【薦】教師節(jié)隨筆

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)隨筆，歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)隨筆1

　　在綿綿秋雨的伴隨下，我們迎來了第26個(gè)教師節(jié)，雖然每年都有這天，但今年的感受卻不同：

　　自從87年懷著一腔熱情投身到教育事業(yè)至今已23年，這些年來一直兢兢業(yè)業(yè)的工作著、辛苦著、快樂著，對(duì)那些功名利祿早已淡泊，對(duì)一年一度的教師評(píng)優(yōu)我也從不關(guān)心。因?yàn)椴荒苷f是人情大于法吧，起碼在我們這兒的教育界也是人情大于規(guī)章制度，所謂的教師量化考核標(biāo)準(zhǔn)只是一種擺設(shè)，你考核分再高，只要是你不晉級(jí)，模范統(tǒng)統(tǒng)讓給有門子晉級(jí)的。這些年來我也曾經(jīng)抱怨過，但因舍不得自己摯愛的教育事業(yè)，舍不得天真可愛的孩子們，始終也沒有離開工作崗位，仍然以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，盡管成績(jī)常常名列前茅，也從沒奢望過什么。直到96年我們校長(zhǎng)在大會(huì)上站出來問上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：評(píng)優(yōu)到底按考核標(biāo)準(zhǔn)不？如果不按考核標(biāo)準(zhǔn)要這些制度還有什么用？老師還有什么動(dòng)力和壓力？??那年我終于站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，但那時(shí)我并沒有愉悅之感，更多的是痛??，可當(dāng)我回到家看到學(xué)生們抬著一塊匾站在我家門口時(shí)，我激動(dòng)的流淚了，匾的上面寫著：老師，您辛苦了！下面是孩子們的簽名，那才是真正讓我高興的。至今那塊匾我還保存著，它激勵(lì)我更加奮發(fā)努力，付出再多，無怨無悔。工作雖然辛苦，可每到過節(jié)看到學(xué)生們一封封熱情洋溢的來信和賀卡時(shí)，就感覺到自己是最幸福的人，那些功名利祿對(duì)我來說已經(jīng)不重要了，所以也常�？鞓分�、幸福著。直到20xx年被評(píng)為模范班主任也是迫于輿論才給的，唉-----，真的像有些人所言：不管在哪個(gè)單位，沒錢沒人你就得做老黃牛。做就做吧，誰讓自己是老黃牛的命呢！只有在這塊地上辛勤耕耘了�？山衲陞s讓人出乎意料，今年教師節(jié)評(píng)模，聽說是公平公正的，絕對(duì)按考核成績(jī)，輪到誰就是誰，且模范教師在會(huì)議廳前兩排，椅子上都貼著名字，看樣子今年特鄭重，教育局局長(zhǎng)，紀(jì)檢主任等領(lǐng)導(dǎo)都在，對(duì)于這些我早已不感興趣，但會(huì)議還是要參加的。9點(diǎn)正喇叭響起，各位老師開始進(jìn)會(huì)議大廳，剛到門口同事就對(duì)我說：“嗯，看，有你的名字�！蔽姨ь^一看，果然在第一排第二個(gè)椅子上就是我的名字，紅紙黑字，千真萬確。此時(shí)我心中不知是該高興還是??，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我依然沒有其他模范教師那種快樂，臺(tái)下的'攝像機(jī)和熱烈的掌聲依然不能使我臉上洋溢那種自然的快感------只有公平公正時(shí)這兒才有我的立足之地！這公平公正是否能永久呢？

　　其實(shí)，公平公正對(duì)對(duì)所有的老師都是一種鞭策，有了競(jìng)爭(zhēng)才有壓力和動(dòng)力，才能實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。多少教師因?yàn)橛虚T子而不努力進(jìn)取，以至于誤人子弟；也有多少教師因?yàn)橛谐煽?jī)而沒有門子而心灰意冷，以至于失去進(jìn)取精神。多么希望公平公正這桿秤能永遠(yuǎn)平衡！

教師節(jié)隨筆2

　　有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人說：“老師像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無私奉獻(xiàn)著”；還有人說：“老師像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)，也走不出那關(guān)心和期待的目光……”而我說：“老師像園丁，哺育著我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下為我們遮陽，在秋雨連綿時(shí)為我們擋雨，在您的呵護(hù)下，花兒綻放笑臉，茁壯成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過程中，濃濃的師愛伴隨我左右，許多老師為了我們無私地奉獻(xiàn)了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級(jí)的班主任——x雅蘭老師�！�

　　記得二年級(jí)時(shí)，我患了嚴(yán)重紫癜性腎炎，請(qǐng)假到上海住院，我在上海治療時(shí)，x老師每周兩個(gè)電話來關(guān)心我、鼓勵(lì)我，告訴我疾病沒什么可怕的，只要聽醫(yī)生的話好好治療，病很快就會(huì)好了的。她還跟我說，要聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。二個(gè)月過去了，我重返校園，醫(yī)生叮囑我不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)�？晌矣趾苷{(diào)皮，靜不下來，x老師知道后，每次看到我跑得滿頭大汗時(shí)，就會(huì)立馬把我叫進(jìn)備課室，讓我坐著休息，并且十分耐心地對(duì)我說：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，你一定要聽話……”聽x老師語重心長(zhǎng)的話語，我覺得x老師更像一位慈祥的`媽媽，無微不至地關(guān)心我。

　　x老師在生活上像母親一樣關(guān)心我，但學(xué)習(xí)上卻對(duì)我格外嚴(yán)格要求。有一次，我因?yàn)樨澩�，老師布置的作業(yè)隨便亂寫，十分潦草。交了一卷“天書”給老師。當(dāng)x老師念重寫名單，念到最后一下還沒念到我。我樂了，開心得一蹦三尺高。作業(yè)發(fā)下來時(shí)我的心情馬上從“晴空萬里”成了“傾盆大雨”。作業(yè)本上寫著“良—”最要命的還是后面幾個(gè)字“放學(xué)到辦公室找我”。放學(xué)后，我忐忑不安地到備課室，x老師正在辦公桌上改作業(yè)，看到我進(jìn)去，放下了筆，嚴(yán)肅地說：“睿濤，這一次作業(yè)怎么那么糊涂？”我紅著臉，低著頭，大氣喘都不敢喘。x老師接著說：“老師記得你以前可是同學(xué)們心目中的‘小書法家’，可看看今天的作業(yè)對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)嗎？”我羞得想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后，我再也不敢隨便應(yīng)付作業(yè)了。

　　謝謝您！x老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，我發(fā)自內(nèi)心感謝您！感謝您為我所做的一切，將來不論我成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！�—我的老師！

教師節(jié)隨筆3

　　今天是9月10日，我們的教師節(jié)。一路上看到很多人手里舉著鮮花，馬甸橋的地下通道里，一個(gè)父親送兒子上學(xué)，孩子手里擎著四支獨(dú)立包裝的玫瑰花，我猜，今天他肯定要送給四位老師，這四位老師，該是如何的高興和開心。

　　每年的教師節(jié)，我都會(huì)給張老師發(fā)個(gè)祝福。唯一的一個(gè)永遠(yuǎn)難以忘記的老師。在學(xué)校的時(shí)候，還送一大束花，畢業(yè)了，送花不方便了，第一年，和老公專門過去送了一盒稻香村月餅和一盒長(zhǎng)城干紅，后面的這三年，都只是發(fā)個(gè)信息了，沒有時(shí)間過去。今天早上，在公交車上，給老師發(fā)了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的'信息，收到老師的回復(fù)，心里很是高興。張老師，節(jié)日快樂! 再往前想，我的高中，我的初中，我的小學(xué)，甚至我的幼兒園，遇到了很多個(gè)老師，很好的老師，引導(dǎo)我在人生各個(gè)階段前行，如今，他們或以離開教師崗位，或仍舊從事著那份工作，而我，已經(jīng)離開了家，在外闖蕩。心底里的那份情感，每每想起，仍有些蕩氣回腸。 昨天坐到祁家豁子的時(shí)候，看到一個(gè)小學(xué)生，戴著紅領(lǐng)巾，拉著一個(gè)碩大拉桿書包，趕公車上學(xué)。忽然就有些心疼。

　　以前我們上學(xué)的時(shí)候，是媽媽做的花書包，裝不了幾本書，后來買書包，還是單肩的，后來換成雙肩的，再后來，書包越來越大，以至于我們都再也背不動(dòng)，只好來回捆在自行車后座上�，F(xiàn)在，城市里的孩子，都用上了拉桿書包，像是我們出門遠(yuǎn)行一樣。我想，書包大了，老師們的責(zé)任，肯定也和里面的書本一樣，越來越多越來越重。 歲月如歌，師恩難忘。祝愿全天下的老師們，節(jié)日快樂!

教師節(jié)隨筆4

　　教學(xué)這么多年，其實(shí)我也一直在找這個(gè)答案，怎樣做一個(gè)好老師。每逢過教師節(jié)，我都會(huì)有些傷心，為什么就沒有孩子給我來老師節(jié)的祝福。哈哈，最羨慕的是班主任，我感到他們好有成就感。所以我覺得當(dāng)老師，也有當(dāng)老師的藝術(shù)。我自己覺得做得到以下幾點(diǎn)，應(yīng)該基本算是一個(gè)好老師吧。

　　一、 對(duì)學(xué)生要慈祥，大度，有愛心、有耐心。孩子的通病，就是犯錯(cuò)�？偸窃诓粩嗟腻e(cuò)誤中成長(zhǎng)。老師的.任務(wù)，就是讓孩子們不斷的成長(zhǎng)，改掉不好的習(xí)慣，和錯(cuò)誤，提高自己的判斷能力，對(duì)孩子要有愛心。關(guān)心他們，他們才會(huì)喜歡你。

　　二、 要尊重學(xué)生。把他們當(dāng)成自己的朋友。尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你，如果你經(jīng)常打罵學(xué)生，那么學(xué)生是不會(huì)喜歡你的。雖然他們?cè)谀愕拿媲安桓艺f什么，但是背后，他也會(huì)討厭你，這樣怎么能稱為一名好老師。

　　三、 要以身作則。榜樣的力量是無窮的，如果自己都做不到又怎么能讓孩子做到呢，比如，讓孩子們，看到垃圾就撿起來。可是我們老師卻視而不理，那孩子們?cè)趺茨苄姆�口服呢�?/p>

　　四、 要陽光，有幽默感。孩子們眼中的好老師，一定要能說能笑，是一個(gè)能讓人高興的老師。這樣孩子樣才會(huì)喜歡他。

　　五、 一定知識(shí)淵博，在孩子們的眼里，他們的好老師，一定是一個(gè)有知識(shí)，有能力的人。有時(shí)他們會(huì)把老師當(dāng)成神，是因?yàn)�，他們覺得老師什么都會(huì)，所以他們會(huì)很喜歡這樣的老師。

　　六、 對(duì)人和事，一定要公平，孩子眼中的老師一定要做到這一點(diǎn)。

教師節(jié)隨筆5

　　九月是金秋收獲的季節(jié)，一年一度的教師節(jié)悄然來臨。1985年9月10日，全國的教師們迎來了自己的第1個(gè)教師節(jié)，從此尊重教師成為了一種美德。無論是開國偉人還是各界成功人士，他們的成就都離不開恩師的'培養(yǎng)。

　　對(duì)我們每一個(gè)人來說，一生中都得益于無數(shù)位教師的培養(yǎng)和教誨，所以老師永遠(yuǎn)是值得我們尊重和感恩的人。在少年時(shí)代陪伴在我們身邊的是每天捧著書本、拿著粉筆、孜孜不倦，培養(yǎng)我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人的老師。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人、步入社會(huì)、走進(jìn)工廠，陪伴在我們身邊的是喝盡所能、毫無保留，傳授我們經(jīng)驗(yàn)和技能的師傅們。使我們?cè)谄髽I(yè)迅猛發(fā)展的大潮中站穩(wěn)腳跟、不被淘汰，奉獻(xiàn)自己的全部力量，取得事業(yè)的成功。他們更是值得我們一生都尊重和感恩的老師。

　　古人云：“一日為師，終生為父。”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　老師是燃燒自己、照亮別人、無私奉獻(xiàn)的蠟燭，是哺育幼苗、辛勤澆灌、情撒大地的園丁。

　　老師的愛像溫暖生靈、普照大地的太陽，像碧浪沖天、浩納百川的大海，像光彩奪目、照亮夜空的明星。

　　愿天下所有的老師生日快樂、永遠(yuǎn)快樂。

　　愿人類對(duì)這最圣神的稱謂永遠(yuǎn)愛無止境……

教師節(jié)隨筆6

　　前幾天，也就是9月10日，這一天，我們會(huì)過得非常隆重，一大早，我來到了教室。

　　只見同學(xué)們用氣球一個(gè)勁兒地在頭上摩擦，然后讓氣球飛向教室的屋頂，我一下子蒙圈了，突然我才想到今天是教師節(jié)。我正好帶了一百元零花錢，我趕快拿出作業(yè)，飛奔下樓底，一路上自言自語道一百元��！我實(shí)在沒法子啦！為了這個(gè)節(jié)日我只好把你消滅啦！

　　我跑入蛋糕店買了一個(gè)98元的蛋糕，又花了2元買了63個(gè)

　　小盤子和一個(gè)蛋糕蠟燭。

　　上課啦，我和班長(zhǎng)想到了三個(gè)壞點(diǎn)子，我讓一個(gè)同學(xué)去叫語文老師，說班長(zhǎng)摔傷啦，又去叫數(shù)學(xué)老師高嘉欣摔傷啦，又去叫英語老師說：“語文老師叫您”。

　　正當(dāng)三個(gè)老師急匆匆走來時(shí)，我們唱起了“感恩的心，感謝有你”。

　　老師們感動(dòng)得熱淚盈眶，我們給自己發(fā)了一個(gè)小盤子，我買了蛋糕還買了三支名牌的口紅，

　　對(duì)啦，我聽說：“這一天老師會(huì)穿著格外光鮮亮麗，果然，第一節(jié)課語文課，老師果然穿了一件有滿滿的白色小碎花的.白色加粉色上衣。這節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真。

　　第二節(jié)課，是數(shù)學(xué)，我把我的奧數(shù)題送給了老師，這不僅僅是本書，而且是一本很用腦的書，老師做不完可以讓老師孩子做，忽然我同我同桌說：“老師還沒發(fā)作業(yè)本呢！老師說明天再發(fā)吧……

　　我不想過的那些節(jié)日都改成教師節(jié)，一天一個(gè)老師有60個(gè)禮品。

　　我愛這個(gè)隆重的教師節(jié)。

教師節(jié)隨筆7

　　感謝您，老師每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識(shí)淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會(huì)有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì)有一位老師，在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出；總會(huì)有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設(shè)法地引導(dǎo)我們；總會(huì)有一位老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。

　　感謝您，我敬愛的老師！老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)！你們?yōu)樽鎳�培養(yǎng)出千千萬萬的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)��！正是因?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo)，才有了我們的成長(zhǎng)！正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng)，才有了我們的'成才！感謝您，我尊敬的老師！老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養(yǎng)液，看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長(zhǎng)成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(zhǎng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。

　　感謝您，我親愛的老師！感謝你們，我們的老師！因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo)，我們才能遨游在知識(shí)的海洋里，貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)；因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌�，我們才能在這個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，我們才能抹開眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！老師，感謝你們！

教師節(jié)隨筆8

　　紅楓勝火，丹桂飄香。在九月初，讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真摯、火熱的心!

　　劉老師，教師節(jié)里，我有秘密對(duì)您說!

　　您一定不知道，我的第一個(gè)秘密。不知從何時(shí)開始，“百榮姐姐”成為了我對(duì)您的“愛稱”，其實(shí)一開始的我認(rèn)為老師就是老師，又如何做的了姐姐呢?但后來就完全釋然了，您如何不能做姐姐?曾記得那幾次大掃除，一同學(xué)腰傷犯了，您連忙說：“先別干了，回屋歇著吧�！痹捳Z雖簡(jiǎn)，但言語中卻有著抑不住的關(guān)心。而后幾次的`大掃除，您也只讓他做些小活。我聽在心里，看在心里，暖在心里。你是我們暖心的姐姐!

　　您一定不知道，我的第二個(gè)秘密。自從您那次把家門鑰匙交給了我后，我又有了一個(gè)對(duì)您的“愛稱”——?jiǎng)�媽媽。不論是我去拜訪您，您給我們洗葡萄，切西瓜;還是同學(xué)生病您的噓寒問暖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落在心頭，變成一片春天的青蔥。也曾記，那次我們幾個(gè)女孩子擅自去洗手間，您很生氣，罰我們拿著試卷站著寫�？蓻]過一會(huì)兒，您便讓我們回去了�；匕嗲�，您對(duì)我們笑了笑，沒說什么，我也露出一抹愧疚的微笑。只是，在落座后，我悄悄紅了眼框，淚水模糊了我的視線。我明白，那淚水是由愧疚制成的。我更清楚，您對(duì)我深深的愛。

　　您一定不知道，我的第三個(gè)秘密。我有一點(diǎn)兒害怕您，怕在您面前做的不夠好，怕自己的懈怠讓您眼里寫上失望，怕自己不夠優(yōu)秀辜負(fù)了您那么大的信任。所以在某些時(shí)候，我與您之間的溝通包含著九分謹(jǐn)慎，一分戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我想這樣的分分秒秒是否也是一條遇見美好的自己的路呢?

　　劉老師，因?yàn)槟�，我知道世界上有太多的愛和血緣無關(guān)，有太多的期待需要我們通過自己的努力去圓!也因?yàn)槟�，我懂得了原來信任是一種力量，它讓我愿意變得美好，也一定會(huì)遇見美麗的自己!

　　九月，讓我一吐心中秘密，甜蜜的秘密，幸福的秘密!——遇見你，是多么幸運(yùn)!

教師節(jié)隨筆9

　　讓幼兒真正成為游戲的主人

　　“小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳�！痹谝淮涡“嘁魳酚螒虻慕虒W(xué)過程中，游戲情節(jié)發(fā)展到高潮的時(shí)候，幼兒的情緒也發(fā)展到了高潮，在我缺乏指導(dǎo)游戲方法的狀況下，逼迫性的讓幼兒安靜了下來，在游戲即將結(jié)束時(shí)幼兒卻不遵守游戲規(guī)則，在我的指導(dǎo)下也沒有起色，我沒有根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要來指導(dǎo)游戲，使幼兒對(duì)自我失去信心和對(duì)游戲的興趣。幼兒是游戲的主人，游戲是讓幼兒獲得愉悅的一種活動(dòng)。幼兒在游戲時(shí)離不開教師的`指導(dǎo)，又不能成為成人愿望的執(zhí)行者，那么咱們就應(yīng)怎樣去指導(dǎo)幼兒才能充分發(fā)揮游戲的作用，去展示游戲自我的舞臺(tái)呢？

　　1、咱們共同認(rèn)為對(duì)于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導(dǎo)游戲。如：小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響，個(gè)性鐘愛模仿周圍的人和事，所以幼兒在游戲時(shí)咱們要時(shí)刻注意觀察幼兒，當(dāng)孩子對(duì)新的玩具不感興趣、不會(huì)玩、不鐘愛玩游戲時(shí)，咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲，這樣就會(huì)引起孩子模仿的興趣，對(duì)幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。

　　2、中、大班幼兒，咱們能夠作為一個(gè)參與者、發(fā)問者、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與，咱們扮演一個(gè)主角參與幼兒游戲中，通過教師與幼兒之間的互動(dòng)起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時(shí)刻讓幼兒把游戲中的過程體驗(yàn)、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，通過幼兒之間的討論，引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為不一樣游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的，咱們要根據(jù)每一種游戲特點(diǎn)及幼兒需要指導(dǎo)游戲。

　　3、游戲是幼兒的自主性活動(dòng)，是幼兒的需要，而不是成人強(qiáng)加的逼迫性的活動(dòng)。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩、和誰一齊玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。平時(shí)指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，就需要咱們用心去了解幼兒的想法，不好把知識(shí)和答案告訴幼兒，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權(quán)決定一切，如：游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn)；要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛；讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。所以，要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動(dòng)控制游戲，自主決定游戲的方法。這是咱們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。

教師節(jié)隨筆10

　　皺紋，想必大家都不陌生吧。人老了，會(huì)長(zhǎng)皺紋，生氣了，會(huì)長(zhǎng)皺紋，甚至滿臉都是。

　　在別人的眼里，老師是溫柔，嚴(yán)肅，漂亮的。我卻恰恰相反。我會(huì)用一個(gè)別人都不敢用的詞來形容，那就是“皺紋”。

　　這個(gè)被我用“皺紋”描述的是我以前的X老師，我并不想說她老，也不是因?yàn)橛憛挷庞眠@個(gè)詞的。

　　當(dāng)我剛上四年級(jí)時(shí)，我很調(diào)皮，也只有這個(gè)老師能管住我。當(dāng)我第一次看見她時(shí)，只能用一個(gè)詞來形容：嚴(yán)肅。剛上課就把我們給鎮(zhèn)住了，但她的模樣是慈祥的。碎碎的短發(fā)，呈偏淡一點(diǎn)的棕色，臉嫩的像個(gè)小姑娘的臉蛋一樣，還有一張愛說愛笑的嘴。

　　那一年我們給老師惹了很多麻煩，不交作業(yè)，撒謊，打逗。使老師生氣，因此第一條皺紋就出現(xiàn)了。她沒有太過于生氣批評(píng)我們，只是自己憋著，甚至氣到說不出話來。

　　第二年，我們雖然不再惹麻煩，但成績(jī)卻不斷下滑。原因竟然是網(wǎng)課，沒有人會(huì)聽網(wǎng)課。干什么的都有，包括我。我們班的校排名從年級(jí)第二下滑到最后一名，尤其是我，嚴(yán)重偏科了。但她沒有放棄，不斷為我們拔高，晚上還要批改作業(yè)，努力幫助我從跌倒的地方站起來，我覺得她的皺紋因此又多了一條。

　　到了畢業(yè)班，我們沒再搗亂，只是成績(jī)一直很平穩(wěn)，沒有進(jìn)步，老師絞盡腦汁，早出晚歸沒日沒夜地教我們學(xué)習(xí)，用自己的時(shí)間陪著我們歡樂地學(xué)習(xí)。那一年，我們即將考試，她的女兒也有自己的學(xué)習(xí)大事。但她卻舍下自己的'孩子，繼續(xù)教育我們……

　　時(shí)間匆匆，她為我們付出了太多太多，終于累倒了。我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，但這是她用一道道皺紋換來的。她不圖回報(bào)，自己生病卻毫不發(fā)在心上，一顆心只怕我們出這事，出那事的。

　　僅僅三年，我們長(zhǎng)大了。鄒老師卻老了，曾經(jīng)漂亮的臉龐上烙印上了永遠(yuǎn)也消失不掉的皺紋了。

　　如果有人說她老了，我會(huì)很傷心，她的那些皺紋不是衰老，而是為我們操勞留下的最好證明，是最美麗的樣子。

教師節(jié)隨筆11

　　今年的教師節(jié)是第37個(gè)教師節(jié)，也是我?guī)煼洞髮W(xué)畢業(yè)登上三尺講臺(tái)后，度過的第24個(gè)教師節(jié)，幸福與感動(dòng)超越了一年中所有的節(jié)日。

　　早上5點(diǎn)來鐘，家長(zhǎng)群里教師節(jié)的祝福和鮮花就已撲面而來。作為一名老師，做著一份平凡而神圣的職業(yè)，能受到國家和社會(huì)給予的高度贊譽(yù)，收到家長(zhǎng)們用心的祝福，真的挺知足的。幸福從教24年，守得桃李滿園。不少已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生通過各種方式表達(dá)祝福，他們有的在上高中，有的.已婚生子。更感動(dòng)于曾經(jīng)教過的學(xué)生家長(zhǎng)依然能在孩子畢業(yè)后還記得給曾經(jīng)的老師發(fā)一份節(jié)日的祝福。

　　最讓我感動(dòng)的是，今年教師節(jié)收到一個(gè)特別的祝福電話，他是我曾經(jīng)帶過的一位學(xué)生，今年27歲了。之所以特別，是因?yàn)樗�上學(xué)時(shí)并不是大家眼中的“優(yōu)秀生”，而是一個(gè)科科都考十幾分的學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一的學(xué)生。他說今天本要來探望我的，但公司領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排他外出了，特意打電話感謝老師曾經(jīng)對(duì)他的照顧和鼓勵(lì)。過幾天公司就要遷去縣城了，一定會(huì)抽時(shí)間來探望老師。

　　從談吐中，我感受到他真的已和上學(xué)時(shí)判若兩人了。想起他上學(xué)時(shí)高高的個(gè)子，每天埋頭在書桌中，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，很不受老師們待見，幾乎處于“無視”狀態(tài)。但作為班主任的我，經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)他的勤勞能干，是的，教室的地面，衛(wèi)生間的垃圾，他是勞動(dòng)的主力。也許正因?yàn)樗�勤勞踏�?shí)的性格，成就了他后來穩(wěn)定的工作和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，干得一直不錯(cuò)，還找了個(gè)特別漂亮的女朋友。

　　突然發(fā)現(xiàn)，我從教這么多年，和很多上學(xué)時(shí)成績(jī)墊底的所謂的“學(xué)渣生”都成了好朋友。在他們畢業(yè)后，遇到他們，都特別親切和沒有距離，可能是緣于更多的關(guān)注留下的更多印象吧。今年教師節(jié)，社會(huì)關(guān)注度感覺好像更高了。商店、企業(yè)也紛紛推出慶祝教師節(jié)的各種優(yōu)惠活動(dòng)，有贈(zèng)電影票的，免費(fèi)配眼鏡的，贈(zèng)恒溫杯的，還有其它的很多優(yōu)惠活動(dòng)，大都是憑借教師資格證就能領(lǐng)取的。在這樣的社會(huì)氛圍下，即便不去享受，看看聽聽也真的欣慰。真的沒有哪個(gè)職業(yè)能像老師這樣有這樣一個(gè)熱鬧的倍受關(guān)愛和鼓舞的節(jié)日了。辦公桌上不知什么時(shí)候多了一份精致的筆記本和筆，再看看旁邊的祝福紙條，是一個(gè)學(xué)生送的。這孩子真的是太用心了。“傲雪寒梅”一直是我名字最喜歡的寓意，真的好感動(dòng)！

　　20xx教師節(jié)，與愛同行，與幸福相伴！唯有用更多的努力回報(bào)這一切，對(duì)得起“人民教師”這份看似普通卻真的不普通的職業(yè)。

教師節(jié)隨筆12

　　這個(gè)世界有很多東西用眼睛是看不到的，這時(shí)候就要我們用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。

　　——題記

　　人生一世，草木一秋。與大自然歲月的長(zhǎng)河相比，人的出現(xiàn)只不過是短暫的一瞬。像流星一樣，劃破長(zhǎng)空。像曇花一樣，轉(zhuǎn)眼既逝。然而大自然卻賦予了人類眼睛，那無疑等于為自己挖掘了一條墳?zāi)�。因此，造物主又給人安上了一個(gè)大腦，人才逐漸看清了自己，也看清了這個(gè)世界。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界并非只是人類活動(dòng)的天下。還有動(dòng)物，植物，和一些看不見的生物們。

　　每一片樹葉都有它獨(dú)特的形狀，就像人的指紋一樣。因此我們沒有理由去改變它。按照人的意愿設(shè)計(jì)它，這不僅是自私的行為，而且是愚蠢的行為。然而就在我們?nèi)祟惍?dāng)中，這些所謂美化大自然的人確乎并不少見。難到他們的雙眼被蒙住了?不，他們的雙眼非但沒有被蒙住，而且還像新郎官的皮鞋一樣，亮得很。所蒙上的，只是他們心靈的雙眼。

　　一旦人心靈的雙眼被蒙蔽住了，那它的所作所為將會(huì)擺脫掉大腦的控制，成為原始社會(huì)只擁有眼睛的人，也就是現(xiàn)在所說的瘋子的行為。

　　我想現(xiàn)在的人們應(yīng)該反省一下自己，重新擦亮心靈的雙眼，才能體悟到這個(gè)多彩的社會(huì)。

　　腳下的路是青石板鋪成的，很硬。踩下去會(huì)給人一種踏實(shí)的感覺。然而你卻沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你一腳踩下去的'時(shí)候，也許有無數(shù)的螞蟻已經(jīng)死在了你的腳下。一群和你一樣渴望生活的生靈就這么消失了。所以,走路不能用眼睛去走，因?yàn)槿说难劬χ挥薪疱X般大小，我們要用心去走，畢竟人的心胸才是一片海闊天空。

　　我想我是一個(gè)很叛逆的人，因?yàn)槲铱催@個(gè)社會(huì)是黑色的�？蛇@能怪我嗎?為何人們要打假?是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)有假的產(chǎn)品;為何要有警察這種職業(yè)?是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)有壞人的存在;為何要設(shè)立法院?是因?yàn)槿碎g有太多的冤屈;為何我要叛逆?是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)太讓我傷心。人們心靈的雙眼已然被蒙蔽，因管這個(gè)社會(huì)豐富多彩，可卻沒人能發(fā)現(xiàn)到它的可愛之處。因此我苦思冥想，覺得只有當(dāng)人類擦亮自己心靈的雙眼的時(shí)候，才能發(fā)現(xiàn)人間的一切真善美都只源于人們心中。

教師節(jié)隨筆13

　　9月10日——一個(gè)美麗的日子。這天陽光燦爛，碧云如洗，xx匆匆地背起書包去上學(xué)，她準(zhǔn)備送給x老師一束美麗的鮮花。

　　路旁，黃色的和紫色的野菊花真美��！嬌小的花瓣上閃動(dòng)著晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的`花兒，xx的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細(xì)挑選起來，經(jīng)過左挑右選，兩束鮮艷的花兒被xx采走了。

　　她哼著小調(diào)兒，不一會(huì)兒就來到了學(xué)校，她不是急著去教室，而是來到了x老師辦公室的窗前，xx心想：現(xiàn)在x師還沒有來，我要給她一個(gè)驚喜！這樣想著，xx把珍寶似的花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里。看著那美麗的花兒，xx想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒：

　　那學(xué)期，xx身體不太好。有一次，感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒有了爸爸的照顧，也沒有了媽媽的關(guān)心，xx的感冒越來越重，渾身像個(gè)火球，十分難受。她不能去上課，不能寫作業(yè)，看著越堆越多的作業(yè)，xx既著急又擔(dān)心，滿臉愁容，她害怕病好后去上課時(shí)，被x老師責(zé)怪。然而恰恰相反，當(dāng)x老師來到xx家時(shí)，她看到重病的xx，擔(dān)起了一個(gè)母親的責(zé)任，她帶xx去看病，為xx講故事，還把xx接到她們家住，像慈母般的照顧xx，這些事xx看在眼里，記在心里。

　　想到這里，xx的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來，她望著那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著：x老師，祝您節(jié)日快樂，愿您像花兒一樣美麗！

教師節(jié)隨筆14

　　從教近二十年了，卻一直沒怎么關(guān)注教師節(jié)，或許是因?yàn)樽约簺]有成就感吧。

　　距離今年的教師節(jié)還有兩天了，除了聽到學(xué)校要發(fā)放教師節(jié)的福利（扣除電費(fèi)后所剩無幾）的消息，校園里有了點(diǎn)歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠(yuǎn)的山水畫，褪去了色彩，尋不到一點(diǎn)美感來。

　　就這樣坐在電腦前糾結(jié)著，任鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕，劃過心靈之窗。無意間，在學(xué)校貼吧看到這么一篇帖子：“教師節(jié)為何成為‘亂收費(fèi)’節(jié)”，細(xì)看才知道，原來是有些班級(jí)的班干部在班上收錢，準(zhǔn)備慶祝教師節(jié)，被網(wǎng)友定性為“亂收費(fèi)”。這到底算不算是亂收費(fèi)呢？

　　教師過節(jié)，學(xué)生表達(dá)心意本是值得稱道的，但有些學(xué)生的做法也太雷人了！想想去年的教師節(jié)我就感到后怕，到現(xiàn)在心有余悸。

　　去年教師節(jié)那天的下午，我照例去上課，一進(jìn)教室便傻眼了：學(xué)生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺著飲料、瓜子，有些手里拿著彩帶，早就嚴(yán)正以待了。天哪，這該怎么辦？學(xué)校沒有停課，也沒有放假，這樣折騰行嗎？正當(dāng)我遲疑之際，幾個(gè)學(xué)生已沖至我面前，拿起彩帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開，一種刺鼻的味道直沖五臟六腑，頓時(shí)感覺胃部翻江倒海，呼吸也急促起來！這些家伙怎么啦！就這樣給老師慶祝節(jié)日！

　　不過難堪的是，他們還要我表演節(jié)目！我是有點(diǎn)愛好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調(diào)地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點(diǎn)就是真實(shí)，表演或者說做作的事我都不會(huì)干�？赡切�學(xué)生卻一定要趕著鴨子上架，可不等我開口他們就大呼小叫起來！我真搞不懂，是老師過節(jié)，還是學(xué)生狂歡，他們就這么理解教師節(jié)的含義！

　　今年的教師節(jié)會(huì)是什么場(chǎng)景，可能無法預(yù)見。但有些班級(jí)已經(jīng)在收錢了，會(huì)不會(huì)把又想動(dòng)靜整得大一些，這樣才顯示出對(duì)老師的尊重、教師節(jié)的意義來？

　　或許是我不夠時(shí)尚、不會(huì)欣賞生活，所以對(duì)這樣的'慶祝方式頗有微詞。學(xué)生對(duì)老師的尊重，不能在這一天傾瀉無余，而應(yīng)該滲透在共同學(xué)習(xí)、共同相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在對(duì)老師人格和勞動(dòng)成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學(xué)無止境的態(tài)度結(jié)合起來，讓老師分享學(xué)生成功的喜悅，領(lǐng)略甘為人梯的自豪。

　　我們的一部分學(xué)生，喜歡帶著虛偽的面罩，他們?cè)诮處煿?jié)為你祝福、送禮，別的日子罵你兇狠、卑鄙，甚至為了宣泄自己的情緒，極盡謾罵侮辱之能事，散布污濁骯臟之流毒，學(xué)期的那篇“新評(píng)××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學(xué)生不能改變認(rèn)識(shí)，不能客觀地評(píng)價(jià)老師，這樣的教師節(jié)還有什么意義呢？

　　所以，這樣的教師節(jié)不過也罷，這樣的“亂收費(fèi)”也該叫停了！

　　一句溫馨的話語，一個(gè)溫暖的問候，一個(gè)深情的眼神，一次會(huì)心的交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節(jié)的本來面目，過一個(gè)充滿真愛收獲感動(dòng)的教師節(jié)吧！

　　但愿我的教師節(jié)是手機(jī)上的一條短信，電話里的一聲問候，QQ上的一個(gè)留言！

教師節(jié)隨筆15

　　今天是全國第三十一個(gè)教師節(jié)，早上去早餐店買早點(diǎn)，看到幾個(gè)小朋友手里捧著一束束鮮花，心想這些小朋友的教師肯定是非常幸福的。翻閱著微信，看著朋友們?cè)谌豪镆粋�(gè)個(gè)送去節(jié)日祝福，還有不是教師的在群里發(fā)紅包，特別熱鬧，我也在群里向所有的同行送去了真摯的祝福：教師節(jié)快樂！并發(fā)送了一個(gè)小小的紅包。突然群里一個(gè)老同學(xué)發(fā)送了一個(gè)微信：誰再給我說教師節(jié)快樂，我跟誰急，強(qiáng)烈建議取消教師節(jié)，理由如下：1.反正也沒有假可放；2.全社會(huì)都擔(dān)心教師是不是在節(jié)日里收取家長(zhǎng)錢卡券；3.單位也沒有任何權(quán)限可以表示對(duì)教師的關(guān)懷；4.唯一的慶祝方式是開會(huì)開會(huì)開會(huì)……增加教師負(fù)擔(dān)……所以，何必再用教師節(jié)來提醒我們：我們是弱勢(shì)群體。求取消……

　　來到學(xué)校，我們連唯一的慶祝方式也沒進(jìn)行。校園里和平日一模一樣，該上課的上課，沒課的該忙自己的事情忙自己的事情。往年教師節(jié)，學(xué)校還開個(gè)校內(nèi)的教師節(jié)表彰會(huì)，對(duì)過去一學(xué)年的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等進(jìn)行表彰，對(duì)于過去一學(xué)年在師生的共同努力下取得的`成績(jī)進(jìn)行表揚(yáng)，這些成績(jī)的取得應(yīng)該說孕育著教師的辛勤努力，雖是個(gè)形式，但讓老師似乎品嘗到了成就感�？吹矫襟w上報(bào)道有些學(xué)校召開校內(nèi)的教師節(jié)慶祝活動(dòng)，有領(lǐng)導(dǎo)集體給教師送書的，有領(lǐng)導(dǎo)站在門口給教師送花歡迎教師的，有召開教師座談會(huì)的，有舉辦師德報(bào)告會(huì)的……確確實(shí)實(shí)讓教師感受到了教師節(jié)的溫暖。學(xué)校要善于抓住每一次契機(jī)，讓教師感受到家的溫暖，他們才可能更加樂于在自己的工作崗位上去奉獻(xiàn)、去奮進(jìn)。

　　相對(duì)學(xué)校的平靜，我的手機(jī)可不平靜。從早上開始手機(jī)就提示音接二連三，最后不得不把提示音給關(guān)了。都是往年畢業(yè)生發(fā)的祝福信息，有今年剛畢業(yè)的，也有十五年前的學(xué)生；有學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異的學(xué)生，還有在校期間調(diào)皮的學(xué)生；有通過qq或微信發(fā)送祝福的，有通過短信發(fā)送祝福的。收到這些學(xué)生的祝福，內(nèi)心無比激動(dòng)，深深感受到了教師的付出學(xué)生是銘記在心的，如果沒有當(dāng)教師的話，怎么會(huì)認(rèn)識(shí)這么多人，怎么會(huì)收到這么多人的祝福呢，謝謝你們，你們讓老師感受到了這個(gè)職業(yè)帶給人的自豪感和成就感，我愛你們。

　　每年都有教師節(jié)，每年都有不同的感受，此時(shí)此刻也衷心祝福當(dāng)年我的老師節(jié)日快樂，我也以短信的方式送去了我對(duì)他們的祝福，也祝福所有的教師：節(jié)日快樂！

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