隨筆作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的隨筆作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文 篇1

　　童年時(shí)起，我便與別的孩子不同，我看不到他們看到的世界。

　　——題記

　　從小我就很聽話，從不鬧事，也從不賴東西，每次去超市，我都會(huì)安靜地等待最后一聲“嘀”的結(jié)束。

　　父母忙著賺錢，沒(méi)有時(shí)間管我，而我卻只能自己管好自己，這使我養(yǎng)成了獨(dú)立的習(xí)慣。我相信這是許多同齡人所做不到的。我沒(méi)有去過(guò)很多地方旅游，要去也只是這么兩三個(gè)點(diǎn)在來(lái)回轉(zhuǎn)。每次同學(xué)們暑假里回來(lái)都在交流假期去過(guò)的好地方，怎么開心的玩耍，怎么愉快的交流。而我，卻只能像一只弱小的小貓?jiān)谝慌越锹淅铩斑鬟鳌钡淖晕野参苛T了。我也沒(méi)有見過(guò)大世面，這也許是導(dǎo)致我膽子小的原因吧!

　　夜晚，坐在窗前，窗外貓頭鷹“嗚嗚”的響聲伴隨著房間內(nèi)微小的燈光，他們都在陪伴我度過(guò)一個(gè)“精彩”的夜晚。我在房間里專心致志做著做不完的作業(yè)，他們悠閑地在外面看著數(shù)不清的電視節(jié)目。

　　有時(shí)我會(huì)托著自己的下巴看著早晨初升的.太陽(yáng)，想：我那另一個(gè)自己在哪里?什么時(shí)候才能好好的放松一下啊!“遇到另一個(gè)自己，別說(shuō)我們來(lái)不及，已經(jīng)來(lái)不及，來(lái)不及把夢(mèng)提起，對(duì)時(shí)間不語(yǔ)，對(duì)沉默著迷，張望另一個(gè)自己”歌詞總是那么抒情，可是我來(lái)不及抒情，就已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)這個(gè)大boss打敗了。我不想長(zhǎng)大，害怕父母老去，害怕弱小的肩上增添負(fù)擔(dān)。

　　一輩子一次輪回，幸福的美夢(mèng)早已在我幻想成為公主的那一天開始。美夢(mèng)是虛，現(xiàn)實(shí)才是實(shí)!我現(xiàn)在遇到了我的另一個(gè)自己，天天倒在題海下，數(shù)不清的數(shù)學(xué)公式，背不完的科學(xué)定理，理不凈的古詩(shī)文……都蜂擁而至。壓力就像過(guò)山車，飛一般的速度朝我奔來(lái)，又像狗皮膏藥一樣，趕都趕不走。

　　步入初中，原本期待著會(huì)有更多的樂(lè)趣，沒(méi)想到，沒(méi)有想到，卻會(huì)有這樣沉重的負(fù)擔(dān)。我堅(jiān)信，我可以堅(jiān)持到底，我可以取得成功，我可以克服一切困難!

　　另一個(gè)自己，是驕傲的負(fù)擔(dān)，那下一個(gè)自己，又會(huì)變得怎樣?

隨筆作文 篇2

　　櫥窗里的小提琴已久久地睡去，她用厚厚地灰塵來(lái)填補(bǔ)溫暖。隔著玻璃的我，只能呆呆地守望著，卻沒(méi)有勇氣讓她在我的手上再現(xiàn)美妙的音樂(lè)，她醒了，她哭了，淡淡的水汽把玻璃籠罩。而我卻始終不眨眼的注視著，然后靠近，只是靠近。直到能夠聞到陳舊的櫥窗紅木欃香。

　　隔有距離的鋼琴，深深地低吟著，沉重的音符，找不回當(dāng)初黑白鍵交錯(cuò)輪回的瞬間痛快，而此刻，我只能聽著。幾重疊音在有規(guī)律的，從耳邊略過(guò)。那尖細(xì)的高音拍消失了，她啞了！唱不出當(dāng)初的完美樂(lè)章，只能隨著我的悲傷，充足力氣，堅(jiān)強(qiáng)的和上幾句，聲音那么顫微，那么消沉！

　　我靜靜地站著，輕輕地轉(zhuǎn)身，望了望燈光忽視了的房間，陰暗埋藏進(jìn)了每個(gè)角落。我哭了，散落著的頭發(fā)，跪倒在了地平線。此刻只能做的低頭，變得那么主動(dòng)，隨后只能等眼淚一點(diǎn)點(diǎn)的滑落。

　　此刻，熟悉的聲音從不遠(yuǎn)處傳出，是那輕柔的小提琴聲，我隨和的抬頭，只看見櫥窗的門被開著，一個(gè)女孩拿著小提琴，靜靜地拉著心情里的樂(lè)曲，我淚眼未干，只是望著她，眼淚再次在眼眶打轉(zhuǎn)起來(lái)·····鋼琴響起，穩(wěn)重的'黑白鍵，那熟悉的聲音交換，清晰的聽得到踏板帶過(guò)的重音，我聽的流露，明白了。

　　隨即只是閉眼，讓那段溫馨地旋律肆虐的占有我的身體，讓它在我的血液中涌動(dòng)，有刺激的聲音，舒緩與剛健。比比錯(cuò)雜。最后暫且化作周圍的汗氣與氧氣，帶著我 的眼神方向，飛走。

　　音樂(lè)漸漸地?cái)嗔�，我也漸漸的睡了，她走開了，只是關(guān)上櫥窗的門，擦凈了小提琴的灰塵，然后，踏著輕快的腳步，靠近我，坐下，躺下，睡去···

　　也不知什么時(shí)候，那段完美的旋律會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在我們各自的夢(mèng)里，鋼琴，提琴在櫥窗里無(wú)人的演奏我們的心聲

隨筆作文 篇3

　　我和郭鵬程是表哥和表弟。我是表哥，他是表弟，我們從小都是有福同享，有難同當(dāng)。

　　比如：有一次，老師讓我們交書費(fèi)。當(dāng)時(shí)我身上沒(méi)有帶足夠的錢，我向同學(xué)借的時(shí)候，他們都說(shuō)沒(méi)有了錢。當(dāng)我正慌張的時(shí)候，突然，想起了我的表弟郭鵬程。我便一溜煙地跑到了四（4）班向他借錢，他毫不猶豫的把他的零花錢拿了出來(lái)，借給我。我這才向老師交了差。

　　還有一次，我和表弟郭鵬程在一個(gè)陌生的院子里玩。突然，一群大孩子圍了上來(lái)，說(shuō)我的表弟以前打過(guò)他們的朋友，一直沒(méi)有找到他。冤家路窄，今天在這里碰見了他。說(shuō)完他們便把表弟給按在地下打，我連忙去解釋。沒(méi)想到我也被這一群孩子給攔住了，我為了把表弟拉出來(lái)，就不管三七二十一和他們打了起來(lái)。天快黑了才“收?qǐng)觥薄１淼鼙粍e人打的鼻青眼腫，我也被打的'兩眼冒金花。

　　有了這兩次的事，我和表弟的關(guān)系變得越來(lái)越好了。

　　……

隨筆作文 篇4

　　秋姑娘披著金色的紗衣悄悄地來(lái)到人間。她慷慨地把紗衣送給大地，讓大地變成金色的。

　　花園。漫步在花園里，感到一股不同的氣息。小草已經(jīng)失去了春天的嫩綠、夏天的深綠，變成秋天的枯黃。而小花卻還綻放著，雖沒(méi)有春天的姹紫嫣紅，沒(méi)有夏天的絢麗，但有秋天的五彩繽紛……

　　田野。漫步在田野里，又感到一股不同于花園的清新。成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，好像燦爛的彩霞落在秋天的田野里；黃澄澄的谷子，被谷穗壓得抬不起腰，可她還是搖擺著身體，為我們跳起秋之舞……

　　果園。漫步在果園里，又感到一股果園獨(dú)有的芬芳。成熟的西瓜，此刻就像娃娃一樣乖乖的躺在瓜園里。一個(gè)個(gè)碩大的蘋果掛滿了枝頭，紅彤彤的.，就像嬰兒可愛的小臉蛋，藏在樹葉里，又像少女害羞的臉龐，掛在細(xì)細(xì)的枝頭……

　　大地。漫步在大地上，又像置身于一片無(wú)限的金黃中。就像踩在無(wú)限的金地毯一樣……

　　秋天，沒(méi)有春天的萬(wàn)物復(fù)蘇，沒(méi)有夏天的酷暑炎熱，沒(méi)有冬天的銀色世界，但它有秋天獨(dú)有的收獲、美麗……

隨筆作文 篇5

　　周五是我的作文課探索時(shí)間，昨天已將孩子們的作文批改完畢。評(píng)改評(píng)講環(huán)節(jié)，我總是難以操做。完不成當(dāng)堂解決作文的所有問(wèn)題，每周批改三十篇作文，還有孩子們的日記及字帖，占用了我大部分時(shí)間。加上上兩周學(xué)校的工作，讓我有些筋疲力竭。幾乎沖擊了我的反思寫作，好多思想的火花，想寫的內(nèi)容由于沒(méi)有精力記下來(lái)，一晃而過(guò)。

　　由于下午安排孩子們出板報(bào)，需要占用課堂時(shí)間。就將作文課提到了上午上，計(jì)劃將反思環(huán)節(jié)，展示出來(lái)，讓沒(méi)有寫作反思的孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。上次作文《童年趣事》，要求孩子們反思自己是否突出了趣，怎樣寫出了趣;是如何運(yùn)用心理活動(dòng)描寫的;寫完自己最大的收獲是什么?由于多媒體壞了，不能將反思投在屏幕上。我就一一讀給孩子們聽，肯定每個(gè)寫了反思孩子的優(yōu)點(diǎn)，他們通過(guò)思考，將自己的`寫作體驗(yàn)寫了出來(lái)，尤其是通過(guò)習(xí)作反思，不僅讓他們感覺自己的童年原來(lái)如此美好有趣，而且還懂得了父母的不易，要用愛回報(bào)愛。缺點(diǎn)是他們很多沒(méi)有按照教師的引導(dǎo)，感覺教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到。反思有的一句話兩句話，沒(méi)有認(rèn)真思考。我和孩子們都是第一次開始做習(xí)作反思，看來(lái)我們都得需要探索啊。

　　習(xí)作反思學(xué)習(xí)，基本上占了一節(jié)課。為了完成作文計(jì)劃，我簡(jiǎn)單引導(dǎo)孩子們，看過(guò)五年級(jí)上學(xué)期第一單元的新概念快速作文課本，來(lái)寫《我愛讀書》。要求孩子們以喜愛讀書為主題，注意文章的分段，要有單獨(dú)的開頭和結(jié)尾段落。其中的習(xí)作欣賞，我們?cè)缭谏蠈W(xué)期講過(guò)，他們應(yīng)該還有印象。分段部分，我們一起讀悟。簡(jiǎn)單思維引導(dǎo)，我就讓他們開始了作文。有三四個(gè)孩子，在三十分鐘內(nèi)完成了作文。大部分沒(méi)有完成，也沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)了。感覺很是遺憾，還有點(diǎn)失落。 我讓他們下午上第一節(jié)課時(shí)，全部交作文。下午兩節(jié)課不再講，因?yàn)橛兴膫�(gè)孩子出板報(bào)。只是在表?yè)P(yáng)日記和字帖后，布置作業(yè)讓孩子們做，出板報(bào)的孩子在周末就多了些作業(yè)。不過(guò)他們通過(guò)板報(bào)鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力，粉筆字書寫能力，繪畫能力，付出多，收獲多。

　　作文課，我的痛。看來(lái)，還得好好學(xué)習(xí)，好好的吸收名家做法，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的作文教學(xué)水平，這長(zhǎng)征路將會(huì)很長(zhǎng)。不過(guò)再長(zhǎng)，我覺得有了自己的堅(jiān)持不懈，積跬步，就能到達(dá)目的地!

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