的人說(shuō)我寫的錯(cuò)別字特別多？我想告訴你，我的錯(cuò)別字多？你的錯(cuò)別字呢？也很多唉。不要光說(shuō)別人，看看你自已。

　　好就沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè)了，站在街頭，熟悉的'旋律，熟悉的店，卻沒(méi)有熟悉的你。還記得我們經(jīng)常一起來(lái)這里逛街。你的衣服大多書都是從這家店里買的，我還給你買過(guò)衣服呢！看著店里，仿佛又看到了我和你……

　　那是一個(gè)夏天，天氣特別炎熱，你和我約好一起來(lái)逛逛，結(jié)果我有事遲到了半小時(shí)，你沒(méi)有怪我�！皼](méi)關(guān)系，你沒(méi)來(lái)的這段期間我去逛了一會(huì)兒�！蔽液鼙�，讓你等這么就，作為補(bǔ)償我決定買給你一件衣服。你和我開(kāi)心地逛街，逛了好多店都沒(méi)有找到你喜歡的衣服。來(lái)到“星星”服裝店，點(diǎn)里的人不多，但衣服都是新上市的。你選了好幾件衣服。你看中了了一件價(jià)格很高的連衣裙，可惜你帶的錢不夠。我看得出來(lái)，你很喜歡你件連衣裙，我偷偷買了下來(lái)，想給你一件驚喜。不知逛了多久，累了，就回家了，沒(méi)想到當(dāng)天晚上你哭著跟我是你要走了，去另一個(gè)城市讀書。沒(méi)想到你是我和你最后一次逛街。

　　機(jī)場(chǎng)。

　　你和我擁抱在一起，都是哭著，我那出那件連衣裙，就當(dāng)你離別禮吧。你跟我說(shuō)長(zhǎng)大后一定要來(lái)上海找我。我答應(yīng)了�？粗銤u漸離去的背影，我哭得更厲害了，一個(gè)人蹲在地上，埋頭哭。

　　看著這家服裝店，我就會(huì)想起你，瞳，你現(xiàn)在還好么？有沒(méi)有想我？長(zhǎng)大后我一定會(huì)去找你的，等我！��！