隨筆作文

時(shí)間：2023-10-01 09:38:28 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的隨筆作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了，秋姑娘披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)，為我們開(kāi)啟了六年級(jí)的新生活。

　　六年級(jí)，一個(gè)未知數(shù)。還是讓我先來(lái)回顧一下充滿酸甜苦辣的五年級(jí)吧！五年級(jí)，在陳老師的帶領(lǐng)多姿多彩。但在這塊精美的美玉上還是有些瑕疵——粗心，這只害人的“蜘蛛”早已在我身上結(jié)了一層又硬又厚的絲網(wǎng)，上面不滿了它的“戰(zhàn)功”！如今，我想在這六年級(jí)派出“猛將”——仔細(xì)去取那粗心的“首級(jí)”！

　　六年級(jí)，讓人百感交集：既期待著初中的新生活，又戀戀不舍小學(xué)的.輕松和快樂(lè)……不過(guò)，六年級(jí)又將是一番“槍林彈雨”！所以，在這個(gè)學(xué)期，應(yīng)當(dāng)更加努力，考上自己夢(mèng)寐以求的初中，以此，來(lái)報(bào)答辛勤培育我們的老師和辛苦養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的父母！我們要在我們小學(xué)的最后一年里，我們要再付出更多的努力，把六年級(jí)裝點(diǎn)得更加精彩，不是嗎？

　　六年級(jí)，隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的難度也提升了。所以，我們要多復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)，并要通過(guò)自己的努力，成績(jī)才能有飛躍！正如劉備所說(shuō)“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”當(dāng)然，我也要趕走“寄居”在我身上的粗心了。

　　韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊屛覀儞P(yáng)起理想的風(fēng)帆，在小學(xué)階段的最后一個(gè)六年級(jí)能過(guò)過(guò)得輕松、快樂(lè)，并考取一個(gè)理想的初中！

隨筆作文篇2

　　夜，很靜，很靜。

　　一個(gè)人，在這寂寞的街頭，徘徊著。路燈的影子，像疲憊的倦人，不經(jīng)意間，被旖旎的雪，占滿了它的心扉。寒冷、寒冷、寒冷。

　　我打了個(gè)寒顫，下意識(shí)的裹緊了衣服，我怕冷嗎？呵呵，我不知道，或許吧，也或許，我在習(xí)慣的逃避什么，在某個(gè)瞬間。

　　一個(gè)女孩，從我身旁走過(guò)，低著頭，碎碎的劉海遮過(guò)她的.眼睛，像只孤獨(dú)的刺猬。她的背影像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕，浸濕了我的眸子。哦，抱歉，我落淚了。

　　她也很孤單嗎？好像是的。我想為她祝福，在這個(gè)容易被凍傷的季節(jié)。她走出了我的視線，只留下，雪的獨(dú)白和我的落寞，壓抑的感覺(jué)。

　　燈，似乎亮了些許，為若即若離的思緒昏暗的著遠(yuǎn)了路，我該回去了。燈依舊，雪還下著，我的肩膀，落了一層厚厚的塵埃。我輕輕彈下，畢竟我?guī)Р蛔咚�，我還需要成長(zhǎng)。一線天的路上，只留下那串請(qǐng)色的腳印......

隨筆作文篇3

　　故事的大概應(yīng)該是這樣的：男人身患絕癥即將離世，此時(shí)陪在他身邊的只有他的妻子，妻子問(wèn)他有何遺愿，男人說(shuō)想和情人見(jiàn)上最后一面，情人趕到后看見(jiàn)男人這個(gè)樣子不禁抱頭痛哭，男人深情的對(duì)情人說(shuō)，這輩子對(duì)你虧欠太多，若有來(lái)世一定會(huì)和你在一起。在生命的最后一刻，男人把一張銀行卡放到了他妻子手中，這張卡里，是男人奮斗了一輩子所凝聚的所有財(cái)富。那么問(wèn)題來(lái)了：這個(gè)男人真正最?lèi)?ài)的人到底是情人還是妻子？

　　其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種故事，人生這段路，太漫長(zhǎng)。漫長(zhǎng)到我們遇到過(guò)很多很多人，也忘記了很多很多人，也會(huì)最終記得很多很多人。從我們出生，我們會(huì)遇到很多很多愛(ài)著我們的人，也會(huì)遇到很多很多自己所愛(ài)的人。當(dāng)你于世界盡頭回首，這所有的人才是構(gòu)成我們生命的全部。

　　人有貪欲。無(wú)窮的貪念會(huì)讓人徹底迷失，“食髓知味”讓人“欲罷不能”。往大的方面說(shuō)，人需要道德與法律來(lái)進(jìn)行約束，將貪欲控制在一定范圍之內(nèi)，只有這樣才能讓社會(huì)文明得到延續(xù)。往小的方面說(shuō)，責(zé)任與修養(yǎng)是控制個(gè)人貪念的不二法寶，影響和左右家族興盛。對(duì)那些我們愛(ài)著的人，人性的“惡”會(huì)引導(dǎo)我們向“占有”靠攏，人性的“善”也會(huì)引導(dǎo)我們更偏向于“祝�！薄�

　　人有嗔恨�！班痢笔且�?yàn)樾闹羞€未放下，我們要懂得取舍。若要在我愛(ài)的人與愛(ài)我的.人中擇一人終老，你會(huì)怎樣選擇？不同的因有不同的果，這就是取舍。“嗔”所教會(huì)我們的亦是一種放手，我們把太多的東西看得太重，背負(fù)了太多太多，或是感情，或是地位，或是榮譽(yù)，或是權(quán)利，放一放，舒緩下筋骨，才能把握的更長(zhǎng)久。

　　人有癡心。自古紅塵難看破，多是明月照溝渠�！鞍V”是自我的迷失。漫漫人生路，總是誘惑多。癡心作祟，最可怕的就是自我放逐。人之所以痛苦往往是因?yàn)樽非箦e(cuò)誤的東西。世間名利皆煙云，榮華富貴一場(chǎng)空。癡心妄想，忙也是白忙。

　　情人是美好的，快樂(lè)的記憶里有著燈紅酒綠與夜的綺麗；情人是難忘的，山盟海誓花前月下曾經(jīng)的曾經(jīng)；唯有妻子是不變的，默默無(wú)言，靜靜相伴。這就是我們的一生，情人就是我們路上遇到的誘惑，所有的身外之物，妻子就是我們的皮囊，哪怕千瘡百孔，最后仍在我們身上。

　　不過(guò)，也奇怪，男人清楚的知道這一切，若是下輩子輪回，我敢斷定：情人依舊是情人，妻子依舊是妻子。

隨筆作文篇4

　　一陣輕風(fēng)打者著卷兒，直推著我進(jìn)了校門(mén)�？邕^(guò)黑得發(fā)亮的大鐵門(mén)，兩旁是整齊潔白的教學(xué)樓，黑的泛紅的瓦磚密密地布滿了教學(xué)樓頂;碧綠的爬山虎布滿了教學(xué)樓壁。穿過(guò)爬山虎，透過(guò)精致的青銅窗戶，是老師們辛勤勞動(dòng)的身影，老師們?cè)诖扒芭闹鳂I(yè)，金燦燦的陽(yáng)光映著爬山虎上的晨露，映著老師們的臉龐。徑直向前走，一片廣闊的操場(chǎng)，四周?chē)鷿M了翠綠的灌木叢。巨大的樹(shù)木上的碎葉將金黃金黃的陽(yáng)光剪成了千絲萬(wàn)縷，溫柔地灑在了大操場(chǎng)上。一圈清澈的流水將兩顆巨木圍繞其中，像母親的手，緩緩滋補(bǔ)著樹(shù)木。

　　同學(xué)們笑臉相迎，互致問(wèn)候，大家靠著樹(shù)木讀書(shū)，在小溪邊嬉戲，高高的旗桿屹立在教學(xué)樓正前方，在金燦燦的'陽(yáng)光下。我踏著樓梯走上了小樓，古典的木質(zhì)欄桿訴說(shuō)著過(guò)去的輝煌。登上了天臺(tái)，竟仍未至樹(shù)頂參天大樹(shù)如巨傘般覆沒(méi)頭頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，正對(duì)面一座高聳的鐘樓，大眾上長(zhǎng)長(zhǎng)的銀色指針已不知轉(zhuǎn)過(guò)了多少圈。獨(dú)自撿起一片陽(yáng)光，吹起心愛(ài)的小曲……小鳥(niǎo)盤(pán)旋在頭頂，嘰嘰喳喳的說(shuō)道：“你在想什么呢？別做白日夢(mèng)啦！”我只是笑著抬起頭，對(duì)小鳥(niǎo)問(wèn)道：“只要有夢(mèng)想的人，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，有什么區(qū)別呢？”

　　本文是一篇寫(xiě)景的記敘文，“巨大的樹(shù)木上的碎葉將金黃金黃的陽(yáng)光剪成了千絲萬(wàn)縷”，如神來(lái)之筆，讓我們?yōu)橹@嘆，自然造物之神奇體現(xiàn)得淋漓盡致，結(jié)尾“夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，有什么區(qū)別呢？”引人深思。

隨筆作文篇5

　　我是一名普通的農(nóng)村教師，1999年畢業(yè)，中師學(xué)歷，從事初中語(yǔ)文教學(xué)已15年。考學(xué)時(shí)父母一致同意考取離家較近的萊蕪師范，一是可以擺脫農(nóng)民身份吃上國(guó)庫(kù)糧，二是不拿學(xué)費(fèi)每月還有50元補(bǔ)貼，比起考取高中大學(xué)的成本要低得低。我那時(shí)十五六歲，隱約從父母的眼神中感受到生活的壓力，順從地報(bào)了名。之后在師范，跟隨陳業(yè)穎老師學(xué)了三年文選，粗略讀了幾本名著，朦朧知道了司馬遷、李白、杜甫、李清照。文學(xué)功底寥寥無(wú)幾，語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí)少之又少。

　　畢業(yè)后，初次登上講臺(tái)的我緊張又慌亂，記得第一節(jié)教的是《藤野先生》，面對(duì)臺(tái)下齊刷刷的眼神，我臉漲得通紅，嘴里不停地講，生怕教室里靜下來(lái)，學(xué)生則慢慢把頭埋進(jìn)了書(shū)墻，我的語(yǔ)文課就這樣開(kāi)始了。那時(shí)，沒(méi)有太多的教研活動(dòng)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我就像個(gè)剛學(xué)走路的孩子，跌跌撞撞地行進(jìn)在語(yǔ)文教學(xué)的路上，又像是走進(jìn)了茫茫大海，找不到船行的方向。手足無(wú)措時(shí)，齊洪斌老師推薦我讀一讀《山東教育》。饑不擇食，我虔誠(chéng)地拜讀，一遍又一遍。那散發(fā)著墨香的文字，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的教學(xué)故事，那一篇篇詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)深深地吸引了我。我比著葫蘆畫(huà)瓢，一點(diǎn)一點(diǎn)地嘗試。記得有一次課堂展示活動(dòng)，我借鑒20xx年《山東教育》第8期李紅老師《營(yíng)造溫情意境——重讀老舍《濟(jì)南的冬天》》里的方法，通過(guò)反復(fù)吟詠品讀感受老舍先生用語(yǔ)言營(yíng)造的溫情意境，體會(huì)其意境的鮮明深遠(yuǎn)、情感的蘊(yùn)藉深厚和文氣的生動(dòng)，課堂彌漫著濃濃的語(yǔ)文味。課后領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的表現(xiàn)充分肯定，我第一次深切體會(huì)到《山東教育》給我?guī)?lái)的實(shí)實(shí)在在的幫助。我這個(gè)偏僻農(nóng)村的中學(xué)教師在最無(wú)助時(shí)找到了一位真摯的良師益友。

　　慢慢的我的教學(xué)生活有了新的色彩，我開(kāi)始大膽嘗試一些教研教改。讀了《一雨催綠千竿竹──高密市學(xué)生作業(yè)改革述評(píng)》后，我借鑒高密市先進(jìn)做法，設(shè)置分層作業(yè)，主動(dòng)改革作業(yè)形式，有學(xué)生自主選擇作業(yè)，既減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又極大地促進(jìn)了學(xué)生的作業(yè)興趣。讀了李希貴和他的《為了自由呼吸的教育》之后，我也在自己教學(xué)的兩個(gè)班開(kāi)展了語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃，開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、詩(shī)歌賞析、名著閱讀、小小口才家、寫(xiě)字比賽等活動(dòng)。山里孩子的語(yǔ)文課有了別樣的風(fēng)采，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有了大幅度提高�！渡綎|教育》像一位默默的'師長(zhǎng)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，為我們插上了理想的翅膀，點(diǎn)燃放飛的激情。

　　女兒的文筆不錯(cuò)，我鼓勵(lì)她向《當(dāng)代小學(xué)生》投稿，過(guò)程是曲折的，幾次投稿未中，她有些氣餒。我讓她邊學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀作文，邊積極自改。終于功夫不負(fù)有心人，女兒的習(xí)作發(fā)表了，小臉蛋笑成了一朵花。我們受恩于這位摯友，又回報(bào)與它，我們已與它緊密相連，不能分離。

　　每次與這位摯友會(huì)面，心里充實(shí)而安靜，她微笑著在你身邊，默默相守�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，《山東教育》春雨般滋潤(rùn)我們的心靈。看，那滿山的翠，那碧綠的波，映著山里師生燦爛的笑臉，不正是一幅最美的畫(huà)嗎？

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