大班隨筆范文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？下面是小編收集整理的大班隨筆范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班隨筆范文1
我們班有幾個(gè)性格比較內(nèi)向，膽小的小朋友，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，無(wú)論老師怎么鼓勵(lì)幫助，他們還是對(duì)自己沒(méi)有信心，有是在參加活動(dòng)時(shí)，他們老是愛(ài)說(shuō)：“老師我不會(huì)”、“老師我不喜歡做”、“老師我不想玩”很少發(fā)現(xiàn)他們有特別開(kāi)心的時(shí)候，感覺(jué)他們總是很乖巧，很聽(tīng)話，但是我總感覺(jué)孩子們的世界應(yīng)該是絢麗多彩的.。
今天外面下了雨，孩子們沒(méi)法出去戶外活動(dòng)，于是我請(qǐng)小朋友在教室里玩沙包的游戲，介紹了玩法以后孩子們就迫不及待的自己分好組玩游戲去了。我把內(nèi)向的小朋友分別讓他們和較外向的人一組，可是我無(wú)論怎么勸他們都不肯玩，后來(lái)他們見(jiàn)同組的小朋友玩的都很開(kāi)心了，才漸漸融入到游戲中。
大班隨筆范文2
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的明白、支持與主動(dòng)參加，并專(zhuān)心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛質(zhì)。”為了讓各位家長(zhǎng)能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，制造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開(kāi)了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)上王園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們?cè)谖覉@對(duì)幼兒的教育方式上與家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通，發(fā)放了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，真誠(chéng)地期望在互堅(jiān)信任、敬重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子制造整體與諧的教育環(huán)境。
各班老師也做了細(xì)心預(yù)備，熱忱接待每一位家長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束前，各班班主任把班級(jí)的基本狀況作了簡(jiǎn)要的說(shuō)。其次具體的說(shuō)了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的'班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。最終，就家園如何協(xié)作更好的教育好孩子做了具體的探討。
會(huì)后，家長(zhǎng)們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)與領(lǐng)悟生活狀況，還重點(diǎn)說(shuō)了本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活支配，使家長(zhǎng)更加了解孩子的幼兒園生活。同時(shí)也向家長(zhǎng)提出了協(xié)作幼兒園工作的一些推舉與要求。
本次家長(zhǎng)會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展起到了專(zhuān)心的促進(jìn)作用。
大班隨筆范文3
星期一中午吃完飯后,銘銘直著嗓子對(duì)我說(shuō):"李老師,你說(shuō)今天給我們玩打擊樂(lè)器的,怎么還沒(méi)有啊?"頃刻間,孩子們議論開(kāi)了,"是呀,老師星期五說(shuō)的""老師怎么又忘記了""老師會(huì)騙人的....."議論聲雖小但是卻清晰地鉆進(jìn)了我的耳朵里.望著孩子們天真,渴求的眼神,我紅著臉心虛地說(shuō):"李老師不會(huì)騙人的`,李老師現(xiàn)在就去拿."頓時(shí)孩子們歡呼開(kāi)了.上星期五,我發(fā)現(xiàn)孩子們做操時(shí),一點(diǎn)激情也沒(méi)有,于是,我就抓住孩子們愛(ài)玩打擊樂(lè)器的心理,對(duì)他們說(shuō):"誰(shuí)做操做得最棒,我就請(qǐng)他玩打擊樂(lè)器."果然,話一說(shuō)完,他們就來(lái)精神了.結(jié)束的時(shí)候,我答應(yīng)下午給他們玩,結(jié)果那天下午是另外一個(gè)老師帶班,我就把這個(gè)承諾推到了星期一.可是到了星期一我已經(jīng)把我的承諾拋到了九霄云外,要不是銘銘提醒,我還真的是一點(diǎn)都不記得了.其實(shí),有的時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到某種目的,不少老師經(jīng)常會(huì)向孩子許諾.比如我就經(jīng)常這樣,往往是孩子做到了,活動(dòng)順利完成了,而老師的承諾卻沒(méi)有兌現(xiàn).長(zhǎng)此以往,孩子就覺(jué)得老師會(huì)騙人,而且影響到他們.這件事情對(duì)我的感觸很深,它提醒了我要對(duì)自己許下的承諾負(fù)責(zé),以后,我要理直氣壯地對(duì)我的孩子們說(shuō):"李老師不會(huì)騙人!"
大班隨筆范文4
梳頭發(fā)
xx是我們班的“小公主”，不僅僅長(zhǎng)得干凈漂亮，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛(ài)，個(gè)性是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是老師對(duì)他的偏愛(ài)，總是跟我形影不離。
這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒(méi)梳，我叫過(guò)她來(lái)問(wèn)：“你為什么不梳頭發(fā)？”寧寧說(shuō)：“老師我是故意不梳的.，讓你給我梳，你為什么每次只給xx梳小辮，我也要，”一時(shí)間我竟不知說(shuō)什么好了。
我恍然大悟，無(wú)意中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺(jué)這樣對(duì)誰(shuí)都不好。
我想起，有好幾次上課寧寧在扯自己的頭發(fā)，我還批評(píng)他，他卻無(wú)動(dòng)于衷，如果這是我主動(dòng)給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽(yáng)光的溫暖，我們做到了嗎？
大班隨筆范文5
故事背景：
主人公：芽芽，雜食者但胃口很細(xì)，總吃不胖，長(zhǎng)的像根“豆芽菜”。聰明、可愛(ài)，喜歡“鉆牛角尖”，是一位名副其實(shí)的“美猴王”。
故事情景：
芽芽是這學(xué)期新來(lái)的插班生，報(bào)名那天是他的爸爸帶他來(lái)的。芽芽的爸爸一見(jiàn)我就恭恭敬敬地遞上各種證件說(shuō)：“老師，我孩子是個(gè)大皮蛋，要麻煩老師看緊了，盡量對(duì)他嚴(yán)格一點(diǎn)好了，再不行就打!”我看看芽芽：瘦長(zhǎng)的臉蛋鑲著一雙小小的眼睛，鼻子、嘴巴……渾身上下普普通通!習(xí)慣也應(yīng)該差不到哪兒去吧!我摸摸芽芽的腦瓜兒微笑著說(shuō)：“老師相信芽芽在我們幼兒園會(huì)表現(xiàn)的很出色的!”芽芽爸一直叫芽芽說(shuō)話。芽芽就是一言不發(fā)。我暗自欣喜：這孩子脾氣倔但內(nèi)向，對(duì)他溫柔一點(diǎn)應(yīng)該很快就會(huì)適應(yīng)我們幼兒園的生活的。
事實(shí)告訴我，我真是太小看他了：開(kāi)學(xué)第一節(jié)安全教育課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)?shí)踐走樓梯。正當(dāng)孩子們都排著整齊的隊(duì)伍一一挨著墻壁(靠右)下樓梯的時(shí)候，突然傳來(lái)丫丫的尖叫聲：“老師!芽芽超過(guò)中間的黃線往下跑啦!” “老師，芽芽走錯(cuò)啦!”頓時(shí)樓梯上一片沸騰。此時(shí)，有幾個(gè)“老油條”也想超前，卻因我一句話打消了這個(gè)念頭：“隨他，老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是走錯(cuò)了就重新走一遍�！蔽姨谷蛔匀簦睦锵胫龝�(huì)兒這孩子會(huì)一個(gè)人乖乖的重新走一次樓梯。孩子們順利地學(xué)會(huì)了正確地上下樓梯。芽芽開(kāi)始獨(dú)自走臺(tái)了，可是一次不對(duì)，兩次不對(duì)，第三次我強(qiáng)忍著火氣，表情溫柔地說(shuō)：“再來(lái)，老師相信芽芽這次一定能走好!”“對(duì)，一定會(huì)成功的�！焙⒆觽凖R聲鼓勵(lì)道�？傻谌嗡�是走出黃線了�！斑@么簡(jiǎn)單都不會(huì)!”“就是，就是�！宾畷r(shí)孩子們炸開(kāi)了鍋，你一言我一語(yǔ)。我手拍三下，做了一個(gè)停的手勢(shì)，示意小朋友們要安靜。此時(shí)，我都懷疑芽芽是不是身體不平衡?“來(lái)，老師跟你一起走�！蔽依淖笫珠_(kāi)始下樓�！巴玫穆铮賮�(lái)秀一次!”他不耐煩的甩開(kāi)了我的手就跑回活動(dòng)室了�！把垦�!回來(lái)!芽芽!……”我大聲的叫他，他就是不回頭�！�
故事結(jié)局：
事后我才知道：原來(lái)他是四川人，那天“出格”完全是在思考萬(wàn)一災(zāi)難降臨，該如何才能讓更多人更快的'下樓梯。
細(xì)想：作為教師的我不該因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的一面之詞或是孩子在學(xué)習(xí)生活中的不良表現(xiàn)而排擠孩子。也不該為了幼兒當(dāng)前的安全，刻意的去規(guī)劃出這道“獨(dú)特的風(fēng)景線”。更不該一味地顧及眼前的安全，而不斷地阻止孩子的探索行為，卻沒(méi)有深入地去思考“走樓梯的安全”!
大班隨筆范文6
素質(zhì)教育要求注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、合作互動(dòng)、充分發(fā)展。教師要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要允許學(xué)生“插嘴”。尤其是年齡小的學(xué)生，自控性差，稍微知道一點(diǎn)就會(huì)喊出來(lái)，教師要打破陳規(guī)，營(yíng)造一種“民主”和“自由”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的精神處于一種自由放松的狀態(tài)，從而敢于站起來(lái)“插嘴”。班上有一名幼兒叫楊祁祺，她開(kāi)朗大方，做事認(rèn)真，思維活躍，成績(jī)優(yōu)異。她經(jīng)常在老師講解時(shí)或同學(xué)回答時(shí)，情不自禁地“插嘴”。幾乎每次說(shuō)的都讓我很意外，我為她澎湃的思維、精彩的說(shuō)法而高興。面對(duì)她的“插嘴”，說(shuō)實(shí)在，我曾經(jīng)為此而生氣、不滿，但回頭想想，她“插嘴”也只是急切向我、向同學(xué)們表達(dá)想法而已，也是一種學(xué)習(xí)欲望呀。這也證明了她投入學(xué)習(xí)，沒(méi)有開(kāi)小差呀!一次我給孩子講《烏鴉喝水》這則故事，當(dāng)學(xué)習(xí)到“烏鴉把石頭放進(jìn)瓶子里，水漸漸升高，烏鴉喝著水”時(shí)，楊祁祺又情不自禁地“插嘴”：“老師，還有其他辦法呀!還可以用吸管喝水，我們平時(shí)喝飲料都用吸管的�！蔽也唤潎@，同學(xué)們也熱烈鼓起掌，她美美地坐下。我轉(zhuǎn)而一想，何不把它深入下去?于是說(shuō)：“你說(shuō)的好啊!老師為你高興!那小朋友再想想還有什么辦法可以幫助烏鴉喝到水呢?”在老師的鼓勵(lì)、撩撥下，孩子們大膽想象、猜測(cè)，并在小組合作學(xué)習(xí)中積極探索。沒(méi)過(guò)多久，無(wú)數(shù)小手舉起來(lái)，還伴著“我來(lái)!”“我來(lái)!”孩子們的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍。在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂偶發(fā)事件，在“熬不住”的情況下插嘴就更是家常便飯。運(yùn)用地好，運(yùn)用地恰當(dāng)，就可以收到良好的教學(xué)效果。當(dāng)然，在孩子們“插嘴”時(shí)，并不能排除一些牛頭不對(duì)馬嘴，或異想天開(kāi)的因素，這就要求我們正確引導(dǎo)，也許正是在孩子們那種近乎于風(fēng)馬牛不相干的或異想天開(kāi)的`“插嘴”中，埋藏著一顆顆創(chuàng)新的種子，教師要用肯定的語(yǔ)言、親切的目光，善待這些“插嘴”的學(xué)生，并因勢(shì)利導(dǎo)，使這顆創(chuàng)新的種子得以生根發(fā)芽。從而促進(jìn)孩子們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)能力的形成，發(fā)展孩子個(gè)性才能。
大班隨筆范文7
黑格爾認(rèn)為：人類(lèi)最重要的藝術(shù)本領(lǐng)是想象。美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)幼兒的想象力，想象力比知識(shí)更重要。孩子們最大的樂(lè)趣是幻想!
可是很多家長(zhǎng)不明白這些，他們以自己的認(rèn)知來(lái)判斷孩子的畫(huà)。經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“這畫(huà)的什么呀?怎么不像呢!”家長(zhǎng)的認(rèn)知就是畫(huà)什么像什么，運(yùn)筆要橫平豎直這才叫畫(huà)畫(huà)。其實(shí)家長(zhǎng)不經(jīng)意的點(diǎn)評(píng)已經(jīng)傷到了孩子的自尊，打擊了孩子們的創(chuàng)作欲望!
我班有個(gè)很帥氣的小男孩陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)，在區(qū)角活動(dòng)中，他畫(huà)了一個(gè)很可愛(ài)的稻草人，揮動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂保護(hù)谷子。孩子們?cè)谫p評(píng)時(shí)都說(shuō)他畫(huà)的是神奇的稻草人，有長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂能幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)稻谷!陽(yáng)陽(yáng)很自信的拿著作品讓小朋友們欣賞。 離園時(shí)孩子高興的讓媽媽看自己的作品，媽媽卻說(shuō)：“著畫(huà)的什么呀?怎么怪怪的，這長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么?”孩子的笑容慢慢的收起來(lái)，(這時(shí)，媽媽還沒(méi)有注意到孩子情緒的變化，還要說(shuō)什么)我及時(shí)制止了媽媽將要脫口說(shuō)出的話，陽(yáng)陽(yáng)媽媽你還是先聽(tīng)聽(tīng)孩子畫(huà)里的.故事再評(píng)價(jià)吧!在我的引導(dǎo)下，陽(yáng)陽(yáng)講了自己繪畫(huà)的意圖，是想讓稻草人手臂長(zhǎng)一點(diǎn)能保護(hù)更多的稻谷!媽媽意識(shí)到了自己的語(yǔ)言打擊了孩子，很夸張的說(shuō)：“我竟然沒(méi)有看出長(zhǎng)長(zhǎng)的是稻草人神奇手臂，稻草人長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂肯定有神奇的能力!農(nóng)民伯伯就不擔(dān)心鳥(niǎo)兒破壞稻谷啦!”笑容又回到陽(yáng)陽(yáng)的臉上!這說(shuō)明孩子最大的成就感來(lái)自于別人的認(rèn)可。
父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)多么重要啊! 每個(gè)幼兒都擁有一個(gè)童話的、夢(mèng)幻的世界，幼兒的世界與成人的現(xiàn)實(shí)世界是不同的。所以大人要擁有一顆童心，蹲下來(lái)貼近孩子、了解孩子!分享、賞識(shí)屬于孩子的成長(zhǎng)快樂(lè)!呵護(hù)孩子的創(chuàng)造力、想象力!
大班隨筆范文8
教師應(yīng)當(dāng)言行一致
我們班的幼兒，有好幾個(gè)午睡習(xí)慣一向都很差。在他們睡不著或睡不好時(shí)，我都會(huì)耐心的引導(dǎo)他們?nèi)胨谖业哪托恼f(shuō)服下、如果仍然有睡不著的，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些嚇唬他們的話。如；會(huì)對(duì)他們說(shuō)此刻大家小朋友乖乖睡覺(jué)的時(shí)候你們睡不著，等小朋友們起床后，你們睡不著的繼續(xù)留下來(lái)睡。這樣的話我不知說(shuō)過(guò)多少遍，可是從來(lái)沒(méi)有執(zhí)行過(guò)。
昨日午睡時(shí)，我提前便對(duì)孩子們說(shuō)，躺下去后，把小眼睛閉上，一會(huì)兒睡著了，好多孩子都按我的提示做，也都很快睡著了。可是維維和震震兩個(gè)小朋友卻怎樣也睡不著，并且兩人互相影響，我走過(guò)去打了幾次招呼，可是仍然不見(jiàn)效，我便又使出老調(diào)這會(huì)兒你們兩個(gè)睡不著，待會(huì)兒小朋友們起床的.時(shí)候你們別起來(lái)了，繼續(xù)留下來(lái)睡。誰(shuí)知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說(shuō)的話當(dāng)會(huì)事，也和其他小朋友一樣開(kāi)始穿衣服。
見(jiàn)此情形，我覺(jué)得這話不執(zhí)行看來(lái)不行了，于是便走過(guò)去嚴(yán)肅的對(duì)他兩說(shuō)：你們兩個(gè)不必穿衣服，繼續(xù)留下來(lái)睡覺(jué)。只見(jiàn)他們兩你看看我、我看看你，無(wú)奈之下帶著哭腔對(duì)我說(shuō)：教師，讓我們起床吧！我們明天必須好好睡覺(jué)。這時(shí)，全班的小朋友都注視著他們兩，我便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)全班小朋友說(shuō)，以后誰(shuí)不好好睡覺(jué)，象他們一樣，孩子們幾乎異口同聲地說(shuō)：教師，我要乖乖睡覺(jué)的。果然，在今日的午睡時(shí)，孩子們的表現(xiàn)較好。從這件小事能夠看出，我們教師，不管應(yīng)對(duì)再小的孩子，我的言行都應(yīng)當(dāng)做到一致，不然，我們說(shuō)的話起不到作用。
大班隨筆范文9
接到幼兒園的通知下周四[11月24號(hào)]舉行感恩節(jié)活動(dòng)，布置下任務(wù)來(lái)，要求家長(zhǎng)參與的活動(dòng)有好多，而且要求家長(zhǎng)們獨(dú)立完成，看上去是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)啊!流程如下家長(zhǎng)參與部分
一，開(kāi)場(chǎng)
二，感恩節(jié)的由來(lái)故事講述
三，家長(zhǎng)情景劇表演
四，家長(zhǎng)帶動(dòng)游戲
五，結(jié)束
另外，還會(huì)有孩子們的精彩表演。為班級(jí)設(shè)立班徽，吉祥物及其海報(bào).活動(dòng)通知下達(dá)的那一天，房琛杰的媽媽第一個(gè)積極報(bào)名，認(rèn)領(lǐng)了家長(zhǎng)情景劇表演的編排工作，當(dāng)天到家就組織了三個(gè)家長(zhǎng)一起商討情景劇的活動(dòng)李盈璇媽媽?zhuān)裘螊寢專(zhuān)野雅啪毜攸c(diǎn)定在李盈璇家，每天晚上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)排練，可沒(méi)想到的是，情景劇中不能讓孩子參加時(shí)，似乎大家都有些失望，可是家長(zhǎng)們主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，咱們?cè)诮M織幾個(gè)家長(zhǎng)，就這樣，甜爍的爸爸也參與了進(jìn)來(lái)，王昊翔的媽媽?zhuān)瑥堐り坏膵寢專(zhuān)S著人數(shù)的增多，大家把排練地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了凱瑞景園健身俱樂(lè)部一樓。當(dāng)?shù)弥议L(zhǎng)們?nèi)绱伺浜瞎ぷ鲿r(shí)，我感動(dòng)了!我相信，只要有付出就會(huì)有收獲!孫語(yǔ)君的媽媽也不甘示弱，主動(dòng)承擔(dān)起了感恩節(jié)的由來(lái)的故事講述，這也是一個(gè)不小的'任務(wù)，還需要做ppt，并且把稿子背過(guò)，因?yàn)樵趫?chǎng)的不止是家長(zhǎng)，還有兩個(gè)班的孩子，要想穩(wěn)定好局面，必須要精彩，君媽深知重要性，所以一直很辛苦的搜集材料，不明白的還會(huì)主動(dòng)聯(lián)系老師，在李老師的幫助下，ppt終于完成了，大家都很高興!她說(shuō)“為了咱們的寶寶們，我拼了!”
遠(yuǎn)在上海的東兒媽媽?zhuān)裉炻動(dòng)崄?lái)了電話，電話那頭我聽(tīng)得出那是一個(gè)思念的媽媽?zhuān)捳Z(yǔ)中多了幾絲憂慮，幾絲懇求，當(dāng)像她匯報(bào)完孩子的情況，她笑了，很開(kāi)心!說(shuō)著說(shuō)著，說(shuō)到了下周的活動(dòng)，她突然肯定的說(shuō)，我能為你們做點(diǎn)什么?我雖然回不去，但是我永遠(yuǎn)支持著你們!心一下子揪了一下，好想緊緊擁抱著她，就好像哄一個(gè)孩子一樣!商量之下東兒媽媽決定為我們?cè)O(shè)立班徽，我說(shuō)那就這段時(shí)間辛苦一下了，她說(shuō)“不辛苦，為你們做事我是在享受”!作為老師，我真的很開(kāi)心，很感動(dòng)，大家的付出，我一定會(huì)為他們畫(huà)上完美的句號(hào)!一起加油吧!!!!!
大班隨筆范文10
大班的孩子從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)了，我們讓孩子書(shū)寫(xiě)的都是一些最簡(jiǎn)單的數(shù)字和字母，
大部分的孩子握筆的姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)也挺好的。但是也有一部分的孩子不會(huì)握筆，書(shū)寫(xiě)不成行。
這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到教師，問(wèn)是不是孩子沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，或者是孩子太笨了……
我要對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，你們別著急!孩子的能力發(fā)展有快有慢。大班的孩子剛剛開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，怎么可以一下子就給孩子下定論呢?
這樣，無(wú)疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的'學(xué)習(xí)造成一定的障礙。
孩子的年齡只有四、五歲，許多細(xì)微的動(dòng)作做不好也是正常的，像書(shū)寫(xiě)的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作，
剛剛開(kāi)始拿筆時(shí)，多少孩子不會(huì)啊!現(xiàn)在看看不是都會(huì)了嗎。
各位爸爸媽媽?zhuān)銈兛梢栽囍貞浺幌拢汉⒆釉诓粫?huì)說(shuō)話的時(shí)候，只有兩、三年的時(shí)間，
孩子不是什么都會(huì)說(shuō)了嗎?而且說(shuō)得非常好!就用等待孩子開(kāi)口說(shuō)話的耐心等待孩子可以正確握筆，并且寫(xiě)出漂亮的字吧!
爸爸、媽媽?zhuān)?qǐng)別急，您的孩子一定會(huì)很出色的!
大班隨筆范文11
空洞的城市，就像一個(gè)墳?zāi)梗裨崃松眢w，埋葬了靈魂，讓人怎么爬也爬不出去。
城市的天空，總是暮氣沉沉，暗灰色的主題，永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，即便是飛翔在天上的鳥(niǎo)兒也找不出逃離此地的方向。一個(gè)人來(lái)到這里，生存，掙扎，掙扎，生存，漸漸的迷失了自己，就是深褐色的海洋里迷路了的“恐怖的郵輪”，無(wú)數(shù)次的循環(huán)往復(fù)，也難以改變現(xiàn)實(shí)，打破命運(yùn)，逃出墳?zāi)埂?/p>
當(dāng)一個(gè)人走進(jìn)來(lái)，想要改變整個(gè)死寂的城市，整個(gè)悲哀的世界，卻不曾想到，當(dāng)一滴水滴進(jìn)墨汁里的命運(yùn)，只能是黑色依舊，墨色依然。
每天清晨我看到無(wú)數(shù)的人，匆忙的走在馬路上，擠在公交站臺(tái)，擁在地鐵里，一張張麻木的臉，一個(gè)個(gè)空心的人，我突然就想到了墳?zāi)�，漆黑的棺材里裝著的那些沒(méi)有了血肉的骨架，沒(méi)有了靈魂的骨架，我們和他們相比或許也只是會(huì)動(dòng)而已，或者說(shuō)，我們是一群活著的死人。
有時(shí)候我喜歡一個(gè)人呆在火車(chē)站，靜靜地看人來(lái)人往，看著這些背著大包小包的人，有的人出去，有的人進(jìn)來(lái)，有的人從墳?zāi)雇膺M(jìn)來(lái)，有的人從墳?zāi)估锍鋈ィ�有一些人從一個(gè)墳?zāi)古老蛄硗庖粋�(gè)墳?zāi)�。墳�(zāi)雇獾娜似诖鴫災(zāi)估锏腵生活，墳?zāi)估锏娜擞制诖@墳?zāi)雇獾纳�，還有一些人天真的認(rèn)為另外一個(gè)墳?zāi)够蛟S比這個(gè)墳?zāi)垢冒桑谑撬麄兣老蛄讼乱粋�(gè)墳?zāi)�，卻不知墳?zāi)怪允菈災(zāi)沟脑�，又何苦呢�?/p>
每當(dāng)夜幕降臨，看著一個(gè)個(gè)骷髏爬進(jìn)自己的棺材，也有一些骷髏剛剛從棺材里爬出去，仿佛他們的一天才剛剛開(kāi)始。喧囂的聲音，高聳大樓里的燈光，就仿佛是墳?zāi)估锏牧坠庠谔兴劳龅奈璧�。在一片曼珠沙華盛開(kāi)的山坡上，無(wú)數(shù)的骨架伴著磷光偏偏起舞，是一片多么美麗的情景呵。
不知道什么時(shí)候，這個(gè)世界變了，變成了一個(gè)墳?zāi)�，住著一群骷髏。
大班隨筆范文12
我經(jīng)常會(huì)用“愛(ài)孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛(ài)應(yīng)比母愛(ài)更科學(xué)、更廣博、更無(wú)私。由于我們要用這種深深的愛(ài)去愛(ài)全部的孩子。正是深知這一點(diǎn)，我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛(ài)孩子，以伴侶的心去對(duì)待家長(zhǎng)。
一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍
首先，我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，每天早上我們會(huì)微笑著面對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)，讓他們來(lái)園見(jiàn)到的是一張親切友善的笑臉，聽(tīng)到的是一聲甜蜜的問(wèn)候。
在幼兒面前，我們努力樹(shù)立在他們心中的威信，和他們建立公平、相互敬重的伴侶關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商議，仔細(xì)聽(tīng)取和接受他們的建議，公平的對(duì)待每個(gè)幼兒。遇事多從家長(zhǎng)的角度去分析，理解每個(gè)家長(zhǎng)，做他們的知心伴侶，主動(dòng)與他們溝通，用自己的坦誠(chéng)換取他們的信任，消退他們隊(duì)幼兒園工作的顧慮，讓他們喜愛(ài)小一班這個(gè)溫馨的班級(jí)體。
二、用豐富的活動(dòng)吸引幼兒，讓幼兒每天歡樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心
孩子們是家長(zhǎng)的心肝珍寶，孩子們的心情牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜愛(ài)幼兒園，我細(xì)心設(shè)計(jì)支配，總是把每日的活動(dòng)組織的豐富好玩，和諧有序，使幼兒生活的每一天都布滿樂(lè)趣。僅僅一周的時(shí)間，我班大部分幼兒都能心情開(kāi)心的`來(lái)園。家長(zhǎng)們都說(shuō)：老師的方法真多，就象施了模法，孩子們的變化可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個(gè)月，但無(wú)論是在上課還是嬉戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大變化讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作很放心。
三、多途徑溝通，努力做好家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，（家庭教育）與學(xué)校教育是缺一不行的，做好家長(zhǎng)工作就能使我們的工作更精彩，孩子們更歡樂(lè)。為工作的順當(dāng)開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開(kāi)學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、連續(xù)一周的半日開(kāi)放活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，短短的時(shí)間使我們和家長(zhǎng)的關(guān)系跨近了一大步。平常，我利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中依據(jù)需要召開(kāi)臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)，并準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹我班的各項(xiàng)工作和對(duì)幼兒的培育目標(biāo)，使家園共育發(fā)揮實(shí)效。并準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，適時(shí)適度有針對(duì)性的向家長(zhǎng)介紹育兒的相關(guān)學(xué)問(wèn)。
“事事專(zhuān)心，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)；只有更好，沒(méi)有。今日、明天，我擁有眾多的我愛(ài)的、愛(ài)我的孩子們，擁有很多信任我的家長(zhǎng)伴侶，我很歡樂(lè)！
大班隨筆范文13
其次則是孩子們的安全工作，六月份也算漸漸進(jìn)入夏季了，得注意讓孩子們不要玩水，盡量做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，讓家長(zhǎng)來(lái)接送孩子。另外六月份也開(kāi)始有蚊蟲(chóng)了，得購(gòu)置一批花露水與爽身粉，或許到時(shí)候能夠派上用場(chǎng)。食品安全也是要嚴(yán)格注意的，因此自己得要以身作則，盡量在幼兒園的食堂吃飯，每天得要詢(xún)問(wèn)保育員們食品采購(gòu)情況，要讓孩子們的伙食做到葷素搭配，也要調(diào)配出他們所喜歡的口味，這樣才不會(huì)挑食。另外平時(shí)也要加強(qiáng)安全教育工作，不僅僅是針對(duì)孩子，還要針對(duì)他們的家長(zhǎng)，相信這樣做一定能夠保證孩子們?cè)谟變簣@不會(huì)出現(xiàn)任何風(fēng)險(xiǎn)。
最后則是對(duì)自身的一個(gè)要求，身為幼兒教師，我的一言一行都影響著孩子們，因此我應(yīng)該為他們做一個(gè)榜樣，每天堅(jiān)持早到，不出現(xiàn)缺勤的情況。然后在工作之余，我應(yīng)該做好總結(jié)工作，按時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)，不僅僅是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也不能在原地踏步，要時(shí)刻保持思想上的進(jìn)步，這樣才能夠做好幼兒園大班的'班級(jí)管理工作。
以上是我對(duì)幼兒園大班在六月份工作計(jì)劃的一個(gè)初稿，很多想法在我腦海之中只有一個(gè)大致的印象，我應(yīng)該還能對(duì)這份計(jì)劃進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)充，畢竟涉及到幼兒教育，我應(yīng)該要謹(jǐn)慎地制定這份計(jì)劃，盡量做到完美。
大班隨筆范文14
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)這學(xué)期又過(guò)去了。這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)情況分析
我班幼兒經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)、各方面的能力都大有提高。幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)了園內(nèi)的集體生活,也很樂(lè)意上幼兒園。在園期間、能愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)友愛(ài),大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上的各項(xiàng)常規(guī),能和小朋友友好相處,也有較好的生活習(xí)慣和基本的生活能力。但仍有少部分幼兒較調(diào)皮，行為自覺(jué)性、自制力較弱，還有部分幼兒的性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同伴交往。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況確定教育目標(biāo)，做好保育各項(xiàng)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本期保育工作總結(jié)如下：
(一)做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓
幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便后要將手洗干凈，不吃不干凈的東西。
2、幼兒進(jìn)餐時(shí)，精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。提醒幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的物品。學(xué)做一些力所能及的事。在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的物品，。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到正確的位置上，以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說(shuō)話要保持安靜。
4、在午睡時(shí)間，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對(duì)體弱多病的孩子特別關(guān)注,及時(shí)幫幼兒蓋被子等。
5、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。
(二)幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的
變化為幼兒增減衣服。在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
(三)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。確保幼兒安全。對(duì)玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的`意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫(xiě)出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作。
(四)認(rèn)真做好季節(jié)傳染病的預(yù)防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對(duì)體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí)，不追逐、不隨意離開(kāi)集體，要注意安全。
(五)在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。認(rèn)真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室內(nèi)物品的定點(diǎn)擺放，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。
三、家園聯(lián)系工作
1、充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳優(yōu)秀教育方針和科學(xué)育兒的知識(shí)，針對(duì)幼兒發(fā)展情況，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，在教育上達(dá)到一致性，促使幼兒、家長(zhǎng)、老師共同發(fā)展。
2、堅(jiān)持做好家園聯(lián)系工作，利用家長(zhǎng)接送的短暫時(shí)間積極和家長(zhǎng)交流幼兒在園，在家的表現(xiàn)。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒的不良習(xí)慣，與家長(zhǎng)共同配合引導(dǎo)改正。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒未按時(shí)入園，及時(shí)致電訪問(wèn)，了解幼兒情況，并做好記錄。在下學(xué)期我會(huì)努力做好保育工作，做到細(xì)心，耐心，讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒健康活潑的成長(zhǎng)。
大班隨筆范文15
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
1、班級(jí)工作管理方面.
本學(xué)期能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣，提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平，能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)，從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一兒童節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，積極地參與，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。在各項(xiàng)工作中，兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
2、教育教學(xué)工作方面.
一、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)、提高科研水平.
通過(guò)看書(shū)、參觀、培訓(xùn)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，通過(guò)共同的努力，在教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
二、充分的課前準(zhǔn)備工作
積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，打好每周的計(jì)劃，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯我們自制教學(xué)具。而孩子們對(duì)每次的教學(xué)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。
三、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
面臨大班畢業(yè)，我們有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況，使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包，早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。通過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的.方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
3、家長(zhǎng)工作方面
一、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每天一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
三、做好幼兒專(zhuān)訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。
4、衛(wèi)生保健工作方面.
一、本學(xué)期，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
二、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高，無(wú)事故發(fā)生。
5、不足及努力方向：
一、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
二、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
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