精選隨筆作文集錦9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的隨筆作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　但猶記得，坑洼的土路，一蹦一跳的步伐，玩到很晚才回家。哼著自己“創(chuàng)作”的歌曲。不怕回家晚被數(shù)落，只圖這時(shí)的盡興。自己在黑漆漆無(wú)人的路上一絲也不怕。星星是我的，和它講今天的游戲，無(wú)憂無(wú)慮，嘻嘻哈哈……時(shí)光老人匆匆的走過(guò)，短短幾年，因?yàn)閷W(xué)校的選擇，我告別了坑洼的土路，無(wú)調(diào)的歌謠，還有我的星星。雖然我有了無(wú)數(shù)的毛絨布偶，電子琴，敞亮的`房間，精美的圖書，可我依然忘不了兒時(shí)的快樂(lè)。即便那是我曾經(jīng)想要的。十年過(guò)去了，我十四歲了……忘記了原因，也許只想看看吧，總之我回到了兒時(shí)戲耍的地方。城市幾經(jīng)變遷，鄉(xiāng)間土路依然。似乎我一下子從蹦蹦跳跳的小丫頭片子變成了矜持的少女。十年的跨度似乎只有瞬間。輕輕拉起高檔的牛仔褲，惟恐沾了濕泥，忘了以前走的方式，也沒(méi)了想象中的快樂(lè)，盡管如此小心，時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)鞋邊依然沾了污垢。莫名的感覺，是心痛運(yùn)動(dòng)鞋，還是因?yàn)樯倭丝鞓?lè)？風(fēng)淡淡的拂過(guò)，沒(méi)有城市的灰塵與嘈雜。懷著茫然的心，回到了城市。因?yàn)槌鞘懈淖兞宋�，我也適應(yīng)了城市。即使在也找不到兒時(shí)的快樂(lè)……

隨筆作文 篇2

　　童年的生活趣味無(wú)窮，由于那時(shí)年幼無(wú)知，好奇心強(qiáng)，做過(guò)不少傻事，鬧了不少笑話。

　　那是我上二年級(jí)的時(shí)侯，在校園里和我的小伙伴玩捉迷藏。這時(shí)我們紛紛躲起來(lái)，我為了讓伙伴找不著我，我躲在學(xué)校外邊，就在那一瞬間我不小心掉了下去，摔掉了八顆潔白的牙齒。當(dāng)時(shí)我哇哇大哭，直到老師聽見把我抱進(jìn)醫(yī)院。你們說(shuō)童年的我是多么的幼稚。調(diào)皮。

　　我不但調(diào)皮，而且很瘋，七歲那年夏天，我和幾個(gè)小伙伴舉行了一場(chǎng)歌友會(huì)，當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直就是個(gè)神精病，我自己把頭發(fā)弄的亂亂的，然后把媽媽的畫裝品全涂在臉上，拿著麥克風(fēng)在家門口唱兩只老虎，路過(guò)的行人看著我一直笑，我還已為他們認(rèn)為我唱的.很好就急忙跑下去和他們握手，不小心，我不香蕉皮滑倒了，把老袋撞了一個(gè)又紅又大的肉包子，當(dāng)時(shí)不覺得有什么痛，可是我用手去碰時(shí)，痛的我坐在地上大喊大叫。現(xiàn)在回想起來(lái)還真覺得特別好笑。

　　童年的我，天真而幼稚，童年的事有趣又好笑，總能喚起我無(wú)窮的回憶。

隨筆作文 篇3

　　今天出門好好玩了一次，特別痛快。但是，玩的痛快的同時(shí)，也留下了許多的麻煩，特別的惱人。

　　不知道為什么，每次出門，鞋子都是不干不凈的。要么是雨天，就算帶了雨傘，對(duì)鞋子來(lái)說(shuō)，也無(wú)濟(jì)于事。有時(shí)候，還真想買鞋套，隨身攜帶著。只不過(guò)，在我們這，碰上下雨天的時(shí)候，其實(shí)并不多，所以每次都事后又覺得沒(méi)有必要。有時(shí)候，要是爬山，鞋子肯定是臭的沒(méi)話說(shuō)。這個(gè)時(shí)候，我倒覺得自己這種不易胖的體質(zhì)，其實(shí)也沒(méi)什么好的。不過(guò)，這倒讓我覺得，有的懶人，可以把襪子穿到到立直起來(lái)，也是很強(qiáng)悍了。

　　對(duì)付各種鞋子的事情，大家好像都有自己的做法。我愛干凈的閨蜜，只要穿過(guò)的襪子必洗，一周兩雙鞋，換著穿，然后放假就把兩雙都洗掉。我那愛鞋子的男性朋友，把鞋子分類，所以喜歡的鞋子，基本都是平常穿穿，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，會(huì)穿合腳的，臟了也無(wú)所謂的鞋子。當(dāng)然，他們都是裝備齊全的人，有清潔鞋子的工具。

　　有的人就，看一個(gè)人喜歡穿的鞋子，可以看出性格。當(dāng)然，我是沒(méi)什么體會(huì)。不過(guò)也倒覺得有些趣味。不過(guò)，我倒是覺得，以鞋取人，有些不妙。

　　我是一個(gè)不喜歡洗鞋子的人，當(dāng)然，其實(shí)很多家務(wù)事情，我都不喜歡。但是自己的鞋子，又不像衣服可以扔進(jìn)洗衣機(jī)。鞋子和我們的內(nèi)褲一樣，都要自己手洗。所以，我時(shí)常覺得麻煩。畢竟，洗鞋子比洗幾塊布，要費(fèi)事的.多。

　　每次刷鞋子，我都要刷個(gè)半天，才能夠刷干凈一雙。當(dāng)然，我肯定不止一雙鞋子，我也不是穿臟就洗的人。所以，我時(shí)常也覺得，這大概就是為什么，有人說(shuō)看鞋子看出性格吧。

　　當(dāng)然，我內(nèi)心還是不愿意認(rèn)同這種“以鞋取人”的方法的。我想的更多的是，我的媽媽，在我不知道自己做這些事情之前，我的鞋子，內(nèi)褲，甚至在我們家沒(méi)有買洗衣機(jī)之前，我的所有衣物，都是我的媽媽在洗，不論春夏秋冬，一家人的衣物，全憑一雙手，在活動(dòng)，在洗凈。我忽然覺得，只要是會(huì)自己洗自己鞋子的孩子，其實(shí)都是好的吧，至少，他們不是給大人找麻煩的孩子了，還是會(huì)懂事一點(diǎn)的了。

　　每每刷鞋的時(shí)候，媽都在旁邊看著或者做別的事情，我總是覺得，她大概也是一堆感慨的吧。就像現(xiàn)在，我有時(shí)候回家，也想著給她帶點(diǎn)喜歡的東西，她滿足的表情一樣。就像我在母親節(jié)送她運(yùn)動(dòng)鞋子，她一直都舍不得穿時(shí)常拿出來(lái)看的表情一樣。鞋子，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不是多愛，但是洗鞋子的時(shí)候，我總是能夠感到許多的情緒。關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于母親，關(guān)于每一個(gè)想要獨(dú)立的孩子的心情，也關(guān)于一個(gè)想要守護(hù)母親的孩子的心。

隨筆作文 篇4

　　參加工作以來(lái)，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫隨筆，但每每因不堪重負(fù)而中途夭折，或被學(xué)生同化以致于敷衍應(yīng)付。隨筆，作為一種自由寫作，理應(yīng)受到學(xué)生的喜歡，但為什么學(xué)生熱情不高？我逐漸明白，是我們的反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)了故障。即使教師作了精批細(xì)改，也只是單向反饋，而沒(méi)有互動(dòng)交流，更沒(méi)有全體師生參與的共生對(duì)話。反饋的簡(jiǎn)單化，逐漸挫傷了學(xué)生的寫作熱情。為解決這個(gè)難題，我在兩個(gè)班創(chuàng)辦了《陌上花開》，效果頗佳。

　　具體做法如下：

　　每次周末，我的學(xué)生只有一份固定作業(yè)：一篇隨筆。周一上交后，我會(huì)以最快的速度瀏覽，從每班各挑出8—10篇有發(fā)表潛力的隨筆，將隨筆本發(fā)還給他們，并寫上修改建議。這些同學(xué)在周三放學(xué)前將修改后的習(xí)作交給我，最終再由我確定發(fā)表的篇目，讓學(xué)生利用周末時(shí)間輸入電腦，下周一交電子稿。我負(fù)責(zé)將電子稿里的文檔匯集在一個(gè)文檔里，排版，在學(xué)生校對(duì)后送印。每周三，《陌上花開》與兩個(gè)班的學(xué)生見面。我再根據(jù)每期文章特點(diǎn)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　《陌上花開》的制作可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為六個(gè)步驟：“一挑，二改，三定，四錄，五印，六評(píng)”。這樣會(huì)不會(huì)增加教師的負(fù)擔(dān)？我的體會(huì)是：不會(huì)。教師從之前的逐篇批閱，到現(xiàn)在的瀏覽全部、詳批數(shù)篇，時(shí)間并未多花；而且，排版時(shí)的粘貼、分欄，也不太費(fèi)時(shí)。

　　老師的負(fù)擔(dān)不會(huì)增加，學(xué)生的寫作狀態(tài)卻得到了明顯改觀：越來(lái)越多的學(xué)生不再對(duì)隨筆冷漠以對(duì)，而是充滿期待，尤其是發(fā)表者的隨筆本發(fā)下后常會(huì)引來(lái)羨慕的目光。越來(lái)越多的學(xué)生不再敷衍了事，而是用心寫作，甚至為發(fā)表而三改、五改。越來(lái)越多的學(xué)生為了提高寫作水平，而愛上了讀書……

　　《陌上花開》會(huì)不會(huì)成為寫作尖子生的展示臺(tái)、寫作困難生的傷心地？我認(rèn)為，只要教師把握好評(píng)選尺度，幾乎所有的學(xué)生都能寫出達(dá)到發(fā)表水平的隨筆。我的評(píng)選尺度就是每期報(bào)紙頁(yè)眉處的十二個(gè)字——“做真人，說(shuō)真話，抒真情，發(fā)真論”。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是每位學(xué)生用心努力能夠達(dá)到的。其實(shí)，我在評(píng)選時(shí)，有時(shí)會(huì)“偏袒”一些寫作困難生，只要他們的隨筆接近發(fā)表水平，我都會(huì)盡力幫助他們，促其發(fā)表。在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我還會(huì)推出一期“增刊”，給未發(fā)表的學(xué)生提供發(fā)表空間。每期報(bào)紙約6000字，文章篇數(shù)約10篇。一學(xué)期近20期報(bào)紙，能給所有發(fā)表愿望強(qiáng)烈的同學(xué)提供機(jī)會(huì)。前些日子，我對(duì)《陌上花開》前二十期的發(fā)表情況作了統(tǒng)計(jì)，幾乎所有學(xué)生都發(fā)表過(guò)，發(fā)表最多的達(dá)15篇。

　　寫作素養(yǎng)的鑒定途徑是多樣的，即便是應(yīng)試成績(jī)，也能反映出學(xué)生寫作素養(yǎng)的變化。學(xué)期結(jié)束，我所教班級(jí)的作文平均分遠(yuǎn)高于平行班級(jí)；一學(xué)期以來(lái)，有多人次在各級(jí)各類作文競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)；《陌上花開》上錄用的文章也能頻頻見于各級(jí)刊物，目前已有十多篇公開發(fā)表。 依托《陌上花開》，我的隨筆化作文教學(xué)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。審視我的作文教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)它在有意無(wú)意間向作文教學(xué)的“原點(diǎn)”逐漸靠近，體現(xiàn)出對(duì)某些理念的自覺踐行。

　　第一，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的言語(yǔ)生命本性，讓每一個(gè)內(nèi)在生命健康生長(zhǎng)。

　　在人本主義心理學(xué)和存在主義哲學(xué)的背景下，潘新和先生提出：“語(yǔ)文教育，不應(yīng)只指向人的生理需要和社會(huì)需要，而應(yīng)指向人的生命本體的人性、人心、人格的養(yǎng)育，順應(yīng)人的言語(yǔ)本性，張揚(yáng)人的言語(yǔ)天性，指向表現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)展的言語(yǔ)人生、詩(shī)意人生�！毖哉Z(yǔ)生命本性的養(yǎng)護(hù)，是對(duì)學(xué)生的真正尊重，是對(duì)人的終極關(guān)懷。

　　隨筆的寫作遵循“三自”原則：文體自選，立意自定，題目自擬。擺脫束縛后的隨筆寫作呈現(xiàn)出“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的繁盛景象：就文體而言，有古體詩(shī)、雜文、小說(shuō)、劇本、賞析類文章……就題材而言，有追懷過(guò)往、關(guān)注校園、品評(píng)時(shí)事、暢談藝術(shù)……也許大部分隨筆還存有瑕疵，但學(xué)生稚嫩、自由的筆觸，清新、樸實(shí)的語(yǔ)調(diào)，展示出一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的真實(shí)生命。由于學(xué)生間的言語(yǔ)差異，每位學(xué)生所選擇的文體類型、語(yǔ)言風(fēng)格都是不同的。我鼓勵(lì)他們寫“放膽文”，就是對(duì)言語(yǔ)生命本性的`呵護(hù)。

　　第二，關(guān)注學(xué)生的言語(yǔ)生命動(dòng)力系統(tǒng)，幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。

　　每個(gè)生命都有著言說(shuō)的欲望、傾訴的需求。潘新和先生說(shuō)：“人的言語(yǔ)表現(xiàn)的需要——言語(yǔ)生命欲求，是潛伏在人的生命中的最本真、最活躍、最積極的動(dòng)機(jī)。言語(yǔ)創(chuàng)造欲和言語(yǔ)上的自我實(shí)現(xiàn)，使人所以為人�！蔽以陔S筆化作文教學(xué)中搭建《陌上花開》這一發(fā)表平臺(tái)，使不少學(xué)生體驗(yàn)到“自我實(shí)現(xiàn)”的快樂(lè)，從而激發(fā)了言語(yǔ)生命的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

　　第三，互勵(lì)共生，激蕩起每個(gè)生命的言說(shuō)欲望。

　　俄國(guó)作家康·帕烏斯托夫斯基說(shuō)：“幾乎每一個(gè)作家都有自己的鼓舞者、自己的守護(hù)神，后者一般也都是作家。只消將后者的書看上幾行，自己立刻就想寫作了。某些書仿佛能迸濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來(lái)�！边@段話固然談的是作家的創(chuàng)作，但對(duì)學(xué)生寫作同樣適用：找到自己在寫作上的“鼓舞者”、“守護(hù)神”，每個(gè)學(xué)生的寫作欲望幾乎都能被激發(fā)出來(lái)。作文的“不可教”，并不意味著教師的“不作為”。給學(xué)生營(yíng)造良好的寫作空間，幫助他們找到自己寫作的“守護(hù)神”。

　　第斯多惠說(shuō)，教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。作文教學(xué)的奧秘，或許正在于對(duì)學(xué)生言語(yǔ)生命的“喚醒、激勵(lì)和鼓舞”。營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓每一個(gè)言語(yǔ)生命在相互感召中走向共生，這不僅能實(shí)現(xiàn)生生共進(jìn)，而且能促使師生雙贏。受學(xué)生的推動(dòng)，我也會(huì)偶爾在《陌上花開》上小露兩手，而這也會(huì)反過(guò)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的寫作。至今，《陌上花開》已有二十四期與我兩個(gè)班的學(xué)生見面了，有《陌上花開》陪伴的日子，生活特別鮮亮，

隨筆作文 篇5

　　曾經(jīng)的我，愚昧，可笑。那時(shí)的我沉浸在自己的生活中，我越來(lái)越叛逆，越來(lái)越追求自由。而時(shí)不時(shí)虛偽的自己騙自己。我的到了自己所想要的'自由。我不再受家人的約束，可是我的人生卻茫然了，我變得不知所措，不知怎么才能是自己活的像小時(shí)一樣。那時(shí)，我沒(méi)有煩惱，有一點(diǎn)的是快樂(lè)。我可以確切的知道自己已經(jīng)迷路了，但我似乎又無(wú)法走出。在愚蠢的幻想著奇跡會(huì)發(fā)生�？墒�，現(xiàn)實(shí)給我當(dāng)頭一棒。我變得更加不知所措。

　　隨著時(shí)間的推移，我不停的反省自己是怎么了。時(shí)間很快，在我還不知時(shí)，轉(zhuǎn)眼就開學(xué)了。我心里畏懼的來(lái)到了學(xué)校，抱著熟悉陌生的心來(lái)到了這里。我的心里有浮現(xiàn)出了一抹陽(yáng)光。在這段時(shí)間，我通過(guò)與朋友的交流更加熟悉了我自己。原來(lái)，自己曾經(jīng)活得是如此狼狽。我不禁對(duì)以前的自己開懷大笑，這既是我啊。我所崇尚的自由給我?guī)��?lái)的是無(wú)休止的迷茫

　　我恍然大悟。我所崇尚的生活，其實(shí)很容易達(dá)到，當(dāng)自己真正明白自己的追求后才明白了自己原來(lái)已經(jīng)活得很精彩。而所謂的生活則取決與心態(tài)，在方向的引導(dǎo)下，我一步步前進(jìn)，我的生活在完善。知道了含義的我便在學(xué)習(xí)中度過(guò)了一天又一天。我掌握了許多。青春應(yīng)發(fā)現(xiàn)而困惑，應(yīng)解決而成長(zhǎng)。

隨筆作文 篇6

　　深秋的風(fēng)送去了那最后一片落葉，同時(shí)也送走了威------題記

　　望著那一片片飄落的楓葉，聽著那一陣陣涼涼的秋風(fēng)，摸著那一滴滴落下的秋雨，惆悵之心油然而生，想起那幾年前的場(chǎng)景，我摸出了那輛小車……

　　幾年前我最好的朋友威轉(zhuǎn)學(xué)的那一天，我的心久久不能平靜。那一天，我一個(gè)人在打著游戲，威約我出去玩，我答應(yīng)了，然后騎車出去找他。到了之后我發(fā)現(xiàn)他眼睛紅紅的，像是剛哭過(guò)的樣子。我并沒(méi)把那當(dāng)回事，只顧著自己爬一座座假山，坐在假山上望著天邊落日的紅霞我的心情格外的好。而威還在下面一臉的憂傷，經(jīng)不住我再三的催促他終于也上來(lái)了，可是他并沒(méi)有和以往一樣和我談天說(shuō)地，而是靜靜地坐在一旁，一言不發(fā)，眼睛呆呆地望著遠(yuǎn)方發(fā)愣。我忍不住問(wèn)“你今天到底是怎么了，約我出來(lái)玩還這么不開心啊？”只見他下意識(shí)的咬了咬嘴唇，皺起了眉頭，過(guò)了會(huì)兒終于吞吞吐吐的說(shuō)“我，我要轉(zhuǎn)學(xué)了�！彼�說(shuō)的很輕，但是在我的心里卻如同一顆炸雷。我一下子跳了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的向他確認(rèn)，可他卻不再回答。我明白了這是事實(shí)，已經(jīng)無(wú)可挽回了，沉默此刻是如此的.煎熬……良久我從口袋里掏出了一竄鑰匙鏈，那是一把劍，一部電影里有的一種鑰匙鏈，他已經(jīng)跟我要了好多次了，可我一直舍不得，現(xiàn)在我把他給了威——我即將離開的朋友，他默默地接過(guò)并且給了我一輛小車。之后我們一言不發(fā)，直到天黑我們才各自回家。

　　第二天早上，我去上學(xué)的路上碰見了他，他坐在一輛黑色 的車?yán)镆舶l(fā)現(xiàn)了我，我們相視無(wú)語(yǔ)，當(dāng)車完全消失在我的視線里的時(shí)候，我才鼻子一酸，心中感到無(wú)限傷感……

　　深秋的風(fēng)送走了最后一片落葉，同時(shí)也送走了……

隨筆作文 篇7

　　時(shí)至中秋，菊黃桂香。在這樣一個(gè)攜著歲月沉淀過(guò)的感悟，帶著令人滋生浪漫色彩的日子里，興高采烈，以各種節(jié)目形式來(lái)歡度這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。人們把祈愿捏成一個(gè)圓圓的月亮，將思念釀成一杯香甜的桂花酒，愜意地品嘗著一種向往和想象。在如水的清輝中，聆聽那月下感動(dòng)季節(jié)的一弦曠世樂(lè)章。

　　穿過(guò)歲月的煙塵，那一輪洗盡鉛華的冷月，背負(fù)著中華民族悠遠(yuǎn)的歷史和厚重的文化，踏著唐詩(shī)宋詞的風(fēng)采，伴隨著一代又一代的人從遠(yuǎn)古走來(lái)，將一個(gè)民族把宇宙天象的完美作為自我的節(jié)日，追求人與宇宙的和諧，把完滿、和美作為一種境界，也把它作為一種團(tuán)圓團(tuán)聚，凝聚親情的契機(jī)傳承下來(lái)，濃凝千古。

　　靜夜憑欄，皓月當(dāng)空，銀蟾光滿，任由一縷思緒在秋風(fēng)明月中翩飛起舞，仿佛帶著夢(mèng)幻的翅膀，悠悠然步入一片繾綣的寧謐，去領(lǐng)略那太白邀月對(duì)飲，子瞻把酒問(wèn)月的意境，細(xì)細(xì)品味著蘇東坡“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的意蘊(yùn)內(nèi)涵，自古月圓月缺千百度，卻閱盡了蒼桑無(wú)數(shù)。這月，以它慣有的沉靜，向人世間傾瀉著充滿詩(shī)意的.光輝。掬一捧月華入懷，是否感受到它的凝重，是否感受到它的通透，是否感受到它似一個(gè)超然飄逸的隱者，給了人們無(wú)限的寄托呢?這融融的月夜，翦翦的秋風(fēng)，令世間多少的相思念想、多少的離情別意、多少的惆悵迷惘、多少的美麗情操，都被融入到這無(wú)邊的月色之中。

　　每逢中秋佳節(jié)，賞月，無(wú)疑成了人對(duì)月的心靈解讀。這片月色彌漫著九州，彌漫了千年。此刻，月光撒落一地的溫情，千里清光依舊，萬(wàn)目心思同源。這中秋的月夜是如此的嬌媚亮麗，舉頭望月，己融入這月色之中，頓覺遠(yuǎn)離了凡塵，濾去了世俗的喧囂與浮華。讓我們舉杯向月，與吳剛對(duì)飲，與嫦娥共舞，去享受著這種幸福的和諧!且放下秋思，放下寂寞，懷著釋然的心境，靜守著中秋月夜的明朗，感悟著人生的美麗，珍惜著親情的溫暖，去盡享生活中的一切完美。摘抄美文

　　俗話說(shuō)：“每逢佳節(jié)倍思親”!我明白蘊(yùn)涵在其中的那種情愫的份量!我曾常常撫摸著蒼茫的夜色，在彷徨中裹挾一種莫名惆悵，也曾常常眺望著遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，在深夜的思念中淚眼模糊。而那思念的是什么，思念些什么?是人是物?是情感是人生?我也說(shuō)不清!

　　在我已往的生命里，與明月相約相伴了多少時(shí)日，我沒(méi)有想過(guò)，至少是沒(méi)有細(xì)想過(guò)。今年的中秋，我忽然發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)光推移和時(shí)空的改變，我的思緒越來(lái)越變得有些游移飄忽起來(lái)，它在田邊地頭飄蕩，在大山小溪飄蕩，在天南地北飄蕩，在風(fēng)中云間飄蕩，在太空銀河飄蕩……腦子里有時(shí)滿得爆炸開來(lái)，有時(shí)卻是空空蕩蕩。沒(méi)有清晰的主題，沒(méi)有明確的對(duì)象。

　　唐代詩(shī)人張若虛在其《春江花月夜》中吟道：“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似，不知江月照何人，但見長(zhǎng)江送流水�！比酥�代謝無(wú)窮，月之圓缺有序，這都是人類無(wú)能為力無(wú)法違背得了的事情。但看到那一個(gè)個(gè)活生生的生命在月圓月缺的變幻中瞬間消失堙沒(méi)，又怎樣能不勾起世人的喟嘆!怎樣能不教人眷戀呢!“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，正是道出了人們心底的祈盼。因此，每當(dāng)明月當(dāng)空的時(shí)候，心就會(huì)翻起一股微瀾……我在想，皓月當(dāng)空，良辰美景，今夜，會(huì)有多少雙眼睛在爭(zhēng)相仰望著這同一輪明月?而這一輪明月，又會(huì)否注意到在這一雙雙眼中透出的祈求?在這同一輪明月下，匯聚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不一樣的臉龐，人何以和?混合著形形色色異樣的心態(tài)，情何以牽?女生簽名

　　在這同一輪明月下，會(huì)不會(huì)有人和我的意念相同，心有靈犀?會(huì)不會(huì)有人和我志趣相象，意合情投?

　　中華五千年的燦爛都是這天的月亮照過(guò)的，我們看著這個(gè)以前照過(guò)古人的月亮，看著我們中華民族以前的輝煌，我們沾沾自喜，引以為民族的驕傲……

　　我喜歡中秋的意境。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開端。說(shuō)她是積蓄，是由于夏收才過(guò)不多時(shí)候。說(shuō)她是開端，是因?yàn)榍锾爝~著她碩果累累的腳步迎面而來(lái)，融著人內(nèi)心即將收獲的欣喜。

　　我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。

　　我喜歡中秋的意境。因?yàn)閺牟妥�上我看到了祖�?guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活的水平變遷，百姓日子的紅火，改革開放三十年，小康生活不再是藍(lán)圖上的規(guī)劃和設(shè)想，而是逐漸成為千家萬(wàn)戶實(shí)實(shí)在在的生活寫真。

　　我喜歡中秋的意境。她每年都能給我?guī)��?lái)新的感受，新的體驗(yàn)，新的收獲。我愿意在這種意境中感受親人的關(guān)愛，品味生活的哲理，體會(huì)家鄉(xiāng)日新月異的變化。

隨筆作文 篇8

　　風(fēng)起，云稠，鳥哀，花泣；不日又要到中元節(jié)了，多少相思無(wú)從寄，億萬(wàn)冥幣、半車冥紙，即使再多也無(wú)法割舍那份永遠(yuǎn)失去的親情！

　　萬(wàn)壽園，車來(lái)車往，絡(luò)繹不絕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到天空中彌漫著殘香與紙灰的氣味，近處更是煙霧繚繞，朦朧如野；也許如此更能讓活著的人以之安撫，對(duì)逝去的親人加以告慰吧！

　　穿梭在煙霧繚繞的人群中，偶聞一處暢然歡笑，居然是在這一片逝者的凈土上，絲毫沒(méi)有悲哀的情緒，可悲！然，汝奈吾何��？

　　雙手輕撫您的墓碑，眼淚悄然滑落，四年了，您還好嗎？有沒(méi)有想念梅兒？在梅兒心里，您依舊安詳?shù)靥稍诶险�里，依舊在那個(gè)盛滿歡笑的家里，只是在這里為您立了墓碑而已；紅塵陌路到處都是您的影子，無(wú)所不在，累了、痛了都會(huì)與您傾訴，只是習(xí)慣了沒(méi)有回應(yīng)的'對(duì)答；您也一樣，有所不快也與梅兒說(shuō)說(shuō)、倒倒，別苦了自己。如今梅兒也只能偶爾來(lái)陪陪您、為您祭祀焚香寄冥幣了，以此來(lái)告慰您在天之靈；您還記得我們的相約吧，來(lái)世，我們母女互換，讓梅兒來(lái)照顧您一生一世，以報(bào)答您的恩德。

　　瞧，天也落淚了，也舍不得您離去，如果可能，我愿用一切再換回您我無(wú)時(shí)無(wú)刻都思念的母親！您安息吧！

隨筆作文 篇9

　　一個(gè)寒假過(guò)去了，可我還在回味寒假中一件趣事——放鞭炮。放鞭炮是新年習(xí)俗，對(duì)我們小孩子來(lái)說(shuō)，在新年是最有趣事情。正好，我們今年新年就在外婆家“爆竹聲”中度過(guò)。

　　我們?cè)诔�夕那一晚，�?lái)到外婆家，在客廳坐了一下，我舅舅也在那，收了幾封利市，舅舅孩子便吵著要放鞭炮。剛好我們也買了些炮過(guò)來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)“你上去跟他們一起放，看好他們�！蔽遗d奮地說(shuō)：“好��！”其實(shí)我比他們還要高興。

　　我們飛快地走了上了日臺(tái)，迫不及待撕開了裝鞭炮膠袋，不過(guò)我看到鞭炮種類也真不少：沖日炮、轟炸機(jī)、地老鼠、降落傘。最常見火柴炮和沙炮也有，煙花也有不少。

　　我先讓他們點(diǎn)幾枝香過(guò)來(lái)，免得到時(shí)用火機(jī)時(shí)燒到手。一切準(zhǔn)備就緒以后，我們便可以開始放了�！跋确攀裁春媚�？”我正在沉思。突然，我妹妹對(duì)我說(shuō)：“先放‘降落傘’吧。我還沒(méi)看過(guò)呢！”其他孩子也表示贊成�！昂�！”我裝著一副“孩子王”樣子說(shuō)。

　　接著我把“降落傘”放在平地上，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，便走到一邊去。只見“降落傘”“吁”一聲就飛到了日空中，就是“啪”爆了，最有趣來(lái)了：一個(gè)玩具小人拿著降落傘從日而降。就好像是日本人來(lái)侵略中國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)爆炸了，大家看到這個(gè)情形都高興得連拍手掌。

　　跟著放“地老鼠”吧！我把香遞給妹妹，讓她來(lái)放。只見她把炮放在空地上，小心翼翼地點(diǎn)燃了以后，便走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)�！暗乩鲜蟆瘪R上開始分散，到處亂竄，還閃著不同顏色火光，可一會(huì)兒便熄滅了。我不禁感慨：它“生命”雖然很短，但它也對(duì)人們做出了貢獻(xiàn)，給人們帶來(lái)了快樂(lè)！

　　正在我思考時(shí)候，媽媽上來(lái)了，高興地說(shuō)：“大家一起放煙花吧！”“好啊！”很明顯他們以耐不住性子了。就這樣，在黑夜中，他們拿著各自煙花，在歡快地走著、跳著。我不禁笑了起來(lái)！

　　因?yàn)槲曳路鹂吹搅俗鎳?guó)希望在這片黑夜中閃爍著。今年放著鞭炮過(guò)除夕，過(guò)得還真充實(shí)。下年，我還要來(lái)。

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