隨筆作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的隨筆作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文 篇1

　　人生的起點(diǎn)從我們來(lái)到這個(gè)世界上的那一刻起，我們美好燦爛的一生便由此開(kāi)始。那一刻就是我們?nèi)松�的起點(diǎn)。然而人生的起點(diǎn)不只是我們出生那一個(gè)。在我們生活中的各個(gè)階段都有各自的起點(diǎn):有使人通向成功彼岸的;也有使人墜入失敗深淵的。其實(shí)每個(gè)人的起點(diǎn)是一樣的，但由于每個(gè)人的性格、志向有所差別，所以才導(dǎo)致產(chǎn)生不同的結(jié)果。二十世紀(jì)中葉，在大洋彼岸的美國(guó)，有兩個(gè)風(fēng)華正茂的中國(guó)青年懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，躊躇滿志得踏上了他們向往已久的那片土地。他們要在那里打造一片屬于自己的天地。

　　上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，兩個(gè)年輕人的起點(diǎn)是一樣的，只有一點(diǎn):一個(gè)年輕人是樂(lè)觀主義者;而另一個(gè)是悲觀主義者。經(jīng)過(guò)了二十多年的奮斗，那個(gè)樂(lè)觀的人獲得了成功，在社會(huì)上占有了一席之地;而那個(gè)悲觀的年輕人卻一事無(wú)成，在生存和被社會(huì)淘汰的邊緣上苦苦掙扎……每個(gè)新起點(diǎn)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的，所不同的是人們?nèi)绾慰创�它。同樣是一�?xiàng)艱巨的任務(wù)，當(dāng)其完成一半時(shí)，樂(lè)觀的人會(huì)說(shuō):“只剩一半了!”;而悲觀的人會(huì)說(shuō):“還有一半!”。這充分的'反映了人們對(duì)相同事物的不同認(rèn)識(shí)。由此可知，人生的每一個(gè)起點(diǎn)都無(wú)所謂好壞，只不過(guò)在樂(lè)觀的人看來(lái)都是通向成功彼岸的;而在悲觀的人看來(lái)幾乎都是通向失敗深淵的。人生是豐富多采的。在我們每個(gè)人的人生路上都會(huì)有許多起點(diǎn)，要想把握住每一個(gè)起點(diǎn)，你就要學(xué)著作一個(gè)樂(lè)觀的人，這樣你就會(huì)感覺(jué)到人生的美好，才能把握住人生的航標(biāo)，最終通向成功的彼岸。朋友們，學(xué)會(huì)樂(lè)觀吧!

隨筆作文 篇2

　　摘要：高中作文在高中語(yǔ)文考試中占的比例較高，所以寫好高中作文是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，想寫好高中作文，日常積累是十分重要的，所以學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成寫生活隨筆的好習(xí)慣，本文介紹了寫高中作文和生活隨筆應(yīng)注意的問(wèn)題，及高中作文與生活隨筆之間的關(guān)系。

　　關(guān)鍵詞：高中作文、生活隨筆、日常積累

　　一、怎樣寫好高中作文

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，一直被寄予極大的關(guān)注和關(guān)心。我們通常認(rèn)為作文教學(xué)是鍛煉一個(gè)學(xué)生書面表達(dá)能力，是能夠熟練掌握運(yùn)用語(yǔ)言，但語(yǔ)言作為一種思想外殼，只有通過(guò)提取、組織思想，才能起到作用。因此，思維能力的培養(yǎng)應(yīng)作為第一個(gè)作文教學(xué)的本質(zhì)。高中是邏輯發(fā)展、抽象思維傾向于最初的定型時(shí)期，培養(yǎng)思維能力是非常重要的。所以，作文的思維訓(xùn)練應(yīng)實(shí)行傳統(tǒng)的作文教學(xué)，從而真正高寫作能力。

　　1、立意準(zhǔn)確新穎。立意是構(gòu)思一篇文章的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問(wèn)題是作文的要求，必須緊扣與作文密切相關(guān)的成分。深刻的立意，是需要我們通過(guò)現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)的東西，能在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考生活中的社會(huì)意義和價(jià)值。能對(duì)眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

　　2、真實(shí)、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據(jù)觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后，圍繞主題的選擇過(guò)程。材料的選擇不是一個(gè)簡(jiǎn)單的堆積過(guò)程，要考慮是否能為中心服務(wù)。材料選擇的.真實(shí)性，是指材料的來(lái)源必須堅(jiān)實(shí)可靠，特別是涉及到客觀事實(shí)，如果有模糊，最好就不要用。否則不但沒(méi)有說(shuō)服力，也會(huì)影響文章的真實(shí)性和可信性。

　　3,整個(gè)布局完整嚴(yán)密。布局是在思想的指導(dǎo)下組織材料，把材料有序有機(jī)的結(jié)合在一起，形成一個(gè)有內(nèi)部連接結(jié)構(gòu)的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，一般來(lái)說(shuō)，是研究文章內(nèi)容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關(guān)系，在寫作前確定總體框架，以便安排文章的內(nèi)容排序，反映內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

　　4、流利的語(yǔ)言表達(dá)。在一系列的立意、材料選擇、總體規(guī)劃的過(guò)程后，作文要使用語(yǔ)言文字。語(yǔ)言是基于主題和風(fēng)格的需求上，用一種或多種多樣的方法來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程也需要邏輯思維積極。

　　二、如何練好生活隨筆

　　1、寫隨筆應(yīng)該注重情感交流。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，應(yīng)投入極大的情緒情感，與學(xué)生交流，而不是簡(jiǎn)單地把生活隨筆作為一個(gè)任務(wù)分配給學(xué)生�？隙▽W(xué)生的寫作，如果老師對(duì)學(xué)生隨筆中的成績(jī)可以給予肯定和鼓勵(lì)，在學(xué)生心理就會(huì)有巨大的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、仔細(xì)的瀏覽和批注。隨筆的特點(diǎn)決定了它可以反映國(guó)家事務(wù)，也可以反映家庭瑣事，可以表達(dá)感情，也可以婉約幽情。它可以表達(dá)歡樂(lè)和痛苦的生活，是自由和開(kāi)放的。教師在批改時(shí)在構(gòu)思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時(shí)畫出寫得好的語(yǔ)句，在病句下劃?rùn)M線，盡管粗略瀏覽，但能鼓勵(lì)學(xué)生，也給他們思考改正的機(jī)會(huì)。

　　3、與學(xué)生的情感交流。學(xué)生的想法直接而簡(jiǎn)單，在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受，寫下他們的家庭生活中的瑣事或個(gè)人隱私。教師應(yīng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與他們對(duì)話，教育他們。老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中與學(xué)生溝通。長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去，學(xué)生們有什么想法就會(huì)喜歡與老師討論，隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對(duì)學(xué)生的理解，而從學(xué)生那學(xué)習(xí)到很多過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。

　　三、高中作文與生活隨筆的關(guān)系

　　1、隨筆能讓作文寫出真實(shí)的感情。隨筆可以寫真實(shí)的感情，可以在用多種格式，不需

　　要對(duì)堅(jiān)持主題或文章的構(gòu)造有太多的顧慮。隨筆可以用來(lái)記錄一些東西，通常是記錄一些自己的生活故事，心里旅程，個(gè)人意見(jiàn)等，它一般出現(xiàn)在個(gè)人日志中。它不受字?jǐn)?shù)、空間長(zhǎng)度的限制，妙在休閑，有什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，表達(dá)更靈活、自由、輕松和自然。相反，作文是規(guī)定的，它應(yīng)該考慮如何選擇材料，選擇的范圍有明確的規(guī)定，要考慮如何選擇材料，如何過(guò)渡等。需要完整和精確的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表達(dá)必須真實(shí)，且有長(zhǎng)度限制，有不同的要求，是非常受限的。但隨筆不是這樣的，內(nèi)心的激勵(lì)力量會(huì)讓學(xué)生說(shuō)實(shí)話，表達(dá)自己的真實(shí)情感，它是自由的，所以更容易寫出真實(shí)感受。

　　2、巧用生活隨筆激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。因?yàn)槿狈Ψe累，布置作文時(shí)學(xué)生總是非常沮喪，覺(jué)得沒(méi)有東西可寫。試圖把寫作作為一種方法來(lái)提高高考分?jǐn)?shù)，但還沒(méi)有得到一個(gè)好的結(jié)果。隨著時(shí)間的推移也就失去了信心。其實(shí)生活的源泉是無(wú)盡的，閱讀、寫作、聽(tīng)力、思維、概念等都是生活，當(dāng)我們走在校園輕輕地唱歌，傷心時(shí)在低聲哭泣，都是生活的記錄。生活每天都有新的發(fā)現(xiàn)，寫作就有了最新鮮的補(bǔ)充。這些我們天天看到、聽(tīng)到和感覺(jué)到的事物進(jìn)入寫作視野，寫出的文章將有一個(gè)新的生命。其實(shí)每一個(gè)普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學(xué)生記錄下生活中的小事，可以激發(fā)他們的寫作興趣。

　　3、巧用隨筆為載體，訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作能力。由于高中學(xué)生的生活范圍很窄，所以老師要經(jīng)常使用周末或其他業(yè)余時(shí)間借助多媒體播放一些視頻材料，進(jìn)一步豐富隨筆的內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注一些電影和電視的經(jīng)典片段，動(dòng)員他們的積極因素和潛在寫作能力，激發(fā)他們的寫作興趣，想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不再討厭寫作。利用這些隨筆，讓學(xué)生喜歡寫作文，當(dāng)學(xué)生在寫作文時(shí)有材料可寫，他們就會(huì)在不知不覺(jué)中提升寫作能力。

　　總結(jié)：高中作文與生活隨筆之間有密切的關(guān)系，學(xué)生在日常生活中要注意材料的積累和寫作能力的培養(yǎng)，把寫作文變成一件快樂(lè)的事。通過(guò)寫隨筆，更加積極的關(guān)注生活，更熱愛(ài)寫作，為他們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上寫出優(yōu)秀作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]楊愛(ài)珍.高中作文與生活隨筆.專題論析[j].20xx(6).

　　[2]楊慧芬.寫生活隨筆應(yīng)注重情感交流.麗水師專學(xué)報(bào)[j].20xx(11).

　　[3]王薇，史麗芳.高中作文教學(xué)需要邏輯思維訓(xùn)練.科教文匯[j].20xx(9).

隨筆作文 篇3

　　今年暑假，媽媽帶姐姐和我去了青島，舅舅在青島做生意，我們?cè)诰司思易×藥滋�，舅舅帶著我們玩了許多好玩的地方，其中，最讓我忘記的是“極地海洋世界”。

　　我們買了門票，歡快的進(jìn)去了，我們先在海洋館看了一些來(lái)自南極和北極的動(dòng)物，有可愛(ài)的企鵝，有強(qiáng)壯的北極熊，有調(diào)皮的北極狐，還有胖胖的小海豹應(yīng)有盡有。我們還看了海豚表演，四只海豚在馴獸員的指揮下快樂(lè)的表演，海豚在水面上下翩翩起舞，動(dòng)作優(yōu)美極了，突然，海豚跳出水面碰到離水有5米高的球，真是太厲害了！

　　我們又來(lái)到里面的歡樂(lè)劇場(chǎng)，來(lái)看海豹和海象的表演，海豹的頂球、倒立、腹臥撐讓觀眾們贊不絕口，還有海洋世界的“大”明星胖胖的海象表演，憨態(tài)可掬，讓大家不時(shí)哈哈大笑起來(lái)，真的太有趣了！

　　沒(méi)走幾步，我們來(lái)到了“5D電影院”，那里的人好多好多，我們排了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)才進(jìn)去，在里面我們看了一個(gè)叫“海洋奇緣”的短片，時(shí)間最多有20分鐘，但卻讓人難以忘記，精彩絕倫，坐在座位上，感覺(jué)座位就會(huì)噴水噴氣，可真實(shí)了！

　　最后一個(gè)地方是“深海奇幻”，我在那里看到許多的的.海洋生物，有慢吞吞的海星，有美麗的水母，有游動(dòng)的魚兒，還有一些蝦在調(diào)皮的游動(dòng)，十分可愛(ài)。看到這些人類的好伙伴，我不禁想到了姚明的“沒(méi)有買賣就沒(méi)有傷害”！

　　這次暑假旅行，真的讓我收獲不淺！

隨筆作文 篇4

　　坐在桌子前，看見(jiàn)屋外紙飛機(jī)飛過(guò)，好奇地往窗外看去，馬路對(duì)面幾個(gè)孩子在玩紙飛機(jī)，其中一個(gè)女孩子說(shuō)：你看我的飛得最高。猛然間，又回想起了那被我遺忘了的童年。

　　在那段模糊的記憶里，有一個(gè)小女孩一個(gè)人坐在班級(jí)的角落里，很安靜，很安靜。另一個(gè)小姑娘，走到她面前說(shuō)：我們做朋友吧!童年的.我們，很天真，一句話，一個(gè)朋友。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)，兩個(gè)小朋友，上三年了，那個(gè)那女孩還是那么安靜，那個(gè)小姑娘又站在她面前，很鄭重的說(shuō)：做我閨蜜吧!從今以后，我罩著你。后來(lái)的后來(lái)，兩個(gè)小女孩，上了不同的中學(xué)，各自忙這個(gè)自的不再見(jiàn)面了。

　　那天，我有見(jiàn)到了她，她好像瘦了，頭發(fā)也變長(zhǎng)了，性格也開(kāi)朗了，背影陌生到讓我覺(jué)得，見(jiàn)你是上個(gè)世紀(jì)的事，然后你開(kāi)口叫我名字，我就想笑，好像自己剛剛放學(xué)，只在樓門口等了你五分鐘而已。

　　我最親愛(ài)的的閨蜜啊!我可以不要男朋友，但我一定要有個(gè)女朋友。

　　我對(duì)她說(shuō)：親愛(ài)的閨蜜待熬過(guò)年少輕狂，我送你出嫁可好?

隨筆作文 篇5

　　時(shí)光一如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半，期間有苦惱，有激動(dòng)，有欣慰，有快樂(lè)，有心疼。每個(gè)孩子都是降臨凡間獨(dú)一無(wú)二的安琪兒，他們身上都有著別具一格的特點(diǎn)。

　　最享受的時(shí)光莫過(guò)于周末，看著孩子們?nèi)找嬷饾u自信的笑容，純真善良的模樣，心中總會(huì)涌起一股暖流。有一個(gè)寶貝兒跟著我學(xué)作文有兩個(gè)學(xué)期了，從最初上課從不舉手，點(diǎn)他回答問(wèn)題時(shí)也是有些驚慌失措到現(xiàn)在上課已不再需要我去點(diǎn)他自己就可以積極主動(dòng)舉手參與課堂，做任何事都非常的積極�？吹剿�的`進(jìn)步，我想他已經(jīng)開(kāi)出了自信之花，自信是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大助力，相信堅(jiān)持不懈的他也定能獲得滿意的答卷。

　　有一個(gè)寶貝兒對(duì)作文興趣還是很濃厚的，但總是對(duì)自己不夠自信，他覺(jué)著自己還不夠出色，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中顧慮很多，以至于他總認(rèn)為自己做得不好。如果連自己都不再相信自己可以做到，那旁人再多的引導(dǎo)也無(wú)濟(jì)于事。

　　認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我常會(huì)將他拉到我的身邊促膝長(zhǎng)談，我想聽(tīng)聽(tīng)他內(nèi)心最真實(shí)的想法，聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)自己的感受。以此對(duì)癥下藥。弄清緣由后，才明白原因很簡(jiǎn)單，就是平時(shí)所給予的鼓勵(lì)和肯定的言辭太少了，無(wú)法讓孩子對(duì)自己充滿動(dòng)力與激情，相信自己一定可以。與寶貝兒的家長(zhǎng)溝通之后，達(dá)成一致想法，讓自信在寶貝兒身上綻放奪目的光芒。

　　現(xiàn)如今有很多寶貝兒已經(jīng)在他們身上看不到自信之花，究其原因是因?yàn)樯頌榇笕说奈覀內(nèi)狈σ环N善于去發(fā)現(xiàn)他們閃光點(diǎn)的眼睛，如果他們感受不到鼓勵(lì)及肯定的話語(yǔ)，他們對(duì)自己的進(jìn)步也就會(huì)視而不見(jiàn)，至此覺(jué)得自己怎么也學(xué)不好，從而放棄。

　　無(wú)論何時(shí)何地，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，請(qǐng)告訴他，讓他對(duì)自己感到驕傲，對(duì)自己充滿無(wú)限的激情與活力。

　　所以，身為綠葉的我們，努力讓花朵綻放自信的光彩吧!

隨筆作文 篇6

　　和諧教育要求班主任做到有愛(ài)心、平等、民主和耐心。

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子�！卑嘀魅螌�(shí)施和諧教育就要用“愛(ài)心育人”。一個(gè)愛(ài)的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。

　　班主任應(yīng)重視作為“人”的學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，讓學(xué)生樂(lè)于接近你。只有師生平等、生生平等，才會(huì)形成和諧的班集體。

　　班級(jí)工作中，多讓學(xué)生“說(shuō)話”。只有民主，學(xué)生才能樹(shù)立主人翁的意識(shí)，才會(huì)積極參與。陶行知曾說(shuō)：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主�！泵裰�，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，班集體更加充滿親和力。

　　面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，“在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下你是老師，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的'脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地同你的學(xué)生說(shuō)話�！�(贊可夫語(yǔ))班主任切不可讓憤怒沖破理智的閘門，不能把學(xué)生當(dāng)作出氣筒，更不能傷及學(xué)生的自尊。另外，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育，不可能立竿見(jiàn)影，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，用耐心做好教育轉(zhuǎn)化工作。耐心，將會(huì)讓問(wèn)題學(xué)生在愛(ài)的溫暖中走向進(jìn)步。

隨筆作文 篇7

　　前兩天，實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了第一次考試。整個(gè)學(xué)校里都浸入了高興又緊張的世界里了。

　　我呢？則不慌不忙。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這并不是多大的難關(guān)，要想讓我緊張起來(lái)，可以說(shuō)是不可完成的任務(wù)了。

　　語(yǔ)文，需要大量的思考，我卻做的很快，再檢查3遍，看看表：還有1個(gè)小時(shí)那么長(zhǎng)的時(shí)間。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了我自己被忽略的另一張卷子，我仔細(xì)再仔細(xì)的瞧了瞧，果然是我的卷子。而且我沒(méi)把題做在答題卡上，而是做在原題卡上了，我好生氣，在匆忙的時(shí)間里，終于做完了所有的題，雖說(shuō)考不了92分(因?yàn)槲覀兊睦蠋熓遣还茏魑牡暮脡�，都要�?分)但是也能考到80以上的。

　　英語(yǔ)，是個(gè)在小學(xué)里，被忽視的學(xué)科。也許有的小學(xué)生會(huì)反對(duì)：我們的英語(yǔ)一個(gè)星期要上6，7節(jié)英語(yǔ)課！6，7節(jié)？這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)小數(shù)字，我們一個(gè)星期要上25節(jié)英語(yǔ)課！而且我們的每節(jié)自習(xí)課，英語(yǔ)老師都要過(guò)來(lái)講一些課，這樣算來(lái)，一個(gè)星期要有36節(jié)英語(yǔ)課！但是足足4張的'英語(yǔ)試卷，我竟然不到30分鐘就做完了。而且我敢擔(dān)保能考100分。

　　數(shù)學(xué)，也是一種有趣的游戲。但是我卻不象游戲那樣對(duì)待，只是一心的歡喜：寫完了，就可以放松了。但是當(dāng)我做到一半時(shí)一個(gè)女孩的卷子被沒(méi)收了，因?yàn)樗�太早做完卷子了，老師懷疑她比他人的卷子了。雖然有幾個(gè)勇敢的同學(xué)為她辨解，可是老師說(shuō)她還跟旁人說(shuō)話，已經(jīng)不止一次了。那些勇敢的同學(xué)也變的默默不語(yǔ)了�？吹竭@里，不由的打了一個(gè)寒顫，心想：還是做的快畢竟沒(méi)有好處。不過(guò)總算安安心心的考完了數(shù)學(xué)。

　　期末考試畢竟不是很簡(jiǎn)單就能通過(guò)的，總之！加油吧！

隨筆作文 篇8

　　新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。

　　今天，我特別高興，一大早就從那個(gè)溫暖被窩里起來(lái)。因?yàn)槲业谋淼堋�—心煒�?zhǔn)備來(lái)我家，跟我一起度過(guò)這個(gè)新年。所以，我立刻穿衣、洗臉沖向樓下在門口等心煒�？墒�，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼看快半小時(shí)了心煒還沒(méi)來(lái)，我灰心了。我只好回到家里，就從耳邊傳來(lái)， “陳可——陳可——我來(lái)了�！甭�(tīng)到這聲音我便不想而知這個(gè)人是心煒。

　　到了下午，爸爸帶我和心煒去家門口去貼春聯(lián)。貼完春聯(lián)后爸爸要放鞭炮，所以讓我們先進(jìn)去吃飯，今晚的菜可豐盛了，有兔肉，有翅中，還有春節(jié)必不可少的東西——餃子。飯吃好后，我和心煒還有小伙伴到前門一起放鞭炮，這次的煙花可漂亮了有紅的黃的'綠的各種各樣，五彩繽紛。因?yàn)槲覀?2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)還有下樓放煙花。

　　12到了我們?cè)俅蜗聵�，到了門口我的耳邊傳來(lái)新年鐘聲敲響的聲音和陣陣鞭炮聲。這時(shí)老爸也放起來(lái)鞭炮，鞭炮放完了。

　　整個(gè)世界好像沉浸在鞭炮聲中真是 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇呀！

隨筆作文 篇9

　　今天是同學(xué)們盼望已久的義賣活動(dòng)了，當(dāng)老師告訴大家消息時(shí)，整個(gè)班級(jí)都像炸開(kāi)了鍋似的。有的在討論著義賣的物品，有的在爭(zhēng)著想當(dāng)服務(wù)員，還有的圍著老師問(wèn)這問(wèn)那的……

　　“哦！我是服務(wù)員了！”可一到操場(chǎng)，我剛剛還快樂(lè)的`心情馬上平靜了下來(lái)，還產(chǎn)生了一種害怕的心情。因?yàn)�，我看�?jiàn)高年級(jí)的大哥哥、大姐姐在為義賣物品不停地、使勁地吆喝著，而我天生就是一個(gè)膽小的女孩子，要我像大哥哥、大姐姐那樣去推銷東西，我能行嗎？

　　當(dāng)我和王哲文被分配到賣書的地方時(shí)，我才知道，賣書并不是一件非常容易的事。因?yàn)橐�賣的大部分的書都是卡通類的小人書和一些不起眼的筆記本。果然不出我的所料，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是沒(méi)有多少人來(lái)光顧我們的攤位，而我們旁邊的玩具攤位卻熱火朝天，服務(wù)員忙得已經(jīng)大汗淋漓。

　　“必須得想一個(gè)辦法，不然，一本書也會(huì)賣不出去的！”我對(duì)王哲文說(shuō)。于是，我們想出了一個(gè)辦法：我們到班里找了幾位熱心的同學(xué)，讓他們到我們的攤位前做看書模特兒。他們二話不說(shuō)，拿起書就看了起來(lái)，果然，引來(lái)了好多的學(xué)生。終于，書馬上就賣完了，我高興得一蹦三尺高，連一天的疲勞都忘了。

　　義賣活動(dòng)雖然很累，但是很開(kāi)心。

隨筆作文 篇10

　　《培根隨筆》

　天使，在人們的印象中總是很美麗、很純潔的，但是在人們的印象中它也是要不可及的，因?yàn)�，只有天堂才能擁有天使。每一個(gè)人都希望有一個(gè)天使在你身邊，陪伴你保護(hù)你，但是每個(gè)人都認(rèn)為，這只是一個(gè)美好的.愿望而已，永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。可是，天使真的只能生活在天堂嗎？也許，天使原來(lái)是生活在天堂的，但是天使是善良，它不會(huì)看這那些與他一樣善良的人們的愿望落空，于是它便來(lái)到了人間，默默地陪伴在那些善良的人身邊……

　　你身邊有天使嗎？有一定有，只是沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。

　　每一個(gè)媽媽都是一個(gè)天使，她們降臨人間，為了你，收起了那雙美麗的、純潔的翅膀，媽媽變得比普通人還普通了，可是媽媽為了你，她不在乎的。雖然，媽媽失去了她一直引以為傲的翅膀，但是她仍然是一個(gè)天使，只是那雙翅膀被隱藏了。媽媽會(huì)在你身邊，般無(wú)微不至地照顧你。媽媽也很容易受傷，因?yàn)樘焓鼓穷w善良的心總是那么容易受挫。所以我們不能讓我們的天使媽媽受傷，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……媽媽是天使，可是在媽媽眼里，我們更是天使，是上帝賜予她永遠(yuǎn)的天使，所以媽媽永遠(yuǎn)是偉大的，偉大的天使。

　　媽媽她是天使，同學(xué)呢？老師呢？朋友呢？……他們都是我們生命中的天使，他降臨在你身邊，那么，這就是你的幸�！�…

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