隨筆作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的隨筆作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
20xx年5月17日，陽光明媚，松陽縣城縣城新華街70號衛(wèi)生局大門口設捐款臺，松陽縣紅十字會發(fā)布汶川震災募捐書，紅十字志愿者走上街頭，宣傳愛心，以幫助災區(qū)渡過難關。我和溫州醫(yī)學院實習生何偉玲參加紅十字募捐志愿者活動，歡迎大家踴躍獻出愛心。活動現場人如潮，過路行人紛紛慷慨解囊，你一元，我二元，積少成多，精神可貴。在松打工的一名不留名重慶人，看到家鄉(xiāng)受災，捐款100.00元略表愛心。5月22日上午，我參加單位職工捐款和黨員“特殊黨費”共200.00元表愛心。
大紅愛心榜上，有你的名字。龍頭企業(yè)雷克摩托車公司董事長應文杰捐款1萬元，員工捐1.2萬元。縣實驗小學處州晚報小記者團王怡舒等五位女同學拿著愛心募捐箱上街，放棄中午休息時間，積極主動宣傳，大人們紛紛慷慨解囊，共收到善款1793.00元，還拿了一些宣傳無償獻血資料去散發(fā)。占利軍外婆坐著輪椅捐款50.00元，車老板張頂國捐款50.00元。下午收到西屏三橋公司6100多元，歡樂幼兒園捐款4701.00元。一天共收到8萬多元。截止到現在，縣紅十字會通過銀行、郵局、街上擺臺等多渠道收到愛心捐款38萬多元，準備上交市紅十字會，最后轉贈到汶川大地震災區(qū)，一分一厘，積少成多，把銀子用在刀刃上。愛心募捐表達了松陽人民對災民的一片濃濃關愛之心。
5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級地震，這是一次罕見的、破壞性極強的自然災害。災區(qū)人民的安危，牽動著我縣廣大人民群眾扶危助困的關愛之情。為此，松陽縣紅十字會向全縣發(fā)出緊急呼吁，希望社會各界和愛心人士，迅速行動起來，發(fā)揚人道主義精神，為處于極度危難之中的災民奉獻愛心，踴躍捐款救助，幫助災區(qū)人民盡快擺脫困境，度過難關。
地震災難突然降臨，許多同胞的生命剎那間被死神奪走，家園也在瞬間毀于一旦，還有無數的生命在死亡線上掙扎。這場災難是對我們中華民族的又一次考驗，我們呼吁社會各界能在這嚴峻的時刻團結一心，行動起來向災區(qū)人民獻上真情、傳遞溫暖、送去愛心，幫助災區(qū)同胞戰(zhàn)勝災難。
20xx年5月20日，按照衛(wèi)生部疾病控制局要求，一支由葉金龍、楊利偉、徐偉旺和孟軍四位衛(wèi)生人員組成的赴川疾病控制應急小分隊正在待命，準備奔赴四川省汶川地震災區(qū)平武縣執(zhí)行消毒殺蟲、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、蟲媒傳染病、腸道傳染病、健康教育、糞便尸體處理和心理衛(wèi)生工作，根據中央衛(wèi)生部制定的衛(wèi)生防疫工作要求，將帶上漂精片、溴氰菊脂、含氯消毒液等消殺藥品，背著“浙江衛(wèi)生應急救援”旗幟，準備碘酒、體溫計、棉簽等醫(yī)療用品，為災區(qū)防疫工作出力。
人人獻出一份愛，一份情。眾人拾柴火焰高不久的`將來，汶川大地上，重建一個全新的汶川。祝愿好人們一生平安。眾志成城，抗震救災，用愛的溫暖和愛的力量，爭取早日取得抗災戰(zhàn)爭的勝利！
隨筆作文 篇2
“起床了，出發(fā)了！”爸爸打雷似的喊著�！敖裉焓俏业男菹⑷眨呤裁�！”我睜開蒙朧的睡眼，埋怨道。爸爸說：“今天是清明節(jié)，我們要回老家踏青，順便給你奶奶上墳，你去不去？”這可是難得的機會，怎能不去？我翻身起床，收拾背包后，出發(fā)了。
走了一個多小時的山路，我已經累得筋疲力盡了。雖然路邊的'野花令人陶醉，花香沁人心脾，可還是抵擋不住我嘴里怨言：“早知道路這么難走，說什么我也不會來的�！薄霸趺礃樱坎恍辛税�？溫室里花怎么能在大自然里生存？你還是在這兒等我們吧。”聽著爸爸的話，我覺得特別刺耳，覺得他在嘲笑我。我不服氣地看了他一眼，什么也沒說，一個勁兒地朝前走，心想：我就是累死，也不能讓你小瞧我。倔勁來了，力氣也來了，走起路來覺得輕快多了。
我已經超過爸爸媽媽許多了，可還是不停地往前走。只聽見爸爸在后面喊：“到了，到了，再走就要開倒車了。”我停下腳步，轉過身，仰著臉看著爸爸媽媽，“哼！看你以后還敢小瞧我！”媽媽看著我驕傲的樣子，笑得合不攏口，說：“激將法真管用，要不然，有些人可要哭鼻子了�！边@時，爸爸可神氣啦，打著老師的腔調說：“這就叫因材施教，學著點兒�！蔽覄偛诺纳駳鈩乓幌伦酉У脽o影無蹤，像個泄了氣的皮球。雖然我中了“計”，讓我真正明白了一個道理—不管什么事，只要努力去做，一定會有個好的結果。
隨筆作文 篇3
我尋你千百度，日出到遲暮，一瓢江湖我沉浮，我尋你千百度，又一歲榮枯，可你從不在燈火闌珊處。
——題記
為生命尋找一個出口。當汲汲于名利的心靈流連于光景;當追逐于榮耀的腳步駐足傾聽;當困頓于得失的生命選擇安寧。一切都是那么的簡單、美好。
一人一行囊，徜徉于祖國的大好河山，在青山與明月之間，洗凈鉛華。
仿佛有一段濕潤的青春，遺忘在江南，還有一些云水過往，需要溫柔的想起。就這樣想起，想起杏花煙雨的江南，想起春風墨綠的水鄉(xiāng)。多年以前，有過一場悠緩的等待，多年以后，還在淡淡地追尋。
當我踏上江南的這片土地，才知道，無數次的錯過與追尋，不過是為了這一次的相遇。
有古舊的氣息從枯朽的門板上，從斑駁的墻粉中，從青石的縫隙里透出來，牽引著無數路人純粹的向往。仿佛只要一不小心，就會跌進某段熟悉的情景里，讓你久久不能出來。帶著閑散的心情走來，無關歷史的'厚重，不問滄桑墨跡，只是追憶一種難以言說的情懷。無論是蒼老的酒坊還是明麗的染坊，都可以激發(fā)你無限的想象。在薄薄的陽光下，溫一壺杏花酒，享受一段詩酒年華的閑逸�？茨切┝罆裨诟吒咧窀蜕系乃{印花布在風中輕舞飛揚，雋永的春天在時光中彌漫，而青春仿佛從來不曾離開。沉陷在這陳年的古物和懷舊的情感中，再也沒有什么世俗的力量可以將你侵擾，因為烏鎮(zhèn)趁你迷蒙的時候，已悄然潛入你的心底，從此情思深種，刻骨銘心。
踏著這刻著記憶的青石板路，我們似乎行走在自己的人生中，幾絲細雨，打濕了孤獨與冰冷的心，曾幾何時，我們無喜無悲的匆匆行走，不過是害怕被看出內心的脆弱，其實，只要敞開心扉，多些微笑，生命也會豁然開朗。
午后的陽光有一種慵懶的美麗，惺忪著夢囈的雙眼，就這樣醺然在古舊的茶館，煮一壺杭白菊，將心事熬成經久淡雅的芬芳。依著窗臺，聽那繁弦幽管，叮叮咚咚撥響江南靈動的曲調，江南的評彈在這水鄉(xiāng)中璀璨登場，吳儂軟語，妙趣橫生，那些熟知的故事在藝人委婉的傳唱中更加耐人尋味。此刻，在這古樸的江南水鄉(xiāng)，在這懷舊的茶館，品一壺清茶，聽一曲評彈，將流光拋灑，做一個晏然自處的閑人。當這些生動的記憶在彈指的人生中消散時，誰還會記得過往里一小段溫潤的時光?
黃昏的江南，就像一位平淡的老人，收藏一切可以收藏的故事，又遺忘一切想要遺忘的人。行走在紅塵紫陌，時光夢里，回首人生歷程中的云煙舊事，青梅過往，一切猶如古玉般的溫潤與輕靈。帶著清澈的夢來，帶著未醒的夢離開。只是尋常的日子，只是平淡的記憶，在閃閃搖搖的光陰里流去，。若干年后，在以落花的方式懷念江南幾許明媚春光，追憶古鎮(zhèn)一段似水年華。
在薄霧彌漫的時光中等待一場杏花煙雨，還來不及裝進水鄉(xiāng)的夢里，青春的故事就這樣無聲無息。這樣一次清澈的別離，留下的是煙花的痕跡，帶走的是一生的記憶。
江南，我無數次的仰望追尋，只為停留在你的身邊。在江南的風景里，我看見了自己。她用沉默的風景，洗滌我的心靈，讓我懂得人生的美好。
江南，她不在燈火闌珊處，驀然回首間，她微笑著向我走來……
隨筆作文 篇4
義工
很多學校創(chuàng)辦了家長學校，無外乎讓家長到學校了解學生的成績，成績好的家長風光一把，成績差的家長跟著挨點批。
最近了解到江蘇一個學校讓家長到學校當義工，頗為清新。
每個家長在孩子就讀期間到學校當一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學習和生活，感受自我的責任，形成教育合力。
我們的家長往往只關注孩子能否上一個好學校，考試成績如何，很少真正地關心學生在校生活、與人交流、合作探究等問題。通過義工值勤、收發(fā)、聽課、查寢、引領學生課外活動、查看小賣部和食堂，全方位地了解學校，并提出中肯的意見和建議。通過齊抓共管，真正讓學校工作得到了理解和支持。
關愛學生，就要時時處處。家長義工的舉措開啟了一扇窗。
幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。
許諾
我?guī)н^一個班，中招考前緊鑼密鼓，我對學生說再拼一段，中招考前我領大家爬山放松放松。我沒有食言，學生感到了信任。
親其師，才能信其道。教師的人格魅力來自守信。你的一句話或許是不經意的甚至是戲言，然而學生卻銘記在心的。許諾了不兌現，學生會認為你說話不算數，教育就失靈了。
教師不要輕為學生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學生兌現。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果。“人而無信，不知其可也�！闭\信是做人之本，也是教師樹立威信的起點。
蟬在地下的漫長等待，是為枝頭一夏的絕響。
穿過每一場虛幻的夢之門，走向真實。讓師生的心因一個共同的約定靠得最近，攜手走得更遠。
時尚
和師生談時尚，似乎不大合轍。奇裝怪發(fā)，穿金戴飾，學校是不提倡的。但時尚不僅如此。
一次我講解方程，學生問我，F1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。
信息時代，知識更新迅猛，網絡洞開天地，總讓人覺得時尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無所知，學生不把你當作出土文物才怪。
易中天教授在談古論史時，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關羽是愛神等這樣一些搞笑語言么？
教師要接受點時尚文化，走近青年，讓他們有一種認同和歸屬感。把一些嘻哈之語適時派上用場，定會為課堂增色。
一次上課，學生睡懶覺，我說了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學生們都看過這個動畫，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來了精神。
我常把一些重大時事新聞和娛樂新聞在課堂上流露出來，學生會喜歡老師佐料樣的跑題。
泥塑
美國的教師教學生畫蘋果時，提上一筐蘋果，一人分一個，讓學生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開始畫蘋果。
如何尋找教育資源？在農村學校仍會有眾多的`困惑。
一位農村的美術教師，面對農村孩子買不起顏料、畫紙，無法上課，于是改輔導繪畫為教孩子學泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關知識，然后像農夫一樣拉來泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態(tài)的造型，令人贊嘆。
其實因地取材，搞校本課程開發(fā)即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養(yǎng)殖、觀察自然現象、研究環(huán)保等搬到課堂，便成了學習的源頭活水。
泥塑給我們的啟示，就是真實地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。
啃書
傳統的教學離不開課本，課本成了唯一的教學內容。
教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來是帶著學生啃一遍（上課），再下來是要求學生自己啃一遍（復習考試）。最后又幫助學生啃一遍（試卷評析）。
課本是范例，版本多樣化，一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統早該更新了。多媒體應用，教學軟件開發(fā)正在呼喚教育的超越。
那些抄五十遍的重復練習，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來了。
現代化教育終將帶給教師一個蓬勃的春天。
我們擁抱這個春天，該如何敞開胸懷？
隨筆作文 篇5
我自小學以來一直缺乏在學習上的自信，原因很簡單，我所在的小學班里臥虎藏龍，考個九十五分九十八分根本就不值得太欣悅。不要說我經常的七八十分。還有我這愛哭的性格和倔強脾氣經常受那些優(yōu)生的笑里藏刀和老師待遇處處的不公，這么六年來我一直活在小伙伴的指指點點和忍氣吞聲中。當然最后當同學一堆堆一團團相擁揮淚告別時，我站在一旁慶幸這六年厄運的結束。
我無緣家長老師呼聲最高的什邡中學，要知道我們班一半以上的同學最終都就讀于那兒。奇怪的是我的考試成績高于其中的一大半�？荚嚦煽兿聛淼哪翘斓�'晚上，父親坦然對我說“在哪兒學都是學，主要還是靠你自己的努力。我希望你在另一所學校依然能踏踏實實地學下去�！�
就這樣，我邁入了方亭慈濟。
在開學第一天的班干部選取會上，我居然舉起了競選班長的手，我的那只小小的手在人堆中顯得如此別扭。記得當時我張著通紅了的臉不敢看向老師和同學。我就此迷迷糊糊地當上了我們班的班長。在這兩年的時間里，我發(fā)現我變了。曾經那個不自信，很惹人厭的不規(guī)則幾何體被時間的沖涮，坎坷的摩擦和千萬次失利的剪裁，開始使我有了圓的雛形。
在這里我交上了真真正正的友，遇到了真真切切關心我的老師，眼看初中生涯將結束。我卻已有了沉甸甸的滿足感，我經歷了我從沒經歷過或說是想都沒想過的第一次。寫到這兒我已鼻梁發(fā)酸。我離不開這兒的。
我站在我們學校的操場“我定將把我如今的意念永遠的持續(xù)下去”
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