隨筆作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的隨筆作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　6月8日晚上，是一個難忘的夜晚，我結(jié)束了我的高中生涯，也對過往的一切說了句再見，而再見也許意味著再也不見!

　　那個晚上，我心里暗暗下定決心，無論結(jié)果如何，我絕不復讀!復讀熱潮一波又一波，通過復讀考上北大的也不少�？晌仪宄�，我自己不是那塊料，于是，我選擇上了一個省內(nèi)的普通二本高校，過著普通學校的普通生活!

　　剛來大學時，不甚適應，去哪都迷路，找不著北；軍訓天太熱，欲哭無淚!沒有朋友，只有室友；沒人聊天，只好網(wǎng)聊。無處排遣的寂寞，只好把自己的注意力放在另一邊，繼續(xù)堅持著高中時的愛好，每天看書聽歌寫作，是唯一讓我開心的一件事!

　　室友說我，來無影去無蹤，極其神秘。因經(jīng)常不出現(xiàn)在她們的視野中，還開玩笑說我談戀愛了!天知道，我一個人走在路上，心情是多么的寂寥。

　　村上春樹說，“哪里有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望!”

　　雖然我可以享受孤獨，可這并不代表我不喜歡身邊知心好友相伴。不過，大學往往是一個人的形單影只，兩個人的如膠似漆!

　　朋友，不存在的!

　　慢慢的過著一如往常的生活，心情也會起伏，難過悲傷席卷的時候也只好自己化解，只是偶爾顧影自憐，不再渴望尋求別人的寬慰!

　　煩惱也有，慢慢的也被遺忘；目標還在，漸漸的.不再重要!日子如水流過，心情似乎只是擺設。忙的時候，死去活來，想罵娘；閑的時候，又不知怎么辦!

　　只好看看自己喜歡的書，翻翻喜歡的明星八卦，聽聽動人的情歌撫慰空虛的心靈。還不行，就只好寫寫那些矯情做作的文字，付諸筆下的時候，似乎也把蒙在心上的灰塵吹掉，藏了很久的垃圾清光，坦坦蕩蕩的感覺挺好!

　　今天是20xx.12.3，離第一個學期的結(jié)束不到兩個月!

　　周日，學校卻安排了幾節(jié)有關(guān)心理情緒的課程。由于昨天班級轟趴有點累，晚上又熬夜沒睡好覺，今天上午的三節(jié)課，還是沒抗過去，趴在桌子上睡了將近一個小時。

　　大學還有一個吸引人的地方就是自由，從來沒有一個地方，可以任由你隨心所欲!最起碼，只要你遵守學校的紀律 其余的隨你!沒有聽課也沒關(guān)系，作業(yè)做了，沒有掛科就行!

　　迷迷糊糊睡過去之后，課程已經(jīng)講完發(fā)了一張作業(yè)紙，每個人做完交上去就可以離開教室!寫下近來的三個煩惱，以及你的看法!我認認真真的寫了，第一晚上熬夜睡不好覺，第二人際交往很多困擾，第三，期末考在即，功課沒學好!

　　三個煩惱，在別人眼中根本不是事，可是我卻一直無法掙脫它們帶給我的苦惱!

　　其實根本沒有解決的最佳辦法，唯一要做的不過是，自然的隨性的度過大學生活，不自卑不自憐，不逾越守底線，目標還得實現(xiàn)，煩惱仍然在線!人生那么長，怎么會沒有煩惱呢？

　　下午一個高中同學，向我倒苦水!

　　“其實我還有好多事情沒做，但是我現(xiàn)在，只想好好的玩一場。像昨天的話，我也是帶著心情的包袱去玩的，因為我還有很多事情沒做，我不敢這樣玩，但也正因為這樣，我現(xiàn)在我都不敢去想自己到底還有多少事情沒做，我害怕我列出來后，又忙得沒空閑時間�！�

　　“好難受啊。這就是我的大學嗎？”

　　“忙著忙著，自己都控制不了自己，心在不停的拒絕。

　　有時候自己都不知道自己還忙什么，反正就是，生活基本被排滿。忙里又常常偷閑。”

　　“但其實我的心并不是閑的。一直都是掛著一個包袱”

　　有點語無倫次，但基本上說清楚了他的現(xiàn)狀，每天都很忙，卻不知道忙什么，想放松自己卻苦于放不下，心里有一個包袱，時刻在侵擾著他，他難受，卻無處安放!

　　最后，他說，“我感覺我的大學生活就是一場失敗而已!”

　　我只想說，一切為時尚早，未來不可測!

　　也許，大學的第一個學期只剩下不到兩個月，但也許好好的度過，我們的心靈也會得到寬解，有時候，不必強逼自己，順其自然亦是大智慧!

　　可我還是想問，你的大學生活還好嗎？倘若不順心，何不放寬心!

隨筆作文 篇2

　　看到這個題目，您一定很驚訝，小小年紀就干起了這種事，這還了得，別顧著生氣，聽我慢慢道來。

　　從上學進初中以來，不知什么原因，我便認識了他，覺得他是一個使我遇到困難、犯了錯誤時的“得力助手”，從此便與他形影不離。以后，我上課便也不舉手發(fā)言了，做作業(yè)不認真，經(jīng)常犯錯誤，受到老師的批評時還滿不在乎，一切的一切都是因為有他，自然我的成績就從全班的前三名，一下子跌落到了倒數(shù)幾名。這時我意識到我的錯誤了，提出要和他分手，可他卻說：“成績下滑不要緊，這才剛進入初中嘛！以后有的是時間，而且這些成績下滑，肯定是由于換了學習環(huán)境，對老師講課的方法不熟悉所造成的。不用太過分自責，放心，一切都會慢慢好起來的……聽了他的一番勸說后，我打消了與他分手的念頭，而且與他關(guān)系更好了。初一將告結(jié)束，我的成績非常不理想，老師、同學、父母都來幫助我，仔細地分析原因，最后我終于意識到了，是他，是受了他的影響，我才不守紀律、貪玩，成績下滑！

　　這一年學校組織英語競賽，我想報名參加，他又對我說：“你不會有希望的`，平時的英語也只是全班前幾十名，要是去競賽，那不抱個大雞蛋回來�！闭f完他哈哈大笑，這一番話讓我有了放棄報名的念頭，可回想到以前的教訓，我毅然作出決定，并提出與他分手，拋下他一個人走了。與他分手后，我努力學習英語，晚上挑燈夜戰(zhàn)，盡管很累，但我并沒有放棄。終于在競賽中獲得了一個令人滿意的成績——二等獎。這大概都是因為我與他分手了吧！

　　說了這么久，你們大概還不會知道他的名字吧！他叫“借口”，記得千萬不要和他交朋友哦！

隨筆作文 篇3

　　屈指一算，我們學習《增廣賢文》已有8天了（除去周末），看看孩子的學習收獲，真是讓人驚喜：學習了前100頁的內(nèi)容，大部分學生已背會大多數(shù)賢文，即使學困生也能記住三分之一；約三分之一的學生能用一些賢文說、寫句子或片段；更可喜的是個別學生在學習的過程中還能引經(jīng)據(jù)典：

　　昨天學習“氣骨清如秋水，雖家徒四壁，終傲王公”一句時，楊穎當場給大家講述了司馬相如和卓文君的故事，使大家理解了“家徒四壁”的意思；今天學習“不作風波于世上，但留清白在人間”一句時，齊昊給大家背誦了于謙的《石灰吟》；學習“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便”一句時，任曉靜想到了以前學習的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

　　但是我清醒地知道，我們和韓興娥老師的學生相比，在閱讀量上還沒有可比性，不過我堅信，如果我再接一年級，也像韓老師一樣讓孩子大量閱讀，我的學生也會同樣精彩！

　　高興的同時，我發(fā)現(xiàn)上課發(fā)言的孩子總是那么幾個，主動站起來背誦的孩子也為數(shù)不多，究其原因，我認為是因為我沒有調(diào)動起他們學習的內(nèi)驅(qū)力。那么該如何激發(fā)他們參與的學習積極性呢？我打算采取激勵和壓力相結(jié)合的方法。

　　學生的學習品質(zhì)是有差異的：有的記憶速度快，有的則慢；有的記憶時間長，有的則短；有的理解力強，有的則弱；有的勤奮，有的懶惰；有的善于思考，有的懶于動腦等等，這就造成了他們之間學習效果的差異。要想最大限度地調(diào)動學生的'積極性，我覺得首要的就是根據(jù)他們學習品質(zhì)的差異，設定合理的、有梯度的評價標準。這就使我想到了韓興娥老師的三星級目標，由此，我制定了以下評價方法：

　　《增廣賢文》評價內(nèi)容及標準

　　美德修養(yǎng)篇：（共45條）

　　預習：

　　1.能說出所要學賢語意思的得一顆星。

　　2.在達到第一條的基礎上并積累了一些語言的得兩顆星。

　　3.在達到前兩條基礎上并能用其中兩句以上賢語說話的得三顆星。

　　課堂：

　　1. 課堂上能引經(jīng)據(jù)典的一次得一顆星。

　　2. 小組展示精彩的每人得一顆星。

　　3. 當堂學的賢文能當堂背會的得一顆星。

　　課后作業(yè)：

　　1. 當天學的賢語能背會一多半的得一顆星。

　　2. 當天學的賢語能全部背會的得兩顆星。

　　以下篇章皆如此。

　　壓力能產(chǎn)生動力。雖然制定了星級目標，但是我知道對于那些惰性大的孩子依然作用不大，依然需要一定的壓力。所以對于“預習”和“課后作業(yè)”不能得一顆星的孩子除了補上相關(guān)作業(yè)以外還要罰抄三遍當天學的賢文。

　　我想，這樣雙管齊下，是否能好些呢？

隨筆作文 篇4

　　夢魘揮去，從那時起，無限的寄思！

　　在這個涼而不冷，暖又不熱的季節(jié)，風清如許，不燥不寒。抹一縷陽光，深空下思維悄然復活，一剎的永恒，無悔的人生！

　　有一種美，叫恩情；有一種福，叫不老夕陽。古照今，今照來，先輩照后人，或許這是一種規(guī)律又是一種猝然，或許這是一種必然又是一種偶然，或許這是一種短暫又是一種永遠。滄海桑田，走走散散，不期的一段流年，如冰似雪，痛難繾綣。從那一年，心性在變，仰望云天，一路深藍。

　　思緒如夢，任隨心而飛舞，漫步于人生之路，墨守一段彷徨，撫摸一絲溫暖�？纯船F(xiàn)在的你，四處奔波只因與生存二字結(jié)緣。繁華都市的日升日落，欲望誘惑的氤氳不散，時而使你的心志傷感無言，時而似那惡魔郁結(jié)你心，讓你神傷黯然。或是骨刺，或是利劍，或是你的敵，或是你的伴，不是讓你懂得折磨下的一種坦然，就是要你明白它在你生命之河里那不離不棄的忠心赤膽。

　　近來眉宇間時而烏云彌漫，時而暖陽相伴。那是因為司馬南也嘗到了臭鞋頭的滋味，這是智慧的力量；同時也看到了莫言的諾貝爾之光，那亦是智慧的力量。觀者如山色沮喪，天地為之久低昂！

　　風來，聆聽。

　　翻閱歲月的溪流，穿過那不倦的時光，行走在傾訴的小巷，思緒隨性的回到從前�；觎`此刻開始飛揚飄蕩，看到了蜂兒的婀娜，聞到了葵花的清香，目睹了鐵石開花的奇觀，見證了雪蓮盛開的傳奇。一個選擇，一種人生，一串痕跡，一段蹉跎！

　　心性在變，人也變。試問自己，你有多久不在陽光的依偎下品讀汪國真老師的詩文？又有多久不再像年少的你那樣去聽一曲《畫地為牢》，靜聽羽泉賞給你的淡淡情愫？你又有多久沒再陪著難抵年輪摧殘的父母親一起看檔阿澀主持的'節(jié)目？

　　心是在酸，如飲陳醋般。

　　慨嘆！慨嘆！

　　慨嘆時光，慨嘆無聲，慨嘆錯位，慨嘆美。

　　你看，那翩躚的燕尾蝶，彷佛把你帶到了幽咽的對岸，在那邊，溫馨如海，心如海藍。她用凝眸的目光告訴你：遇到順境要處之淡然，遇到逆境要處之泰然。這是一種平凡，也是一種非凡，這是一種境界，也是一種內(nèi)涵！

　　博觀而約取，無需悵然心中煩，讓微笑在媚陽中旖旎，讓彩霞在幻境中夢幻！

　　幾經(jīng)百度，一次次拜讀了你的文章，記得你說：能在靜夜里獨對心靈，那是一種自我的沉醉；能在晨曦時思考未來，那是一種理性的遠航。為之心嘆的文風，心自清歡的人生。如名所取，曉夢無雙，雨舞斜陽，陌紫垂楊，云水路長！

　　我抱緊內(nèi)心的微瀾，在這個絮語婆娑的夜晚，細細盤算那離合悲歡的歲歲年年。你會神奇的發(fā)現(xiàn)，蔥蔥樹木下總會有鳥兒的吟唱，蒼茫的沙漠中總會灑下明亮的月光，群山巍峨里你會有幸擷取一枚紅葉，浩瀚波濤處一直有魚躍龍門般的激昂。

　　原來，幸福與美好的種子已然種下，只是待你開啟隨性的心門讓它成長，心隨自然。

隨筆作文 篇5

　　12月13日，帶給我們驚喜。我們看到的第一場雪。坐在教室聽著外面雜亂的小孩子的歡笑聲，心里突然莫名的慌亂，也許是將要考試的浮躁，也許是怕雪會停。

　　再看雪，突然間就覺得很假。

　　在這個時間段似乎不太合適下雪，突然間下大，而且還是大塊的雪。只看一眼，就讓我感覺是一些偶像劇里配的效果，太不真實。雪大啦，上下翻飛著。現(xiàn)在下的雪還不夠塑雪羅漢，而且我們也沒有胭脂和龍眼。即使塑了也不會目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

　　北方的雪是雨的精魂，有著堅強的`意志，所以打在臉上也是刺痛刺痛的。

　　那么我們會像遠方的雪一樣與復習的疲憊作斗爭嗎？

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