(精華)實用的隨筆作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的隨筆作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　春暖花開為什么感覺不到春的氣息，前天一場小雪又把天氣搞的寒冷而迷離，老天的無情總是陰霾的讓我們好無語。

　　每天也不知道自己在消沉什么，只是懂的有一些問題是我無法給出對方答案，只有莫然的逃離，曾經(jīng)的痛苦還沒有退去，新的愛戀更不想尋起，也許彼此的愛戀永遠埋藏在心里才會安全，到了我這個年紀還要奢求什么愛情，激情的火焰已經(jīng)隨風(fēng)而去，唯有留下破碎的心接受寒風(fēng)暴雨的洗滌，孤獨的身影總是投入凄涼的.夜幕里，忘了嬌艷與皎月的交替，忘了嫦娥與后羿的別離，忘了月老的紅繩所剩無幾。

　　抿一口紅色的液體，讓思念的記憶埋藏曾經(jīng)的過去里，永遠的不要記起，錯過了就錯過了，沒有必要若干年后要雙方在承受痛苦的煎熬。我的愚蠢，你的殘忍，讓我們失去以往的快樂，以往的靈魂，即便傷口愈合了，還是會留下傷疤，即便重逢了我們的靈魂也回不到彼此的軀殼里，寧愿自己的靈魂在外面肆意的飄零也不想看到你的哭泣，只要你過的安逸，哪怕有一天去往天堂，心也會留下默默為你的幸福祈福。

　　真的不懂自己為什么總是活在痛苦的回憶里，永遠也沒有辦法把你我的過去從夢里驅(qū)趕出去，痛了應(yīng)該就學(xué)會了放棄，但是為什么還無情的傷害著自己，緊緊的把你攥在手心里，卻不舍得丟棄，想想如今的你，洋溢著笑容投入別人的懷抱里沉醉，愛有多深，恨就有多深，而我卻在苦苦的追尋，不懂的我們已經(jīng)離分。

　　夜深人靜的我還獨自徘徊在十字街頭，不想把沒有你的家來回，知道是深愛你太多，不然你的無情也不會左右我，如果現(xiàn)在有一個人像我愛你一樣的深愛著我，不知道會不會莫然的接受，會不會陪他度過我的余生。

隨筆作文 篇2

　　記憶中，我是個不漂亮的姑娘，讀二年級的時候還是一頭亂糟糟的頭發(fā)，不愛穿鞋子。放學(xué)就愛找那些沒人走的小田埂拖著一身泥巴蹦蹦跳跳的回家。然后再挨外婆一頓罵，卻死不悔改，天天如此。

　　有人就會說“這熊孩子為什么不揍一頓呢 揍一頓就好了呀！”難道外婆就不想揍我了嗎 但那個時候我不僅瘦的跟猴樣，跑起來也很猴一樣。逼急了爬樹上房，完全分不出男女。

　　媽媽過年還沒進家門一路上就有大人在跟她告狀。想想我其實也沒做什么壞事，也不知道她們跟我媽能說什么。估摸著也只能說我跟個男生樣，天天跟著別人一起瘋

　　好在那個時候成績還不錯，畢竟我兩歲就展現(xiàn)出了超常的能力，為了兩個餅一個晚上記住了十多個字。不像我弟跟我妹，光顧著靠哭來索要食物～（弟弟妹妹你們當(dāng)作沒看到吧）所以我媽也就睜一只眼閉一只眼，瘋就瘋吧，成績好就行。

　　好景不長，天賦總歸是會被懶惰和貪玩消耗殆盡，就像仲永。

　　在我提著桶子跟著我哥去撈魚的第二十八次，拿著臉盆頂著太陽跟他去摘樹莓的第十七次。

　　我迎來了我人生中的第一個轉(zhuǎn)折點——我哥……居然把我們共同捉的螃蟹全部提到他家里去了。一個都不分給我……想想之前他還會分我一杯子綠色酸酸的樹莓給我，把撈的小魚都給我，這一次他太過份了。

　　但我能怎么辦 胳膊擰不過大腿，只能慘兮兮的跟著去他家想去蹭幾個吃咯……沒想到，他再一次的做出了錯誤的選擇，給他的小伙伴一人分了兩個炸的金黃酥脆的螃蟹，然后分給了我一個生的'螃蟹鉗……還告訴我這是最好吃的地方。

　　我當(dāng)時哭了嗎 當(dāng)然……這么委屈，我能不哭嗎 雖然我一個也沒有捉到，但我有幫他拿小桶子呀！我是他的搭檔呀……（后來才知道大家管這個叫小跟班……）又想著我們吃冰激凌的時候如果他吃完了，我還沒吃完他就來搶的樣子。我決定跟他決裂！

　　看以后我不給他提桶子他還能不能撈到魚！哼～沒有他我自己也能去撈魚。想著我就氣鼓鼓的回到家，拿著東西就到我們經(jīng)常撈魚的那條小溪。從下游開始，一直撈到上游。見鬼了……居然一條也沒有撈到。又氣又恨，坐在田邊玩了一上午的泥巴。

　　回到家發(fā)現(xiàn)我媽居然回來了，暑假我媽回來干嘛呢 我媽看著我一臉嫌棄，據(jù)她后來形容“看到我一身泥巴，又黑又瘦，還剪個短頭發(fā)，她都不敢相信這是我”。（一曬就是一夏天能不黑嗎 ）估計驚嚇過度了，她居然沒有罵我，只是讓我洗個澡收拾收拾跟她去廣東過暑假。

　　想想那個螃蟹鉗子，我咬咬牙跟著我媽去了廣東。

　　到了廣東，我媽才知道我已經(jīng)不是小時候過目不忘，聰明伶利的我了。讀五年級了數(shù)學(xué)居然連兩位數(shù)的乘除都不會。我媽一度懷疑是不是她不在家的日子，我外婆跟別人換了個孩子。

　　沒有這個暑假，我的人生可能截然不同。從基本運算開始，我媽一樣一樣的教我，還好我那時候愿意學(xué)，也學(xué)的很快，一個暑假將所有的知識都補了回來。（所以我非常感謝我媽沒有放棄我，也感謝那個鼓勵我的五年級數(shù)學(xué)老師）。

　　再回到學(xué)校讀六年級的時候，我的成績已經(jīng)能進班級前十，期中還拿到了兩年沒有的獎狀。不再沉迷撈魚了，因為做出數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題，就跟撈到小魚一樣開心，充滿著收獲感。后來學(xué)的越來越有感覺，成績越來越好。

　　人生嘛！處處充滿變數(shù)，誰又能說的定呢

隨筆作文 篇3

　　那年我16歲，我老公19歲，我的朋友和我老公的朋友都成為在一起玩和聊天的朋友。記得那個時候我老公瘦瘦的，話不多。記得我那個時候胖胖的，話很多。我老公在那個時候就對身邊所有的人承認在喜歡我，傻傻的我什么也不怎么明白，可是我老公一直堅持喜歡我到我22歲。

　　22歲的我決定自己要和這個這么癡情對我百般呵護的男人過我的一輩子，于是就在那年的11月份定下訂下親。我們的訂親儀式很熱鬧也有些隆重。就這樣我們開始一起生活了，那個時候的我對他的要求在改變。那個時候的他對我的要求也在改變。雖然我們的戰(zhàn)爭不斷……但是我們彼此都很愛對方。

　　25歲我，我們的女兒出世了，為人父母。更多的責(zé)任和義務(wù)，事業(yè)上的不順，生活上的瑣事爭吵越來越頻繁。很愛對方的同時我們都感到身心疲憊。我們開始責(zé)怪對方。我們開始不滿意對方。

　　32歲的我，在一次和他爆發(fā)下走進了民政局。那個時候我們都身無分文自由身，誰也沒機會說誰拖累誰了。我們又一次開始各自的`事業(yè)，在各自的努力和拼搏下，我成為珠寶店的老板，很成功的讓這家店珠寶店在商場不斷贏利。同時也很順利的再次成為一家燕翅鮑的老總。我老公也一樣，成為一個房地產(chǎn)的商人。

　　35歲的我姿色依舊，追我的人不斷，38歲的他依舊瀟灑，愛他的人很多�，F(xiàn)在的我們平時還是為孩子了和家人出現(xiàn)在各個場面，在外人看來我們還是夫妻一樣，但是我們誰也不開這個口說我們生活在一起吧。什么事情說完一樣各自回家。我們怎么了？我們都很失敗。

隨筆作文 篇4

　　生于憂患，死于安樂，這是千百年前古人所總結(jié)出的結(jié)論。在現(xiàn)今社會，安樂雖然不至于讓一個人死，但足以讓一個人一生都碌碌無為。不拼搏的人生，是沒有意義的人生。

　　縱觀古今，拼搏的人很多，享樂的人也有很多，但我們不難發(fā)現(xiàn)，環(huán)境因素起著很多的作用。三國時期的劉備，生在一個朝代的末端，那時朝廷里的權(quán)臣們勾心斗角，四下又起義聲不斷，百姓們叫苦連天，可謂一個十足的亂世了。在這亂世之中，生存的壓力迫使劉備拼搏，他四處奔波，桃園結(jié)義，三顧茅廬，桃園結(jié)義，赤壁之戰(zhàn)等終使他與曹孫二人三分天下，成就一番帝業(yè)，而他的兒子劉嬋接位時，三分天下的局勢已經(jīng)穩(wěn)定，三國之間的戰(zhàn)爭減少，劉嬋坐擁四川巴蜀一帶，過上了安穩(wěn)舒適的生活，最終卻被曹敵攻破，落下了一個樂不思蜀的笑柄讓后人恥笑。由此可見，環(huán)境足以決定一個人的一生拼搏與否。

　　環(huán)境雖然是一個重要的因素，但不是絕對的因素。在那些和平的年代里，也涌現(xiàn)出了大批被人們所記住的人物。法國的居里夫人并沒有受到環(huán)境的壓迫，可她仍然多年如一日地把自己的人生讓在實驗室里拼搏。她完全可以靠其他的手段來維持生計，可她并沒有。可以說，她自己營造了一個壓迫的環(huán)境，但這種壓迫更多的是出于她對科學(xué)的追求和熱愛。與此相同的'還有物理界鼎鼎有名的牛頓，他也生活在一個沒有環(huán)境壓迫的時代，可他卻發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律、牛頓定律等多個屬于物理界里程碑的發(fā)現(xiàn)，這一切這出于他對科學(xué)和真理的追求。這樣的人物還有很多，但他們都有一個共同的特點——對某件事物的追求和熱愛，這便是他們拼搏的動力。

　　而在我們現(xiàn)代生活，在我們國家，已經(jīng)沒有人因為生存而發(fā)愁了，如果沒有對某件事物的追求，那是不是就不用拼搏了?答案當(dāng)然是否定的，世間萬物都有向上的心，人的本性是拼搏，不過一些人拿起生活安逸、沒有興趣來做理由，來欺騙自己，這是正常的，但也是我們所必須要克服的。有的人因為拼搏過了幾次，練練手搓，便不敢拼搏了。有的人因為拼搏太累太苦承受不了而放棄了。這些都很正常，但是，你要記住。拼搏的目的不僅是要達到最后的結(jié)果，更重要的是其中的過程。

　　我們不求成為載入史冊的名人，但卻不能不拼搏。正如一句話所說“是驢子還是馬，拉出來溜溜才知道”。不拼搏，怎知拼搏的樂趣，所以，為了讓你的人生有意義，拼搏吧!

隨筆作文 篇5

　　天已微涼，我獨自徘徊于人海，肆虐的風(fēng)陣陣襲來，整個人被弄得凌亂不堪。習(xí)慣了轉(zhuǎn)過身等待你們嘲笑后的心疼。不過，這個習(xí)慣已過期，于是風(fēng)帶著你們的離開穿透我整個身體。

　　我知道，沉默的開始源于我的那句放棄。

　　記得，那天天很暗，似乎是暴風(fēng)雨的前夕，我仰望著天，胡思亂想著我們之間的感情，忽然又回到初一那個自卑的女孩，又覺得我們之間咫尺天涯，又覺得我們四個，我被忽略了。于是，我隨意地發(fā)了一條放棄的短信給你，你急急忙忙地哄著我這個不懂事的孩子，我笑了，享受著你給我的在乎，笑得那么狡猾。繼而給她打電話，告訴她，我放棄你們。她一笑置之，說她不放棄。我笑了，這是我最想要的答案。最后，她打電話來說一輩子都不要放棄，我滿心歡喜。我只當(dāng)這是場游戲，一場玩弄友情的游戲，我以為這便是游戲的結(jié)束，卻不知是為它一發(fā)不可收拾埋伏筆。

　　那一天沒有下雨，第二天天卻更暗了，暗得令人窒息，我怕了，莫名的怕，也許是玩弄朋友的內(nèi)疚作祟。于是我快步走到教室，看見你，你沒有與往常一樣與誰交談甚歡，卻伏在桌子上努力地寫，一字一筆都那么用力，好想知道你在寫什么，不過，我要掩飾，因為我從來不中途停止游戲，于是，我假裝憂郁地走到座位，她和我的距離只隔了一張桌子，她淡淡地掃了我一眼，嘴角勾勒出一絲不易察覺的弧線，充滿著對我幼稚的`行為的容忍，以往我總能得到這樣的容忍，所以這次的最初也一樣，只是我不懂珍惜。而回過頭便能看見的她，笑得好大聲，永遠的45°嘴角，任憑誰都不忍心摧毀這世間絕美的風(fēng)景，也許，除了我。她，真的好簡單，簡單到現(xiàn)在還努力維持著我和她的關(guān)系。

　　一晃便到了中午，我走到了另一群人中，你一直在旁邊道歉，我不知道你為什么要道歉，只是我覺得有助于游戲的發(fā)展，所以自以為是地故作生氣，你急急忙忙地拿出一疊紙，這紙我見過！不正是我今天早上看見的紙嗎！我，樂在其中，可我還是隨意地丟給了旁邊的人，因為我貪婪地想要得到更多。那紙上寫滿了你的對不起，堆滿了你對朋友的真心。所以，你好生氣，一張一張撕碎了所有的感情，說一輩子都不要再理我，我從那一刻起，意識到了事情的嚴重性，我想挽回，可找不到借口，于是它便開始一發(fā)不可收拾。

　　從下午起你便不再理我，而她們也開始對我專屬的沉默。我們四個之間開始彌漫著陌生的氣息，不聲不響卻來勢洶洶割斷了我們之間所有聯(lián)系。這樣持續(xù)到了放學(xué)。于是我一個人走在曾經(jīng)有你的路上。

　　我天真地以為和過往一樣，可以用三個電話解決，可惜，我錯得太離譜。第一個打給你，你還是與以往相同用著調(diào)侃的語氣，只是少了幾許熟悉，輕描淡寫地說問她們吧，我越來越害怕，帶著僥幸撥通了她的電話，可惜，一瞬間被她的話凍結(jié)掉我所有的僥幸－我覺得我們之間的感覺變了，而且我覺得你好過份，為什么不接受她的道歉，既然你想放了，我也無所謂了。聽完，我真的好想狠狠地打到自己遍體鱗傷，心就如同落進了無底洞，一直一直往下墜。打給白紙般的她，她笑了，還是那么心疼我，還是那么照顧我，說她會努力維持，不會斷的。

　　掛掉電話，我拼命問自己，你到底把這段感情當(dāng)成什么！只是因為成績的懸殊就三次放棄這段感情嗎？只是因為偶爾的過錯就輕言放棄嗎？難道因為害怕失去，就弄好多事情出來，放掉彼此曾經(jīng)緊牽的手嗎？

　　我給不出回答……

　　其實，我知道我是依賴于她們對我的容忍，我自以為是地以為她們不會真的放棄，可惜，一子錯滿盤皆落索，就是這自以為是，讓我失去了一輩子都不想失去的感情。其實，我沒資格說這種話，畢竟是我親手埋葬了我們之間的關(guān)系。

　　到頭來，終于明白友情是不容許玩弄的花，一旦凋零就絕沒有起死回生的峰回路轉(zhuǎn)�？上�，明白時，一切早已沒有回頭的余地。

隨筆作文 篇6

　　天樓山，它是我的家鄉(xiāng)——正安最高的山峰它享有萬畝草場的美譽，哪里有奇特的山中云海，又在樹林中到處橫生的龍參，那里的人們淳樸、熱情。今天，我也來到了這個地方。

　　早晨，我們從山下的小鎮(zhèn)出發(fā)，經(jīng)過兩個小時的顛簸到了這里。我們的卡車剛進入草場，熱情好客的當(dāng)?shù)厝思揖蛠頌槲覀儙�路了，我們的車在草地上盡情的奔馳著，草場的草很多，也很綠，一點兒也沒被污染，非常美麗。

　　接著，我們到這里的農(nóng)家小院里坐了一會兒，就坐著車到山頂?shù)碾娨曀�去了。路上，我們看見了好多頭牛和羊啊，在回來的'路上還和它們合照了呢，到了電視塔，那里的風(fēng)很大，大家都覺得很涼快。這里的電視塔是一個衛(wèi)星接收器，我沒想到，許多年前，爸爸媽媽看的電視居然是通過這座塔傳出去的。這座山非常高，扔一塊石頭下去，都聽不見落地的聲音。我們站在山的邊緣，在云霧中朦朧地看見了正安縣城和周邊的幾個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在那兒高興一番后，就下山了。

　　下了山，已是中午了。我們在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家戶里吃了午飯，這里的人家熱情款待我們，還殺了一個老母雞給我們燉湯喝，那雞湯，可香了。吃完飯，我和同行的人們又啟程了。因為我們聽說天樓山的懸崖峭壁上有一座廟，我們的好奇心都被這座廟牽起來了，我們又踏上了山路。

　　我們啟程了，在路上，我們看見了石林，那里的石頭矗立起來都非常像一間間房子，因此而得名“石房間”。還看見農(nóng)家戶主人的德國牧羊犬和草場的牛打起架來，那可是十分精彩的。俗話說，禽獸都是通人性的，那只狗沒有幫手，就專找只有一頭牛的草地和牛打架；牛也不例外，看見自己的同伴被欺負了，它們也結(jié)群過來打狗。一路上，我們歡聲笑語，不知不覺，我們到了那座廟了。

　　那座廟很破，是幾塊木板搭起來的，不過，廟里面的大佛卻是金碧輝煌的。在山崖下，是萬丈深淵，掉下去是不會有人活著回來的，所以，為了安全，我們在那里添了香油錢就下山了。

　　夕 陽西下，我們在農(nóng)家戶的歡送下，依依不舍的離開了那里——美麗的天樓山。

隨筆作文 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在活動中能自由表達和有創(chuàng)意地表達，根據(jù)自己的思維品質(zhì)、判斷能力和價值取向選題，自由發(fā)揮。

　　2.激發(fā)學(xué)生參加體驗活動的興趣，鼓勵學(xué)生選擇適合自己體驗的事情，積極進行一次體驗活動。

　　3.回味自己在體驗過程中心理和行動的發(fā)展變化，并描寫出來，還要把自己對這次體驗活動的感受寫出來。

　　教學(xué)重點：

　　1.用富有個性的語言表達自己在體驗過程中的真情實感。

　　2.結(jié)合自己的體驗，把經(jīng)過和心理活動寫具體。

　　教學(xué)難點：

　　寫出體驗活動中心理和行動的發(fā)展變化。

　　教學(xué)準備：

　　“神秘的寶盒”一個。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來了一個盒子，你們別看它樣子普普通通，它可是個神奇的盒子呀！里面裝著一個非同一般的小精靈，你們猜猜會是什么呢？

　　教師小心地搖動盒子，發(fā)出輕微的碰撞聲，教師做出驚訝的表情，學(xué)生的好奇心如同火苗越燃越旺。

　　從剛才大家的眼神和話語中我感覺到你們很好奇，想看看盒子里的東西嗎？第一個上來揭開謎底的人選怎么產(chǎn)生呢？我現(xiàn)在有一個小小的要求，想請一名同學(xué)代表上來看一看、摸一摸，感受一下�？上�名額只有一個，怎么辦呢？這樣吧！同學(xué)們把我們剛才聽到的、看到的和想到的說出來，看誰說得最生動，誰想第一個到臺前來？

　　二、交流表達，引導(dǎo)觀察

　　其他同學(xué)不僅要聽，還要當(dāng)個公平的小裁判，選出的一位同學(xué)代表要把心理活動說得最真實、最生動，其他同學(xué)聽的時候和自己的話比一比。

　　選出一名同學(xué)后：我們倆悄悄地看，這是我倆的秘密，看完后可不能泄漏。

　　（老師把盒蓋慢慢打開，半開半閉地讓上臺的學(xué)生觀察。全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著觀察者神情的變化，想從她的反應(yīng)中捕捉到更多的信息。臺上的觀察者顯然被看到的東西弄懵了，愣愣地站著，等她醒悟過來，不由地笑了。但是因為有言在先，不能講，她笑著走到座位上，神秘氣氛在教室里彌漫開來。一雙雙眼睛看著老師，渴望著答案。）

　　三、及時寫作，再次觀察

　　根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我們再來完整地說一說，我再選四名同學(xué)上場一睹為快，摸一摸，看一看。

　　每組經(jīng)過交流推選出來的同學(xué)說自己的心情、看到或聽到的現(xiàn)象，然后依次上臺觀察。

　　四、推波助瀾，三度習(xí)作

　　剛才我們說好的規(guī)則，大家不是都同意了嗎？說說我必須給大家看的理由，要不把你的失望或者氣憤說一說？實話實說，為大家爭取揭開秘密的機會！

　　五、真相大白，完成習(xí)作

　　教師當(dāng)眾打開盒子，把盒子送到每一名學(xué)生的面前。

　　盒子里放著一面小鏡子，原來老師最喜歡的`機靈可愛的非同一般的小精靈就是在座的每一名學(xué)生。其實這面鏡子不是一般的鏡子，是可以折射出未來大千世界的魔鏡，你想要看到什么，就能看到什么？同學(xué)們，你們看完答案，想給今天的活動起個什么名字？（學(xué)生自由說。）

　　六、師生同寫，共賞佳作

　　請同學(xué)們拿起手中的筆，把今天的精彩寫下來吧，注意人的動作和心理描寫。（上臺交流兩位學(xué)生的習(xí)作、教師下水文一篇。）

　　其實，一個人的親身經(jīng)歷就是一種體驗，只要用心去感受、關(guān)注、欣賞和評價，就會有自己獨特的感受和獨到的見解，就一定能寫出有真情實感又生動精彩的習(xí)作來！

　　課后反思：

　　在作文課《神奇的七彩寶盒》中，當(dāng)我拿著一個方形盒子走進教室，小心翼翼地把它放在講臺上時，一下子就引起了孩子們的注意。學(xué)生的好奇心如同火苗般被點燃，且在一次次猜測中越燃越旺。學(xué)生在好奇之中，想先睹為快成為習(xí)作的動力，加上描寫的內(nèi)容正是此時最想表達的感受，學(xué)生寫起來很順手。接下去的觀察、揭秘、寫作，都緊緊圍繞著“神秘的盒子”展開。學(xué)生始終處在一種積極求解、大膽表達、主動交流的狀態(tài)中，快速記錄下自己的體驗和感受成了他們的迫切需要，而一篇篇真實、有新意的作文也就隨之而來了。以往需要兩節(jié)課甚至更長時間才能寫完的習(xí)作，在短短的一節(jié)課內(nèi)就基本完成了。

隨筆作文 篇8

　　坐在書桌前，手捧著一本自己最心愛的書，漸漸開始閱讀起來。

　　風(fēng)吹過窗邊的桂花樹，帶了一陣陣清新，時不時還有小鳥的樂聲，樹葉的伴奏聲，構(gòu)成一首奇妙的樂章。好久沒有這么輕松、愉悅地閱讀一本書，在學(xué)校期間，沒有過多的時間去閱讀課外讀物，每天過著三點一線重復(fù)的校園生活，既枯燥但又有意義。

　　窗外的陽光懶懶地灑進，縱身一躍，便躍到了我的眼前，在字里行間中最為耀眼。早晨的朝霞金燦燦的，與黎明前的天空分割出一條誘人的分界線，與飛機的尾煙構(gòu)成一幅多彩的圖畫；大雁依舊南飛，尋找它們冬日的歸宿。

　　書中的小人物仿佛從紙上跳躍出來，深深地印在腦海中，他們正在歡快地舞蹈著，伴隨著優(yōu)美的樂曲，輕快的步伐。猶如隔離了城市的喧囂，空氣中彌漫著香味，這一天，在書中過去了。

　　夜晚，夜空中繁星點點，皎潔的月光照亮了書桌的`一角，繼續(xù)讀著白天還未看完的書，累了，困了，抬頭望一望夜空，星星在陪伴的我，月亮照耀了前方黑漆漆的道路，為晚歸的人們點亮了一盞明燈。手指在書間劃過，好好享受著假期帶來的愉快，真的從未如此放松過，這感覺，太美妙了。

　　假期結(jié)束的臨近，不得不暫時放下心愛的書，投入到收假的狀態(tài)來，迎接著新一輪的挑戰(zhàn)，漸漸縮短與他們的差距。

　　此時，微風(fēng)拂過帶了一絲的寒意。

隨筆作文 篇9

　　我經(jīng)常走神，望著身邊空空的，只有空氣不停流通。流速小，壓強大，我要被壓扁了。

　　有沒有一個人，他明明不是那么愛你，你也遇見過了很多比他更愛你的人，卻還是不知道他究竟拿走了什么。我有。我了解他。他說謊我都知道，我不說，是因為他誠實的話，我會更難過。一份快要破碎的感情和一份基本不會來的緣分，你要什么。我不要了，我一個人就好。

　　我很怕哦這個字，以前他說哦，我會特別慌張，就像是世界塌了。我知道他討厭額，哦，呵呵，像我一樣。我害怕，我害怕他像天上的云一樣。你坐在飛機上會很想去觸摸吧。那么軟，那么白，可是你摸不著，一輩子都摸不著。就算你去跳傘，去蹦極，當(dāng)你穿過云層，你還是不會有任何感覺。云只是大氣層上水滴的集合體，你怎么可能有感覺，就算最后變成雨，你也是會淋濕呢。你不會想去碰的。

　　可能只是我剛好錯過了。在你落單的時候，她剛好說了句她在。細節(jié)我不想知道，我基本能想出來，我可憐自己。

　　孤獨是可恥的。我是可恥的。我今天在學(xué)校里哭了，操場上。別的班有一個跟我還不錯的女生倒是坐在我旁邊。她說我們班真可怕。她在她們班哭了，再討厭她的人也回來安慰一兩句，我們班真可怕，都沒有人來問一句。我看著大大的操場把眼淚抹干只是輕輕的`說我不需要。怎么可能不需要。我不要多了，有一個人，只要有一個人能體會我的感覺，不用說不用問就明白我，那么每一刻都會像永遠。

　　今天只是考完了歷史，明天后天語數(shù)外物化政治。心里空的，腦袋空的。我不在乎了。我只想自己好受一點。我需要一個擁抱，以后看見我，能不能只是一把抱住我就好，或者對我笑笑，告訴我一切都會變好。

　　我放你飛了，你拿走了我一切，終于還是走到這一天。你走向你的未來，我對過去依依不舍什么都做不了。

　　我以后可能會忘記一切，但是我不會忘記我愛你。

　　風(fēng)會悄悄把你帶回來的，我一直相信。我一直與風(fēng)為伴，我只為心上有你。

　　回來吧，而且我真的累了。

　　或者只是把拿走的東西還給我就好，我是空的。

　　我。還是我。

隨筆作文 篇10

　　摘要長期以來，我校的作文教學(xué)都普遍存在著學(xué)生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學(xué)生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學(xué)生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力，如一潭死水。

　　關(guān)鍵詞作文教學(xué)；習(xí)作能力；實踐

　　為了落實新《課程標(biāo)準》的精神，進一步提高小學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，更新習(xí)作教學(xué)的理念，解決作文教學(xué)難題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)這幾年的教學(xué)實踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的方法：

　　一、練筆與積累同步

　　小學(xué)生好奇心很強，求知欲望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習(xí)作教學(xué)中，我常常組織一些學(xué)生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學(xué)生學(xué)會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動不僅能為學(xué)生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調(diào)動了他們的習(xí)作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點點滴滴都成為習(xí)作的源泉。另外，寫讀后感也是一個練筆的好方法。我們班的學(xué)生都已養(yǎng)成了每天寫讀后感的好習(xí)慣，他們會每天堅持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩、小說、神話……然后寫下自己的體會�？梢允且痪湓挘�也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩……但一定是自己心里最最想要表達的東西，言為心生嘛。

　　“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！闭n文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語言生動形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，課內(nèi)的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學(xué)生每人準備一個厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的'段落。另外我還建議我的學(xué)生閱讀課外書籍，引導(dǎo)他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習(xí)作的時候?qū)W生無論寫什么，腦海里就會涌現(xiàn)出無數(shù)的詞句，大可信手拈來，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？

　　二、修改與互評并行

　　每一單元的課文都是本單元習(xí)作最好的例文，我便打破教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)第一篇課文的同時便向?qū)W生滲透習(xí)作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習(xí)作時，我便在學(xué)習(xí)本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向?qū)W生滲透“保護生態(tài)環(huán)境”這類作文的習(xí)作技巧，首先要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境保護的好詞好

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