大班教育隨筆15篇(實(shí)用)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編幫大家整理的大班教育隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教育隨筆1

　　幼兒的調(diào)皮搗蛋并非天性，只要我們做老師的去用心，我們的孩子會(huì)是體貼和充滿關(guān)愛的孩子。只有不懂教育的教師，而沒有教育不好的孩子。對(duì)待不聽老師話的孩子，在我?guī)啄甑墓ぷ髦惺沁@樣進(jìn)行教育的：

　　一、讓他們幫助老師做一些力所能及的.事情。把他們渾身無從釋放的能量通過正當(dāng)?shù)耐緩结尫懦鰜�。我�?qǐng)他們做值日生給小朋友分餐具。幫小朋友疊被子等等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

　　二、賦予他們重任，讓他們感到自己存在的價(jià)值。這些調(diào)皮搗蛋的孩子，自我約束力很差，缺乏自我控制能力。

　　我可以讓他們當(dāng)“小小偵察員”。來“管理”其他小朋友，這樣他們?cè)谝�求別人的同時(shí)，會(huì)樹立自我管理的意識(shí)，從而潛移默化的增強(qiáng)自我約束能力。

　　三、以正面的表揚(yáng)激勵(lì)來啟發(fā)他們。孩子都喜歡表揚(yáng)、贊賞，孩子雖然調(diào)皮，但他們身上總有閃光點(diǎn)，我們應(yīng)看到他們的長處，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光之處也不應(yīng)該放過。讓他們自己和別的小朋友沒有什么區(qū)別。如果他們做錯(cuò)了事，教師應(yīng)靈活處理，切忌盲目批評(píng)。

　　通過以上方法教育調(diào)皮孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們并非“另類”，他們與其他小朋友也沒有什么大的區(qū)別，也需要表揚(yáng)，需要愛，需要呵護(hù)，需要成人的提醒。與這些孩子相處好，對(duì)教育和培養(yǎng)好全班幼兒的良好行為品質(zhì)也就起到了以點(diǎn)帶面的作用。

大班教育隨筆2

　　每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對(duì)他們，我是傷透了腦筋卻又無可奈何。不斷的提醒對(duì)他們來說只是耳邊風(fēng)，達(dá)不到良好的教育效果。怎么辦呢？后來，我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不換一種教育方式呢？于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過飯菜時(shí)就故意大聲的說：“今天的飯菜好香哦！你們聞到了嗎？”

　　這時(shí)，孩子們的注意力一下子集中了起來，都翹起小鼻子夸張得聞著。一邊聞一邊說：“真的，好香！”“今天的蔬菜聞起來也很香，一定也很好吃�！闭f著神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睜大了眼睛。我又說“那誰來猜猜我們今天吃什么菜？蔬菜吃了有什么好處呢？”

　　我剛說完，好多小朋友都爭著要回答，飛飛說：“老師，我媽媽說多吃蔬菜就會(huì)不生病，還會(huì)更聰明。”小茹說：“吃蔬菜會(huì)變得更漂亮�！薄芭�，是嗎？那還有誰也喜歡吃蔬菜呢？”“我！”“我！”……在我的鼓動(dòng)下，大家的熱情高漲，就連幾個(gè)不愛吃蔬菜的小家伙也樂在其中。果然，那天的蔬菜是供不應(yīng)求，而且小朋友吃飯的速度也快了很多，菜好吃，飯也多吃了。

　　從此，在每次吃飯前，我總是用生動(dòng)的形式介紹菜名或討論有關(guān)菜的.作用或者是一些簡單得吃飯禮儀，用自己的熱情來帶動(dòng)幼兒吃飯的興趣，幼兒良好的用餐習(xí)慣也在無形中逐漸養(yǎng)成了，這就是吃飯中的樂趣吧！

大班教育隨筆3

　　“老師，他又把飯灑在桌子上了”隨著這個(gè)聲音響起徐雯濤小朋友急忙用手把灑在桌子上的飯粒用手撿起來，對(duì)于大班的小朋友來說，是可以很好的吃飯的，吃灑的這種情況不應(yīng)該發(fā)生的。但是，徐文濤小朋友每次都把飯吃灑在桌子上。對(duì)此，剛開始我只是讓他吃慢點(diǎn)，我想，可能是他吃飯時(shí)吃得太快了才會(huì)把飯弄灑的�？墒牵�讓他吃慢點(diǎn)他還是會(huì)把飯吃灑。

　　后來，每次吃東西，我就把他叫到我的面前吃，我看著他吃，剛開始他吃得挺認(rèn)真的，可是他吃著吃著就開始邊吃邊玩，一不小心，飯有灑在桌子上了。原來是他總把飯吃灑在桌子上，就是因?yàn)樗�吃飯不認(rèn)真才弄灑的。

　　從那以后，我每次吃東西，我都把他叫道我的面前吃吃，當(dāng)他不認(rèn)真吃飯時(shí)，我便提醒他，同時(shí)提醒他用正確的姿勢吃飯，經(jīng)過一段時(shí)間后，他很少把飯吃灑了。雖然偶爾還會(huì)，但是他會(huì)跟老師說：“老師，我不小心的�！比缓笕ツ媚ú及殉詾�飯抹干凈。當(dāng)我在小朋友面前表揚(yáng)了他時(shí)，他高興地笑了。

　　看到他不在把飯吃灑在桌子上，挺為他高興，其實(shí)，在幼兒園像這種類似的`情況挺多的，他們并不是改不了，只要老師找到方法，耐心的指導(dǎo)他，他們不好的習(xí)慣是可以改善的。

大班教育隨筆4

　　老師眼里有個(gè)我

　　大班的孩子雖然年齡不大，但調(diào)皮起來個(gè)頂個(gè)都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)置了一個(gè) “智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)�？墒�，每每到這個(gè)環(huán)節(jié)，教室里的紀(jì)律。也曾多次想過去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，可孩子們的興至極高。如果哪節(jié)課沒進(jìn)行闖關(guān)游戲，他們就會(huì)問：老師，今天為什么不闖關(guān)了？我們都想闖闖關(guān)呢！于是便又將它留了下來。今天課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關(guān)的孩子的注意力都集中在老師這里呢？望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感，說道：“誰是好孩子，老師的眼睛里就有誰。”聽到這里，孩子們馬上做好了，特別是那幾個(gè)調(diào)皮蛋坐的最好。我馬上表揚(yáng)了他們，想當(dāng)然，我們的環(huán)節(jié)非常順利地進(jìn)行了下去。后來，我又將此方法用于學(xué)前班，效果同樣不錯(cuò)。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子都愿做老師眼中的好孩子，可是由于他們的性格差異，決定了他們的不同。而作為老師的我們，應(yīng)及時(shí)抓住幼兒的“閃光點(diǎn)”因勢利導(dǎo)，會(huì)收到意想不到的效果的。

　　大班午睡

　　最近一段時(shí)間孩子們的午睡總讓我感到頭痛，這群調(diào)皮的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑，一進(jìn)午睡室從東跑到西，在床上打滾等。不一會(huì)兒告狀聲連綿不斷，誰在推人，誰還沒脫衣服誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果，幫這個(gè)蓋被，又幫那個(gè)，邊勸說著，想讓大家安靜下來開始睡覺�？赡菐讉�(gè)調(diào)皮的孩子還磨磨蹭曾的�？墒歉鶕�(jù)幼兒的生理、年齡特點(diǎn)午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時(shí)，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時(shí)增加3倍。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。

　　在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)，可在孩子們看來，一旦睡下了，就束縛了講話、活動(dòng)的自由。因此，他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話，趁老師沒看見做完自己想做的事真的，當(dāng)我們感覺到孩子們太煩、太鬧、太吵的時(shí)候，不妨反思一下自己是否理解孩子們、滿足孩子們的需要。設(shè)身處地為孩子們著想一下，多釋放一些時(shí)間與空間給孩子們，孩子們也會(huì)配合老師的工作。只要你用心去做了，就一定有好的收獲。

　　而對(duì)于我們老師來說，在孩子們的一日生活中，教會(huì)他們學(xué)會(huì)知識(shí)，照顧好他們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要善于觀察他們每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，要及時(shí)鼓勵(lì)他們，知道他們?cè)谙胧裁矗啃枰�什么？和他們做真正的`好朋友，他們才會(huì)信任你，愿意把心里的話告訴你，愿意和你做各種游戲。

　　老師應(yīng)該言行一致

　　我們班的幼兒，有好幾個(gè)午睡習(xí)慣一直都非常差。在他們睡不著或睡不好時(shí)，我都會(huì)耐心的引導(dǎo)他們?nèi)胨�，在我的耐心說服下、如果仍然有睡不著的，我經(jīng)常會(huì)說一些嚇唬他們的話。如；會(huì)對(duì)他們說“現(xiàn)在大家小朋友乖乖睡覺的時(shí)候你們睡不著，等小朋友們起床后，你們睡不著的繼續(xù)留下來睡。”這樣的話我不知說過多少遍，但是從來沒有執(zhí)行過。

　　昨天午睡時(shí)，我提前便對(duì)孩子們說，躺下去后，把小眼睛閉上，一會(huì)兒就睡著了，好多孩子都按我的提示做，也都非�？炀退�著了�？墒蔷S維和震震兩個(gè)小朋友卻怎么也睡不著，并且兩人互相影響，我走過去打了幾次招呼，但是仍然不見效，我便又使出老調(diào)“這會(huì)兒你們兩個(gè)睡不著，待會(huì)兒小朋友們起床的時(shí)候你們就別起來了，繼續(xù)留下來睡�！闭l知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說的話當(dāng)會(huì)事，也和其他小朋友一樣開始穿衣服。

　　見此情形，我覺得這話不執(zhí)行看來不行了，于是便走過去嚴(yán)肅的對(duì)他兩說：“你們兩個(gè)不必穿衣服，繼續(xù)留下來睡覺。”只見他們兩你看看我、我看看你，無奈之下帶著哭腔對(duì)我說：“老師，讓我們起床吧！我們明天一定好好睡覺�！边@時(shí)，全班的小朋友都注視著他們兩，我便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)全班小朋友說，以后誰不好好睡覺，就象他們一樣，孩子們幾乎異口同聲地說：“老師，我要乖乖睡覺的”。果然，在今天的午睡時(shí)，孩子們的表現(xiàn)較好。從這件小事可以看出，我們老師，不管面對(duì)再小的孩子，我的言行都應(yīng)該做到一致，不然，我們說的話起不到作用。

大班教育隨筆5

　　感受孩子的變化。

　　這天是星期一，孩子們?cè)缟蟻韴@子的時(shí)候很高興，積極地問老師和阿姨，不小。

　　時(shí)需要大人提醒，幾個(gè)新來的小兄弟姐妹也能學(xué)著和咱們互相問好。說真的，僅僅才過了一個(gè)暑假，可孩子們是乎懂事了許多。一些來得早的幼兒能自我主動(dòng)幫忙教師、阿姨干一些簡單的事情，如：擦桌子、放杯子等等�？粗�這些可愛的孩子，我的思緒一下子飛到了去年的此刻，那時(shí)的他們也如此刻小班的孩子一樣剛離開父母、離開熟悉的生活環(huán)境，來到陌生的環(huán)境，免不了在早上來園時(shí)因依戀家長有的也會(huì)“哼上小曲”。再回首，經(jīng)過小中班兩年的領(lǐng)悟、生活，孩子們都有了很大的提高，尤其是在自我服務(wù)潛質(zhì)的方面，更是又上了一個(gè)新臺(tái)階。中午咱們班內(nèi)的教師、阿姨不約而同地交流了起來，明顯地感到孩子們的'提高，真是看在眼里，喜在心里。其實(shí)孩子的提高，離不開家長、教師的悉心呵護(hù)。

　　忠心地祝愿咱們大六班的全體小兄弟姐妹在教師、阿姨的關(guān)心、愛護(hù)下能天天愉悅，健康成長。

大班教育隨筆6

　　我們班的孩子最近特別愛美，幾乎每個(gè)小女孩都特別愛穿裙子，我們班那幾個(gè)小可愛每天都爭先恐后的跑到我面前問我：“老師，我今天這個(gè)裙子漂亮不，”每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)微笑著告訴她們：“你今天真美，像個(gè)小公主�！庇刑�，我班的一個(gè)孩子的媽媽突然告訴我，她說：“老師，是不是咱們班所有的女孩子都穿著裙子呀；今天早上我們家田田不穿裙子就不上學(xué)，我勸了好半天她都不聽，我要趕著去上班，就只好跟她穿來了，你幫我跟她說說吧；”這樣下去她會(huì)更加任性的謝謝老師了；“聽了田田媽媽的一席話，不禁讓我想起了上周的一次“裙子風(fēng)波”事件。

　　那是一天早上幼兒剛?cè)雸@，我像往常一樣站在門口迎接小朋友的到來，突然我班的盈盈大聲叫起來，我匆匆忙忙跑進(jìn)去一看，原來是女孩子之間在爭吵，其中最大聲音是旭旭，她說：“我的裙子才好看，還有花邊，像公主。”小白說：“我也有，我的裙子還有帶子，系上蝴蝶結(jié)更美；”我笑了起來，原來她們?cè)诒日l的衣服更美。我拉著她們的'小手，說：“你們的衣服都很美，沒有一個(gè)小朋友穿裙子不美，都是老師最喜歡的小朋友�！边@才平息了一場小風(fēng)波。的確幼兒在大班這個(gè)年齡上是最愛表現(xiàn)自己的，也是幼兒處在似懂非懂的階段，如果不教育好很容易讓幼兒的性格和脾氣變壞的。是我哪里教育錯(cuò)了，還是教育的時(shí)候沒有把握好尺度，我反復(fù)的問自己。

　　深思熟慮后，我決定對(duì)全班幼兒做一次調(diào)查，并且專門對(duì)女孩子講講穿裙子的好處和壞處。于是在課上多數(shù)男孩子都舉手說：“老師，我覺得女孩子穿裙子是很漂亮，可是天氣冷的時(shí)候不能穿裙子。而且她們都是為了比美�！芭�孩子嘩啦一字兒都舉手了，小白說：“不是的，我們女孩子天生就應(yīng)該穿裙子，不然怎么說是女孩子呢，我們只是顯示女孩子的特點(diǎn)罷了。”我站起來輕輕對(duì)他們說：“穿裙子是要挑時(shí)候的，并不是什么時(shí)候都該穿裙子，不應(yīng)該任性的，不應(yīng)該為了追求美而堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，有時(shí)候你們的爸爸媽媽只是為了你們的健康著想，所以你們要聽他們的話，知道了嗎，”這個(gè)時(shí)候，我班的幾個(gè)最愛臭美的小不點(diǎn)湊過來對(duì)我說：“老師，以后我們?cè)僖膊蝗涡粤耍�再也不每天都要穿裙子了，再也不在班上攀比了�！蔽椅⑿χ�抱緊了她們？？

大班教育隨筆7

　　早晨剛上班沒多久菲菲的媽媽就領(lǐng)著菲菲進(jìn)來了，我趕緊走上前去迎接菲菲，還沒等我說什么，她媽媽就把我拉到一邊說：“老師，麻煩你個(gè)事，我們家菲菲這一陣?yán)鲜窍矚g眨眼睛，玩完玩具也不知道洗手眼睛一難受就用臟手來揉眼睛，真是愁人。我昨天領(lǐng)她到醫(yī)院一看醫(yī)生說是細(xì)菌性結(jié)膜炎，她可能難受老是愛眨眼睛，我就害怕他養(yǎng)成不講衛(wèi)生，愛揉眼睛的壞習(xí)慣�！笨捶品茓寢屩�急的樣子，于是我就說：“菲菲媽媽，你也別太著急了，有時(shí)候你越著急事情越適得其反，在幼兒園我會(huì)提醒她的�！狈品茓寢屨f：“那謝謝你了牟老師�！庇谑蔷妥吡�。看著菲菲媽媽焦急的樣子，我作為媽媽特別能理解菲菲的媽媽的心情。所以我決定要幫助菲菲改掉這個(gè)不良的習(xí)慣。

　　孩子們陸陸續(xù)續(xù)的到齊了，我們開始上課了，剛上課之前我還在尋思怎么教育孩子們用眼衛(wèi)生。哦!我忽然想起來一個(gè)故事——《紅眼咪咪》，于是我就說：“孩子們聽老師給你們講個(gè)故事好嗎?這個(gè)故事叫《紅眼咪咪》�！薄坝兄恍』ㄘ埥羞溥洌�它有一雙漂亮的大眼睛。一天咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來，一粒沙子吹進(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用臟手帕去擦。揉啊揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀!后來，媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不上班了，免得再傳染其他人�！焙昧诵∨笥盐业墓适轮v完了，聽了這個(gè)故事你們覺著咪咪的做法對(duì)嗎?你覺著應(yīng)該怎么做?孩子們開始七嘴八舌地說起來了：“我覺著咪咪不應(yīng)該到草地上玩、我覺著咪咪應(yīng)該帶一個(gè)眼鏡那樣沙子就不會(huì)跑進(jìn)眼睛里了、孩子們你一言我一語的說了起來。我在一邊就觀察到菲菲也在那說著什么。于是我就說：“小朋友們?cè)蹅兟犅牱品剖窃趺聪氲暮貌缓��！焙⒆觽兌检o悄悄的等著聽菲菲說。菲菲說：“我覺著咪咪不應(yīng)該用臟手帕揉眼睛�！迸�，我順勢就接了下去說：“那么?”孩子們異口同聲的`說：“對(duì)”�！澳沁�有沒有小朋友有別的辦法幫助咪咪改掉揉眼睛的壞習(xí)慣。”彭彭說：“我可以教他五步洗手法，把手洗干凈了，這樣就不會(huì)把細(xì)菌揉到眼睛里面。”“哦，彭彭的主意真棒�！闭f著說著我就發(fā)現(xiàn)菲菲跑到了盥洗室拿起香皂洗手去了。

　　活動(dòng)后，我和菲菲還有其他小朋友一起畫了張注意用眼衛(wèi)生的墻飾，我們就把他貼到了家園共育宣傳欄中，讓這張墻飾時(shí)刻提醒著孩子們注意用眼衛(wèi)生。當(dāng)天晚上菲菲媽媽就打來電話，說：“菲菲開始主動(dòng)洗手，也不再揉眼睛了，回家還教育我們讓我們沒事別老是眨眼睛，哈哈，牟老師你真有辦法�！�

　　就這樣，我們?cè)诤寐牭墓适轮猩�成了一次有意義的教育活動(dòng)。

大班教育隨筆8

　　《培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣》

　　晚上“夜貓子”、白天“小賴床”，現(xiàn)在不少孩子的作息時(shí)間越來越成人化，而充足的睡眠是寶貝長身體的重要保障，所以培養(yǎng)孩子早睡早起好習(xí)慣是至關(guān)重要的。

　　尊重孩子的選擇

　　林慧妮

　　每天晚上，孩子總要看動(dòng)畫片，任由她看的'話，會(huì)看得很晚。我讓孩子自己選擇一個(gè)動(dòng)畫片，看完后必須關(guān)掉睡覺，孩子很聽話。以前我總是強(qiáng)行關(guān)掉孩子喜歡看的動(dòng)畫片，她就哭啊鬧的，她認(rèn)為是我的強(qiáng)迫才是她不能看動(dòng)畫片的原因，久而久之，她會(huì)想著法子來對(duì)付你不讓她看動(dòng)畫片。

　　尊重了孩子，等于尊重了她的選擇。冬天里，讓孩子早早起床，確實(shí)是個(gè)難題，切不可以強(qiáng)行將孩子從被窩里拉出來，這樣就會(huì)造成孩子對(duì)起床的反感心理，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　早晨，孩子醒后，我會(huì)讓她在被窩里多躺會(huì)兒，不過，這得有時(shí)間限制的，在被窩里躺多久，還是讓孩子自己選擇，我會(huì)給她時(shí)間，一分鐘還是五分鐘。

　　如果孩子選擇了，她會(huì)很珍惜在被窩里的時(shí)間，然后，時(shí)間到了，就會(huì)很快地從被窩里爬出來。

　　睡前故事和起床音樂

　　鄉(xiāng)下玉米

　　玩得正起勁，很少有孩子愿意立刻就睡，因此，孩子睡覺前，家長一定不要和孩子瘋鬧也不要讓他做劇烈運(yùn)動(dòng)。該上床休息的時(shí)候，給孩子洗洗之后可以給他講個(gè)不留懸念的故事，然后要求他好好休息。早上起床時(shí)，可以用孩子愛聽的音樂叫醒他，剛開始是輕柔的，慢慢地聲音可以稍微大一些。睡意矇眬的孩子就會(huì)在他愛聽的音樂中醒過來，開始一天的愉快生活！習(xí)慣成自然，時(shí)間長了，孩子就會(huì)知道：聽了睡前故事就要睡覺了，聽到起床音樂就該起床了！

　　強(qiáng)行介入孩子早起早睡

　　于顯偉

　　晚上，要等孩子瞌睡，也得折騰半宿。這樣我受不了，第二天我還要上班呀，必須督促孩子早睡早起。我不看電視節(jié)目，以身作則，孩子想看也找不到理由了。一到晚七點(diǎn)，我強(qiáng)行帶他到臥室，最好分床分屋睡，現(xiàn)在我的孩子有單間，不受外界影響。按時(shí)熄燈，孩子一時(shí)睡不著，我就陪著睡，為他哼唱催眠曲，等孩子入睡以后再離開。早上孩子起不來，我也是及時(shí)喚醒，悄悄進(jìn)臥室就掀被，強(qiáng)行給他穿衣服，即使哭鬧也不心軟，有時(shí)還拿濕毛巾給他擦臉，讓他清醒。由于我強(qiáng)制介入他的作息時(shí)間，孩子也格外警覺，已經(jīng)形成早睡早起習(xí)慣，他知道不這么做，媽媽是不會(huì)放過他的。在這些原則性問題上，在孩子跟前要鐵面，當(dāng)媽媽的要敢說“不”字。

大班教育隨筆9

　　在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心。愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

　　“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會(huì)親近你;給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先�方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

　　比如：面對(duì)一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

　　1、冷處理：

　　面對(duì)幼兒一些無原則的要求，家長要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。

　　2、條件對(duì)換法：

　　如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。

　　3、鼓勵(lì)法：

　　鼓勵(lì)和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信，與您會(huì)越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的`重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地兒園大班教學(xué)心得!

　　我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥�方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

　　孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心

　　世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

大班教育隨筆10

　　“車”帶來的主題，春天，風(fēng)和日麗，陽光明媚，孩子們像出籠的小鳥，嘰嘰喳喳的聚在一齊，一副興高采烈的樣貌，這天他們都帶來了自己的沙水玩具，在我的帶領(lǐng)下來到沙池玩沙，孩子們邊玩邊談?wù)撝�自己的發(fā)現(xiàn)與感受。梓陽指著自己的大車說：“我的大車能夠翻斗，用力一翻沙就都沒了，好輕便！

　　”金航推起自己的小推車說：“我的車能夠推很多土，玩起來也很好！”……看到這幾個(gè)孩子對(duì)車產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開始思考：各種車能否成為我們的主題活動(dòng)呢？于是，我讓這孩子們開始收集有關(guān)有關(guān)車的圖片，放在班內(nèi)的圖書區(qū)，每一天區(qū)角活動(dòng)時(shí)我和孩子們一齊看看書，和他們說說有關(guān)車的故事，孩子們都很高興，我還故意提出一些問題：“你們都見過什么樣的車”“它們都有什么作用”？

　　在我的引導(dǎo)下，孩子們和我共同研究，共同探討，收集資料：有的帶來制作的自行車，有的畫下了各種汽車，有的帶來挖土車、小轎車、消防車......頓時(shí)，我們的教室頓時(shí)成了車的`世界，車輛成了大家的關(guān)注點(diǎn)。

　　透過這次對(duì)“各種各樣的車”主題活動(dòng)觀察與分析，讓我深刻地感受到——孩子們就像各種車，在教師的引導(dǎo)下，在寬闊的跑道上，自由的奔跑！

大班教育隨筆11

　　孩子對(duì)一切事物總是存在好奇心的，摸不透、猜不著。

　　我們班有一個(gè)小孩子，今天上課時(shí)他突然對(duì)我說：“老師，我家有一個(gè)很大的房子，還會(huì)動(dòng)呢。”我對(duì)他說：“你怎么會(huì)知道它動(dòng)呢�！彼�支支吾吾地說：“我就是知道它會(huì)動(dòng)�！闭f完就跑開了。頓時(shí)，我就有些明白了。他在說謊，多半是他自己想的，想要討好我。

　　第二天早上，我就早早的來到幼兒園做著該做的工作。突然他有跑過來對(duì)我說：“老師昨天我去坐過飛機(jī)了。我在上面坐著”我于是就問他：“你什么時(shí)候坐的呢？”他告訴我是昨天晚上坐的。我又問他：“那你開到飛機(jī)是什么樣的呢？”他就跟我比劃。說：“很大很大的，有會(huì)動(dòng)的`翅膀�！�

　　這時(shí)又有很多孩子跑過來對(duì)我七嘴八舌地說著亂七八糟的話。這些話并不真實(shí)，我才感覺到事情似乎很嚴(yán)重。

　　于是我專門拿出了一點(diǎn)時(shí)間，我讓孩子先坐好。我告訴他們今天我請(qǐng)來一位很厲害的人，他呀什么也知道。然后我問他們：“你們想不想知道他是誰？”孩子都興高采烈的說：“想”

　　我敲敲敲的拿出布偶，我學(xué)著布偶的聲音說：“小朋友好，我是熊博士：“今天我要考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友，在家和幼兒園是否說真話，有時(shí)候你們想象的東西并不是真的，如果你不確定的是對(duì)別的小朋友說了那就是謊話，如果誰說了真話就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，如果堅(jiān)持的時(shí)間越長獎(jiǎng)勵(lì)就越豐富，我們一起來比賽吧。加油，小朋友”“聽懂了嗎”我問他們�！奥牰�了”

　　孩子說謊，大多數(shù)都是自己所想象的，并不是真的，幼兒隨年齡的增長，感情比較豐富，語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)，常常把自己想象的東西說出來，因此，當(dāng)孩子無意識(shí)說謊時(shí)，我們不要去指責(zé)怪罪孩子去說謊，而是幫助孩子正確的分析這些語言。

　　還一些孩子為了博得老師的家長的愛或是犯了錯(cuò)誤逃避責(zé)任而故意說謊，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好溫和的環(huán)境，讓孩子說出真話。

大班教育隨筆12

　　昨天是我們班游戲觀摩的日子，游戲前有這樣一幕使我的心感覺暖暖的�！罢�(qǐng)玩娃娃家的小朋友端好你們的小椅子去娃娃家吧。”話音剛落，孩子們就起身端著小椅子向娃娃家走去，當(dāng)孩子們沒走幾步我看他們都停下了腳步，我一看，原來是門沒拉開，剛要走過去幫助他們，這時(shí)站在孩子們身后的客人老師已經(jīng)迅速的拉開了門，這時(shí)，我們班的孩子笑嘻嘻的對(duì)客人老師們說：“謝謝客人老師�！笔前。�聽上去是很普通也很簡單的一句話，有些人卻不懂得說，但是孩子們你們做到了，我在心里由衷的為你們感到高興。

　　今天是我們“美食嘉年華”的活動(dòng)，寶貝們都從家里帶來了和爸爸媽媽或者爺爺奶奶合作制成的美食，當(dāng)這些色香味俱全的美食放在桌子上時(shí)，我聽到了孩子們一陣陣“哇~~”的聲音，還瞥見有的孩子在咽口水，呵呵~~

　　看來美食的誘惑難擋啊！在經(jīng)過一系列的介紹之后，終于輪到分享的時(shí)間了，看著孩子們望眼欲穿的盯著美食準(zhǔn)備發(fā)起“進(jìn)攻”，我們趕緊幫孩子們把食物分好后就請(qǐng)他們?nèi)胱�，這時(shí)耳邊又響起了“老師，你們辛苦了”“老師，謝謝你”等等，看看，現(xiàn)在的你們?cè)絹碓接卸Y貌了。

　　可是話說到這里卻又不得不提，最近總有孩子跟我告狀：“老師XX小朋友說臟話罵我�！蔽蚁耄�聽到這會(huì)有很多家長都不相信吧，你們會(huì)在想：這么小的孩子怎么可能會(huì)說臟話呢，但是這是事實(shí)。一般來說，在孩子兩三歲時(shí)，正是口語迅速發(fā)展的時(shí)期，他們不僅喜歡聽別人說話，講故事，也喜歡自己講給別人聽，這個(gè)時(shí)期的孩子最大特點(diǎn)就是模仿性強(qiáng)，凡是接觸的東西他們都會(huì)去模仿。要知道此時(shí)的孩子并沒有樹立明確的是非觀念，他們不懂什么是好的，什么是壞的，有時(shí)大人一句不經(jīng)意的臟話，孩子聽見了，他們覺得好玩，就開始模仿。而有的大人發(fā)現(xiàn)自己的孩子有罵人，侮辱人的無禮行為后，聽之任之，認(rèn)為是雞毛蒜皮的小事，不必認(rèn)真對(duì)待。而又有的家長卻為此大動(dòng)肝火，破口大罵，甚至打孩子，覺得這樣就算嚴(yán)格要求了。其實(shí)，用這種打罵的方法所進(jìn)行的“嚴(yán)教”，結(jié)果只能事與愿違，不僅不能幫助孩子改正罵臟話的缺點(diǎn)，而且會(huì)傷害孩子的自尊和感情。

　　講臟話是一種不文明的行為，每一位做家長的都要對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和教育。教育孩子是一門科學(xué)，也是一種“藝術(shù)”，我們需要掌握孩子的心理和特點(diǎn)，要有耐心，講究方法，粗暴的打罵孩子是不能解決問題的，而放任自流更不能達(dá)到最終的目的。

　　那我們應(yīng)該怎么做呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧：

　　做家長的不尊重孩子，任意打罵孩子，怎么能教育孩子去尊重別人呢？用不文明的辦法，要想培養(yǎng)有禮貌的孩子是難以想象的`。

　　教育孩子不講臟活，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成文明習(xí)慣，最好是在孩子第一次講臟話時(shí)，就能嚴(yán)格要求，及時(shí)教育。

　　首先，家長不要一聽孩子講臟話，就暴跳如雷，辟頭蓋臉地一頓訓(xùn)斥。家長應(yīng)該向孩子說明這種行為不好，明確地表示自己的態(tài)度：“爸爸媽媽不喜歡說臟話的孩子，小朋友也不愿意跟這樣的孩子玩。”從正面教育孩子改變自己的行為。有一個(gè)孩子，三歲時(shí)第一次罵人，家長及時(shí)抓住這“第一次”進(jìn)行教育。并陪他向被罵人去道歉。從此，這個(gè)孩子再也不罵人了。這種作法，能夠使孩子加強(qiáng)對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)，使他知道，講臟話是不對(duì)的，大家都不喜歡，在以后的生活中，他就會(huì)有意識(shí)地管住自己的行為。

　　有些家長在孩子第一次講臟話時(shí)，覺得好玩，哈哈大笑，不加制止。孩子會(huì)覺得大人是在欣賞他的表演，他就會(huì)更加起勁地重復(fù)。結(jié)果養(yǎng)成罵人的習(xí)慣。不論什么場合，都會(huì)寫出一連串的臟話，家長再想管，已經(jīng)晚了。

　　怎樣使孩子改掉講臟話的不良習(xí)慣呢？這和教育孩子改正其它缺點(diǎn)一樣，要嚴(yán)格要求，耐心教育，注意方法。

　　有一位家長，在啟發(fā)孩子改正罵人的缺點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)孩子設(shè)身處地為被罵人想想。她問孩子：“你愛媽媽嗎？”孩子不假思索地回答；“愛！”“要是有人罵我，你怎么辦？”“我去罵他”。“那你經(jīng)常罵別人的媽媽，別人就該罵我了�！焙⒆颖粏栕×�，她又對(duì)孩子說：“罵別人的母親就等于罵自己的媽媽，你以后多想著別讓我挨罵，就不會(huì)隨口講臟話了�！焙⒆勇犃诉@番教導(dǎo)，逐步改掉了罵人的缺點(diǎn)。

　　如果父母耐心說服后，孩子還有些不滿情緒，還故意講臟話，那么全家人可以采取一致行動(dòng)，即有意地疏遠(yuǎn)，不理睬他一會(huì)兒。一般情況下，孩子在受到冷遇后，會(huì)感到自己的行為讓人失望、反感，會(huì)逐漸收斂。

　　最根本的還是家長要以身作則。父母是孩子的第一任老師，在這方面應(yīng)該給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。平時(shí)在家里，家庭成員之間講話都要文明禮貌，不帶臟字，給孩子提供一個(gè)好的語言環(huán)境。如果孩子的臟話是在外面學(xué)會(huì)的，家長就要關(guān)心孩子常和什么樣的人玩耍。

　　俗話說；“近朱者赤，近墨者黑�！痹谝粋�(gè)文明禮貌的環(huán)境中，孩子就會(huì)減少一些學(xué)習(xí)粗言穢語的機(jī)會(huì)�！爸v文明，懂禮貌”，親愛的孩子們，你們還可以做的更好！

大班教育隨筆13

　　這天陳仁智小朋友這天突然問我：蘇教師，我們上一年級(jí)，你還教我們嗎一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間三年即將過去，還有一個(gè)多月你們就要幼兒園畢業(yè)了，心中真是不舍，回顧你們剛來幼兒園那段時(shí)間，每一天都要從你們的爸爸媽媽手里把你們搶過來，你們一大班人在教室哭得翻天覆地，教師嘴皮沒停過的哄你們，與你們玩游戲，教你們知識(shí)。與你們的三年朝夕相處，我們建立了感情。每一天早上，教師都會(huì)等待在門口，迎接你可愛的笑臉;傍晚，目送你離去的身影，好像小鳥歸巢，一天的'疲憊也隨之消失。也許，偶爾犯小錯(cuò)誤的你也曾受到過教師的批評(píng)，可教師打心眼里是疼愛你的，因?yàn)槟闶墙處煹暮煤⒆�。三年里你們的變化太多了，高�?壯了!漂亮了!也懂事了!再過一個(gè)多月你們就要背上小書包，歡樂、自信地跨入小學(xué)的門檻。祝賀你們，孩子，你們長大了，前面的天空是那么高、那么寬、那么美!展開你那堅(jiān)韌的雙翅吧，勇敢地去翱翔!我真心的期望你們?cè)谖磥淼穆飞显阶咴胶?

大班教育隨筆14

　　這天早上，我在打掃衛(wèi)生時(shí)，李明小兄弟姐妹的母親跑來對(duì)我說：“老師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎？”我驚奇地問：“李明在哪？他怎樣不進(jìn)來？”母親著急地說：“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來�！蔽曳畔率种械幕罡�著李明的母親來到幼兒園門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過去問他：“你為什么哭？”他看了我一眼，更悲哀地哭了起來。

　　我好不容易、哄他來到活動(dòng)室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎？”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎？”我一聽，最后明白了，原來舞蹈老師在排節(jié)目時(shí)，嫌他動(dòng)作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧！”他說：“老師，我能行嗎？你會(huì)不會(huì)又不用我了？”我說：“不會(huì)的！”只見他的'臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“老師你真好！”

　　從這件事上，咱們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多思考以下孩子們的感受！咱們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動(dòng)場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日咱們都不太留意，但是最近課下活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。

　　這天戶外活動(dòng)時(shí)，本來是安排滑滑梯，但是澤乾卻跑到我面前對(duì)我說：“老師咱們能不能玩沙子呀？”我想：何不借這次機(jī)會(huì)去看看他們到底在干什么呢！于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時(shí)他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會(huì)兒工夫，子哲對(duì)我說：“老師你看我畫的村莊�！庇械脑诋嫎浜托▲B，畫得不好沒有關(guān)聯(lián)，用手一抹，重新開始，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。

　　透過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不鐘愛。但是此刻我覺得孩子們?cè)谶@塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力，玩兒得十分盡興。

大班教育隨筆15

　　孩子需要分享！

　　“啊，我的，是我的車！！”正在“停車場”玩的汪君昊叫了起來，我循聲走了過去，看見兩個(gè)孩子正在爭奪一輛玩具車。“怎樣拉？？”“老師，馬孫伊搶我的小汽車”“我也要玩這個(gè)車的，我也要！”

　　這就是經(jīng)常發(fā)生在咱們班的一幕幕搶玩具事件，也是咱們最頭疼的事，咱們班的小兄弟姐妹平均年齡只有三歲半，而且都是嬌生慣養(yǎng)獨(dú)生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構(gòu)成了倔強(qiáng)、以自我為中心的'性格，但是到了幼兒園里，和那么多小兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟分享，從而減少這種爭吵的發(fā)生呢。

　　經(jīng)過和孩子們?nèi)齻�(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子對(duì)故事、兒歌理解的很快，每次當(dāng)我宣布要開始講故事的時(shí)候他們就會(huì)很安靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟分享，體會(huì)分享的愉悅。有一次我講故事《大家一齊玩》，讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟講：“大家一齊玩，你玩一會(huì)，我玩一會(huì)�！苯逃�他們要和小兄弟姐妹一齊玩，不能爭搶玩具。(最憂傷的網(wǎng)名)

　　對(duì)于孩子們，最有效的方法就應(yīng)就是游戲了吧。因此我就利用區(qū)角活動(dòng)的時(shí)刻讓幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)一齊搭積木，在娃娃家玩的時(shí)候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，比如：讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹專門負(fù)責(zé)廚房那塊，做好吃的點(diǎn)心，讓黃夢妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺，小醫(yī)院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫(yī)生，給生病的寶寶看病，讓他們一齊搭建玩具，分工合作，培養(yǎng)幼兒合作潛質(zhì)和體會(huì)分享的愉悅。在去淘氣堡或是滑滑梯的時(shí)候咱們也總是不忘提醒一句“注意安全，不能和小兄弟姐妹搶著玩，要一個(gè)輪著一個(gè)！”

　　在小兄弟姐妹離園時(shí)，和家長交流幼兒園里的活動(dòng)狀況，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊分享才能愉悅?cè)谇⒌纳�活、游戲�?/p>

　　經(jīng)過一段時(shí)刻我突然發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現(xiàn)象明顯比以前少了，雖然還是會(huì)有個(gè)別小兄弟姐妹，但是我明白他們，正因我知道他們還小，咱們只有用博大的無私愛心去理解他們，包容他們讓他們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中明白分享的愉悅。

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