秋季幼兒園大班教師隨筆

時(shí)間：2024-06-23 07:17:52 隨筆我要投稿

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秋季幼兒園大班教師隨筆

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)隨筆嗎？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編整理的秋季幼兒園大班教師隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋季幼兒園大班教師隨筆

秋季幼兒園大班教師隨筆1

　　一次我班幼兒在畫(huà)“我的好媽媽”的主題畫(huà)。孩子們都在安靜的畫(huà)著自己可愛(ài)的媽媽時(shí)，卻有兩個(gè)小朋友不知為什么爭(zhēng)吵起來(lái)了。我走過(guò)去一看，原來(lái)，它們是為了自己畫(huà)的媽媽有所相同而爭(zhēng)執(zhí)，一個(gè)說(shuō)你媽媽是短頭發(fā)，而另一個(gè)說(shuō)你媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)，因?yàn)橐庖?jiàn)不同才吵起來(lái)。一位小朋友認(rèn)為，自己畫(huà)面上的媽媽穿的是紅上衣才好看。另一個(gè)小朋友認(rèn)為，媽媽的衣服應(yīng)該是綠色的.才好看�？吹叫∨笥讯加凶约旱囊庖�(jiàn)，我沒(méi)有說(shuō)話就站在旁邊。

　　這時(shí)候，只見(jiàn)兩位小朋友還在爭(zhēng)執(zhí)不下，就問(wèn)這到底是為什么。有的說(shuō)，紅顏色好看，有的綠顏色好看。他們又在爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)!這時(shí)，澤澤小朋友站起來(lái)說(shuō)，你們說(shuō)的都對(duì)，什么顏色都很好看，于是，他們不再爭(zhēng)吵了就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。一會(huì)兒工夫畫(huà)好了，比一比都說(shuō)，都挺好看的。我站在旁邊看到了，我拿起兩幅畫(huà)對(duì)小朋友們說(shuō)，你們看好看嗎?這兩幅畫(huà)呀，都挺好看的。孩子們一聽(tīng)，都立刻高興地拍起手來(lái)。接著我又告訴小朋友們，以后你們有了不同的意見(jiàn)，就應(yīng)該用討論的辦法來(lái)解決，可不要再吵吵鬧鬧，這樣的事情不要再發(fā)生。

　　從這一件事情中，我看到了，當(dāng)幼兒之間有了爭(zhēng)執(zhí)時(shí)侯，老師可以讓幼兒自己來(lái)解決問(wèn)題。這樣既能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們勇于當(dāng)眾發(fā)表自己意見(jiàn)的能力，何樂(lè)而不為呢。

秋季幼兒園大班教師隨筆2

　　汗汗是我班年紀(jì)最小的孩子，第一天上幼兒園就尿褲子了，我隨口說(shuō)了句:“你怎么尿在身上呢?多難為情啊!”第二天，汗汗怯怯的走到我身邊小聲的說(shuō)“我褲子濕了”我又隨口說(shuō)了句“你怎么每天都尿褲子?”第三天汗汗還是尿褲子了，但是沒(méi)有告訴老師，直到家長(zhǎng)來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)。后來(lái)和家長(zhǎng)的交流中得知：“汗汗說(shuō)尿在身上老師要說(shuō)的，很難為情，所以不敢告訴你……”事后，我覺(jué)得很慚愧。托班幼兒年紀(jì)小偶而尿褲子是很正常的事，但是由于我語(yǔ)言的不規(guī)范，在無(wú)意中傷害了汗汗的`自尊心，使他對(duì)老師不信任。如果當(dāng)時(shí)我多為汗汗考慮一下，汗汗的人和尊嚴(yán)，不用責(zé)備的言語(yǔ)，而是使用富有教育藝術(shù)的語(yǔ)言，輕微的告訴他：“沒(méi)關(guān)系，我們換條褲子吧!老師小時(shí)侯也和你一樣尿褲子”或許收到的效果會(huì)不一樣。

秋季幼兒園大班教師隨筆3

　　生活自理,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù),自己照顧自己,它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力,對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子,依賴性強(qiáng),生活自理能力差,以至于不能很好地適應(yīng)新的'環(huán)境。

　　我教的大班幼兒剛剛轉(zhuǎn)入就餐幼兒園，在自理能力方面明顯不如其他就餐三年的大班幼兒，一個(gè)小小的雞蛋皮便折射出幼兒自理能力的強(qiáng)弱，我班幼兒有很多小朋友不會(huì)剝，鬧出了很多笑話。魏會(huì)宇小朋友拿到雞蛋后站那不動(dòng)，問(wèn)老師：“老師，這個(gè)應(yīng)該怎么弄呢?”牟炳旭小朋友拿到雞蛋站那不動(dòng)，我說(shuō)跟其他小朋友學(xué)，還是不動(dòng)，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力過(guò)猛，一下捏碎了，蛋黃都出來(lái)了，掃了一地，最后勉強(qiáng)吃完了。還有反應(yīng)快的小朋友邊看邊學(xué)，皮隨剝的不干凈，但是總也會(huì)了。第二次吃的時(shí)候情況明顯好轉(zhuǎn)，都會(huì)剝了，吃的也干凈了。

　　一個(gè)小小的雞蛋皮難住了這幫孩子，讓我更是驚嘆，這些心肝寶貝們?cè)诩依锒际鞘裁礃拥纳�，真正地小皇帝小公主，但卻讓他們喪失了最好的鍛煉機(jī)會(huì)，這需要我們這些大人深省，什么才是對(duì)孩子好，怎樣才是愛(ài)孩子，該放手時(shí)就放手，大膽讓孩子們做吧，他們會(huì)做的很好。

秋季幼兒園大班教師隨筆4

　　每天午睡和起床的時(shí)間，能力強(qiáng)的孩子自己穿脫衣服，而那些小年齡的孩子則由我們幫助穿。昨天中午起床后我和往常一樣一邊給那些個(gè)小不點(diǎn)穿衣服，一邊享受著聽(tīng)他們的小秘密。晨晨過(guò)來(lái)，側(cè)著頭沖我“嘻嘻”笑，我也回她一個(gè)微笑，一邊繼續(xù)幫昊昊拉褲子。過(guò)了一會(huì)，我感覺(jué)身后有人推了一下，回頭看是晨晨，她正笑瞇瞇地看著我，我知道這是孩子表達(dá)喜歡的方式，也沒(méi)在意，過(guò)不多久，身后的一股力量使我失去了平衡，人往前倒在孩子們的被子上。我回頭看，原來(lái)是晨晨和瑜瑜(可能剛才瑜瑜看到晨晨的.親昵行為我沒(méi)有排斥，便也加入了進(jìn)來(lái))，正當(dāng)我要跟她們講話的時(shí)候，寧寧走過(guò)來(lái)，攔在了我和她們兩個(gè)人的當(dāng)中，嘴里還一邊說(shuō)著“不要怕，我來(lái)保護(hù)你”，還試圖把他們推開(kāi)。我連忙阻止了他，把他抱在懷里。在幼兒園居然有這樣一個(gè)正義的小男生會(huì)保護(hù)我，這讓我感到幸福。去年曾經(jīng)聽(tīng)寧寧的媽媽說(shuō)過(guò)，在家媽媽如果受到委屈了寧寧定會(huì)義無(wú)反顧地沖過(guò)來(lái)保護(hù)媽媽。

　　這讓我想起了我們近段時(shí)間正在談?wù)摰囊粋€(gè)話題——幼兒非智力因素在生活中的影響。我們成人在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中普遍對(duì)幼兒智力因素關(guān)注比較多，如經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的建構(gòu)等，而往往忽視幼兒作為社會(huì)成員基本的道德禮儀。從小培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感是我們當(dāng)代教師應(yīng)重視的一個(gè)教育目標(biāo)，只有有責(zé)任感的人才能被人們所接受，也才能更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

秋季幼兒園大班教師隨筆5

　　幼兒園的孩子們，大多3-6歲，正是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候，如果能讓孩子多聽(tīng)故事，多說(shuō)兒歌，多朗誦散文，將對(duì)孩子以后的口語(yǔ)表達(dá)、說(shuō)話能力起到事半功倍的效果。我班的.孩子年齡不大，但有一個(gè)共同的愛(ài)好，就是聽(tīng)故事。

　　早上，孩子們到園的時(shí)間等等不一，為了充分利用這段時(shí)間，不讓早到的孩子感到無(wú)事可干。每天早上，我都播放故事磁帶或音樂(lè)磁帶。我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性很高，針對(duì)孩子們愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，我將聽(tīng)故事這一環(huán)節(jié)穿插在午飯、睡覺(jué)前后和放學(xué)前，個(gè)多月下來(lái)，收到了不錯(cuò)的效果：

　　孩子們?cè)谖顼埰陂g邊聽(tīng)故事，邊做飯前的準(zhǔn)備工作，一舉多得。

　　孩子們從聽(tīng)的故事中學(xué)到了不少的生活常規(guī)，自覺(jué)性提高了。

　　孩子們敢大膽舉手講話，并且口語(yǔ)表達(dá)能力大幅度提高。

　　講故事有諸如以上的好處和功效。我們當(dāng)老師的又何樂(lè)而不為呢?

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