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隨筆作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的隨筆作文5篇，歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
習(xí)作班級(jí)：八年級(jí)
習(xí)作活動(dòng)名稱：草叢里的樂趣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過拔草活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和生活的樂趣。
2、通過拔草活動(dòng)，讓學(xué)生自由表達(dá)，可以寫拔草過程中遇到的樂事，可以寫自己拔草的體驗(yàn)和感受。
3、通過拔草活動(dòng)激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)，積累寫作素材。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀冃@里的小草又死灰復(fù)燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請(qǐng)大家聽老師的號(hào)令，準(zhǔn)備出發(fā)。
二、活動(dòng)
1、劃分小組：每六人一組，共分八個(gè)小組。
2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個(gè)小組。
3、開始工作：由小組長帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）
4、談經(jīng)驗(yàn)：由最先清除完的小組談經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)交流
1、說說剛剛聽到任務(wù)時(shí)的感想。
2、說說分到任務(wù)到開始比賽時(shí)的感想。
3、說說比賽過程中你遇到了哪些有趣的事，說了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動(dòng)。
4、說說比賽過程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗(yàn)。
5、請(qǐng)最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺堋⑿那�，講講獲勝感言。
6、請(qǐng)最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺堋⑿那椤?/p>
四、師生同寫
要求：
1、字?jǐn)?shù)不少于300字，時(shí)間15分鐘。
2、文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小組選出寫的字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)。
讀一讀：找出自己認(rèn)為寫的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。
選一選：選出本組內(nèi)寫的最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。
教后反思：
作文教學(xué)一直困擾著我，同時(shí)也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫起來無話，學(xué)生的寫作不能表達(dá)自己的內(nèi)心感受，無病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個(gè)性。
雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒有規(guī)定題目，沒有要求文體，沒有限制字?jǐn)?shù)。但是沒有具體的指導(dǎo)，學(xué)生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無奈，為什么學(xué)生會(huì)寫不出東西來呢？為什么都是初二的'學(xué)生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會(huì)無話可說呢？
每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字?jǐn)?shù)，他們給你的答復(fù)是：不會(huì)寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字?jǐn)?shù)也不少，結(jié)果你一看就會(huì)徹底崩潰，沒有中心可言，本來是寫這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無關(guān)系的文字。再就是語句不連貫，重復(fù)太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語句：1、毛毛細(xì)雨嘩嘩的下著，一會(huì)就連成了一條條線，從空中砸了下來。
2、我在我上小學(xué)的時(shí)候，我和我的媽媽一起去過……
3、《趕集》
今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動(dòng)車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動(dòng)車壞了，怎么辦��？走著去太遠(yuǎn)了。趕緊找人修吧，不一會(huì)就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動(dòng)。集上賣什么的都有，媽媽說：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。
類似這樣的文章，在學(xué)生的日記里比比皆是，我很無奈，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書，給他們時(shí)間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室借閱圖書，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫的好的日記當(dāng)范文讀給他們聽，結(jié)果收效甚微，我開始迷茫，甚至絕望了，我覺得走投無路了。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我挫敗絕望的時(shí)候，有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專題報(bào)告。也有幸聽了一節(jié)隨筆化寫作課，當(dāng)時(shí)我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫作的信息，決定學(xué)著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不再討厭作文了，開始慢慢的有話可說啦！語句也開始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長進(jìn)了，我體會(huì)到了隨筆化寫作的好處。
每次我都為如何設(shè)計(jì)隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動(dòng)，所有的班級(jí)都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負(fù)責(zé)清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著烈日勞動(dòng)，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動(dòng)興趣，同時(shí)也積累了寫作素材，激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)。
由于初步接觸，對(duì)隨筆化寫作了解的還不夠深，運(yùn)用起來有些生硬，操作起來更是困難重重。不過我會(huì)繼續(xù)努力，爭取做到熟能生巧吧！
隨筆作文 篇2
我有一個(gè)幸福溫馨的家。家里有爸爸·媽媽和我。不過，我告訴你們個(gè)秘密喲！再過不久我們家就要增添一位新成員了----那就是媽媽肚子里即將出生的小寶寶。我多么希望那一天快點(diǎn)到來呀！我的爸爸是家里的“頂梁柱”。他一天到晚總是很忙，有時(shí)晚上我都睡覺了，他還沒回來。我常常問爸爸：“爸爸你怎么那么忙呀？”爸爸總是說：“為了讓你和媽媽過上更好的生活呀！”雖然爸爸和我在一起的時(shí)間很少，但是我還是最喜歡爸爸。因?yàn)榘职忠挥袝r(shí)間就陪我一起玩。給我買我想要的東西。給我講一些有趣的事。從來不強(qiáng)迫我做不喜歡的事。每當(dāng)我悶悶不樂時(shí)，他還會(huì)想辦法逗我開心。我最喜歡趴在爸爸的大胖肚子上。那種感覺特別溫暖。相比之下媽媽就嚴(yán)厲多了。媽媽負(fù)責(zé)我的生活和學(xué)習(xí)。
她總是督促我學(xué)習(xí)。有時(shí)我做錯(cuò)事了，她就瞪起眼睛，狠狠地批評(píng)我。那個(gè)時(shí)候我既害怕媽媽又不得不聽她的話，心里難受得不得了。但想想媽媽為我付出那么多，我又心疼起媽媽來，那些難過的事就都忘了。媽媽很辛苦，家里的家務(wù)活基本上都是媽媽負(fù)責(zé)的。媽媽總是把家里收拾得干干凈凈，一塵不染。媽媽做飯還特別好吃。有時(shí)我光想想媽媽做的飯菜，就饞得直流口水。我有什么事情都愛和媽媽說。從小到大媽媽從沒離開過我，在媽媽的'呵護(hù)下，我一天天長大，長成了一個(gè)懂事的好孩子。大家都說我長得很像爸爸，簡直就是爸爸的照片。我喜歡我自己。因?yàn)槲议L得很可愛，而且我是個(gè)誠實(shí)的孩子，從來不說謊話。媽媽總說我“沒心眼”。我最喜歡畫畫和旅游。我有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望將來能游遍世界各地。所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)。不知道我未來的小弟弟或小妹妹長得什么樣呢？我想，他一定非�？蓯�。讓我們一起來期待吧！這就是我的家。我愛我家。
隨筆作文 篇3
盼啊，盼啊，期待已久的福山外語節(jié)終于來到了！你知道這一周的主題是什么嗎？你知道這一周的吉祥物是什么嗎？你知道這次有什么精彩表演嗎？快跟我走進(jìn)福山外語節(jié)，領(lǐng)略一下我們的特色吧！
在花園校區(qū)里，就在主持人宣布福山外語節(jié)正式開幕的一瞬間，全校兩千個(gè)氣球紛紛掙脫小朋友的手，帶著美好的`愿望飛向蔚藍(lán)的天空，那時(shí)的景象真壯觀��！五彩繽紛的氣球聚集在一起，有時(shí)像一只雄赳赳，氣昂昂的大公雞伸頸啼叫，有時(shí)像一位美麗的姑娘正在展示自己絢麗奪目，色彩斑斕的新禮服，有時(shí)又像一只只體態(tài)輕盈的蝴蝶翩翩起舞。
說到蝴蝶，我要給大家介紹一個(gè)精彩的節(jié)目：《化蝶》。舞臺(tái)上，兩位主人公各自背著一對(duì)閃閃發(fā)光的翅膀，在一群“小蝴蝶”的簇?fù)硐嘛@現(xiàn)優(yōu)美的舞姿，令人如癡如醉。蝴蝶飛走了，紡織姑娘的歌聲卻穿過樺樹林，繞過小溪，滑過青青草地，飄過汪洋大海，來到我們身邊。這首由一組女老師演唱的《紡織姑娘》，柔美動(dòng)聽，讓人回味悠長。在聆聽《紡織姑娘》的同時(shí)，我看見一只可愛的小狗趴在一幢樓上方的一扇窗戶里，腦袋左右搖擺，似乎在給《紡織姑娘》伴奏。在樓下，一個(gè)不小心繞在樹枝上的藍(lán)氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，好像想加入老師們的行列。一只小鳥在天空中放開歌喉，像是在和老師一較高下，看誰唱得更動(dòng)聽。
外語節(jié)的開幕式接近了尾聲，許多俄羅斯小朋友走上舞臺(tái)與中國孩子合影留念，福山外語節(jié)的開幕式在閃光燈的閃爍中拉下了帷幕。
隨筆作文 篇4
今天好郁悶啊。
只是覺得我們班的那些男生真是好討厭。每次上課的時(shí)候，他們總是大吵大鬧，打擾我的學(xué)習(xí)。這樣不說，還害得我們替他們受罰。 咳，是這樣的。今天上第一節(jié)課的時(shí)候，老師就說了，如果下節(jié)課剛上課時(shí)，我們?cè)谡f話，大吵大鬧，她就要罰我們，而且是一起罰，就連沒鬧的同學(xué)也罰。
第二節(jié)課上課了，這次確實(shí)沒有以往那樣大吵大鬧，但是也有竊竊私語的聲音。過了一會(huì)兒，老師進(jìn)來了。我希望老師沒有聽見一點(diǎn)聲音，可事情不像我想的那樣。老師的耳朵很靈敏，聽出來了。老師很生氣，說：“這次確實(shí)沒有上節(jié)課的聲音大，擔(dān)憂竊竊私語的小聲音。好，只要你們的家大家把說話的'人找出來，我就不罰你們了，只罰說話的人。”可誰都不愿意背叛自己的好朋友，所以，誰都沒有告發(fā)。后果可想而知，我們受罰了，一起受罰了，和說話的人一起受罰了。而且罰的很慘啊。受罰的不是別的，就是留一大堆作業(yè)。如果不寫完還要受罰。天哎，救救我吧。
隨筆作文 篇5
世界很大，人也很多，而我確是舉世無雙的。在這個(gè)世界上，你再找不出第二我來。
我出生在一個(gè)寒冷的冬天，父母為我取名叫冬梅�？赡芤�?yàn)槎斓拿坊ê苊利�，很�?jiān)強(qiáng)，希望我像梅花那么漂亮，更希望我像梅花那么堅(jiān)強(qiáng)的緣故吧。然而恰相反，我不像它那么美麗，也不像它那么堅(jiān)強(qiáng)。我曾默默哭泣，但我也不能說我是不堅(jiān)強(qiáng)的。我曾在終點(diǎn)前轟然倒下，我也曾面對(duì)前途自暴自棄。我用淚水來隱藏過去，用疲憊來掩蓋怯懦，用逃避來掩蓋失敗。似乎，我是脆弱的。但是，我不能說我脆弱。因?yàn)�，我深知，我也曾大膽地面�?duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行挑戰(zhàn)，在濘泥的道路上，我摸爬滾打。雖然，我無數(shù)次地摔倒了。但最終我還是站了起來，因?yàn)槲矣行坌膲阎荆铱释柟�。我不想說，我是謙遜的，因?yàn)槊鎸?duì)成功，我會(huì)飄然如醉，沾沾自喜，會(huì)為自己喝彩。面對(duì)別人的贊美，我會(huì)興奮不已，會(huì)為自己驕傲。甚至說：“我欣賞我自己”。這樣，也許會(huì)讓你把我舉得很高。但是，我不認(rèn)為我驕傲。因?yàn)�，我也懂得居安思危，我也知道一山比一山高。我也明白：“謙受益，滿招損�！痹谖姨兆淼耐瑫r(shí)，我會(huì)敲響心中的警鐘，告誡自己千萬不可得意忘形。站在成功之巔，我會(huì)提醒自己。清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)�？墒�，我決不會(huì)放棄那份自豪。因?yàn)�，那是我自信的源泉，是我成功的�?dòng)力。
我不想說，我是出眾的。因?yàn)�，我沒有超人的智商，沒有過人的美貌，沒有世界巨富比耳蓋茨的財(cái)富。我更沒有文學(xué)大師胡適的才華，也沒有偉人那樣作出巨大貢獻(xiàn)。但是，我決不會(huì)說我是平凡的，因?yàn)槲矣幸浑p睿智的眼睛，沒有人能有我這樣天籟的歌喉，甜蜜的'嘴巴、小巧玲瓏的身段！是的，我是世界上獨(dú)一無二的，世界上沒有任何人和我一樣的。我有我的思想，我有我的性格，我就是我。
那么，我究竟是堅(jiān)強(qiáng)？或是懦弱？是驕傲？還是謙遜？是出眾？或是平凡？
我會(huì)大聲地說，我既堅(jiān)強(qiáng)有脆弱，既驕傲又謙遜，既出眾又平凡。
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