隨筆作文

時(shí)間：2023-11-02 15:19:10 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的隨筆作文10篇，歡迎大家分享。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　記得秋天剛剛和我們打招呼時(shí)，我們?nèi)匀淮┲鳷穴在太陽(yáng)底下汗流浹背，蟬也好象沒(méi)有因?yàn)榧竟?jié)的更換而停止鳴叫，反而更猖狂了。天空中白云依舊，甚至不用多久就可以把整個(gè)藍(lán)天都覆蓋，絲毫沒(méi)有秋天特有的萬(wàn)里無(wú)云。

　　太陽(yáng)也高高地掛在天上，光芒依舊，耀眼，灼熱，好象它還不甘就此減弱自己，仍然和夏日一樣威嚴(yán)。然而這樣的天氣就在一夜之間變了，昨天還掛著豆大的汗珠的我們，今天就因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的冷空氣把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，除了呼嘯的狂風(fēng)好象還比昨日多了一分寂靜，耳邊不在有此起彼伏的絲絲聲。

　　以前討厭這聲音，而現(xiàn)在終于消失之后心中又覺(jué)得空蕩蕩的，仿佛缺了什么東西，有些落空。仰望天空，現(xiàn)在的藍(lán)天也不曾像昨日那樣被云朵重重包圍，反而變得一碧如洗，只有孤零零的`幾片白云還守在這個(gè)地方，眼前突然覺(jué)得明朗了許多。平時(shí)驕傲的太陽(yáng)今天也放下了自己的權(quán)威，黯然了許多，不在給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的酷熱，也不在那么奪目。

　　可是當(dāng)它不在給我們帶來(lái)溫暖之后，我們只能不停地向自己冰冷的手呵氣，脖子也緊緊縮在衣服里，只為惜日那分從來(lái)沒(méi)有珍惜過(guò)的溫暖。變了，就在一夜之間，所有身旁熟悉的一切多變地那么陌生，難以適應(yīng)。

隨筆作文篇2

　　讀寫(xiě)結(jié)合是語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律之一，讀是吸收，寫(xiě)是傾吐，讀影響和制約著寫(xiě)，寫(xiě)又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了讀，小學(xué)作文教學(xué)隨筆。而就文取材的“小練筆”，是讀寫(xiě)結(jié)合最有效的載體。讀寫(xiě)結(jié)合已成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種有效的手段，一個(gè)重要的途徑。因此，在新課改理念的引領(lǐng)下，“小練筆”已躋身于閱讀教學(xué)的課堂，打開(kāi)了學(xué)生手腦并用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面鋪開(kāi)的局面，成為語(yǔ)文教學(xué)園地里一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　然而，縱觀目前的閱讀教學(xué)，“小練筆”隨意練的現(xiàn)象卻大量地存在著，不管是第一課時(shí)還是第二、第三課時(shí)，每一節(jié)課都會(huì)“練你沒(méi)商量”，為寫(xiě)而寫(xiě)的情況比較嚴(yán)重。過(guò)多的形式讓學(xué)生眼花繚亂，甚至出現(xiàn)了不少“非語(yǔ)文”現(xiàn)象�！靶【毠P”走入了誤區(qū)甚至導(dǎo)致教學(xué)失敗的例子不勝枚舉。因此，要最大限度地發(fā)揮“小練筆”在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的作用，扎實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不能一哄而上，而要循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)。我認(rèn)為就文取材的“小練筆”，要以文本為重要依托，善于挖掘和拓展文本資源，適時(shí)、適量的進(jìn)行訓(xùn)練。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中“小練筆”的一些做法和體會(huì)。

　　一、把握文本，模仿經(jīng)典

　　朱熹云：“古人作文作詩(shī)，多是模仿前人而作之，善學(xué)之既久，自然純熟�！� 因?yàn)閺哪７缕鸩侥茉诶斫馀c表達(dá)、積累與運(yùn)用之間架起一條通途，可以說(shuō)仿寫(xiě)是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的重要途徑和訓(xùn)練形式。我們的課文大多是經(jīng)過(guò)千錘百煉的經(jīng)典之作。這些文章或句式精美，或結(jié)構(gòu)精巧，或布局典范，或表現(xiàn)手法獨(dú)特。在教學(xué)時(shí)，我們只要緊緊依托文本資源，抓住契機(jī)，適時(shí)、適量的進(jìn)行經(jīng)典句、段、篇、立意等方面的模仿、遷移，在潛移默化中，學(xué)生就自然而然地掌握了基本的遣詞造句、布局謀篇之法。

　　1、模仿典型句式，學(xué)會(huì)遣詞造句

　　句是構(gòu)成段的最基本單位。文本中有許多精美片斷用了典型句式，教師在閱讀訓(xùn)練中要善于挖掘資源，精心選擇讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行仿句練筆。

　　如課文《貓》的第一段中，用了“說(shuō)它……吧，可是……”的句式來(lái)表達(dá)對(duì)性格古怪的大貓的喜愛(ài)之情。我在教學(xué)時(shí)，在引領(lǐng)學(xué)生充分品讀、感悟語(yǔ)言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生模仿該句式寫(xiě)寫(xiě)第二、三段中所描述的貓性格古怪之處。有學(xué)生這樣寫(xiě)：貓的性格實(shí)在古怪！說(shuō)它溫柔可親吧，的確是呀，常用身子蹭你的腿�？墒撬桓吲d的時(shí)候，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲都不吭;說(shuō)它膽小吧，它的確什么都怕，可是它有時(shí)又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。

　　典型句式的遷移練習(xí)不但實(shí)現(xiàn)了對(duì)課文經(jīng)典語(yǔ)句的有效吸收，而且使學(xué)生在模仿中創(chuàng)生出自己獨(dú)特的語(yǔ)言，讓學(xué)生真真切切地感受成功，提升語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。只有從仿句起步，得心應(yīng)手、融會(huì)貫通地掌握寫(xiě)句的方法，提高遣詞造句的能力，才能切實(shí)提高構(gòu)段、謀篇的能力。

　　2、模仿精美語(yǔ)段，學(xué)會(huì)精巧構(gòu)思

　　片斷訓(xùn)練既是“連句成段”的終點(diǎn)，又是“連段成篇”的起點(diǎn)。對(duì)于文本中出現(xiàn)的精彩的語(yǔ)段，教師除了引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)“咀嚼”外，還要巧妙地抓住這一語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“練點(diǎn)”，進(jìn)行仿寫(xiě)。

　　如教學(xué)《孔子游春》這篇課文，學(xué)習(xí)課文的第二自然段，出示：“陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)隨筆》。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的`森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……

　�。�1）自由朗讀。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生談感受：這段話美在哪兒？寫(xiě)出了什么？

　�。�3）練習(xí)背誦這一段話。

　�。�4）展開(kāi)想象，這句話結(jié)尾處的省略號(hào)省略了什么？練習(xí)用這樣的句式說(shuō)話：（）是她的（）

　　在教學(xué)中，我先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，抓住課文中的典型語(yǔ)段，揣摩其寫(xiě)作特點(diǎn)：這段話圍繞中心句子，運(yùn)用排比、擬人以及比喻等修辭手法寫(xiě)出了泗水河邊的春意盎然，表達(dá)作者對(duì)春天的贊美對(duì)大自然的熱愛(ài)。接著我培養(yǎng)學(xué)生的想象力，化靜態(tài)的文字為動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，既擴(kuò)展了知識(shí)，又創(chuàng)新了知識(shí)。由于找準(zhǔn)了模仿的點(diǎn)，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手，美句連篇，享受到了成功的快樂(lè)。

　　指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)片斷時(shí)教師要精心選擇文本中具有明顯特征且具有價(jià)值的精彩片斷，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解各類(lèi)段落的構(gòu)段和表達(dá)方法，找出規(guī)律�！皩W(xué)別人的文章，說(shuō)自己的話”，進(jìn)行形式多樣的寫(xiě)段訓(xùn)練，模仿加創(chuàng)造，日積月累，自見(jiàn)功效。

　　3、模仿精彩篇章，學(xué)會(huì)布局謀篇

　　模仿精彩篇章是著眼于整篇文章的模仿練筆，要抓住課文某方面特點(diǎn)，如分析文章的思路、結(jié)構(gòu)的安排、材料的取舍，順序的安排等訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思成文，把讀落實(shí)到“寫(xiě)”上，進(jìn)行練筆訓(xùn)練。

　　比如《煙臺(tái)的�！芬晃模鑼�(xiě)我國(guó)煙臺(tái)的海一年四季不同的特點(diǎn)以及人們的活動(dòng)。作者按四季的順序，抓住景物特點(diǎn)，濃筆重彩地描繪了煙臺(tái)的海。學(xué)完課文后，我就讓學(xué)生仿照這種寫(xiě)法寫(xiě)寫(xiě)我們的校園。孩子們與校園已經(jīng)朝夕相處了六年了，他們對(duì)校園很了解，很熟悉，有著深厚的感情，于是在短短的練筆時(shí)間里創(chuàng)造出了許多優(yōu)美的佳作。

　　有了精品文的引路，就連平時(shí)最怕寫(xiě)作的學(xué)生，也寫(xiě)起來(lái)言之有物，言之有序，且既有仿效，又有創(chuàng)新，真正體會(huì)到寫(xiě)作之快樂(lè)。教學(xué)時(shí)教師要善于抓裝讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)”進(jìn)行練筆，使孩子不僅有話說(shuō)，有東西寫(xiě)，更重要的是讓他們借鑒作者的布局謀篇之訣竅，以激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

　　實(shí)踐證明，兒童都有著天然的模仿才能，仿效性的課堂練筆在提高學(xué)生的寫(xiě)作水平上起到了事半功倍的效果。但是“仿”不是目的，我們重要的是要指導(dǎo)學(xué)生在“仿”中求“創(chuàng)”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，從機(jī)械仿寫(xiě)過(guò)渡到變通的仿寫(xiě)，最后發(fā)展成創(chuàng)造性仿寫(xiě)，以提高寫(xiě)作能力。通過(guò)這些仿效性的練筆，學(xué)生從不同程度上開(kāi)掘了文本的潛在資源乃至創(chuàng)生了文本的新資源，這正是從讀學(xué)寫(xiě)、以寫(xiě)促讀所綻放的活力，彰顯的魅力。

隨筆作文篇3

　　夜晚多么寂靜，傷感總是存在的，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我沉思著，總是情不自禁地回憶往事，總是情不自禁加快心跳，總是情不自禁地落淚，眼淚不是說(shuō)留就可以流的，幾份悲傷幾份淚水。

　　有的時(shí)候，不說(shuō)不代表不想說(shuō)，當(dāng)受到你們責(zé)罵時(shí)，我忍，一笑帶過(guò)，可能就是你們開(kāi)的玩笑罷了，我不在意，但我經(jīng)受不起嚴(yán)重的打擊，你們覺(jué)的沒(méi)什么，我呢？有沒(méi)有想過(guò)我的感受，不是我不知道，只是我不想傷害你們，可能你們也有過(guò)同樣的想法，我可能也傷害過(guò)你們，欺騙過(guò)你們，你們的做法呢？能夠講心比心嗎？

　　在你們眼里我可能我變了，人總會(huì)放松情緒，我不知道自己該怎么發(fā)泄，沒(méi)有一個(gè)人懂我，我只能無(wú)聲的尖叫，自己安慰自己，對(duì)自己說(shuō)到，人生的道路十分漫長(zhǎng)，努力奮斗，打造出輸液自己的一片天地，失去一只手的人還在努力地為小小的精彩鼓掌，健康的`我為什么要放棄為生命喝彩的勇氣和機(jī)會(huì)呢？總覺(jué)得我的心里有兩種呼喚。

　　我有千萬(wàn)想法，我必須抉擇出一條對(duì)每個(gè)人都有好處的，讓每個(gè)人的傷害值減到最少，拋開(kāi)所有煩惱吧，相對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，平常生活中的那些煩惱都算不了什么，事實(shí)上，每天早晨醒來(lái)，只要能看見(jiàn)一縷陽(yáng)光，確定自己的眼睛還能看見(jiàn)這個(gè)世界，我們還有什么煩惱呢？每天晚上躺在舒適的席夢(mèng)思上，發(fā)現(xiàn)自己還能健康地存在著，確定自己真實(shí)地存在著，那還有什么憂愁呢？因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就埋怨？因?yàn)閯e人比自己好就不服氣？沒(méi)有物品能夠十全十美，人也是如此，愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，人生路上的絆腳石越來(lái)越多，我們要咬著牙，努力奮斗，當(dāng)上帝關(guān)上一扇門(mén)，一定會(huì)打開(kāi)另一扇窗，只有用心去感受，去發(fā)現(xiàn)。

　　這一刻我已落淚，我不想解釋所謂的某某，更無(wú)力解釋了。

隨筆作文篇4

　　我們都曾被往事所牽絆。那失敗的經(jīng)歷，讓我們不敢嘗試；那背叛的眼淚，讓我們不再相信；那疼痛的感覺(jué)，讓我們不再前行。過(guò)去的一切我們都無(wú)法改變。與其自怨自艾，悔不當(dāng)初。倒不如卸下＂往事＂這沉重的擔(dān)子。學(xué)會(huì)忘記，輕裝前行。屬于即刻，唯是一片芳草無(wú)窮碧。其余都是故道。其余都是鄉(xiāng)井。

　　即刻，我們活在這似是而非的即刻里。因?yàn)榧纯�，所以我們�(yōu)橹疁I流滿面；因?yàn)榧纯�，所以我們放空放縱放肆；因?yàn)榧纯�，所以我們想要活的更用力，更用力一點(diǎn)。畢竟一想到下一秒，云彩變換了形狀，頭頂?shù)难毫鞯搅四_底，記憶又加了一頁(yè)紙的'厚度，就不禁想用盡全部的力氣，去活這即刻之間，這在前后暗夜夾縫中的即刻。

　　在這一刻，不要去想過(guò)去說(shuō)過(guò)的來(lái)日方長(zhǎng)，不要去想未來(lái)的預(yù)想的路遙馬亡。屬于即刻，唯是一片芳草無(wú)窮碧。其余都是故道。其余都是鄉(xiāng)井。所有的悲傷，所有的懦弱，所有的不甘，所有的卑微，所有的踐踏，所有的所有，都將被我踩在腳底，碾入土壤。我將扼住過(guò)去的我的喉嚨，讓他和那所有的噩夢(mèng)一起，消失，再也不見(jiàn)。然后，我將昂起頭顱，在極冷峭的夜風(fēng)中，以最堅(jiān)定，最冷酷的目光注視著太陽(yáng)升起的方向。屬于即刻，唯是一片芳草無(wú)窮碧。其余都是故道。其余都是鄉(xiāng)井。浮生若茶，甘苦一念，人生不得意，時(shí)間不等你，你該何去何從呢？朝露，午后，傍晚，每一點(diǎn)，每一天，都如鉆石般珍貴，你后悔的，你自責(zé)的，你惱怒的，你害怕的，你痛苦的，似乎都會(huì)雖這時(shí)間而漸漸被淡忘，你是否也害怕被淡忘，害怕自己一事無(wú)成，你是否曾經(jīng)責(zé)怪過(guò)自己無(wú)數(shù)遍，難以從過(guò)去回來(lái)，認(rèn)清今天的自己。我們都會(huì)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我們時(shí)常感嘆時(shí)光流逝，倒過(guò)來(lái)看自己，還是這般模樣，一點(diǎn)也未改變。

　　但是，其實(shí)你就是你，是否改變，時(shí)間可以驗(yàn)證，自己也可以感受到，你也曾痛苦過(guò)，傷心流淚，自己一人默默的面對(duì)著生活，生活有時(shí)會(huì)把你擊敗，你感覺(jué)自己力不從心，無(wú)能為力，但是你甘愿如此嗎？請(qǐng)?jiān)噯?wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，答案只有你的心知道。浮光掠過(guò)湖泊留下的只是暗淡影子，夏日在樹(shù)葉搖曳中留下的只是綿綿蟬聲，光陰在你我身上留下的不應(yīng)只是皺紋。世事好似白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬及湮滅，古今往來(lái)行行色色無(wú)非是戲，天地間奇奇怪怪又何必認(rèn)真。一切屬于即刻，唯是一片芳草無(wú)窮碧。其余都是故道。其余都是鄉(xiāng)井。屬于即刻，唯是一片芳草無(wú)窮碧。其余都是故道。其余都是鄉(xiāng)井。

　　現(xiàn)在的你或許并不差，但也不算優(yōu)秀，我們都需要提升自己，在未來(lái)成為一個(gè)自己心目中的那個(gè)人，即刻風(fēng)景，我們需要欣賞，但也不要忘記未來(lái)的你，即刻啟程，探索那一片屬于你的天空，你的花海。愿一路繁花相送。

隨筆作文篇5

　　最近的天氣總是陰雨連綿，一如我的心情一樣，一路下跌。

　　現(xiàn)在已是暑假，可也許這個(gè)時(shí)候，比快期末是更難熬。

　　沒(méi)有了同學(xué)們的友情，反而多了一些對(duì)生活的怨恨;沒(méi)有了暑假本應(yīng)有的輕松快樂(lè)，反而多了一些繁忙。突然很懷念上學(xué)期間的那段日子，雖然辛苦，卻很充實(shí)。不像現(xiàn)在，盡管很悠閑，卻很乏味，很空虛，沒(méi)有了對(duì)暑假的憧憬，有的只是對(duì)上學(xué)期間的留念。

　　突然就對(duì)休息沒(méi)有了興趣，對(duì)于不補(bǔ)課這件事已沒(méi)有了一開(kāi)始的興趣，反而開(kāi)始期望著補(bǔ)課。

　　不知道是什么讓我這樣低落，這樣低沉，低到了對(duì)玩沒(méi)有任何興趣�？傄詾樽约夯忌狭艘钟�+自閉癥，可真正快樂(lè)時(shí)又是那么的開(kāi)朗。

　　經(jīng)常站在窗臺(tái)邊聽(tīng)著歌，發(fā)著呆，看著窗外的風(fēng)景，想著和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)日子。

　　我覺(jué)得自己自從進(jìn)入初中后就變了，不知道是因?yàn)樾W(xué)生活的`逝去，還是對(duì)中學(xué)的敏感，或是長(zhǎng)大了就必須經(jīng)歷。我很苦惱，為什么?

　　不再像小學(xué)時(shí)那般認(rèn)真，不再像小學(xué)時(shí)那般天真，也不再像小學(xué)時(shí)與同學(xué)們(包括男生女生)快樂(lè)。到了初中，覺(jué)得自己變得疏懶，變得成熟，與男同學(xué)相處也有了距離，哪怕是和自己玩得最好的男生，也不能真正交心，似乎被一種對(duì)于我們這個(gè)年齡最忌諱的感情所牽制，連打籃球時(shí)也沒(méi)有了真正的快樂(lè)。特別是5月份發(fā)生的一件事更讓我迷蒙、混亂，整天都很郁悶。

　　對(duì)于女生，也沒(méi)有的小學(xué)的真誠(chéng)�？傉J(rèn)為她們心計(jì)太重，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是自己顧慮太多�？墒�，女生之間還是有隔閡，除了幾個(gè)玩得特別好的以外，覺(jué)得大家都不能交心。

　　大家都認(rèn)為我是一個(gè)很好相處的人，認(rèn)為我人緣很好，不管男生女生都和我玩得好，可在這眾多的朋友之間，又有誰(shuí)能真正讀懂我的心。

　　陰雨連綿，在這個(gè)夏天，一切都變了......

　　下雨了，天哭了，我也哭了......

隨筆作文篇6

　　獨(dú)倚寒窗，一燈如豆，縱然月光涼徹、微火幽觀，若有一卷在握，便可思接千載，欣欣然不覺(jué)東方之既白。

　　翰墨飄香，經(jīng)典的魅力即在于此，仿如暗夜路旁的一抹桔黃，可驅(qū)散所有塵世的凄寒與不甘。余秋雨說(shuō)：“偉大見(jiàn)勝于空間，是氣勢(shì)；偉大見(jiàn)勝于時(shí)間，是韻味�！贝┰郊t塵紫陌、泥濘莽榛，文化經(jīng)典依舊翩然若仙子，凌波微步于歷史的浩瀚與蒼茫。

　　燈下讀經(jīng)典，似讀一種刻入骨髓的不羈與自由。

　　竹林里悠揚(yáng)的打鐵聲，是隱居于此的嵇康嗎？你打鐵的雙手，也彈撥出《廣陵散》的千古絕唱，余音繚繞、終日不絕。因摯友一朝背棄信仰，便寫(xiě)下《與山巨源絕交書(shū)》的你，那顆被自由染綠的心，竟將手中那把古琴也浸出悠悠的雅意與盎然的生機(jī)。

　　騎著老牛佯狂行于世間，誓不與世俗同流合污的阮籍，終是順隨自己的本性往來(lái)天地了，高唱著“一種風(fēng)流吾最?lèi)?ài)，魏晉人物天朝詩(shī)”，于是陶淵明的深居故里，也化作筆下的一片山水田園了。終在此刻相信，經(jīng)典是有魔力的，它讓你原本緊繃的心情松弛在一片自由的光暈里，使我們了悟自己心中所需，回歸生命的樸素與本真。它是明燈，指引我們?nèi)プ非�、去尋找�?/p>

　　燈下讀經(jīng)典，又似讀一種生活的淡泊與寧?kù)o，讀一聲幽微的蟬鳴與一片溫柔的月光。

　　人說(shuō)大漠廣寒，然而三毛恰是在這萬(wàn)里塵沙中“將微笑化作黃河的一口井”，傷痛過(guò)后，依舊以夢(mèng)為馬，從容說(shuō)道：“青春結(jié)伴，我已有過(guò)，是感恩、是滿足，沒(méi)有遺憾”；人說(shuō)“高處不勝寒”，林清玄卻執(zhí)著地守望著阿里山，“千百年來(lái)站成一棵樹(shù)”，手捻生活的念珠，把淡泊寧?kù)o的甘露傾灑人間，不經(jīng)意處回眸，便以佛陀拈花而笑。

　　經(jīng)典的暖光無(wú)限，而意蘊(yùn)也無(wú)邊。捧讀經(jīng)典，可見(jiàn)倔強(qiáng)而頑強(qiáng)的`舞者姿態(tài)；可見(jiàn)智者的胸懷博大與洞燭幽深；可見(jiàn)花開(kāi)陌上的美麗安閑，亦可見(jiàn)滄桑千年的萬(wàn)里風(fēng)煙……滄海遺珠，便是那經(jīng)典遺世。

　　每一卷泛黃的典籍，都是亮在現(xiàn)世之空的盞盞明燈，有它們?cè)�，燈便亮著�?/p>

　　生以醊芳華，行而沐春光。車(chē)水馬龍中，何處聞書(shū)香？經(jīng)典之愛(ài)，當(dāng)永不止息。

　　愛(ài)的開(kāi)端是一眼，愛(ài)的盡頭是天地的無(wú)限。

隨筆作文篇7

　　那個(gè)凝聚了十二歲所有夢(mèng)想的夏季，伴著十三歲的祝福，我跨過(guò)了當(dāng)初仰之彌高的門(mén)檻，卻又陷入了深深地失落。我離開(kāi)父母的懷抱，每天自己一的人行色匆匆地穿梭于校園，重復(fù)著暗淡的生活，時(shí)有一種難以言喻的傷感和惆悵涌上心頭。

　　那段日子，隨筆是我唯一的寄托。孤寂的心靈渴望傾訴與理解。于是，用心寫(xiě)隨筆，將所有的失落與憂傷融進(jìn)字里行間。冥冥之中有那么一份不甚明朗的期待，只希望悲觀的心靈，能被另一個(gè)人讀懂，隨筆發(fā)下來(lái)，我迅速翻開(kāi)，上面有一行漂亮的行書(shū)：希望你成功，也希望你不要太累。

　　從那以后，喜歡上了寫(xiě)隨筆，那是因?yàn)榻簧系氖且环莩恋榈榈妮p松不起來(lái)的心情，而那一句句洋溢著快樂(lè)的批語(yǔ)總是放進(jìn)了一片原本無(wú)依無(wú)靠的天空。喜歡上了寫(xiě)隨筆，從此有了傾訴的對(duì)象，等待的希冀，有了被理解的快樂(lè)，日子一天天過(guò)去，心情不再沮喪，也不會(huì)再絕望;有了寫(xiě)隨筆的日子，師生間的距離一天天拉近。

　　日子踏著一層層的書(shū)本和試卷悄然走過(guò)，考試來(lái)臨了。盡管我辛苦耕耘過(guò)，但我還是敗下陣來(lái)……

　　雖然每周都可以通過(guò)隨筆訴說(shuō)自己的痛楚，但不免……生活中還是多了幾滴痛苦和辛酸的眼淚……

　　那些走向堅(jiān)強(qiáng)的'日子，風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，自己安慰自己雨過(guò)會(huì)天晴;失敗光顧時(shí)，自己給自己唱心若在，夢(mèng)就在;那些走向堅(jiān)強(qiáng)的日子，我把風(fēng)雨看成彩虹來(lái)臨前的征兆，把黑夜看成黎明將至的預(yù)言，把失敗看成人生的財(cái)富，把痛苦看成人生的調(diào)劑;那些走向堅(jiān)強(qiáng)的日子，她的話總在耳邊回響。她的話指示了我跋涉的方向，我沒(méi)有理由不去努力，即使風(fēng)雨兼程。是的，若自暴自棄，我誰(shuí)都對(duì)不起。

　　前面有陰影，是因?yàn)楹筮呌嘘?yáng)光。

　　坎坷的路要唱著歌兒走;寂寞的路要找個(gè)同伴，一起走下去。

隨筆作文篇8

　　這是遠(yuǎn)近聞名的“泉鄉(xiāng)”，這是小有名氣的學(xué)校，這是婀娜多姿的小花園。

　　花園花園，顧名思義，就是花多、草多、樹(shù)也多。圍著小花園走一圈，沿途各種各樣的花花草草使人賞心悅目、心曠神怡，甚至是流連忘返。有碧綠的茶花——松子鱗、大桂葉，還有名如其味的醉香；有高大挺拔、威武雄壯的銀杏樹(shù)、大榕樹(shù)等等；還有鋪成綠毯的不計(jì)其數(shù)的綠草。綠草如茵，草色青青，品種多樣，美不勝收。

　　黃山以奇松而聞名天下，但是在我看來(lái)，學(xué)校小花園的“奇”可以與之媲美。第一奇：生長(zhǎng)在高山上的云南松被成功移植到我校，并且茁壯成長(zhǎng)、亭亭玉立、高大挺拔；第二奇：生長(zhǎng)在海拔1500多米的馬櫻花也在學(xué)校中向人們展現(xiàn)她美麗的身姿；第三奇：花園中有各種各樣的奇花異草；第四奇：花園種有一棵參天大榕樹(shù)，它可是校園中“元老級(jí)”的植物了，高大挺拔，遮天蔽日，宛如一把遮天大傘，為人們提供乘涼避暑的好去處。

　　如此婀娜多姿的小花園，你能不喜愛(ài)嗎？

　　我們學(xué)校有個(gè)出了名的小花園，里面的花兒多種多樣，形狀千姿百態(tài)。

　　于是今天我們來(lái)到了這里，觀賞這美麗的小花園。

　　剛一進(jìn)去，就有一股淡淡的幽香迎面吹來(lái)。這是什么花呢？引起了我的好奇心，便走進(jìn)去看了看，原來(lái)這是廣玉蘭樹(shù)上的花的幽香，果然和其他的花的香氣不一樣，這種香氣里好像摻雜荷花的清香，又好像有一種丁香花的香氣滲透出來(lái)。聞一聞，真是令人心曠神怡呀！繼續(xù)向前走，又聞到了一種與種不同的香氣，看一看，原來(lái)是緬瑰花的香氣。這種香氣彌漫了整個(gè)小花園。如果有人還沒(méi)睡醒，只要來(lái)到這里，馬上就能清醒過(guò)來(lái)。再向右看，你就能看到——個(gè)個(gè)形似小葫蘆的石榴花，走過(guò)去，雖然沒(méi)有丁香花的好看，也沒(méi)有廣玉蘭那純潔的幽香。但它卻有一種說(shuō)不出的香氣，讓人流連忘返。

　　這就是學(xué)校的小花園。

　　我們的校園漂亮極了，我最喜歡校園的小花園了，下面就讓我來(lái)介紹一下吧！

　　小花園位于學(xué)校辦公樓和教學(xué)樓中間。

　　春天，小花園中香氣撲鼻。在這里，(.)花朵爭(zhēng)先恐后的競(jìng)相開(kāi)放。小草也從地下探出頭來(lái)，嫩綠嫩綠的。草叢中隱藏著許多小野花，又紅的、白的、紫的`、藍(lán)的……花香飄得很遠(yuǎn)。這時(shí)，古老的大松樹(shù)葉伸展開(kāi)翠綠的松針，風(fēng)一吹，大松樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)，像一個(gè)穿著綠衣的少女在翩翩起舞。

　　夏天，炎熱的太陽(yáng)烤著大地。但鮮花與小草卻不甘示弱，鮮花越來(lái)越美，像一只只廢物、絢麗的彩翅鳥(niǎo)，小草變得碧綠，遠(yuǎn)看像一塊綠茸茸的地毯。小蜜蜂辛勤地在花間采蜜，蝴蝶也在花中傳播花粉。這一景象可真美麗。

　　秋天，小花園中的小草換上了金黃色的紗衣。松樹(shù)卻顯得越來(lái)越精神，它挺直腰板，一點(diǎn)兒也不害怕嚴(yán)冬的到來(lái)。

　　冬天，小花園似乎比春天更美了。尤其是下雪時(shí)，雪花躺在松樹(shù)上，像一顆巨大的圣誕樹(shù)。小草上面也鋪滿了白雪，像一個(gè)美麗的純白的大地毯，像潔白的棉被，太美麗了！

隨筆作文篇9

　　無(wú)意中，闖入，瀏覽眾位喜好記錄生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有心之人上傳分享的文章，一開(kāi)始我只是一個(gè)觀者，一個(gè)窺伺別人文字里描述的故事的局外人，久而久之，耳濡目染，愛(ài)好記錄日記和寫(xiě)隨筆的我也萌生了上傳分享自己的'隨筆。

　　一開(kāi)始，我只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的上傳，并沒(méi)有抱著多大的期待，因?yàn)槲仪逦拿靼讓W(xué)理科的我雖然大學(xué)畢業(yè)，但是文筆依然稚嫩，依然沒(méi)有情懷，但是經(jīng)過(guò)幾次文章的審核通過(guò)，還有許許多多的陌生人點(diǎn)擊瀏覽，紛紛留言和推薦分享，要知道能夠在這樣一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)中得到陌生人的首肯和肯定，那是多么大的一份驚喜和感動(dòng)呀。

　　要知道，我寫(xiě)隨筆的初衷——

　　閑暇之余，漫步徜徉，心有所感，文字的記錄，寥寥數(shù)語(yǔ)，只為記錄，一份念想，一份懷念，一篇故事。

　　無(wú)意上傳，無(wú)所期待，只為分享。驚詫之余，審核通過(guò)，一份首肯，一份期許。驚喜中依然熟知，文筆稚嫩，語(yǔ)言貧乏，還需努力。在肯定中沒(méi)有迷惘，依然學(xué)著多看書(shū)，用心去感知世界，因?yàn)檫@才是屬于我的人生。

隨筆作文篇10

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，開(kāi)學(xué)兩周了，在這段時(shí)間里，我的作息時(shí)間又恢復(fù)有規(guī)律了。也不知是錯(cuò)覺(jué)還是真的，懶散了一個(gè)假期的身體突然之間變的有些緊張，說(shuō)緊張只是心里的那根弦還沒(méi)繃緊把!

　　還記得剛進(jìn)校園時(shí)，見(jiàn)到了久違的同學(xué)，心里有一種說(shuō)不出的激動(dòng)。

　　新的'學(xué)期新的生活，一切都會(huì)和以前不一樣，但仔細(xì)想想也差不多。生活就是這樣一切似曾相識(shí)但有總能給人帶來(lái)一些不一樣的感覺(jué)。

　　現(xiàn)在的我要努力適應(yīng)現(xiàn)在校園里的一切生活，讓自己努力名列前茅!

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