隨筆作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的隨筆作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　我一直活在回憶中，活在那逝去的時(shí)光里，什么時(shí)候，我傻的連自己都遺忘了。你給予我痛徹心扉的回憶，我無(wú)法拋棄它，只好扛著，一個(gè)人旅行。在這個(gè)無(wú)法預(yù)知的世界里，我還有誰(shuí)呢？還有誰(shuí)會(huì)讓我依靠？陪我安靜的等待著雨停雨落。走了那么久；我真的累了。

　　那個(gè)時(shí)候，總愛(ài)闖禍。---因?yàn)槟暧�，父母的事情并沒(méi)有給我留下太多的陰影。我一直跟著爺爺奶奶快樂(lè)生活著，那段貧窮的時(shí)光，是我此生都無(wú)法遺忘的。生活拮據(jù)卻不缺幸福�？偸菒�(ài)像個(gè)男孩子一樣，無(wú)拘無(wú)束的滿大街坐，看見(jiàn)誘人的果實(shí)拍拍屁股，又跑到了樹(shù)下上去。

　　如果讓我選擇，我愿意自己活在回憶中。至少，我還有自由，它--可以讓我依靠。

　　爺爺是個(gè)退休工人，雖然那時(shí)候的日子很清苦，但是也總會(huì)找些事情來(lái)充實(shí)我們的世界。

　　爺爺什么時(shí)候開(kāi)始養(yǎng)鴿子的？好像在我未出生前，從我記事起，那時(shí)候的天空總有鴿子的影子投射在我的臉上。它們不是白色的，而是灰鴿子。爺爺家里是普通的平房，沒(méi)有二樓，有兩間廚房，四間臥室，我們五個(gè)人將臥室住滿了，只留下爸爸媽媽當(dāng)年新房，在西院，奶奶將那間房子騰了出來(lái)，用芥茉分為兩層，下面養(yǎng)雞，上面就留給爺爺喂鴿子。奶奶并不喜歡爺爺養(yǎng)鴿子，她說(shuō)；鴿子養(yǎng)著心煩。那時(shí)候，爺爺就會(huì)騰地一聲從板凳上躍起來(lái)，指著奶奶說(shuō)；我還嫌你的雞礙事呢。吵歸吵，過(guò)了一會(huì)兩人又好起來(lái)了。畢竟，他們一起攜手走過(guò)了半個(gè)世紀(jì)之久；我也不愛(ài)爺爺養(yǎng)鴿子，至少八歲后是這么認(rèn)為的。因?yàn)槟菚r(shí)候，我愛(ài)費(fèi)，吃飯愛(ài)在喜歡在籬落外吃，籬落里面是咕咕叫的鴿子，我就蹲在籬落外，捧著碗看著鴿子吃，或許養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，一直在8歲前我吃飯大多數(shù)是在籬落外看著鴿子吃的。在8歲后，我徹底的厭煩了鴿子，原因是；某一天我在籬落外吃飯，有一只鴿子剛好從我頭頂上飛過(guò)，正巧它還帶著鴿子屎，不偏不斜的，剛剛落在我的碗里。我想都沒(méi)想把碗往外一扔，白色的瓦片摔破了，旁邊那還有那只鴿子的杰作。此后，在再也沒(méi)有在籬落外吃飯了，也開(kāi)始討厭鴿子了。為了那件事情，我氣惱了好久，決定治治鴿子。

　　那時(shí)候，每家都有鞭炮，我趁爺爺奶奶出去干活計(jì)去了，偷偷的把幾顆炮仗放在鴿子的窩前，隨著震耳欲聾的響聲，鴿子四處逃竄，那片片灰色的羽毛，像風(fēng)一樣美麗。哪知，正巧爺爺回來(lái)了，當(dāng)他看見(jiàn)我把他心愛(ài)的鴿子給驚嚇到了，橫著眼睛，眉毛氣的老高，所以我至今還記得，籬落旁的石板下，那缺了一角的地方，還有我未干的血漬，爺爺就這樣追著我滿院子跑，耳邊是呼呼的風(fēng)聲。我就那樣的跌倒了，妖艷的血，也就慢慢地留在石板上。像回憶一樣，妖艷。為了彌補(bǔ)我，爺爺把那只鴿子送給了我。我再也沒(méi)有去放炮仗了，鴿子也沒(méi)有一直跟著我，他走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走了，雖然他是一直家鴿，但是他也有他的自由。沒(méi)有給我留下什么；卻讓我懷念了好久。鴿子，你好嗎？

　　鴿子走了以后，爺爺給我找來(lái)一只狗，臘腸狗，長(zhǎng)長(zhǎng)的，我叫它為【松松】它的毛總是翹起來(lái)，很蓬松的樣子。我教松松握手，教他作揖，松松卻不聽(tīng)話，老是看著狗盆里面的`骨頭，我也老拿他沒(méi)辦法，只要順著他去；松松最終也沒(méi)有留在我身邊，松松死了，爺爺說(shuō)狗狗會(huì)游泳，可是松松確是落入沼氣池里面死的�？匆�(jiàn)松松尸體的時(shí)候，我哇的一聲，大哭了起來(lái)，他真的成了松松，松松，就這樣走了。去了天堂。我也再也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)寵物了。松松，你在天堂好嗎？

　　松松的死，讓我哭了好久，爺爺那時(shí)候就摟著我一遍一遍的教我唱漁歌。那沙啞的歌聲，一直停在回憶中，松松也停在回憶里面。

　　爺爺除了養(yǎng)鴿子之外還包了魚(yú)塘，在春季來(lái)之時(shí)，爺爺總是愛(ài)到集市里面買(mǎi)些魚(yú)苗，放養(yǎng)在魚(yú)塘里面，我也愛(ài)跟著爺爺后面看他買(mǎi)魚(yú)苗，爺爺想得是哪種魚(yú)價(jià)錢(qián)便宜又好養(yǎng)，我想的確是哪家的冰糖葫蘆更好吃，更大粒。

　　爺爺買(mǎi)好魚(yú)苗后 ，就匆匆的趕到搖灣【魚(yú)塘的名字】去放養(yǎng)魚(yú)苗，似乎魚(yú)苗比誰(shuí)都重要。爺爺不常常釣魚(yú)，養(yǎng)著魚(yú)卻沒(méi)見(jiàn)他釣來(lái)吃。魚(yú)塘管得到不少，哪里的水葫蘆該清理，哪里的石頭該搬一下了，哪里的竹子擋在水面上了，這些他都記得一清二楚；可是在竹林的某一端有一個(gè)人正在偷偷釣魚(yú)，或者在魚(yú)塘的出水口上哪家的孩子擺了個(gè)攔魚(yú)的網(wǎng)，這些事情爺爺都看見(jiàn)了，他卻視而不見(jiàn)，任其偷魚(yú)。爺爺說(shuō)；我們之間都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的一兩條魚(yú)算什么？可是爺爺卻忘了，那時(shí)候；一家五口人生活費(fèi)卻只有400元。我和二姐，哥哥還要上學(xué)，我們家里有難處的時(shí)候，他們也是視而不見(jiàn)。這些，難道爺爺都忘了嗎？我也不知道。

　　9歲，我離開(kāi)家鄉(xiāng)，跟著媽媽來(lái)到遠(yuǎn)隔千里的貴州，離去的時(shí)候我哭鬧著，明明爺爺舍不得，卻還是讓我走了。為什么，他還是視而不見(jiàn)呢？我從來(lái)不恨爺爺，我知道那時(shí)候他的難處。

　　我離開(kāi)，誰(shuí)又會(huì)替我去看松松的墳?zāi)兀空l(shuí)又會(huì)替我等待鴿子的歸來(lái)呢？誰(shuí)又會(huì)讓爺爺左右為難呢？

　　或許這才是解脫，離開(kāi)是解脫，為何我卻一直活在回憶里。我是一個(gè)毫無(wú)靈魂的軀體，行走在大街小巷中。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，沒(méi)有人注意，某一天我會(huì)安靜的

　　死去，最后被人遺忘�？墒牵�你們的記憶里是否會(huì)有我的影子。我的回憶中，我一直活著，一直活在回憶中。

　　今天是爺爺?shù)纳�日，記憶中，我還記著的。

　　祝爺爺，生日快樂(lè)。福如東海，壽比南山。

隨筆作文 篇2

　　西瓜、桃子、草莓、桔子都是我喜歡的水果，可其中我還是最喜歡吃石榴。

　　石榴的外皮一半兒紅，一半兒黃，臉上還布滿了小雀斑，可比不上蘋(píng)果那紅潤(rùn)的臉蛋；表面還凹凸不平，可不像蘋(píng)果有著光滑的表皮；而且，它還扎著一條土里土氣、又粗又短的`小辮兒，可沒(méi)有蘋(píng)果那樣還帶點(diǎn)兒卷的小辮兒漂亮。

　　石榴的表面那樣難看，還不知道里面是什么樣呢！我迫不及待地想用手指剝開(kāi)石榴皮，沒(méi)想到石榴皮如鋼鐵般堅(jiān)硬，我怎么也剝不開(kāi)來(lái)。這時(shí)，張老師拿出一件法寶——小刀。只見(jiàn)她用刀尖在石榴皮上開(kāi)了一個(gè)小方口，瑪瑙般的石榴籽兒露了出來(lái)，一顆顆水紅水紅的，在陽(yáng)光的照耀下，還亮晶晶的呢！我們索性全部切開(kāi)，只見(jiàn)石榴籽兒們一顆顆緊偎在一起，像是一群剛?cè)雽W(xué)的小朋友，還不會(huì)排隊(duì)呢！石榴媽媽為了讓小寶貝們睡得舒服些，還用黃色的薄膜給他們分了幾個(gè)小房間，石榴寶寶可不怎么聽(tīng)話，有的甚至撐破了媽媽的肚皮，迫不及待地和伙伴們一起張望這五彩的世界。石榴籽兒們想：外面的世界可真精彩，以前的我們真是井底之蛙。

　　我趕緊抓了一大把石榴籽兒往嘴里一塞，嗯！真好吃，酸溜溜、甜津津，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。

　　石榴全身都是寶。不僅肉甜，它的外皮可以入藥，葉子可以泡茶，花朵可以止血。

　　現(xiàn)在我可不再覺(jué)得它難看了，只覺(jué)得它處處都比其他水果好看。瞧！它扎著一條活潑可愛(ài)的沖天辮，國(guó)字臉上泛著兩朵粉紅色的紅暈，她笑得多歡哪！她越看越像一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的中國(guó)娃娃！

隨筆作文 篇3

　　身邊的愛(ài)正如巨大的傘布，為我們遮去烈日的照射；更如純厚的棉衣，為我們阻擋寒風(fēng)的侵襲。讓被溫暖的我們明白，其實(shí)愛(ài)就在身邊。

　　小魚(yú)經(jīng)常生活在水中，卻不知道水是什么東西。正如我們生活中最常見(jiàn)而又不可或缺的愛(ài)，卻經(jīng)常被我們忽視，讓原本溫馨的生活出現(xiàn)瑕疵。

　　仁厚的父愛(ài)

　　父愛(ài)如山，寬容、仁厚。從我呱呱落地便開(kāi)始享受這無(wú)私的父愛(ài)。從小喜歡父親背我來(lái)散步，覺(jué)得父親的雙肩是

　　那么的充實(shí)，安全。大一些喜歡父親拉著我給我講通話故事，覺(jué)得父親的大手是那么的有力，踏實(shí)。隨著步入青春時(shí)代，叛逆的內(nèi)心充斥我的一言一行，乖巧聽(tīng)話的我已經(jīng)遠(yuǎn)去，我和父親爭(zhēng)吵的情景頻現(xiàn)，到現(xiàn)在我才明白此時(shí)的父愛(ài)是嘆息后的原諒，是低聲下氣為別人道歉。此時(shí)此刻我更加明白，父愛(ài)就在我身邊。

　　暖心的師愛(ài)

　　師愛(ài)如衣，樸實(shí)、溫暖。我哼著《上學(xué)歌》邁進(jìn)了教室，坐在課堂上學(xué)習(xí)，時(shí)刻接受著老師的關(guān)懷。上學(xué)已經(jīng)有十幾年了，所經(jīng)歷的老師也不盡相同，但是他們對(duì)我最樸實(shí)的關(guān)愛(ài)都是一樣的讓我久久不能忘懷，有雨中送我回家，有耐心為我講解，有微笑的鼓勵(lì)，有心與心的交流。在這十余載艱辛的求學(xué)之路上，是這些老師的愛(ài)伴我前行，讓我不再害怕與孤單。如今我更明白，師愛(ài)依舊在我身邊。

　　無(wú)疆的大愛(ài)

　　愛(ài)心如日，溫暖、明亮。我們溫馨的生活在祖國(guó)的大家庭中，時(shí)刻享受著同胞們的關(guān)愛(ài)。最近幾年，我們的神州大地災(zāi)難頻現(xiàn)，但是擁有愛(ài)心的我們眾志成城，用愛(ài)心呵護(hù)家園。從最早的南方凍雨到汶川地震再到最近的北京洪災(zāi)，無(wú)一不體現(xiàn)著我們?nèi)碎g的`真愛(ài)，這些真愛(ài)可能是巨資的捐款，也可能就是一條棉被，但是它們?cè)趷?ài)的天平上是等重的，因?yàn)樗鼈兌寄苁故転?zāi)的人民感到溫暖。此刻我們都明白，愛(ài)就在身邊。

　　我們生活在愛(ài)的世界，我們不能忽視愛(ài)的存在，不能不滿家人的行為，不能不服學(xué)校的教育，更不能因?yàn)樾∈戮痛蠛羯鐣?huì)不公平，因?yàn)榧?xì)想之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們給我們的愛(ài)就在身邊，只是我們有時(shí)會(huì)將生活中最常見(jiàn)的愛(ài)忽略掉。

　　回頭一想，愛(ài)，就在身邊。

隨筆作文 篇4

　　冬是充滿生機(jī)活力的，她喚醒了萬(wàn)物；夏是朝氣蓬勃的，她點(diǎn)綴了萬(wàn)物；秋則是羞澀靦腆的，她染紅了樹(shù)林；冬是冷漠蕭條的，使萬(wàn)物隨之荒漠。人的生機(jī)活力正是被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致。

　　瞧！人們并沒(méi)有因?yàn)槎�的寒冷而無(wú)精打采，整天縮在被窩里，人們的工作還在繼續(xù)，并有規(guī)律的進(jìn)行著，每個(gè)人顯得更有精神。

　　大街上人來(lái)人往，每個(gè)人都精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有屈服于冬天的蕭條冷漠。小商小販的吆喝聲是此起彼伏，絡(luò)繹不絕，在熙熙攘攘的人群中還可以看到溫馨的大暖爐，熱騰騰的茶葉蛋、玉米……這一切怎還會(huì)讓人們感到一絲涼意！

　　冬天很美，最能讓人抒發(fā)情感的還是他銀裝素裹的時(shí)候。雪，本來(lái)就潔白無(wú)暇，它不需要任何的“包裝”，它所表現(xiàn)出來(lái)的美是淳樸的，但給人帶來(lái)的卻是無(wú)限的遐想……一切事物在雪的襯托下，都顯得那么的單純明了，看到這一切，沒(méi)有人不被她的美所折服，更是讓人為他寫(xiě)下了不少的詩(shī)篇……

　　回想起去年的那個(gè)下雪天，萬(wàn)物籠罩著一層白色，晶瑩的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)的灑向大地，不時(shí)調(diào)皮地?fù)崤�著你的`面頰，讓你感受到那“幸福的涼意”。

　　審處執(zhí)意不戴手套而凍得通紅的雙手，試圖抓住這從天而降的東西，可她顯然不合作，悄然離去，僅為雙手增添了一絲濕潤(rùn)，然而，她對(duì)我的頭發(fā)卻是情有獨(dú)鐘，瀟灑的、肆意地落在我的頭發(fā)上，久久不肯離去……

　　記得小時(shí)侯，每到下雪的日子就會(huì)和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那時(shí)的我也是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，扎成兩根小辮子，伴隨著我在雪地里不停地奔跑而上下左右的搖擺著，一旁的伙伴總會(huì)摸著自己齊耳的頭發(fā)，羨慕的說(shuō)：“真好看！”

　　后來(lái)，兩個(gè)女孩長(zhǎng)大了，在同一所小學(xué)但并非在同一所中學(xué)，但在有雪的日子里，我們都毫不例外地結(jié)伴出門(mén)踏雪，且不約而同地不戴手套，又手凍得通紅也毫不在乎，雪地里留下了我倆的足跡。

　　初二的時(shí)候，繁重的學(xué)習(xí)壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。那年第一場(chǎng)雪，兩個(gè)女孩并沒(méi)有像以往一樣團(tuán)雪球，只是握著對(duì)方冰涼的手，在雪地里慢慢的走著，嘴里同時(shí)唱著喜歡的歌：“好冷，雪已積得那么深……”雪花還是依舊眷戀我的頭發(fā)我們?cè)诓賵?chǎng)上走了好久好久，最后她說(shuō)：“似乎有一種‘執(zhí)子之手，與子偕老’的感覺(jué)�！蔽覀兌夹α�。雖然這并不該用來(lái)形容我們的友誼。

　　在過(guò)去那些冬天里，我們一起走過(guò)了許多“執(zhí)子之手”、輕哼《雪人》的日子。

　　可是，天下無(wú)不散的宴席，我們最終還是忍受分離的痛苦。她最終還是隨父母去了外地。當(dāng)我得知后，我無(wú)法控制自己，淚水不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：不要哭，她在那里會(huì)過(guò)得更好，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更加好。我不斷地用這些安慰自己，可這有用嗎？

　　一次，我收到了她的信，她請(qǐng)我原諒她的不辭而別，她不知如何面對(duì)“與子偕老”的我，她說(shuō)她懷念家鄉(xiāng)的雪，她懷戀雪地里哪個(gè)“白雪公主”，那個(gè)即使再冷也堅(jiān)持不戴手套，在雪地里陪她散步的女孩，還有那個(gè)單純的約定。最后，她希望我成績(jī)?cè)絹?lái)越好，同她一起努力。

　　在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范曉萱的《雪人》，清涼的音調(diào)，柔和的旋律，為雪色中的黃昏添了幾分寂靜。“雪，一片一片一片，拼出你我的緣分，眼看春天就要來(lái)了，而我也將，也將不再存在……”

　　驀的，我感到這人生聚散的感覺(jué)多么像堆砌后融化的雪人，雖然存在的方式有所改變，可雪的本質(zhì)不就是清澈的清泉嗎？她孕育著春天的降臨，灌溉著夏的長(zhǎng)大，昭示著秋的碩果……

　　所以，我愛(ài)冬天，愛(ài)她的純潔，愛(ài)她的獨(dú)特，她象征著希望，象征著春天的來(lái)臨……

隨筆作文 篇5

　　光陰似箭，從懵懵懂懂到忙忙碌碌，我，已經(jīng)是一名高二學(xué)生。

　　高一的時(shí)候，雖然是學(xué)習(xí)八門(mén)功課，但我就是覺(jué)得很輕松，沒(méi)有想象中的糟糕。以前有很多“前輩”告訴我說(shuō)，高中的三年，是人生中最黑暗的三年。沒(méi)想到，黑色的高中也不過(guò)如此，我照樣可以過(guò)得多姿多彩。高一的'快樂(lè)時(shí)光，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，那么多美好的假期，那么多開(kāi)心的聚會(huì)，就像是昨天剛看過(guò)的電影，歡笑淚水都還歷歷在目。高一，就是歡樂(lè)的天堂！

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