隨筆作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的隨筆作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
在如今這個紛繁復雜的社會里，面對生活，人們往往有不同的態(tài)度，既而有了不同的感慨。
有人感慨生命如此不公。他痛苦，他也許會選擇用極端的方式來結(jié)束這個生命。
有人卻又感慨生命如此艱難。他也痛苦，做事沒有了信心。他最終的結(jié)果將是碌碌無為。
而我愿意坦然接受，接受上天的安排，好好面對這一切。
我坦然，所以我快樂，我的人生也終將像花兒一樣綻放。
你是否想過坦然面對命運的安排，對生活少一些感嘆，結(jié)果會不同呢?
曾看到那些假日的垂釣者，他們獨自一人從太陽剛剛升起開始垂釣到夕陽西下時空手而歸。但卻一臉笑容，如此坦然，因為他們享受的是這一天釣魚的過程，他們是快樂的。
坦然這難道不是平淡中的快樂嗎?你為何不試試呢?
在大街上，有著不少打掃街道的清潔工。但他們中的大多數(shù)人確是帶著微笑，帶著積極的態(tài)度去干活的。他們平凡，但又不平凡。他們在為這個這社會奉獻著。對于他們來說，上帝雖然剝奪了他們活的高貴的權(quán)利，但卻給他們留下活得崇高、偉大的權(quán)利。他們的奉獻使他們變的`崇高，使他們的工作同樣受到人們的尊敬，使他們的人生也因此美麗。掃干凈道路就是做到了最好，所以他們是自信的。他們找到了自己的位置自己的價值。
坦然難道不是平凡中的自信嗎?試試吧。坦然面對。
人生不可能事事順利，失敗總會碰到，但當你碰到失敗后，你會用何態(tài)度去面對呢?不同的態(tài)度會決定你不同的命運。我面對現(xiàn)實，不會消極悲觀，我會坦然接受，會努力走出陰影，重新找回自信。因為我相信，坦然是失敗后的樂觀，坦然是失敗后的成功。
你為什么不去試試?
萬物是變幻莫測的，你永遠都無法預料。對待生活中的人和事，從不同的角度，換個思維方式，也許你會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。生活中沒有旁觀者的席位，面對生活，坦然對待，總會在這個社會里找到屬于你的位置，找到屬于你自己的價值。
請記住這樣一句話“天空沒留下鳥兒的痕跡，但我已經(jīng)飛過”。
隨筆作文 篇2
看著眼前的成績單，我有些激動。翻開考前復習用的參考書，上面各種標記符號將我?guī)У揭荒昵暗南奶臁?/p>
悶熱的空氣使我透不過氣來，漫無目的地走在午后的大街上，想起公布成績時的情景，我的目光又一次低垂下來，望著地上跳動著的光斑，心情低落到了極點。唉!究竟是怎么了，考前我非常認真的復習，考試時感覺良好，但誰曾想?我想起老師看我的表情，想起剛公布的重點高中錄取分數(shù)線，我有些迷惘，覺得自己的希望正在被殘酷的現(xiàn)實一點點地蠶食。
回想自己一年來的學習，的確有許多不盡人意的地方，我認真反思著，決定重新來過。于是，在暑期結(jié)束后的那個學期，我比原來投入了許多，成績自然也有了提高。
我異常的喜悅，接著好像又下意識地放松下來。自然幸福來得快，去得也快，上帝狠狠敲了我的警鐘，考試中，我又掉隊了。
父母什么都沒說，我知道他們不愿給我壓力，我卻變得比從前更加迷茫。
時光前進，一年后的國慶前夕，面對即將到來的月考，我感到的是不安和緊張，我開始認真思考：
上課，挺認真的;作業(yè)，基本沒有馬虎;預習，基本都能做到;課后……
我抬眼，望著那些齊整、堆積如山的參考書，隨便翻開一本，眼睛似乎被清洗一遍，感到無比清澈，平時只是在遇到問題時簡單地翻翻而已。我似乎明白了一切，至始至終，我都沒有好好利用它們，它們只是我學習路上的看客。
我決定重新來過。從國慶節(jié)的`第一天起，我開始認認真真地閱讀參考書，逐字逐句，認真地將重點句劃線，將每一道例題理解透徹。每天這樣做完之后，心里感到特別的踏實，那是從來沒有過的。
在考試成績出來后，我又一次取得了突破。我暗暗決定下一步的努力方向，決定不再掉隊，躲過上帝的警鐘。
回到現(xiàn)實，眼前又是那繁多的圈點符號。想象著自己正全力向自己的目標沖刺，我在心里暗暗地說：“我一定能行!”
隨筆作文 篇3
8點20分，考試正式開始！
緊張的氣氛又濃郁起來。試卷一發(fā)下來，同學們把試卷前前后后看了仔細。隨后很多人露出了笑容，很顯然，這次的題目很簡單�！霸谠嚲砩蠈懮习嗉�，姓名和學號！”考場被這嚴厲的聲音變的嚴肅、寂靜。
現(xiàn)在是8點55分，我們在考作文。我奇跡般的以飛快的速度寫完了作文，別的同學還在埋頭苦干，只有我已經(jīng)放下了筆。
9點，已經(jīng)陸續(xù)有同學放下了筆，長長的吁了一口氣。有的還眉頭緊鎖，仔細檢查著自己的作文。
時間老人慢慢的走著。早就寫好了的.同學不禁有些不耐煩，東張張，西望望，還時不時的看看手表。
“還有20分鐘！”考場再次響起監(jiān)考老師嚴厲的聲音。寫的慢的同學也加快了速度，他們手中的筆還在試卷上有節(jié)奏的跳來跳去。
9點10分，大部分同學都已經(jīng)寫完了，看著自己的得意之作，露出了燦爛的笑容。
9點15分，考場開始熱鬧起來，有的同學在玩筆，有的同學在轉(zhuǎn)書，甚至有些同學在多余的草稿紙上畫畫。
9點20分，時間到了。同學們把試卷交給監(jiān)考老師。隨后又三個一群，兩個一對，笑嘻嘻的走出了考場。
走廊里洋溢著串串笑聲……
隨筆作文 篇4
華夏文化，博大精深，源遠流長。從古至今中國在文學藝術(shù)上的上的成就尤為突出，其中古詩詞便是最美的一朵奇葩。
我從小就熱愛古詩詞，受到古詩詞的.熏陶，經(jīng)常情不自禁地陶醉在古詩詞那唯美的意境中。每當春天到來時，看著那鮮嫩的柳條，我就會想到“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這一賀知章的名句，不禁贊嘆：春天真是神奇美麗。夏天，看著公園水面上盛開的荷花，我腦海中就會出現(xiàn)楊萬里的詩篇“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，心情大好。秋天，發(fā)現(xiàn)花盆里的菊花開了，我就會想到陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的輕松愜意。冬天，不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)在公園墻角的寒梅，我便會贊嘆“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得臘梅撲鼻香”的崇高精神。
暢游在詩詞中，還能激發(fā)我的意志，使我努力，奮發(fā)向上。在我考試失敗時，媽媽會用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”教育我正視挫折，不能被困難打倒。當我學習偷懶時，腦海中便閃現(xiàn)初爸爸說的“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”這句《勸學》中的詩句，于是，我便又開始學習。當我與朋友分別時，他會對我說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”讓我不要難過。當我堅持不了想要放棄的時候，就會想到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”來告訴自己，要堅持下去才能獲得成功……
古往今來，有多少文人墨客寫出了數(shù)不勝數(shù)的壯麗詩篇，又有多少遷客騷人寫出了不計其數(shù)的華麗詞賦，在古詩詞中暢游我享受，我快樂，我進步，我成長！
隨筆作文 篇5
摘要長期以來，我校的作文教學都普遍存在著學生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力，如一潭死水。
關(guān)鍵詞作文教學；習作能力；實踐
為了落實新《課程標準》的精神，進一步提高小學生的整體語文素養(yǎng)，更新習作教學的理念，解決作文教學難題，培養(yǎng)學生習作能力。根據(jù)這幾年的教學實踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學生習作能力的方法：
一、練筆與積累同步
小學生好奇心很強，求知欲望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習作教學中，我常常組織一些學生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學生學會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動不僅能為學生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調(diào)動了他們的習作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點點滴滴都成為習作的源泉。另外，寫讀后感也是一個練筆的好方法。我們班的學生都已養(yǎng)成了每天寫讀后感的好習慣，他們會每天堅持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩、小說、神話……然后寫下自己的體會�？梢允且痪湓挘部梢允莾删浠蛘呤且欢卧捝踔烈黄暾�'讀后感、一首小詩……但一定是自己心里最最想要表達的東西，言為心生嘛。
“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！闭n文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。培養(yǎng)學生積累的習慣，課內(nèi)的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學生每人準備一個厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學生閱讀課外書籍，引導他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習作的時候?qū)W生無論寫什么，腦海里就會涌現(xiàn)出無數(shù)的詞句，大可信手拈來，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？
二、修改與互評并行
每一單元的課文都是本單元習作最好的例文，我便打破教學常規(guī)，在學習第一篇課文的同時便向?qū)W生滲透習作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習作時，我便在學習本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向?qū)W生滲透“保護生態(tài)環(huán)境”這類作文的習作技巧，首先要求學生收集關(guān)于環(huán)境保護的好詞好
隨筆作文 篇6
一瞬間，繁花踏遍誰容顏；
一念情，歲月脫落蒼蔭憶。
乘風的掛念，在悠悠中朦朧；傷痛的回憶，蒼蔭中掛戴。遠方的親人，不知怎樣，旨一席溫潤，穿梭點滴。
迸濺的水花打擾了悠長的憶瀲，輕揉一闋，隨風呢喃。劃破的長痕，發(fā)絲所遮蓋；心中的素年，淚曉云悼。
今，暮念，月凝止，更深秋林，彳亍于馥郁，憑嗅聞思，唯有念，悲淚，愁。秋鄉(xiāng)的'牽掛，彼人的故事，浮動在墨色之中，唯繁花中夢醒，空城不眠。寸土之上，踏聲默默，暗香中神傷，語殤折煞世人，一同沉錯在寂寞的斑斕中，荒蕪輪回的礫。
墨色的祭奠，時光靜止，煙花冷眼，疲倦的歸依，宿命的痛苦，還有多少往事被塵所埋，還有多少過客從生命中匆匆流逝，所有的千殤，總留下一絲值得令人回憶的線索，可當真正去獨立翻開時，就只剩了眼淚。
冷漠的青蒼，孰能扶起渺小的疤，不再彷徨中被夢魘撫摸？
不停地呼喊，不停地追逐，可等待的只是你的一個回眸，沒有太多希望，也不敢有過多的奢求，但凡塵墨客中，能留有你的印跡。
靜湖幽似夢，花凋孤醉魂。茸茸草簾，枯藤拂袖，蒙蒙煙灰，昏鴉迷亂。
冷屏的冰焰，青瓦的禿墻，朦朧的面紗擋住被時光剝落的容顏，一夜白發(fā)猶現(xiàn)，卻只能在夢中呼喊，被偷走的記憶，只留后人祭奠。
打撈起的露珠，凝成郁結(jié)，瞬刻破風逐流......
墨色的淚，沉默的祭奠，訴衷，品暖。
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