隨筆作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨筆作文 篇1
你的笑臉總是燦爛地闖進心房
—— 最美遇見你
第一次與楊老師真正相識是初一的一次家訪。那一次很榮幸地成為年級第一個被家訪的學生，甚至家訪的內(nèi)容至今我都還是記憶猶新。
可是我卻忘記了第一次看到楊老師的情景了，只記得他當時給我的映像是：個子不高，身材微胖，圓圓的肚子很是“可愛”，頭發(fā)可以全是白頭發(fā)中雜著些許黑發(fā)吧!楊老師也不白，甚至有點黝黑，唯一與他頭發(fā)不成正比的便是他的笑容了，雖然笑起來皺紋布滿額頭，但是他的笑是讓我感到最自在，最親切的!
楊老師給我的另一個映像是他似乎永遠沒有什么煩惱，人是很瀟灑的。通過學校另一位老師得知楊老師以前是教高中語文的，后來索性也不當了，成了五中校報的編輯，而且還是學校的攝影老師，學校每次有什么活動，他總是會拿著相機瞇著眼給我拍幾張。楊老師的.文采也特好，沒事的時候喜歡寫詩，生活成這樣也算是一種境界了吧!
到后來無意間有了楊老師的扣，便也時不時地在網(wǎng)上閑聊幾句。看著他在空間發(fā)的詩詞，便起了私心，大膽地向老師索詩，可老師說等我到了十八歲才給我寫�？吹竭@話心里還是有一絲絲的落魄。
前幾日，楊老師又找了我，說給我寫的詩已經(jīng)完稿，頓覺心中一陣驚喜，歡喜之余，便想欣賞他眼中的我，可老師說感覺不咋地，應我之求，我看到了《寫給一個叫君的女孩》，通讀全詩，心生感激，老師說的不咋地現(xiàn)在看來也是謙虛之辭。我從詩里讀到的是他對我滿滿的祝福以及殷切的希望，往下看注釋上的寫作時間竟然是聊天后的凌晨，暖流迎著感動涌上心頭。
一次，我對他說，總覺得跟您聊天說話沒有壓力。他回復我：那就好呀。我似乎透過這幾個字又看見了他的笑臉，依舊那樣溫暖，那樣自在，那樣親切。看到那一個笑容，仿佛天也亮了，風也柔了。
隨筆作文 篇2
冬大概是我最不喜歡的一個季節(jié)了。談吐之間，悶響一聲，便吐出了冬。雖然不喜歡冬，但也還不至于討厭冬。
冬天來的時候，林子里也還算是生機勃勃，麻雀總在天氣晴朗的日子里站在枝頭呼朋引伴，不一會兒功夫，就來了一群小鳥兒。不大的樹林里隨即被鳥鳴填滿。它們?nèi)宄扇�，一會兒飛上枝頭，一會兒向下俯沖，一會兒又成群在空中飛舞，一群灰黑色的小點在林子里玩的開心極了。黑色泥土鋪出一條窄窄的小路，小路兩旁的草已經(jīng)枯黃。枯黃的草散發(fā)出淡淡的香，這才是屬于冬天的味道。在這濕潤的小路上偶爾能發(fā)現(xiàn)幾朵梅花樣的小腳印，昨夜，是鄰居家的貓咪路過，還是短耳朵的狐貍來過？在夜里，我聽見過趕馬人的腳步聲和馬蹄聲，也聽見過驢車路過時的鈴鐺聲和趕車人的吆喝聲。
一夜，窗外的風呼呼的吹著，第二天見著了眼前千樹萬樹梨花開的景兒，才明白原來是雪下了一夜。河凍住了，只是凍得不結實，河岸結了些白晃晃的冰棱子。林子里下了雪，到處白茫茫的，樹梢頂了雪，被壓得彎下腰來，樹叉間也積了一窩的'雪。滿樹的雪結成一張晶瑩剔透的網(wǎng)，撒滿了整個天空。路上鋪了一層雪，小小樹林里寂靜無聲，以往這林子里的動物們都消失了一般。坐在拍凈了雪的石頭上，涼意襲入身體，連忙起身扯出埋在雪里的葉子鋪上，這回可以安心坐著了。做了許久不曾聽的什么聲響，正詫異這林子里的動物真消失了不成的時候，突然從某棵樹的枝頭冒出一個灰黑色的小腦袋，唧唧喳喳吱了一聲兒，便又從這棵樹的枝頭，那棵樹的枝頭探出一個個灰黑色的小腦袋。小雪堆窸窸窣窣動了起來，奇怪，這短耳朵的小狐貍怎么換了一件白皮襖？鄰居家的貓咪也踏著步子來了
是我被雪封成一個雪人了吧？要不，它們怎敢在我面前如此快活？
隨筆作文 篇3
教師的職責是傳道授業(yè)解惑。我們面臨的教學對象，基礎普遍薄弱。如何引導學生提高學習興趣，更好地健全人格，提高道德情操，是我們應該潛心研討的現(xiàn)實課題。前不久在給學生上課中，有一位學生，給我留下很深的印象。他比別人懂事，好學，有禮貌，我布置的課堂作業(yè)，請同學們寫一篇《年終隨想》，其他人都還在冥思苦想，不知從何下筆時，這位同學卻成竹在胸，很短的時間里就把作業(yè)交上來了，因為他有真情實感，隨想里寫出了對父母的感恩之情，寫出了少年兒郎的`志向和報答父母的孝心，這在他們同班同學、甚至同齡人中，實在難得。
這位學生在《年終隨想》中寫道：“時間過得真快，一眨眼又到年末了，新的一年即將到來，在這個不斷進步不斷變化的社會里，我們唯有多學習、多實踐，才能適應信息化的時代，才能融入其中。”
在教學中，我們給學生講述最多的是要明確學習目的，提高學習興趣，并在此基礎上樹立學習靠自己、要腳踏實地一步一個腳印打好基礎和不怕吃苦受累的觀念，正所謂“萬丈高樓平地起”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。知識要靠自己去挖掘，精華要靠自己去提煉。
人的一生看似很漫長，其實很短。在這個過程中就是不斷地學習，不斷地去積累，不斷去運用，不斷地去體會。同學們現(xiàn)在身份是學生，任務是學習。時間經(jīng)不起我們一而再再而三地消耗和浪費了。我們不要說累，不要說苦。我們學習再辛苦，也沒有父母辛苦吧？再累也沒有父母累吧？想想我們的父母也挺不容易的。父母在外面拼命地掙錢，就是想讓我們吃飽穿暖。我們生病了，最著急的是父母。父母流血流汗賺來的錢，不是天上掉下來的，也不是大水沖來的。現(xiàn)在有很多獨生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，被當成小皇帝、小公主一樣供著，不為父母做一點事，只會找父母要錢，沒有一點獨立生活的能力。根本就是吸血蟲，不停地吮吸父母的血，別忘了，是父母賜予我們生命，身為子女，難道我們不應為為父母減輕負擔嗎？不應該為父母做一點事嗎？可憐天下父母心啊，其實我們的父母真的很累了。我們應該體諒父母的苦心，而不是給父母增加負擔，讓父母為我們更操心和擔心。
在與學生交流過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的認識在逐漸提高，學生能認識到：老師的話要銘記在心�！傲妓幙嗫诶诓�，忠言逆耳利于行”。知識改變命運，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，畢竟前途是自己的！一位學生這樣說道：在學習時，每當我想放棄的時候，想到了老師的鼓勵，就看到了希望，并讓我堅持不懈。要知道，社會競爭是激烈的，我們只有學到更多的知識，才能更好地融入這個社會。說白了，沒有知識，沒有一技之長，就沒有我們的立足之地，我們就很難發(fā)展下去。
說得多好啊！學生們在一天天長大，一天天變得懂事！通過學生成長的軌跡，我們看到了辛勤耕耘的希望，所有的努力和付出，都在學生成長的過程中得到了最好的回報。
隨筆作文 篇4
一場突來的大雨，洗刷了夏日下午的悶熱。雷聲不斷響著，聲音大得驚人。隨即可聽到手衣服的聲音，母親呼喊孩子的聲音，被雷聲嚇哭的孩子的聲音，以及風聲雨聲，周圍一片嘈雜，在這種環(huán)境中，自己的腳步也快了起來。
而現(xiàn)在。幽深的.機警盤旋在每一個角落，當所有驚天動地的場景小時后，留下的總是寧靜的深思。只有隱約的幾聲滴水聲和人掃雨的聲音，像和諧而緩慢的調(diào)子時遠時近地低吟�；謴土说钠届o，在雨后帶來的涼爽中更天家了愉快了的氣氛，感覺清澈透明，甚至可以看到時間徜徉在空中。
但云還沒有消去，它們只是化淡了，遍布天空中。夕陽沒有找到空隙，只好通過云多透出淡淡的光，如悠長的老墻上寫著的憔悴。但所有一切還是在光的施舍下顯得有活力。那早開的燈，也只能隱沒與翠綠的叢樹中。
我打開窗戶，看到了那株矮小的文竹。文者，翩翩有度也。它的枝葉看似很脆弱的樣子，那扎根在土里的主干卻格外堅挺，使它能穩(wěn)住，任風吹起枝葉，凜凜大氣顯于其中。雨中它也能挺住，只是枝葉上有了點點水珠。高貴地掛在上面，很閃亮，也很迷人。但我仍須把水珠抖掉，它們掛在文竹的枝葉上，使枝葉被壓得抬不起頭。而文竹，需要在風中搖擺，而不是被水珠牽拌，那種低頭不是一種謙卑，而是一種更加高傲與不自由。
我吸入了雨后的新空氣，吸入這份寧靜，天空有些鳥兒飛過，拉開夜的帳幕……
隨筆作文 篇5
自從手機在我屢玩之后，被老班強奪后，我的歲月總是過的力不從心。像是一下子抽空了生命的柱子，整個人猛地掉進了無底洞，怎么掙扎盡然沒什么稻草。
久了憋得要死，找個人亂聊一通，才發(fā)現(xiàn)，我與他們的距離使我開個飛機都不及。只好找安靜的地方自我撫平。
安靜的地方，哪兒有啊。安靜的地方都被情侶占據(jù)了，雖然以前我也有過，但眼下我無心再啟紅塵。再說他們在一邊唧唧歪歪，我在一邊，他們礙眼，我也礙眼。
迫于心理需要，用我還算沒被退化的眼睛幾度搜索，終于發(fā)現(xiàn)讓我可悲又向往的地方。
這是一個地處教學樓正前微偏兩側的地方，地方不大，長滿了白楊樹。就好比兩個孿生姐妹，下嫁給了【民勤三中】，年年完成著生育一級，送走一級的艱巨而光榮的使命。因為不遠處有長椅，是校長老師的養(yǎng)生最佳場所，很少有學生去哪里。特別是情侶。
我大步流星的走進自己的世界。扶著樹，看著天。幾個月的不快涌上心頭，憋迫血液從下快速升到上，溫度從37度達到頂峰。
我根本面對自己，控制自己。我是有兩個自己構成的，一個想幻，一個背叛。一個麻木，一個激情。一點都不友好。我喜歡哪個我也說不準，主要是一個讓我看清了世界，一個讓我找到了自己的.世界。
我常想假如前一秒剛要完成最簡單的愿望，后一秒就死去。我該為脫離世俗高興，還是該為遺憾著離去而悲傷。這時幻想的自己說，你盡力啦，背叛的立馬反駁，這就是命，你命中早就注定了。每次聽到都很傷心。不知如何左右下一步，失去了方向。
這世界往往就是這樣，任著我的靈魂四處飄蕩無處安放，任這我得吼叫撕心裂肺無人知曉，也許有那么一天會知道，我的歸宿就是那聲嘆息吧。
假如有一天青春流逝，無力掙扎，隨波逐流，老氣橫秋，那聲嘆息也就同我一起埋葬。
隨筆作文 篇6
今天是清明小長假的第三天，前兩天一直是陰雨天氣，今天終于晴了，所以姥爺帶我去外面感受一下雨后的自然變化。
我們剛出門，一股清新的空氣撲面而來，安靜的小區(qū)傳來小鳥清翠的叫聲。我發(fā)現(xiàn)林蔭大道旁的每一棵大樹旁都圍上了一圈美麗的鮮花。各種不知名的樹開滿了花朵，一簇族怒放的.花朵好像在爭誰是最美的花王呢！
早市上人群密集，水果鮮嫩多汁，蔬菜綠油油的，衣服五顏六色，兩旁的樹木筆直高大。
接著，我們就來到了公園。只見這里的大樹一棵一棵地拼在一起，撐起了一片片綠蔭。草地上星星點點的野花，也微笑著為我們美好的世界送來了陣陣芳香。我還發(fā)現(xiàn)一棵長得很奇怪的樹，它的枝干纏繞在一起，扭曲的樣子好像在打架似的，不過它還是長得很綠，很茂盛。我又發(fā)現(xiàn)了一種在趣的植物，遠遠望去，既像葡萄又像紅提，其實兩種都不是。我走近它仔細觀察，原來是一種紫色的小花，一串串連起來的�。∥覇柪褷敚骸斑@是什么花��？”姥爺說：“很像內(nèi)蒙古的葡萄蘭�！蔽蚁耄核敲聪隳敲疵�，一定會有更加動聽的花名吧？
啊！我們的春天如此美麗、芳香，我們一定要好好感受它，加倍珍惜它！
隨筆作文 篇7
有些事情無師自通，但成不了頂尖高手。比如喝酒、抽煙、玩牌、游泳。這些“手藝”說不出師傅是誰，你卻在旁觀和實踐中悟到其中的規(guī)律，學會操作的要領，也能參與其中的樂趣，打發(fā)無聊的時間。
這個暑假剛剛開始，兒子就要我?guī)W游泳。小鎮(zhèn)沒有一家游泳池，只好約朋友的車去鄉(xiāng)村的小溪教孩子學游泳。鄉(xiāng)村小溪的優(yōu)點就是淺水灘，水深不到一米六，大人站在水中可以露出頭頸，小孩可以在溪邊一米深的地方練習，不想玩水的人可以站在溪邊的竹林或樹蔭下乘涼。
下午四點半左右，我們從小鎮(zhèn)出發(fā)，十幾分鐘的時間就到達目的'地。停車更衣，沿著小路，領略小路兩旁搖曳著的竹林，享受著輕輕的晚風，傾聽著水牛的叫聲，走進大自然實在很美。
這條小溪的岸邊是水泥和石頭結構的石階，小溪傍邊已經(jīng)有少婦在石階處洗衣，洗衣的地方屬于下游，濃濃的肥皂炮沫沿著溪水往下流。上游的水清澈見底，水底的石頭光滑閃亮，一見就知道這里經(jīng)常有人來嬉水游泳。
溪里已經(jīng)有幾個少女和少婦穿著游泳衣在嬉水，兒子帶上游泳圈誠惶誠恐的蹲下，一只腳伸進水里，不敢下去，又坐在石階上適應一下水溫，消除恐懼心理。我和妻子也將溪水往自己的身上潑，適應一下涼爽的溪水。兒子還坐著，我就將水潑在他的身上，他尖叫：“老爸，你變態(tài)�！蔽乙荒_朝游泳圈踢去，兒子和游泳圈一起進入水中，兒子驚慌失措，拼命地“手舞足蹈”，我和妻子看兒子的神情和動作哈哈大笑。兒子穩(wěn)定后，嘴里不停喊叫：“老爸，想謀殺親子。”
學游泳就是在懼怕中本能地手舞足蹈，然后多一些練習，或在別人的捉弄中磨練出來的。記得自己學會游泳就是伙伴們善意的“欺凌”，會游泳的伙伴經(jīng)常會冷落我，刺激我。他們一伙一起玩，就是不跟我玩，說我膽小鬼，連游泳都不敢。他們經(jīng)常一起去小溪玩，捉魚，捉小溪蟹，到農(nóng)田捉泥鰍等。我也就厚臉皮地在后面跟著，他們捉泥鰍后全身是泥巴，就跳進深潭洗去全身污垢，逍遙地暢游。我不會游泳只好靠邊站，傻傻地望著他們在水中的快樂。有時候也躍躍欲試，在溪邊水淺的地方洗泥巴。此刻，伙伴就會拉我下水，幾個人一起“欺侮”我。按住我的頭，讓我在水中憋住氣，半分鐘不讓我抬頭，這種危險的動作使我喘不過氣來。
我就在伙伴的“欺凌”下，學會憋氣，學會潛水，學會閉目憋氣的在水中手舞足蹈，然后慢慢地學會抬頭游泳。細想當年，那時毫無安全意識的學游泳真是毛骨悚然。但幸運的是我們的同齡人沒有出過一次險情，每個伙伴都能學會了游泳。
兒子學游泳也算是萬無一失，有游泳圈，有我和妻子親自相陪，又是在安全的淺水灘。這樣好條件和環(huán)境，孩子還有所懼怕，大大阻礙了孩子潛力的發(fā)揮�！坝兄菊呤戮钩�，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！边@句名言用在兒子學游泳也管用，兒子學游泳是否成功，不在于條件的好壞，而在于決心，一顆無所畏懼的決心。
隨筆作文 篇8
不知不覺，一年一度的教師節(jié)即將到來，班上熱鬧了…
教室后面的黑板寫滿了同學對老師的祝福語。“老師，辛苦了！”“老師，我們是不會讓你失望的！”“初三3班是最棒的�！薄袄蠋煟�(jié)日快樂！”……在這短小的句子了充滿了濃濃的師生情，每一位來上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動的笑，我們知道，我們的心意傳達到了。
而且，我們還有特別節(jié)目，第一節(jié)上課前，班長張韻婷十分鄭重的對我們說：“待會每一節(jié)課，老師叫上課的時候，我們一齊說老師節(jié)日快樂，懂嗎？”我們點頭會意了。接著大家認真的讀起書來(我們班課前要讀幾分鐘書)。接著，咱們第一位上場的老師---班主任(即數(shù)學老師)來了，也許是第一次，當老師叫上課時，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說了那六個字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節(jié)課時，也許是有了經(jīng)驗，所以大家都輕易說了出口。
也許，在別人眼里，我們的`舉動很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學對老師的尊敬與愛的表達，老師也收到了我們真心的祝福！
教師節(jié)，就在明天，行動吧，同學們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧！不需要昂貴的禮物，只需要一句，“老師，節(jié)日快樂！”
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