隨筆作文8篇【精】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的隨筆作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
坐在桌子前，看見屋外紙飛機(jī)飛過(guò)，好奇地往窗外看去，馬路對(duì)面幾個(gè)孩子在玩紙飛機(jī)，其中一個(gè)女孩子說(shuō)：你看我的飛得最高。猛然間，又回想起了那被我遺忘了的童年。
在那段模糊的記憶里，有一個(gè)小女孩一個(gè)人坐在班級(jí)的`角落里，很安靜，很安靜。另一個(gè)小姑娘，走到她面前說(shuō)：我們做朋友吧!童年的我們，很天真，一句話，一個(gè)朋友。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)，兩個(gè)小朋友，上三年了，那個(gè)那女孩還是那么安靜，那個(gè)小姑娘又站在她面前，很鄭重的說(shuō)：做我閨蜜吧!從今以后，我罩著你。后來(lái)的后來(lái)，兩個(gè)小女孩，上了不同的中學(xué)，各自忙這個(gè)自的不再見面了。
那天，我有見到了她，她好像瘦了，頭發(fā)也變長(zhǎng)了，性格也開朗了，背影陌生到讓我覺(jué)得，見你是上個(gè)世紀(jì)的事，然后你開口叫我名字，我就想笑，好像自己剛剛放學(xué)，只在樓門口等了你五分鐘而已。
我最親愛的的閨蜜啊!我可以不要男朋友，但我一定要有個(gè)女朋友。
我對(duì)她說(shuō)：親愛的閨蜜待熬過(guò)年少輕狂，我送你出嫁可好?
隨筆作文 篇2
高中隨筆
“和你的高一的朋友還能在一起八周，請(qǐng)珍惜！”這是幾天前在空間里看到的一條說(shuō)說(shuō)。
歲月彈指過(guò)，轉(zhuǎn)眼已千年。
腦海中剛來(lái)同升湖的記憶仿佛還在昨天，可如今離高一畢業(yè)只有八周。過(guò)去的那段時(shí)光里，每個(gè)同學(xué)從陌生到熟悉。有時(shí)我們要靜心學(xué)習(xí)，同時(shí)也要保有努力和堅(jiān)持。都說(shuō)時(shí)間易逝，的確。眨眼之間，高一竟已過(guò)去了四分之三。高一過(guò)后，面臨的將會(huì)是一批新同學(xué)。分離，說(shuō)遠(yuǎn)已不遠(yuǎn)。不同的人，不同的事，不同的命運(yùn)。
三毛說(shuō)過(guò)一句話：“分易分，聚難聚�！蔽覀兎奖銇�(lái)自不同的.地方，又有著各自不同的人生。茫茫人海，我們相遇在三班，可最后還是要分道揚(yáng)鑣。
還記得剛步入高中時(shí)，我天真的以為高中課程和初中一樣，可事實(shí)卻給了我重重的一擊。本以為高一會(huì)比較輕松，可是，我錯(cuò)了。學(xué)習(xí)難度讓我有點(diǎn)力不從心。爸爸經(jīng)常會(huì)提醒我說(shuō)高一是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要我抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間。高一，我本以為是一段可以放松的時(shí)間，所以剛開學(xué)時(shí)我的心里還是有些放松。當(dāng)考試結(jié)果沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)時(shí)，我便開始感覺(jué)到了壓力，有些時(shí)候我會(huì)問(wèn)自己：你是在全力以赴，還是盡力而為？盡力而為相比全力以赴顯然沒(méi)有那么走心。有些時(shí)候我會(huì)覺(jué)得很迷惘，做一件事情不知道該如何進(jìn)行下去。有想放棄的念頭但還是選擇了堅(jiān)持。
人生是好的，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，前面總會(huì)有另一番不同的風(fēng)景。在過(guò)去的那段時(shí)間，經(jīng)歷的事情也將成為我的教訓(xùn)，畢竟我們只有不斷修葺自己才會(huì)有機(jī)會(huì)重新締造自己。
我多么希望時(shí)間就此停靠在岸邊，多么希望時(shí)間不再前進(jìn)，多么希望時(shí)間可以倒流，讓我再一次珍惜這一年美好的友情，讓我把回憶埋在心底，讓這份友誼化作歷史的縮影。
是風(fēng)，總會(huì)有停下來(lái)的時(shí)候；是云，總會(huì)有化作雨水的時(shí)候；是水，總會(huì)有流入大海的時(shí)候；我們，總會(huì)有各奔東西的時(shí)候。相聚，只是暫時(shí)的。
青春散場(chǎng)，我們等待下一幕開場(chǎng)。
隨筆作文 篇3
我特別喜愛畫畫，從小時(shí)候的蠟筆畫、水粉畫、線描畫到國(guó)畫、素描畫，我畫畫的熱情從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)。
目前我學(xué)國(guó)畫已經(jīng)三年了。在我的房間里堆著很多畫，連第一節(jié)課的畫都好好地保存著。這一疊一疊的畫，記錄了我畫畫的足跡和成長(zhǎng)的腳印。
寒假的一天，媽媽讓我嘗試著畫人物�？衫蠋熯�沒(méi)有教過(guò)人物畫，媽媽說(shuō)：“不一定老師教了才能畫，我們可以自己試著畫�！蔽议_始自己學(xué)著書上臨摹人物。一開始臉部表情很難畫，特別是眼睛、鼻子和嘴。我在紙上反復(fù)練習(xí)，練到滿意了，才慢慢地畫了起來(lái)，照著書上勾出了輪廓。第一張終于畫好了，我仔細(xì)端詳著畫，突然發(fā)現(xiàn)自己畫人物其實(shí)不錯(cuò)。后來(lái)，我又畫了許多人物畫�，F(xiàn)在，我的人物畫越畫越好，雖然還是有些不足，但進(jìn)步了很多。
一張宣紙，幾支毛筆，一盒染料，一杯水，在我手中，就能把萬(wàn)千世界的美麗多彩表現(xiàn)出來(lái)。墨的.干濕濃淡、染料的千變?nèi)f化，都以巨大的獨(dú)具一格的魅力吸引著我。一串串晶瑩的葡萄，一簇簇鮮艷嬌嫩的花朵，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，都帶給我意想不到的收獲和驚喜。
我還非常喜歡素描。一支鉛筆，在我的手里，就可以畫出那些優(yōu)美的線條。深的、淺的、粗的、細(xì)的；暗部、灰部、亮部，這一個(gè)個(gè)色塊和成千上萬(wàn)的線條，組成了一個(gè)個(gè)抽象立體的石膏像，讓人感覺(jué)非常逼真。媽媽曾對(duì)我說(shuō)：“素描那么枯燥，你卻能做著兩三個(gè)小時(shí)去畫�！蔽艺f(shuō)：“你不喜歡素描，所以會(huì)覺(jué)得枯燥，如果真正熱愛它，就會(huì)體會(huì)到它給你帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣�！�
在畫畫方面，我真的不錯(cuò)。無(wú)論是國(guó)畫還是素描，無(wú)論是變幻無(wú)窮的墨色還是千變?nèi)f化的線條，我都熱愛它們，熱愛畫畫，就像對(duì)待一個(gè)朋友一樣。畫畫讓我增加了對(duì)生活的熱愛和信心，我還會(huì)更加努力學(xué)習(xí)畫畫，會(huì)一直用那句話鼓勵(lì)自己：“我真的不錯(cuò)！”
隨筆作文 篇4
三月一路煙霞鶯飛草長(zhǎng)，柳絮紛飛里看見了故鄉(xiāng)......每當(dāng)這首廬州月傳來(lái)，我的心都不由得收緊，直到我的靈魂出竅，與故鄉(xiāng)的柳絮一起飛揚(yáng)。
記憶里，柳絮是我童年的玩伴。每年的四五月份，一隊(duì)小伙伴洋溢著笑臉，爽朗的笑聲回蕩在柳絮紛飛的天地之間。柳絮輕舞，惹人追逐，我伸手捕捉它的身影，想要把它捧在手心，卻拗不過(guò)它輕盈的身軀，一不注意，它便乘著風(fēng)兒從手邊飛去。
它也追逐著我，在清秀的山水之間，它總是調(diào)皮的爬上我的后背與胸膛，與我親切地問(wèn)好致意，然后去尋找它的歸宿。童年的柳絮啊，你這舞動(dòng)的快樂(lè)精靈，分明已在我的靈魂深處扎根。
不僅如此，故鄉(xiāng)的柳絮還是夏的使者。
鶯飛草長(zhǎng)的三月一過(guò)，有些小巧的柳絮就開始乘風(fēng)飛舞。這些可愛的小精靈就像是輕輕吹起的蒲公英，拋棄舊時(shí)的依賴，勇敢地浪跡天涯，直到在一片新的土地上扎根、長(zhǎng)大。這個(gè)晚春的時(shí)節(jié)，它們是美麗的使者，在綠樹環(huán)繞的山水四周，上演著一場(chǎng)綺麗的雪花舞,告訴人們夏天將要到來(lái)。古有贊雪者曰未若柳絮因風(fēng)起,此時(shí)亦可稱贊柳絮恰似雪花隨風(fēng)揚(yáng).
不知何時(shí)，柳絮與故鄉(xiāng)這個(gè)概念凝結(jié)在一起�；蛟S，早在遙遠(yuǎn)的古代就有了關(guān)于柳絮的定義。
浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨風(fēng)揚(yáng).雖然此句是對(duì)聲勢(shì)的描寫，但其中暗含著作者對(duì)柳絮象征意義的肯定。而在我眼中，這飛揚(yáng)的柳絮也牽掛著故鄉(xiāng)的懷念與記憶。
飄啊飄，故鄉(xiāng)的'柳絮歷經(jīng)歲月滄桑，頑強(qiáng)地從往昔的時(shí)光流轉(zhuǎn)到現(xiàn)在。它們依然在晚春的時(shí)節(jié)悄悄飛起，尋找自己的歸宿，很久、、、一直到初夏，它們?nèi)耘f在飛，它們殘損的身軀詮釋著它們的疲憊。
是啊，昔日肥沃的土地穿上了堅(jiān)不可摧的外衣,它們無(wú)法扎根，無(wú)法棲息，只能在不屬于它們的天地里迷茫的飛來(lái)飛去，直到枯萎、凋零、死去。于是，它們的意義被抹殺，成了真正的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫無(wú)目的。
我凝神佇立，欣賞柳絮漫天飛舞的場(chǎng)景。耳畔依稀傳來(lái)一首廬州月，引起我的思念源起，卻無(wú)法繼續(xù)。
也許，在夢(mèng)里，有一朵柳絮找到了自己的歸宿，在故鄉(xiāng)的土地上扎根、長(zhǎng)大......
隨筆作文 篇5
年華似水，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已由一個(gè)小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)十六歲的花季少女。在我的成長(zhǎng)歷程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，然而隨著時(shí)光的流逝，有許多都一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的背影，但有一件事我卻一直銘刻在心。
小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我入選了學(xué)校的舞蹈隊(duì)，那年的元旦聯(lián)歡晚會(huì)我參加了舞蹈《慶豐收》的.演出，小演員們的家長(zhǎng)也應(yīng)邀到大禮堂觀看演出，所以我的母親也陪同我一起去了。
演出非常成功，在回家的路上，我忽然問(wèn)母親：“你知道舞臺(tái)上哪個(gè)大頭娃娃是我嗎？”母親微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“知道�！蔽腋械椒浅Ｆ婀�，就追問(wèn)道：“我是哪一個(gè)呢？”母親說(shuō)：“左邊第四個(gè)�！蔽腋芋@奇了，本來(lái)嘛，舞臺(tái)上共有十個(gè)大頭娃娃，服裝、頭飾都一模一樣，連動(dòng)作也被教練調(diào)教得如出一轍，母親是怎么認(rèn)出我的呢？母親看出了我臉上的狐疑，便對(duì)我說(shuō)：“在臺(tái)上，你的手是不是被什么東西扎了一下？快結(jié)束時(shí)我看見左邊第四個(gè)人微微甩了甩手。你平時(shí)被東西扎著時(shí)就是這個(gè)樣子。”我愣住了，小小的心靈受到了從未有過(guò)的強(qiáng)烈的震撼，我悄悄地低下了頭，看著母親牽著我的那只手。我暗想，如果有十位母親同時(shí)伸出一只手，我能辨認(rèn)出哪一只手的紋絡(luò)是屬于她的嗎？
兒女的愛和母親的愛的出發(fā)點(diǎn)、延伸線與著落面都是不同的，因?yàn)樗悄赣H，是純凈的海，而我們只是小小的船，永遠(yuǎn)也駛不出她的海。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，如果有一天，你的母親提起你小時(shí)候不經(jīng)意間做過(guò)的一件小事，請(qǐng)你不要驚異于她的記憶。在母親面前，沒(méi)有奇跡。
母愛無(wú)聲，滋潤(rùn)心田�！耙郧閯�(dòng)人”是此文的一大特色。文章以恬適而又感人的生活細(xì)節(jié)，表達(dá)出真摯、無(wú)私、樸實(shí)的人間至情。在真實(shí)委婉的敘事中，以小見大，融情于事。將真摯、偉大的母愛淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。結(jié)尾議論，寥寥數(shù)語(yǔ)而旨意盡達(dá)，凸顯“寸草心、三春暉”的母女真情�！霸谀赣H面前，沒(méi)有奇跡”一語(yǔ)，乃是作者對(duì)母愛的真切感悟，字里行間充滿感激、富于蘊(yùn)味。此文給中學(xué)生作文一個(gè)重要啟示：寫記敘文，一定要?jiǎng)忧�，只有自己�?dòng)情，才能打動(dòng)讀者，打動(dòng)閱卷老師。
隨筆作文 篇6
在成長(zhǎng)的歷程中，我踏著歲月，正在一點(diǎn)一滴地長(zhǎng)大!可那件讓我第一次有張大的感覺(jué)的'事，像刻在了我腦海一般，久久念念不忘!
記得那天，是星期天。我起晚了，肚子早已不聽使喚，已經(jīng)“咕咕”叫了，我腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：我親自下廚，做給自己吃!好，說(shuō)干就干。我拿來(lái)兩瓶牛奶，放進(jìn)一個(gè)比較大的碗里，加了一點(diǎn)溫水，把牛奶按下去，沉浸在熱水中，過(guò)幾分鐘就會(huì)熱了。
我不僅會(huì)熱牛奶，還會(huì)熱面包呢!
首先我在冰箱里拿了饅頭，玉米包，準(zhǔn)備熱面包。我二話不說(shuō)，拿了六個(gè)玉米包，一個(gè)饅頭，一個(gè)個(gè)擺好，放進(jìn)了盤子里，用保鮮膜封住。然后往電飯鍋里放了進(jìn)去，蓋上鍋蓋，我耐心地等待著，一秒，兩秒，三秒——時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，時(shí)間老人用包袱把珍貴如金的時(shí)間裝走了。牛奶捂熱了，這時(shí)，面包也好像熟了，我用手指摁了摁，“好燙，好燙!”我急忙甩手著說(shuō)。
最后我把面包拿了出來(lái)，狼吞虎咽地啃著，喝著牛奶，多舒服呀~~
我會(huì)自己解決早飯了，我長(zhǎng)大了!
隨筆作文 篇7
今宵月色如水，夜蒼茫。望寂月，回首故人，乃有感，故記之。
今宵的月也許算不上滿月，只是淡淡的上弦月。上弦月，將所有靈魂勾住，不放過(guò)一縷回憶。恬謐而莊重，月色將我的思緒凝結(jié)，沉淀。望著寂寥的弦月，我內(nèi)心鋪滿了虔誠(chéng)，仿佛遁入空門的皈依。
“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”。月是南唐后主心中始終無(wú)法解開的桎梏。那枷鎖，雖無(wú)形，卻隱隱作痛。李煜曾和我一樣，望著月色，心中充滿了舒服與安逸，無(wú)所掛念，無(wú)所猶慮。而此時(shí)，他卻無(wú)助地徘徊在小樓上。雕欄玉砌應(yīng)猶在，卻早被殘酷的月色溶解了，朱顏本不改，只是月光蒼老了她。而此時(shí)，卻只有明月相伴李煜，那曾經(jīng)與他對(duì)視，又一度消隕他的繁華的朋友，一江春水若流盡，只有月來(lái)伴。月是他悲涼心境的載體，也是南唐覆滅的墳?zāi)埂?/p>
“春江潮水連海平，海上明月共潮生�！痹律科鹨魂囮囂骑L(fēng)�！懊髟旅髟旅髟隆�(zhēng)奈乍圓還缺�！痹律闷鹨缓熀熕斡�。月色本無(wú)情，卻寄托著唐宋詩(shī)人的秋思。月色本不艷，卻引無(wú)數(shù)文人墨客竟折腰。李白常在月下徘徊，因?yàn)橛性屡c他同行。我曾不清楚，為何古人一定要以月作為思家的載體，無(wú)人知道，也許古人也未曾理解。也許，是否有月亮在催化心靈的感應(yīng)？舊故里，草木聲，月如鉤，盼思?xì)w。無(wú)數(shù)文人在月的勾引下，為其迷倒。
或許真正的文者堪于寂寞，不憚去守候自己的信仰，規(guī)避繁華喧囂，相守相望。
而幾千年過(guò)去了，物不是，人也非，只有月色依如水。似乎想起不久前的中秋，比今宵的弦月更美。而我們似乎已體會(huì)不到古人的.秋思了。當(dāng)一家坐在一起小小的團(tuán)圓時(shí)，哪里還有古人的寂寞與牽掛？只有溫馨，和諧。
大概我更喜歡故時(shí)的月吧！那時(shí)沒(méi)有霓虹滿天，沒(méi)有刺耳的笛鳴，月在天空中安靜地望著大地。誠(chéng)然，只有在那般安靜的月夜里，我才會(huì)安靜地思考，觸發(fā)無(wú)限的遐想。
今宵情寄何處？風(fēng)殘?jiān)吕�。望蒼穹，回首故人，感慨萬(wàn)千。乃記之而寢。
隨筆作文 篇8
今天上午，我去邢家里學(xué)作文。老師給我指導(dǎo)之后，要我自己去寫一個(gè)老師。我坐在那里，兩眼瞪著作文紙，卻一點(diǎn)頭緒都理不出來(lái)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。老師看出了我的心思，讓我到他的網(wǎng)頁(yè)上看寫老師的作文。老師給我找了五、六篇這樣的作文，我一小會(huì)就看完了，看完后我又把這些寫老師的'看了一遍，可是回到桌子前還是沒(méi)頭緒。我急得抓耳撓腮，于是老師便給我進(jìn)行了“特別訓(xùn)練。”老師問(wèn)我：“你喜歡哪些課，為什么？你討厭哪些課，為什么？”
“代課老師有沒(méi)有批評(píng)或表?yè)P(yáng)過(guò)你？”我苦思冥想，我實(shí)在想不起來(lái)。老師讓我再仔細(xì)想一想，我就是想不起來(lái)。
老師說(shuō)：“你就隨便寫個(gè)人吧�！蔽艺f(shuō)：“那我也寫不出來(lái)�！薄澳悄憔蛯懯�，今天的事，”老師說(shuō)，“就寫你寫不出作文來(lái)這件事，這應(yīng)該很簡(jiǎn)單。”我一想，說(shuō)的對(duì)呀！然后我飛快地寫了起來(lái)。
于是，我就寫了這篇作文。
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