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實(shí)用的隨筆作文6篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的隨筆作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
農(nóng)歷二月二十六，廟會(huì)，清明，桃梨花開。
柳綠桃紅醉清明，榆錢不甘進(jìn)蒸籠。人間二月春風(fēng)渡，輕打梨花煙雨中。回想起來(lái)，已經(jīng)好多年沒(méi)有回家逛廟會(huì)了。今年好了，有大把的時(shí)間在家游山玩水，賞花作樂(lè)。巧的是，由于氣溫原因，廟會(huì)期間山里的桃花梨花在杏花之后相繼都開了，對(duì)于漂泊在外的游子來(lái)說(shuō)，清明小假期回家趕廟會(huì)同時(shí)賞桃梨花是件特別劃算又美好的事吧。
長(zhǎng)大了也不再像小時(shí)候那樣肆無(wú)忌憚的滿街玩耍了。廟前燒紙燒香的人換了一撥又一撥，還是小時(shí)候的香火味道；記憶里大大的戲臺(tái)現(xiàn)在看來(lái)也不過(guò)幾步遠(yuǎn)的地方，臺(tái)上唱著的卻依舊是記憶深處的那幾段戲曲；擺攤兒賣東西的，除了小時(shí)候的糖葫蘆、棉花糖、小飾品，又多了好些新鮮的玩意兒；臺(tái)前看戲的父老鄉(xiāng)親，歲月在他們身上留下深深的痕跡�？粗教幫嫠５暮⑼�，不禁把回憶拉長(zhǎng)，回到兒時(shí)的畫面……
也就六七歲的樣子吧。小時(shí)候不管什么民俗文化，不懂欣賞什么桃梨花香，只知道有戲看，人多熱鬧。從下午戲班子開始搭戲臺(tái)，就跟爺爺拿著馬扎小板凳，早早的去占個(gè)地方等著。那時(shí)候爺爺身體還算硬朗，一直到后來(lái)有了弟弟，每年都會(huì)跟爺爺去看戲。從讓爺爺背著去，到扶著爺爺去。記憶里的片段總有些是跳躍的。家家戶戶趕早吃晚飯，就見(jiàn)三五成群的人斷斷續(xù)續(xù)向戲臺(tái)聚集，戲還沒(méi)開唱，臺(tái)下已經(jīng)坐滿了人。那時(shí)候還沒(méi)有路燈，只有戲臺(tái)上的幾個(gè)大燈，就照亮了好大一片天。小孩子聽不懂戲詞，便只管看熱鬧。小姑娘們一般就去后臺(tái)看看人家化妝，羨慕她們看似華麗的衣服和亮閃閃的頭飾，然后回家把毛巾搭在胳膊上，披著床單，學(xué)人家唱戲的樣子。男孩子都是愛(ài)調(diào)皮的，戲弄一下擺攤買東西的小販，趁天黑從背后嚇唬一個(gè)看戲正入神的大娘，然后一群搗蛋鬼笑哈哈的跑掉，只剩大娘的罵聲在戲聲里漸漸湮沒(méi)。那時(shí)候沒(méi)有手機(jī)更沒(méi)有相機(jī)，所有的快樂(lè)，都存放在內(nèi)存漸漸不足的腦袋里，可以隨時(shí)翻出來(lái)回味一下。
桃花梨花是年年都開的，尤其是村里那幾棵被保護(hù)起來(lái)的一百多年的老梨樹�？墒菍�(duì)梨花桃花的情愫，是從前年看到親朋好友發(fā)的照片才有的。所以去年的清明節(jié)，在距離放假還很久的時(shí)候，就跟家里天天打聽花開沒(méi)開�；丶液笠惶煅刂介g小路走好幾趟，對(duì)漫山的梨花百看不厭，拍不夠照片，生怕落下一點(diǎn)美麗的瞬間。忘了從什么時(shí)候愛(ài)上家鄉(xiāng)的一草一木的，也不知道什么時(shí)候變成了他們口中的文藝女青年�？傊楦屑�(xì)膩之處，都有家鄉(xiāng)的色彩。腦海中找不到十幾年前梨花遍野的景色，也想不起有沒(méi)有特意去賞過(guò)這些花兒。不過(guò)也有些零零散散的`記憶。比如，花含苞待放的時(shí)候，爺爺會(huì)去扯些桃枝梨枝，放在盛有水的酒瓶里，然后看著花開好長(zhǎng)時(shí)間；村里偶爾來(lái)個(gè)照相的師傅，他的喇叭里總是單曲循環(huán)著那首《世上只有媽媽好》的曲子，每次看到那幾張小時(shí)候的泛黃老照片，媽媽都會(huì)跟我講當(dāng)時(shí)讓我拍張照可費(fèi)事了，所以照片上站在一棵開著花的小桃樹后邊的我，看起來(lái)都是滿滿的不情愿。如今小桃樹長(zhǎng)成了大桃樹，小姑娘長(zhǎng)成了大姑娘，可是陪著姑娘長(zhǎng)大的人吶，或蒼老，或離去，只有桃梨年年花香依舊。
廟會(huì)上依舊熱鬧�？磻虻拇蠖鄶�(shù)是頭發(fā)泛白的老人，有的用根木棍挑著裝東西的布袋子，有的懷里攬著小孫子小孫女。戲唱的再好，沒(méi)有人鼓掌，不過(guò)每一個(gè)觀眾都看的很入神，眾人不時(shí)哈哈大笑，繼而安靜看戲，只有些年輕人拿著手機(jī)相機(jī)照來(lái)照去的。路過(guò)戲臺(tái)，忍不住往臺(tái)下的人群里瞥幾眼，好些個(gè)熟悉的身影，看似故人，卻不是故人。若故人還在，定滿心歡喜。
清明雨潤(rùn)桃梨開，香火隨風(fēng)思故人。十年前，爺爺去世。也是從那一年，體會(huì)到了“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的另一種傷感。爺爺或許還能看到桃花開，看桃花開的人兒卻再也見(jiàn)不到爺爺。十年之前，心凈無(wú)塵；十年以后，滿心瘡痍。時(shí)間不會(huì)等誰(shuí)，歲月不會(huì)留情�；貧w自然，回歸純真，讓自己的心靈得以放松和凈化，是種奢侈的享受。我喜歡這方凈土，就像喜歡這里我親愛(ài)的人們。
熱一壺酒，添兩三抔土，扯四五枝桃梨，與你。愿天堂的人安好，祝眼前的人安康。
隨筆作文 篇2
一
你知道了我，我了解了你，盡管我們天天在玩游戲，但誰(shuí)也不知道那天能贏，這是為什么，因?yàn)槲覀兿騺?lái)沒(méi)想過(guò)輸贏，而是旁觀者在促使我們要爭(zhēng)個(gè)死活，因?yàn)槟菚r(shí)我們處在浪尖上，這就是人間的悲哀。可惜的是我們就是這個(gè)悲劇中的主角，因此從不爭(zhēng)到事事計(jì)較，處處拼高低··
二
有些事想的過(guò)多，往往遺憾就增多；有些東西得到太多，件件就顯得微不足道；有些人不要去再乎，相反會(huì)惺惺相吸引；這就是天地并存，陰陽(yáng)協(xié)調(diào)，男女博歡？
三
初來(lái)西北，滿身火藥，似乎所有的'事情都能激起我暴跳如雷，原因是自己太把自己當(dāng)回事；
精疲力盡，大徹大悟，以前的暴躁不應(yīng)在這戈壁涂抹，因?yàn)槲宜幵诘牡胤�，特產(chǎn)是石頭；
靜下心來(lái)，讀禪悟道，未來(lái)的日子演繹天真，和諧忍耐友好才是土豆可以在此生存的真諦；
時(shí)至今日，卻才發(fā)現(xiàn)，周遭不乏有人蠻橫無(wú)理超過(guò)原來(lái)的自己。只不過(guò)他們習(xí)慣了滴水灌溉···
隨筆作文 篇3
今天是清明的前一天按習(xí)俗，今天我和大人去祭祖。
聽爺爺說(shuō)：“我們北方的春天雖然很冷，但卻處處洋溢著一種生長(zhǎng)的熱情；北方的春天雖然時(shí)常刮風(fēng)，但依舊能看見(jiàn)隨風(fēng)飄蕩的綠柳。
早上我坐在車?yán)铮匠鲱^只見(jiàn)娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿，含煙吐翠，拂地?fù)u風(fēng)，宛若一展歌喉的飄飄仙子，衣袂臨風(fēng)，長(zhǎng)袖飄舉，將一攬春意和著曼妙的樂(lè)曲，學(xué)舞枝翻，呈妝葉展。嬌爛燦漫的桃花美麗的灼熱。杏樹上得花每朵不一，有得多，有的少，有的`展麗迎春，有的欲開欲合，有的更是才打苞u朵兒。摘下一朵細(xì)細(xì)觀察，竟然十分的嬌嫩，像剛出生的嬰兒的手，觸感非常好……它與美麗的蝴蝶爭(zhēng)艷賽春，微紅點(diǎn)點(diǎn)，萬(wàn)枝丹彩，灼熱了融融春意，似一臉?gòu)尚撸炙迫崆槿f(wàn)種。
到了目的地，。我一頭扎入大自然的懷抱，貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多，心情出奇般的愉悅。美麗的花，飛舞的蝴蝶，青青的小草，綠綠的樹。無(wú)疑讓我陶醉我愛(ài)春天那種蕩漾在春風(fēng)中的溫馨；我愛(ài)春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺(jué)。
今天我真是沒(méi)有白來(lái)，春天真是太好了。
隨筆作文 篇4
“我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真鮮艷，和暖的陽(yáng)光照耀著我們……”八零后的我們相信小時(shí)候都唱過(guò)這首新疆民歌。不知不覺(jué)現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了這么多年，蔚藍(lán)的天空、白白的云朵，還有那燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我們的童年。碧綠的草地、鮮紅的花兒，雨露滋潤(rùn)我們兒時(shí)的花園。這些，讓每個(gè)人的臉上都笑開顏。童年，真的是太美了。我想每一個(gè)孩子的心中都有一個(gè)踮起腳想要長(zhǎng)大的世界，而每個(gè)成年人的心中也都有一個(gè)賴著不想長(zhǎng)大的七彩童年。六一，這樣的一個(gè)節(jié)日，你想怎樣度過(guò)呢?
記得兒時(shí)的我們非常的容易滿足，得到一顆泡泡糖、和朋友的一次玩耍，甚至是任何一件童年趣事都會(huì)開心好半天。這種開心是不帶任何功利色彩的，歲月的滄海桑田奪走了我們的童年，留給我們的只有無(wú)限的.回憶。而任何一個(gè)人的童年相對(duì)歲月而言，都不過(guò)是滄海一粟。時(shí)光，最讓人無(wú)奈……
帶著各種各樣的不舍我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大后我們變得圓滑世故。時(shí)光帶走了我們的童年，但有些東西卻深深地留在我們的心底。鄉(xiāng)村的童年才是真正的童年，不像現(xiàn)在城市里的孩子這樣，課后還要去各種形形色色的補(bǔ)習(xí)班。那個(gè)時(shí)候的我曠課和一群小伙伴們帶著自己制作的“彈弓”去學(xué)校的后山掏鳥窩，放了學(xué)到地里去偷涼薯，到了晚上偷偷摸摸地爬上別人家的楊桃樹摘楊桃，大名鼎鼎的、稱霸一方的“小霸王”。全然把功課拋在一邊，那些就是我童年的標(biāo)簽。但那時(shí)候的我是天真無(wú)邪的、是無(wú)憂無(wú)慮的�，F(xiàn)在的我每天起床、上班、睡覺(jué)，還是三班倒。扯著臉皮麻木地笑，還說(shuō)著言不由衷的話。生活，確切地說(shuō)是生存，根本就是在演戲。長(zhǎng)大后的我深感生存的艱辛，想想童年，我會(huì)會(huì)心一笑。太懷念那個(gè)時(shí)候真實(shí)的自己了……
成長(zhǎng)是人生必經(jīng)的一個(gè)節(jié)，有的人解開這個(gè)節(jié)非常的迅速，有人卻一直在解，貫穿他生命的始終。無(wú)法挽回的事情實(shí)在是太多了，就像我們不可能回到過(guò)去，回到那個(gè)任意玩耍、無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)。也許每個(gè)人都在想，如何好好的把握現(xiàn)在，讓自己過(guò)更好的生活。我是一個(gè)喜歡懷舊的人，每到這個(gè)極其具有紀(jì)念意義的日子，就情不自禁的想要回憶過(guò)去。那里有太多太多成長(zhǎng)的足跡，還有一生都抹不去的記憶。
印象當(dāng)中讀書生涯的最后那個(gè)晚自習(xí)是傷感的，就是這種說(shuō)不清道不明的惆悵才是成長(zhǎng)的開始。真希望自己能夠永遠(yuǎn)像孩子那樣天真爛漫、傻里傻氣，曾經(jīng)日子回不去了，越來(lái)越懷念自己懵懂的年華和歲月，現(xiàn)在還吵吵嚷嚷的要過(guò)已不再屬于自己的節(jié)日�？墒菫槭裁次覀�?cè)僖膊桓曳趴v自己孩子氣的表現(xiàn)呢?也許是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)，又或許是我們經(jīng)歷的太多太多。我們發(fā)現(xiàn)童話里的世界是虛構(gòu)的，公平的東西自從我們認(rèn)識(shí)社會(huì)以來(lái)，似乎就被否定了。而人的真善美與假惡丑，并不是像童話里描述的那樣是絕對(duì)的�？墒俏覀冞�是會(huì)愛(ài)那些童話，還是會(huì)愛(ài)當(dāng)年的自己。還是會(huì)沉醉在自己鑄就的夢(mèng)境當(dāng)中憧憬著，因?yàn)橥捑秃孟袷俏覀兘K極的追求。
隨筆作文 篇5
義工
很多學(xué)校創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，無(wú)外乎讓家長(zhǎng)到學(xué)校了解學(xué)生的成績(jī)，成績(jī)好的家長(zhǎng)風(fēng)光一把，成績(jī)差的家長(zhǎng)跟著挨點(diǎn)批。
最近了解到江蘇一個(gè)學(xué)校讓家長(zhǎng)到學(xué)校當(dāng)義工，頗為清新。
每個(gè)家長(zhǎng)在孩子就讀期間到學(xué)校當(dāng)一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學(xué)習(xí)和生活，感受自我的責(zé)任，形成教育合力。
我們的家長(zhǎng)往往只關(guān)注孩子能否上一個(gè)好學(xué)校，考試成績(jī)?nèi)绾危苌僬嬲仃P(guān)心學(xué)生在校生活、與人交流、合作探究等問(wèn)題。通過(guò)義工值勤、收發(fā)、聽課、查寢、引領(lǐng)學(xué)生課外活動(dòng)、查看小賣部和食堂，全方位地了解學(xué)校，并提出中肯的意見(jiàn)和建議。通過(guò)齊抓共管，真正讓學(xué)校工作得到了理解和支持。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要時(shí)時(shí)處處。家長(zhǎng)義工的舉措開啟了一扇窗。
幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。
許諾
我?guī)н^(guò)一個(gè)班，中招考前緊鑼密鼓，我對(duì)學(xué)生說(shuō)再拼一段，中招考前我領(lǐng)大家爬山放松放松。我沒(méi)有食言，學(xué)生感到了信任。
親其師，才能信其道。教師的人格魅力來(lái)自守信。你的一句話或許是不經(jīng)意的甚至是戲言，然而學(xué)生卻銘記在心的。許諾了不兌現(xiàn)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你說(shuō)話不算數(shù)，教育就失靈了。
教師不要輕為學(xué)生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學(xué)生兌現(xiàn)。比如我國(guó)古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果�！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也。”誠(chéng)信是做人之本，也是教師樹立威信的起點(diǎn)。
蟬在地下的漫長(zhǎng)等待，是為枝頭一夏的.絕響。
穿過(guò)每一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)之門，走向真實(shí)。讓師生的心因一個(gè)共同的約定靠得最近，攜手走得更遠(yuǎn)。
時(shí)尚
和師生談時(shí)尚，似乎不大合轍。奇裝怪發(fā)，穿金戴飾，學(xué)校是不提倡的。但時(shí)尚不僅如此。
一次我講解方程，學(xué)生問(wèn)我，F(xiàn)1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。
信息時(shí)代，知識(shí)更新迅猛，網(wǎng)絡(luò)洞開天地，總讓人覺(jué)得時(shí)尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無(wú)所知，學(xué)生不把你當(dāng)作出土文物才怪。
易中天教授在談古論史時(shí)，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關(guān)羽是愛(ài)神等這樣一些搞笑語(yǔ)言么？
教師要接受點(diǎn)時(shí)尚文化，走近青年，讓他們有一種認(rèn)同和歸屬感。把一些嘻哈之語(yǔ)適時(shí)派上用場(chǎng)，定會(huì)為課堂增色。
一次上課，學(xué)生睡懶覺(jué)，我說(shuō)了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學(xué)生們都看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來(lái)了精神。
我常把一些重大時(shí)事新聞和娛樂(lè)新聞在課堂上流露出來(lái)，學(xué)生會(huì)喜歡老師佐料樣的跑題。
泥塑
美國(guó)的教師教學(xué)生畫蘋果時(shí)，提上一筐蘋果，一人分一個(gè)，讓學(xué)生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開始畫蘋果。
如何尋找教育資源？在農(nóng)村學(xué)校仍會(huì)有眾多的困惑。
一位農(nóng)村的美術(shù)教師，面對(duì)農(nóng)村孩子買不起顏料、畫紙，無(wú)法上課，于是改輔導(dǎo)繪畫為教孩子學(xué)泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關(guān)知識(shí)，然后像農(nóng)夫一樣拉來(lái)泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態(tài)的造型，令人贊嘆。
其實(shí)因地取材，搞校本課程開發(fā)即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養(yǎng)殖、觀察自然現(xiàn)象、研究環(huán)保等搬到課堂，便成了學(xué)習(xí)的源頭活水。
泥塑給我們的啟示，就是真實(shí)地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。
啃書
傳統(tǒng)的教學(xué)離不開課本，課本成了唯一的教學(xué)內(nèi)容。
教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來(lái)是帶著學(xué)生啃一遍（上課），再下來(lái)是要求學(xué)生自己啃一遍（復(fù)習(xí)考試）。最后又幫助學(xué)生啃一遍（試卷評(píng)析）。
課本是范例，版本多樣化，一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統(tǒng)早該更新了。多媒體應(yīng)用，教學(xué)軟件開發(fā)正在呼喚教育的超越。
那些抄五十遍的重復(fù)練習(xí)，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來(lái)了。
現(xiàn)代化教育終將帶給教師一個(gè)蓬勃的春天。
我們擁抱這個(gè)春天，該如何敞開胸懷？
隨筆作文 篇6
今天，我們啟航實(shí)踐隊(duì)調(diào)研組第一次出外調(diào)研了，為了提高效率，我們分成三組分別去調(diào)研不同的村莊。第一次進(jìn)行調(diào)研，我們都有點(diǎn)緊張，緊張的是第一次去挨家挨戶地進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，不知道自己是否足夠禮貌，不知道我們的是否能夠順利完成。帶著這樣忐忑不安的心情，我們敲響了第一位問(wèn)卷調(diào)查者的家門，這是一位很爽朗熱情的阿姨。阿姨一聽到我們是三下鄉(xiāng)來(lái)支教的學(xué)生，想要找她做一下問(wèn)卷調(diào)查，二話不說(shuō)，立馬把我們手上的調(diào)查問(wèn)卷拿過(guò)去刷刷地填了起來(lái)，遇到不理解的問(wèn)題還耐心地詢問(wèn)過(guò)我們之后再作答。
俗話說(shuō)，萬(wàn)事開頭難，阿姨熱情的舉動(dòng)無(wú)疑撫平了我們心頭的緊張，鼓舞了我們的'士氣。就這樣，我們開始了我們的調(diào)研之旅。其中，我們遇到很多樂(lè)于助人、十分配合我們工作的村民，有些村民目不識(shí)丁，仍然堅(jiān)持讓我們通過(guò)詢問(wèn)的方式去完成我們的調(diào)研，調(diào)研途中下起了大雨，一位熱情的阿叔還讓我們留在他家躲雨，和我們聊家常。
當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，我們也遇到一些不理解、不肯做調(diào)查的村民，他們覺(jué)得我們的調(diào)查別有用心，盡管我們一再解釋，他們?nèi)匀徊幌嘈�，還一路尾隨我們，勸誡那些村民不要做調(diào)查。由于時(shí)間的問(wèn)題，最后我們只完成了五分之一的調(diào)查問(wèn)卷，不過(guò)，我們都覺(jué)得今天過(guò)得很有意義，而且我們也相信，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，下一次我們的調(diào)研肯定會(huì)順利很多。
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