隨筆作文（匯編7篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的隨筆作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　習作講評課是學生喜聞樂見的一種形式。我們班的孩子原本怕寫習作，但因為有了習作講評課，孩子們每次都會很認真地寫好習作。期待能在大屏幕上看到自己的習作。

　　習作講評課雖然每次只能講三、四個問題，沒能將孩子的一篇文章從頭到尾的改好了，但細想想：以前孩子寫了一篇文章，我們也花了很多的時間修改。可能也會進行優(yōu)秀文章的展示，問題文章的講評。但孩子們能記住多少呢？而講評課我一節(jié)課一篇習作講三個問題，一學期下來就二十幾個問題，一學年上下來，可以說孩子們的問題就已經(jīng)不多了。如果從三年級開始這么弄，上到四年級的時候，孩子們的文章至少是通順合理的，我們所要做的'可能就是錦上添花了。

　　但這次的習作講評課也存在著一些問題：

　　1、漫畫環(huán)節(jié)的設(shè)置。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置原本是為了讓孩子們能夠在輕松歡快的環(huán)境中了解抓人物特點的重要，但拘于孩子們繪畫水平的差異，繪畫并不成功，而且較多孩子模仿老師，畫“打羽毛球”，這樣子一來，這一環(huán)節(jié)就顯得沒有意義。更有學生上課的時候趁漫畫環(huán)節(jié)起哄，丑化班中同學，引起哄鬧。這一方面與孩子平時的紀律教育有關(guān)，一方面也是因為平時很少在語文課上把孩子放開，使得他們一旦放了，很難收回。所以根據(jù)班級情況，這一環(huán)節(jié)可以有所變動。

　　2、缺少靜思默想的時間。在講病例的時候，只有請了個別孩子來說一說該怎么修改這些問題，其他孩子們看似都會了。但在具體動手修改的時候，卻又是情況多多。看來孩子們的掌握至少是不牢固的。下次可以將每個病例印幾張紙，以小組為單位，或者同桌為單位，想一想，動手改一改，可能面向的面更廣，孩子們記得也就更清楚了。

隨筆作文 篇2

　　勞累的一天過去了，我拖著疲憊的身軀，一頭倒在了床上！甜甜地進入夢鄉(xiāng)……

　　“哎，這是哪里呀？”我迷迷糊糊的走到一個云霧繚繞的地方，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己竟然在飛！

　　就在我不知所措的時候，一個面目慈善，一身具有大神范的仙人騰云駕霧而來。他笑嘻嘻地對我說：“這位同學，恭喜你獲得我天庭百年一遇的美夢大福利派送，而你是最后一位！”“啥？”我一頭霧水�！巴瑢W，那意思是你獲獎了！”某大神神色鄙夷的說道�！昂昧�，你現(xiàn)在可以告訴我，你最喜歡什么了，讓帥氣的本仙為你實現(xiàn)�！薄罢娴膯幔窟@是真的嗎？”我一臉不敢相信的樣子�！安恍�，拉倒！”“我信！”我迫不及待地回答。大神翻了翻白眼鄙夷道：“那還請同學高抬貴手，快講好嗎，本仙等會還要和嫦娥斗地主呢�！�

　　“我喜歡…我喜歡玩耍玩到倒頭睡，睡覺睡到自然醒……”

　　“我喜歡在一個陽光明媚的下午，躺在姥爺?shù)膿u椅上，泡一杯茶，讀一本藍皮白線的老書，偶爾走一小會神，聆聽自然的聲音……”

　　“我還喜歡在某天清晨，最好的小伙伴突然把我扯起來，糊里糊涂地踏上去西藏的遙遙路途，一路上我們一起大聲惡俗地唱著《最炫民族風》，有說有笑，不亦樂乎……”

　　“我其實還喜歡把自己藏在一個小角落里，拿著一本最愛的.哲學詩集《惡之花》細細品讀，忘記了白天黑夜……”

　　“不只前面的那些，我還喜歡和小伙伴們在野外的秘密基地擠在一起，烤各自從家里偷的紅薯，吃著熱乎乎的烤紅薯分享著各自的小秘密……”

　　某大神頭頂黑線，控制住自己將要爆發(fā)的情緒問道：”這位同學，我猜你應(yīng)給講完了吧�！蔽覔u了搖頭，于是乎又講了一大串“喜歡……”

　　終于大神忍不住開口說：“雖然本仙一表人才，風流倜儻，心地善良，既能重口味，又能小清新，讓萬千少女……”“說重點！”我無情的打斷了大神的神神叨叨�！鞍�，很遺憾，鑒于你剛才的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)同學你實在太貪心了。你知道嗎，人生就像一杯水，如果你有過多的追求，總有一天，這一杯水會溢出，你將擁有的更少甚至一無所有�！贝笊裢锵У貒@了口氣。“你什么意思啊，我還沒說完呢！我還喜歡…喜歡…”

　　“喜歡…喜歡…”“哎，這熊孩子說什么呢，快起床了，你不怕遲到了�。　蔽颐偷乇犻_眼睛，眼前站的不是大神而是老媽，老媽拍了拍我的臉說：“你沒事吧？”我搖了搖頭呆呆地看著她�！皼]事就好，快吃早餐啊，別再讓我逮到你不吃早餐；還有你的衣服在你衣柜里啊，別再抱怨我沒給你洗啊……”我突然笑了，心想：大神，想不到你還有點人情味，把我已忘記卻最喜歡的——家人，留在我身邊。

　　我真的謝謝你啊，代表我八輩祖宗感謝你，我做鬼也不會放過你！

　　天上，某大神正和嫦娥斗地主，突然打了個大大的噴嚏，莫名其妙道：“咋還有人罵本仙呢？”

隨筆作文 篇3

　　習作班級：八年級

　　習作活動名稱：草叢里的樂趣

　　學習目標：

　　1、通過拔草活動，體驗勞動的快樂和生活的樂趣。

　　2、通過拔草活動，讓學生自由表達，可以寫拔草過程中遇到的樂事，可以寫自己拔草的體驗和感受。

　　3、通過拔草活動激發(fā)寫作動機，積累寫作素材。

　　教學重點：

　　激發(fā)學生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　“野火燒不盡，春風吹又生。”我們校園里的小草又死灰復燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請大家聽老師的號令，準備出發(fā)。

　　二、活動

　　1、劃分小組：每六人一組，共分八個小組。

　　2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個小組。

　　3、開始工作：由小組長帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負責區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）

　　4、談經(jīng)驗：由最先清除完的小組談經(jīng)驗。

　　三、活動交流

　　1、說說剛剛聽到任務(wù)時的感想。

　　2、說說分到任務(wù)到開始比賽時的感想。

　　3、說說比賽過程中你遇到了哪些有趣的事，說了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動。

　　4、說說比賽過程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗。

　　5、請最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情，講講獲勝感言。

　　6、請最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺堋⑿那椤?/p>

　　四、師生同寫

　　要求：

　　1、字數(shù)不少于300字，時間15分鐘。

　　2、文從字順，內(nèi)容充實，文面工整。

　　五、作品展示

　　比一比：各小組選出寫的字數(shù)最多的同學。

　　讀一讀：找出自己認為寫的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。

　　選一選：選出本組內(nèi)寫的最好的同學的作品，在全班讀一讀。

　　教后反思：

　　作文教學一直困擾著我，同時也是學生的困難，學生寫起來無話，學生的寫作不能表達自己的內(nèi)心感受，無病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學方式，批改泛化，缺乏個性。

　　雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒有規(guī)定題目，沒有要求文體，沒有限制字數(shù)。但是沒有具體的指導，學生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無奈，為什么學生會寫不出東西來呢？為什么都是初二的學生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會無話可說呢？

　　每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字數(shù)，他們給你的答復是：不會寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字數(shù)也不少，結(jié)果你一看就會徹底崩潰，沒有中心可言，本來是寫這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無關(guān)系的文字。再就是語句不連貫，重復太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學期，我在學生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語句：1、毛毛細雨嘩嘩的下著，一會就連成了一條條線，從空中砸了下來。

　　2、我在我上小學的時候，我和我的媽媽一起去過……

　　3、《趕集》

　　今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動車壞了，怎么辦��？走著去太遠了。趕緊找人修吧，不一會就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動。集上賣什么的都有，媽媽說：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。

　　類似這樣的文章，在學生的.日記里比比皆是，我很無奈，怎樣指導學生寫出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書，給他們時間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學生去學校圖書室借閱圖書，我從網(wǎng)上下載大量美文供學生閱讀，把其他班里寫的好的日記當范文讀給他們聽，結(jié)果收效甚微，我開始迷茫，甚至絕望了，我覺得走投無路了。

　　“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，當我挫敗絕望的時候，有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學的專題報告。也有幸聽了一節(jié)隨筆化寫作課，當時我就被折服了。這種教學方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫作的信息，決定學著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學生不再討厭作文了，開始慢慢的有話可說啦！語句也開始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長進了，我體會到了隨筆化寫作的好處。

　　每次我都為如何設(shè)計隨筆化作文教學而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學校組織勞動，所有的班級都得參加，我就借這次東風吧！我班的學生負責清除雜草，但是同學們興致不高，不愿意頂著烈日勞動，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動興趣，同時也積累了寫作素材，激發(fā)學生的寫作動機。

　　由于初步接觸，對隨筆化寫作了解的還不夠深，運用起來有些生硬，操作起來更是困難重重。不過我會繼續(xù)努力，爭取做到熟能生巧吧！

隨筆作文 篇4

　　今天是星期六，爸爸媽媽都在工作現(xiàn)在我也沒事就把這亂七八糟的房間，整理一下，我二話沒說就開始整理了。我先把被子一狀一狀疊起來然后我在拿濕毛巾擦凳子和桌子。

　　再把床撲好，把垃圾倒掉。過了一會我就整理好了，現(xiàn)在我以經(jīng)汗流夾背了，但看見干干凈凈的房間，我還是很開心!

隨筆作文 篇5

　　無論是山、無論是水，都有著自己對于未來的夢想；無論是蟲、無論是虎，都有著自己寄余生的期望；無論是天、無論是地，都在助我們這些天之驕子走向遠方。

　　從我們牙牙學語開始，我們就注定要走向遠方；在走向遠方的路上，我們有時會享受春風拂面、楊柳依依；有時會度過夏熱炎炎、風風火火；有時會感嘆“秋風蕭瑟、洪波涌起”；又有時會經(jīng)歷冬雪皚皚、天寒地凍。我們早已不是童年時期那幾個在門外嬉戲打鬧的孩子了：社會將我們催化，學校競爭已愈發(fā)明顯，優(yōu)勝劣汰的局勢早就已在我們身邊形成；我們必須乘風破浪，走向遠方。詩人汪國真說過“我不去想我是否能成功，然選擇了遠方便只顧風雨兼程”，是男兒就必須走向遠方，我們或許會淚灑考場，但我們必須要不顧一切，堅強地走向遠方。

　　其實，我們無論在何時何地，我們都在走向遠方，而現(xiàn)在我們在中學住校時，我們也是在提前的走向遠方：因為我們離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，離開了我們所熟悉的一切；進入了一個陌生的環(huán)境中，為將來的生活和事業(yè)而求學，我們在不停地堅持，不停地努力，也都是為了將來走向遠方；也許，當我們成功的走向遠方時，我們年邁的'膝蓋、已無法跪拜；故鄉(xiāng)的墳?zāi)挂苍缫芽輭�；無人知曉我們來過；鄉(xiāng)里，已無故人。也許結(jié)果就是這樣，但我們必須告別朋友，告別父母，告別家人，走向遠方。

　　也許，長大后：故鄉(xiāng)的山山水水我們也早已陌生；只留下了我們在遠方的光輝業(yè)績，但也就是這樣，也必須這樣，我們就這樣地走向遠方。

隨筆作文 篇6

　　我以為我不會哭，或許說因為時間拖沓之久所帶來的麻木讓我也不知是否有點難過。

　　只是有股郁結(jié)之氣，說不清道不明。

　　既想找人傾訴，又想一個人呆想些時刻。

　　我避重就輕，盡量用云淡風輕的語言，口氣。

　　漸漸地，我覺得自己很壓抑，我在想，自己會不會哭。

　　我用其他事來分散自己的注意力，只到自己一人獨處！

　　我本想靠在他肩頭訴說委屈。

　　然而，終究是一個人面對的時間。

　　我本以為自己不會哭，然而當我輕觸他曾來過的路，眼淚就那樣傾刻奪眶。

　　我向自己哭訴，向那個他訴說。

　　我終究是哭了。

　　無奈，無助。

　　我隱約覺得他是來過的.，真的有來過的。

　　只是一切隨緣，擦干眼淚，道一聲：珍重。

隨筆作文 篇7

　　安靜的午后，讓我不禁想要提筆去回味那天的遠足……

　　要出發(fā)了，似乎每個人都飽含著對春天的熱情，那樣開心地踮起腳步。還真是，剛出了這扇門，便與春風撞了個滿懷，仿佛為這次美好的旅行喝彩。倘若把這一路的點點滴滴都記錄下來，恐怕這到下課也都寫不完，那只好記下最讓我感觸的`場景吧。

　　當我們過馬路時，路人們都親切地看著我們，并主動給我們讓路，還聽到一位爺爺說：“我們不著急，讓學生孩兒們先過�！蓖�，當時突然就感到自己有一種使命，一種必須要好好學習的使命，不只為自己，也是為了家人和老師的期望。再往前走，真感覺自己是到了仙境，或許是與高三的生活形成了對比，真感覺很美很美，一路的花，一路的水，讓人想到“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲……”那水確是那樣的清澈，這花香鳥語、清風流水，真讓人寵辱皆忘��！

　　我感覺這一路確實不夠長，哪怕對像我這樣缺乏鍛煉的人，雖然我早已累得腿腳酸痛，可仍想要走下去，到達目的地時，就地而坐，再美美地享受精彩的表演……有人說，長大后才發(fā)覺青春的美好，可我現(xiàn)在就那樣依依不舍了，只想就這樣停留在此刻，返回學校的時候，感覺這美景又有了別樣的滋味，雖是拖著疲憊的身體，卻是那樣開心。這讓我想到了高考，想到了我正經(jīng)歷著的熱血青春。累嗎？確實挺累的，可當我再細細品味時，似乎更多的還是美好，有最好的青春作伴，再大的苦難，也只是促成更難忘的回憶。

　　青春如春天充滿生機，努力向前沖吧！待到六月，讓我們盛開最美的鮮花！

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