教師教育工作隨筆[合集2篇]

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編為大家收集的教師教育工作隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師教育工作隨筆1

　　《葡萄溝》一課是一篇講讀課文，介紹了葡萄溝是個(gè)好地方，那里生產(chǎn)水果，其中葡萄最受人喜愛，它品種多、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。

　　這篇文章，語言樸實(shí)，用詞準(zhǔn)確，通過讀就能夠讓人感受到葡萄溝真是個(gè)好地方，同時(shí)能夠引起讀者對(duì)葡萄溝產(chǎn)生熱愛之情。根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)是：了解葡萄溝出產(chǎn)什么，為什么說它是個(gè)好地方。從而落實(shí)語言文字的訓(xùn)練，來提高學(xué)生的語文能力。

　　本課教學(xué)我著力于了四個(gè)方面的訓(xùn)練：

　　一、訓(xùn)練語言

　　著眼于“篇”，抓住課文中重點(diǎn)語句和段落，從內(nèi)容和形式等方面扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解語言和運(yùn)用語言的能力。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的過程中，還注意了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如邊讀邊想邊批注的習(xí)慣，把能力的提高和習(xí)慣的養(yǎng)成有機(jī)的結(jié)合起來。

　　二、發(fā)展思維

　　如理解課文第二自然段是怎樣圍繞中心一層一層地?cái)⑹龅�，來�?xùn)練學(xué)生思維的條理性。

　　三、德育目標(biāo)的達(dá)成

　　本篇內(nèi)容思想教育內(nèi)容不明顯，在教學(xué)時(shí)要著意點(diǎn)撥，相機(jī)滲透，實(shí)現(xiàn)文與道的'統(tǒng)一。

　　四、培養(yǎng)能力

　　這里的“能力”指的是讀書的能力。如教學(xué)第三自然時(shí)以“放”為主，從而讓學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)掌握的語文基本功，自我學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生能夠在自身的語言實(shí)踐活動(dòng)中提高閱讀能力。

教師教育工作隨筆2

　　今天上午，按照縣教師培訓(xùn)中心的安排，我在培訓(xùn)中心二樓會(huì)議室，為xxxx年新上崗的青年教師作教科研經(jīng)驗(yàn)交流。因?yàn)榭紤]到新教師對(duì)教科研的陌生，我盡量降低難度，使新教師容易了解教科研，理解課題研究和論文寫作的內(nèi)涵，并且能夠輕松地入門。

　　長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的發(fā)言，我是站著完成的。我覺得站著更能拉近與聽課老師的距離，更能拓展自己的思維，更方便與聽課教師交流。準(zhǔn)備的內(nèi)容也恰好在預(yù)定時(shí)間內(nèi)講完。沒有超時(shí)，盡可能把問題講清說透，讓聽課老師有一個(gè)直觀的、具體的印象。盡可能營造輕松的、和諧的交流氛圍。自己感覺應(yīng)該適合新教師的口味。

　　作為工作為一線的老教師，我想最重要的不是教給新教師教科研的理論與方法，而是通過交流自己的研究經(jīng)驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生做好教科研的.內(nèi)驅(qū)力，使他們熱愛教科研，并產(chǎn)生終身研究的意志力。做一項(xiàng)工作，人們最容易產(chǎn)生急功近利思想和投機(jī)取巧意識(shí)。教科研不能這樣，它需要寧靜的心態(tài)，需要板凳要坐十年冷的意志，心理浮躁、貪圖名利，做不好這項(xiàng)工作。

　　講座的時(shí)間較長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)想聽的老師很多，即使有的老師不奈煩，時(shí)而玩手機(jī)，時(shí)而講話聊天，這也不能怨他們，因?yàn)槿魏问虑�，有的人喜歡，有的人不一定喜歡，能讓一部分人想聽，讓一部分人喜歡就很不容易了，我是這樣想的。另外，有的老師不愿意聽，主要與我講的有關(guān)，枯燥的東西我沒有讓它形象可感，以后需要改進(jìn)。

　　做講座對(duì)主講人而言收獲也很大，尤其是我這樣的一線教師，怎樣做好講座，都是在不斷的實(shí)踐中逐漸提高認(rèn)識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的。

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