隨筆作文匯編10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的隨筆作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　很期待下周二的日文課~一定十分有趣，我們醫(yī)學(xué)研究社的辦公室在學(xué)長(zhǎng)姐們的努力下也布置的非常溫馨��！在精不在多的.九人小社團(tuán),懸掛著的白板寫上每個(gè)人的目標(biāo)成績(jī)！就像第二個(gè)家一樣,自己刷油漆、扛冰箱、搬烤箱、買抱枕。每天放學(xué)后留在社辦里一起寫完功課看完夕陽(yáng)再回家，溫馨的感覺真的十分美好,學(xué)長(zhǎng)們就像哥哥一樣，盡心盡力為大家做了好多事，一起在賣場(chǎng)挑油漆,最后決定用紫羅蘭色 如同置身薰衣草田,也感謝美術(shù)班貢獻(xiàn)的畫作！雖然不是同一個(gè)社的,但是互相幫忙的團(tuán)結(jié)感真是太棒了。

隨筆作文 篇2

　　一次次的循環(huán)著第一次愛的人，就想起了wp。那是在高中的時(shí)候，坐在前排的前排，是個(gè)特殊的位置，坐我們前排。嘿，記得吧，他，帥帥的，皮膚白皙，很陽(yáng)光的感覺，那時(shí)他很會(huì)唱歌，在學(xué)校的晚會(huì)上和他的兄弟一起組合唱的歌，都是我們班的喲。記不得他們唱什么歌了，后來高二我讀理，他讀文了。我們分班了于是。至今，我也不知道為什么他會(huì)和這首歌扯上關(guān)系，每次聽到都會(huì)想起他來，很奇妙的一種感覺，嘿，那時(shí)候幼稚，懂什么呀，現(xiàn)在也是，還是會(huì)想起來，第一次愛的人，依舊……

　　我想吧，這一路走來，碰到過許多人，有好幾個(gè)都是像他這樣的給我的感覺，曾幾何時(shí)，總時(shí)不時(shí)的想起，或許曾經(jīng)都給我美好的幻想吧，額，有WP，牛人聶，那個(gè)班長(zhǎng)，還有2班的那個(gè)還有曾經(jīng)的某某。大學(xué)時(shí)吧，先是張貴濤，我發(fā)誓，對(duì)他當(dāng)時(shí)肯定是欣賞，只是我自己都搞不懂罷了，那個(gè)不知名的某某，也是只有一段時(shí)間的`，有個(gè)學(xué)期上課還在我們的隔壁，那時(shí)都想去表白呀，還好沒沖動(dòng)，嘿，那肯定是因?yàn)槟俏桓咧械陌嚅L(zhǎng)了，恩，兩人像，所以就有那么一段時(shí)間……哦哦哦哦哦，還有一個(gè)，這次是真有點(diǎn)動(dòng)心了，還好在沒表白前，就讓我們班一個(gè)女生捷足先登了，哎，那是愛大一，之后還恨過那個(gè)女生，心里真不是滋味當(dāng)時(shí)，知道后第一時(shí)間，就把那個(gè)女生和他的QQ刪了，呵呵，怎么當(dāng)時(shí)那么幼稚呢，現(xiàn)在吧，覺得他們好般配呢，3年了，還是好好的，我希望他們一直一直那么幸福下去，我很真心的祝福喔，雖然，有時(shí)候看到心里還是有點(diǎn)那個(gè)，畢竟我們都知道。恩，阿瓊和林景揚(yáng)，你們要幸福下去。

　　其實(shí)，人的思想都是在變化的，一段一段的時(shí)間，都不一樣，曾經(jīng)他們，如今都只是我的記憶，美好的記憶。

隨筆作文 篇3

　　又是一個(gè)落葉飄零的季節(jié)，走在這偌大的校園，看著人來人往，每個(gè)人都腳步匆匆，在他們的臉上看不到該屬于我們這個(gè)年齡的快樂和純粹，也許已經(jīng)到了這個(gè)時(shí)候，我們都清楚地知道，必須付出更多的努力去學(xué)習(xí)，去和時(shí)間賽跑，到最后才有可能用百分之一百的準(zhǔn)備去迎接明年的高考，那個(gè)所謂的可以翻開人生新篇章的一次考試。

　　這一片連著一片的黃葉，風(fēng)輕輕一吹就散開了，就這樣漫無目的的飄零著，哪里才是它的歸屬？而我就像這秋天的落葉，任風(fēng)胡亂的吹散，卻不曾找到可以停留的地方。這是我在這個(gè)學(xué)校的最后一個(gè)秋天，緊張中充斥著不知所措，明年的我會(huì)在哪里？上著怎樣的一所學(xué)校？和怎樣的一群人重新認(rèn)識(shí)然后成為好朋友？這一切都是未知的，不可預(yù)見的。

　　每每想起這些，內(nèi)心便涌現(xiàn)出萬般滋味，時(shí)間在按著它該有的步伐行走著，而它每前進(jìn)一步，就預(yù)示著我對(duì)這所學(xué)校的告別臨近一天。無法想象，分別的那天會(huì)是什么樣子？無法想象，高中三年就在那一紙?jiān)嚲碇�后畫上句點(diǎn)會(huì)是怎樣的心情？無法想象，有些人自此一別再無相見的可能，又會(huì)是怎樣的一種哀傷？秋，自帶著它的憂傷，我的心情在此刻竟也變得不快樂起來，這種正在發(fā)生的短暫的美好和即將出現(xiàn)的分別所帶來的悲傷交織的矛盾更讓人痛苦。

　　雖然日子還在一天天的過著，依舊和好朋友上課下課，依舊去超市買買，依舊在月考成績(jī)不理想的時(shí)候，偷偷翹掉晚自習(xí)溜到操場(chǎng)上去跑步發(fā)泄著情緒，依舊會(huì)在累了跑不動(dòng)了之后躺在那片永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎的假象草地上，依舊會(huì)數(shù)天上的星星，依舊會(huì)吐槽這次考試哪里不該錯(cuò)，哪里是由于馬虎造成的。我們都是一群學(xué)習(xí)說不上好的孩子，稍微有點(diǎn)松懈，就會(huì)和夢(mèng)想中的大學(xué)失之交臂，所以我們比起那些天生聰明的人來說對(duì)于未來更加的`迷茫，更加的不知所措，更加的在乎成績(jī)的好壞�？墒沁@一切有什么辦法呢，我們必須試著調(diào)和自己的心情，尋找情緒的發(fā)泄口，爭(zhēng)取在下次的月考，不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們討論著，說著說著，又恢復(fù)了以往的情景，你說我一句，我捶你一下，我們談?wù)撝�關(guān)乎未來的打算，你去哪里讀大學(xué)，又或者將來我要學(xué)習(xí)什么專業(yè)，這一切的一切都使我們快樂，使我們又重新給了自己信心。

　　一切讓我們忘卻了考試不理想帶來的苦惱。我們細(xì)數(shù)著天上的星星，細(xì)數(shù)著未來的色彩……可是時(shí)間呢，它會(huì)把這一切停留在這一刻嗎，我們會(huì)永遠(yuǎn)像現(xiàn)在這樣一直在一起嗎，答案當(dāng)然是否定的，又有誰會(huì)一直在一個(gè)人的身邊？就像樹枝與樹葉怎么會(huì)一直牽連在一起，時(shí)間到了，它們就得分開。有相遇就會(huì)有分別，這一切只是時(shí)間問題，只是希望那一天來臨的時(shí)候，我不要哭的太狠，盡管我一萬個(gè)舍不得，可是這時(shí)間的路由不得我說了算，而我能做的就是好好的相遇，然后好好的告別。一葉知秋，時(shí)間滴答滴答……

隨筆作文 篇4

　　年輕的我們正如初升的太陽(yáng)，充滿朝氣。每次活動(dòng)都是一段值得珍藏的旅途。趁我們正少年，去奮斗吧！

　　——題記

　　整理好裝備，踏上旅程吧！八月的陽(yáng)光雖是火辣，但它永遠(yuǎn)低擋不了我們的激情。20xx的暑假，我迎來了我的第二次志愿服務(wù)活動(dòng)。這次我們服務(wù)的對(duì)象是曾在務(wù)川城中工作過的老知青。他們年少時(shí)，把青春奉獻(xiàn)給了務(wù)川城。

　　我是一名從小就在這里長(zhǎng)大的少女，此時(shí)也是這次活動(dòng)的志愿者之一，雖不曾想過以后要為家鄉(xiāng)做什么，但我會(huì)在我的'讀書時(shí)代為這邊做一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，哪怕這些在別人眼里是多么不起眼，但是在我十七的年華里，我已覺得那很好。

　　正午的太陽(yáng)——火燒眉毛。流著熱汗的我們依舊笑臉相迎。原來他們是——一群可愛的爺爺奶奶。

　　一下午的回望務(wù)川城，勾起了爺爺奶奶們沉封的記憶，此時(shí)的務(wù)川城已讓他們陶醉。“原來這里變化如此之大，我們?cè)�工作的地方早已從茅屋變成了高樓大廈。如果我還年輕，我還回來工作�！睍r(shí)光不會(huì)倒流也不會(huì)停留，趁我們年輕，去奮斗吧！老來可回首。

　　初遇知面孔，相處得深情。

　　晚上的迎賓宴更是讓我知他們的深情，人雖不在務(wù)川城，可心卻系在務(wù)川城中。誰又知他們當(dāng)年在這里經(jīng)歷過了什么樣的故事呢，只知他們把青春奉獻(xiàn)給了務(wù)川城。我們今日的幸福生活，少不了他們當(dāng)年的努力付出。感謝他們?cè)��?jīng)的努力付出，務(wù)川城的大門永遠(yuǎn)為他們敞開，隨時(shí)歡迎他們回家。

隨筆作文 篇5

　　有人說：“我愿意坐在寶馬車?yán)锟�，也不愿坐在自行車上笑。“有人說：”我不愿坐在寶馬車?yán)锟�，我只想坐在自行車上笑�！?/p>

　　我是后者。

　　平靜的湖面波瀾不驚，但投入一顆小小的石子就會(huì)揚(yáng)起一圈圈的漣漪，那是它走過的痕跡；

　　山崖的楓樹傲然挺立，但吹起一股小小的清風(fēng)就會(huì)帶走一片片的落葉，那是它帶去的回憶；

　　路邊的野花開得絢爛，但伸出一只小小的玉手就會(huì)摘取一片片的花瓣，那是人帶來的惡作劇。

　　美好的事物，人們總想要留住，卻終究是留不住。殊不知，放開，亦是一種獲得。

　　湖水難清，楓樹難靜，野花難存，我的`生活也難以平靜。

　　于是，我拾起一只夢(mèng)的畫筆，勾勒出夢(mèng)的痕跡。夢(mèng)里有你，夢(mèng)里有我；夢(mèng)里有笑，夢(mèng)里有淚；夢(mèng)里有苦，夢(mèng)里有甜；夢(mèng)里……夢(mèng)里……夢(mèng)里尋你，尋你葬花樹下的痕跡；夢(mèng)里，夢(mèng)里聽你，聽你吟唱”花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰憐“；夢(mèng)里，夢(mèng)里追你，想挽留你的含恨歸去……黛玉啊，終究是解不開心中的結(jié)，邁不開釋懷的步。夢(mèng)里……夢(mèng)里……夢(mèng)里找你，找你無字之碑的立地；夢(mèng)里，夢(mèng)里見你見你用‘狐媚偏能惑主’開創(chuàng)貞觀之治；夢(mèng)里，夢(mèng)里贊你，贊你令天下男兒為之膽寒的魄氣……武則天啊，你是一個(gè)謎一樣的女子，更是一個(gè)盡心盡力的好皇帝！你實(shí)現(xiàn)了多少女子不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想？你邁出了多少女子不敢也不會(huì)邁出的一步？

　　我夢(mèng)見李清照。那是個(gè)宋朝的女子，從《如夢(mèng)令》到《武陵春》再到《聲聲慢》，你吃了多少苦？流了多少淚？再不復(fù)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的歡愉，亦不是“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲愁，那是一種“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的無奈。你經(jīng)歷了太多太多：丈夫的永久離去，國(guó)家的四分五裂……你的心，如何能承受這么重的重量？你一定希望那一切都是一場(chǎng)夢(mèng)吧，快樂也好，憂愁也罷，如果是夢(mèng)的話，一切等醒來就會(huì)不復(fù)存在了。夢(mèng)，易碎；夢(mèng)醒，一切不過一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)空……夢(mèng)了，碎了……

隨筆作文 篇6

　　長(zhǎng)期以來，作文教學(xué)一直是令語文老師頭疼的事，主要表現(xiàn)在：

　　1、缺乏童趣。一些教師認(rèn)為低段的寫是為了在中、高年級(jí)寫得更好打下基礎(chǔ)。因此，在寫作指導(dǎo)上較多地融入了自己的思維，而沒有從學(xué)生的角度，進(jìn)入學(xué)生的角色，讓學(xué)生發(fā)散思維，展開想象，真正寫出自己的真情實(shí)感。有的學(xué)生的文章乍一看，呀，真不簡(jiǎn)單，一、二年級(jí)就有如此高的寫作水平，殊不知其中融入了多少老師和父母的“真情”。學(xué)生的創(chuàng)新精神、健康個(gè)性未能生動(dòng)活潑地得以展現(xiàn)。

　　2、缺少自然味。由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母疼愛之至，一走出家門就怕這怕那，學(xué)校也感到肩頭的責(zé)任重大，能不出校門，盡量不出校門。豐富他們的生活，擴(kuò)大他們的眼界，充實(shí)他們的知識(shí)，也就成了一張空頭支票。學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力受到了嚴(yán)重的阻礙。現(xiàn)在不是減負(fù)了嗎?為什么不能帶孩子進(jìn)入他們所向往的大自然?為什么不能領(lǐng)著他們踏入他們所困惑的社會(huì)生活中去呢?學(xué)生在封閉的課堂內(nèi)，怎么能寫出純純的、深深的自然韻味的文章來呢?

　　3、流水賬作文。由于現(xiàn)在孩子不喜歡閱讀，很多孩子寫作時(shí)，經(jīng)常應(yīng)付，把握不住重難點(diǎn)。

　　“千里之行，始于足下”。那么，我們?cè)撊绾螏椭�低年�?jí)的孩子在作文之路上邁好成功的第一步呢?新大綱明確提出：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性�！边@無疑將大大地拓展小學(xué)生習(xí)作的時(shí)空，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。而學(xué)齡初期的兒童的心理發(fā)展正處于想象力培養(yǎng)的“敏感期”。

　　這時(shí)候，教師如能細(xì)心呵護(hù)孩子的童心，讓想象成為作文起步中富有強(qiáng)大生命力、擁有不竭動(dòng)力的活水源頭，作文教學(xué)就能收到事半功倍的效果。

　　一.創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物相伴

　　在一定的情境中，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生身臨其境之感，才會(huì)產(chǎn)生角色意識(shí)，激起表達(dá)的沖動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境的方法很多：如教寫植物(花)、喜歡的玩具、水果時(shí)，可以讓學(xué)生從家中帶自己喜歡的實(shí)物，參照實(shí)物，加之教師的講解，學(xué)生的寫作欲望產(chǎn)生，就能順手寫出一篇優(yōu)秀的作文。

　　二.課堂實(shí)踐，活動(dòng)相伴

　　我們知道，語文的外延與生活的外延相等，因此有“生活即語文，語文即生活”之說。每一個(gè)人，自他懂事以來，就開始感受生活，體驗(yàn)人生。小學(xué)生雖年齡不大，經(jīng)歷有限，但自懂事以來，他們經(jīng)歷了多少事，認(rèn)識(shí)了多少人，見到了多少景……這是他們語文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的寶貴資源，只要巧妙運(yùn)用，就能創(chuàng)造出令人贊嘆的“言語作品”。如教學(xué)生喜歡的游戲時(shí)，可以讓學(xué)生利用課堂十分鐘進(jìn)入活動(dòng)角色，把剛才的活動(dòng)跟小伙伴描述一下，接著教師講解寫作的重點(diǎn)，一篇真實(shí)的游戲躍然紙上。“我學(xué)會(huì)了——”也可以采用此法。

　　三.雙向互動(dòng)，回憶相伴

　　說話訓(xùn)練是聽與說雙方的互動(dòng)過程，是一種雙向互動(dòng)式的語言實(shí)踐活動(dòng)。老師和學(xué)生在交際過程中既是聽者，也是說者，師生只有不斷轉(zhuǎn)換著自己的角色，才能獲得成功的教學(xué)效果。課堂上，我總是充滿激情地鼓勵(lì)學(xué)生：“別緊張，要相信自己�！薄澳阏f得太棒了，老師為你感到自豪�！薄半m然你旁邊都是高手，但我們相信你是最棒的，勇敢些!”我的真語真情是激活學(xué)生身心的“”，使他們情緒高昂，全身心地投入。而學(xué)生的精彩回答又反過來深深地吸引、打動(dòng)著我，師生間進(jìn)行著思想的交流、感情的碰撞。如教你印象深刻的.一件事，難忘的一件事，等等。教師引導(dǎo)孩子，回憶事情的整個(gè)過程。

　　四、走出教室，觀察相伴

　　寫景作文，如寫你喜歡的季節(jié)，就帶出孩子，到附近進(jìn)行觀察，一邊觀察，教師一邊引導(dǎo);寫校園、植物(樹)之類的更適合。

　　五，拓展延伸，閱讀相伴

　　“ 取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短�！痹趯懽髦�前可以讓學(xué)生閱讀相關(guān)的作品，進(jìn)行閱讀鑒賞，學(xué)生就會(huì)更能把握住寫作重心。

　　六、改進(jìn)指導(dǎo)，激勵(lì)相伴

　　作文的指導(dǎo)重在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，貴在喚醒學(xué)生的生活儲(chǔ)備，巧在順應(yīng)學(xué)生的自由傾吐表達(dá)，而非教師蝶蝶不休地講述什么原理、方法，或用固定的程序、習(xí)作的樣板去圈定學(xué)生的思路。所以我們要像葉圣陶先生所說：“為了恢復(fù)學(xué)生們的童真，還他們的原本生活樂趣，讓他們能說真話、吐真情�！痹谧魑钠鸩接�(xùn)練中，不管學(xué)生怎么想，怎么寫，只要文中有一顆真摯的童心，就予以支持、肯定和鼓勵(lì)。作文的評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，而不是用一把尺子去量不同個(gè)性的學(xué)生，或用教師的主觀想法代替學(xué)生的習(xí)作實(shí)踐。在“每日一句”的寫話訓(xùn)練中，讓孩子們放飛想象，言有童真。

　　孩子不能沒有期待，不能沒有想象，不能沒有夢(mèng)幻。因?yàn)�，有了期待，才可能有追求，有了想象才可能有�?chuàng)造

隨筆作文 篇7

　　軍訓(xùn)的感受有很多，有累，痛苦，心酸，但是最多的感受是感動(dòng)。

　　軍訓(xùn)即將開始的時(shí)候，我們有很多的憧憬，這次軍訓(xùn)一定能夠給我們一次不一樣的感受。但迎接我們的卻是無限的辛苦和淚水，因?yàn)閺木旁氯�日起，每天早上六點(diǎn)多的時(shí)候要起來跑操，繞著食堂跑商好幾圈，才可以吃飯，吃飯的時(shí)間大約是三十分鐘，吃完以后就要和教官練習(xí)站軍姿，蹲下起立，聽解轉(zhuǎn)法感到辛苦那是因?yàn)槊刻煲�在烈日炎炎下�?xùn)練。有淚水那是因?yàn)橄爰伊耍�想父母了，從來沒有離開過家的同學(xué)就會(huì)比別人更加想家。

　　我們的教官和別人班的教官不一樣，他有時(shí)愛笑，幽默，有時(shí)卻又嚴(yán)肅，他給我們帶來很多快樂，經(jīng)常用講笑話的方式給我們講道理，但也給我們帶來一絲遺憾--天下沒有不散的筵席，我們就要分離了。在最后一個(gè)晚自習(xí)上，他教我們唱周華健的《朋友》，我們卻都唱不出來，因?yàn)槲覀兌伎蘖�，都好舍不得他。雖然剛開始的`時(shí)候我們都很不喜歡他，但是相處下來感覺他人還是不錯(cuò)的，慢慢地對(duì)他也不再排斥了，現(xiàn)在到分別的時(shí)候還真舍不得他走。

　　最后一天會(huì)操的時(shí)候我們沒有拿到好成績(jī)，是我們最大的遺憾--沒有把最好的一面留給他。

　　軍訓(xùn)讓我明白了一個(gè)道理：人生的道路上總是布滿荊棘，不會(huì)一帆風(fēng)順，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而后退，應(yīng)該知難而上，勇往直前。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

隨筆作文 篇8

　　秋天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。我家后面的果園里是那樣的美麗，那樣的五彩繽紛。

　　我走進(jìn)秋天的果園，好像來到了水果的世界，一股股香甜的滋味向我撲鼻而來，使我饞涎欲滴，禁不住想流下口水。先瞧那小燈籠似的柿子吧，一個(gè)個(gè)都那么鮮紅如火，好像可愛的小玩具似的。葡萄也很不錯(cuò)，那一顆顆葡萄像一個(gè)個(gè)透明的'水晶球，那么惹人喜愛！梨和蘋果正在相互攀比，梨脹破肚子似的要往前擠；蘋果也不示弱，小臉漲得通紅通紅的

　　秋天的果園真美麗，我愛秋天的果園！

隨筆作文 篇9

　　綠色點(diǎn)亮在蒼茫的山間原野，仿佛一位位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，堅(jiān)守著自己防沙固土的重任，癡情于自己的固守，以倔強(qiáng)的姿勢(shì)，與惡劣的環(huán)境做著抗?fàn)�。而激情燃燒的青春，卻將自己翻成一片綠波，像生命在放歌。這就是你--我愛的白楊樹!

　　隨著起伏的層層峰巒，你迭起了一則則歷經(jīng)滄桑的故事。曾被亂砍亂伐的厄運(yùn)，使你無數(shù)次面對(duì)狂風(fēng)而哭泣。許多的情節(jié)，你不愿向我們講述，只是在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)地再次吐綠，將綠色的青春無私地獻(xiàn)給世界。默默地把山野點(diǎn)綴著，綽約的風(fēng)姿再次閃爍迷人的綠光。這就是你浩蕩的氣度，碧蒼的靜美--我心中的白楊樹!

　　無情的歲月在你年輕的'軀體上刻劃著成長(zhǎng)的痕跡，而你全然不顧命地舒展著自己的枝枝節(jié)節(jié)，在蒼白的日子里，無言獨(dú)立，成一片恒古的風(fēng)景，默默地奉獻(xiàn)著。這難道不是我們老師的代身嗎?他們?cè)谥v臺(tái)上，不辭艱辛地耕耘著，奉獻(xiàn)著，將青春留在了我們成長(zhǎng)的歷程中，無怨無悔!--我崇敬的白楊樹!

　　白楊樹，你是普通的，也是偉大的:你是平凡的，也是高尚的，我將隨著你生命的軌跡，向前走去。

隨筆作文 篇10

　　注定我們只是各自生命中擦肩的過客。湛藍(lán)的天空中，我們不過是邂逅的云，燦爛的朝霞，卻不是為我們而紅。所以，我會(huì)記得你對(duì)我微笑過的臉，會(huì)記得深愛過我的你，會(huì)記得你開心的笑容，會(huì)記得和你曾經(jīng)快樂的日子。這樣，就算寂寞，也可以慢慢享受。

　　這個(gè)世界上沒有真正永遠(yuǎn)的東西，感覺是在心里的，如果沒有了心，哪里還有感覺呢？我終于明白了這個(gè)"什么叫感覺"……

　　春暖花開、盛夏的季節(jié)遇見你。 一如千年前擦身而過的瞬間，你拉住我的手，應(yīng)允我地老天荒，曾承諾著你的不離不棄。 你曾說：生命有多長(zhǎng)，你愛我就有多久———徘徊在回憶之中，日夜晨昏在不醒的舊夢(mèng)中游走，不肯遺忘，也在那個(gè)圈不肯離去。 來處難留，去處難歸，卻不知哪里才是我可供安生的岸。

　　當(dāng)安靜的已安靜，你已遠(yuǎn)去，我已篤定，我知道，一切已經(jīng)結(jié)束。我只是你的一個(gè)夢(mèng)，只該存在于夢(mèng)境里。如果相遇是錯(cuò)，那這重逢還是錯(cuò)，天意難測(cè)也難違，只能無奈的一錯(cuò)再錯(cuò)。你在前邊，而我，卻永遠(yuǎn)只能在你的后邊。我不悔不怨，亦不曾遺憾。深深的愛過你，愛一場(chǎng)，沒有留下遺憾，而我，足以，我只安靜在我的夢(mèng)里，獨(dú)守那曾經(jīng)的美好。

　　醉眼看花，花比夜凄涼，垂首看我，我比花寂寞。倚窗思舊夢(mèng)，寂寞看花人。窗外的月色清冷，霓虹閃爍。我的天空，卻只有絲絲細(xì)雨綿綿不絕，那是這一生，我思念你的淚水。此生相約，靜候彼岸花開�；ㄩ_的彼岸，心事荼蘼，我為誰，誰又為我？紅塵紛擾，拈花一笑，總要?dú)w去，那一季繁華爛漫，流年似水，再無蘭舟可渡。風(fēng)中的承諾，也終是要隨風(fēng)而去…

　　每個(gè)人都有回不去心動(dòng)的過去，都有抵達(dá)不了夢(mèng)的遠(yuǎn)方，生命力最痛苦的一件事情，不是放棄愛，而是放棄自己一顆正在愛著的心，我們往往流淚走過的不是愛情的終點(diǎn)，而是那些揉痛心扉的記憶……

　　回憶的腳步總在同一個(gè)地方，為同一個(gè)人駐足停留，當(dāng)看著照片，我的心再次在你的面前彷徨無措，每每嗅到陳舊時(shí)光的味道，心就異樣的寧?kù)o溫暖，遙想今生，最唯美的一筆便是與你無悔的邂逅……

　　總在一個(gè)有緣無分的故事里，你的狠心卻把我放棄，今生你為我來過，哪怕我們最終分開，我也不虛此行，盡管你再不能給我一個(gè)溫柔的懷抱，心里的.時(shí)光將會(huì)銘記下那些溫柔的秘密，哪怕你最終留給我的只是一個(gè)美麗虛有的背影……

　　淡淡的風(fēng)，風(fēng)吹不干我眼角的淚痕，安靜的夜里總害怕那些不經(jīng)意的想念，以及那個(gè)不經(jīng)意間出現(xiàn)在腦海里的笑容，每每這樣，卻冉起我重重疊疊的哀愁，我永遠(yuǎn)無法追趕上愛情匆匆疾馳的腳步，而我只能凝視那黑色的夜晚尋那可美麗的星星……

　　總在痛著并快樂的感覺里感受著你曾經(jīng)的存在，總以為牽了你的手，我就不會(huì)有憂傷，誰知老天和你跟我開了一個(gè)可笑的玩笑，不是我趕不上幸福的車，而是我壓根兒擠不上你那幸福的快車，世間多少感人的愛最終被等成了絕望的淚，多少未歸的人被等成了凄涼的恨，但我終要用一顆感恩的心對(duì)你說一聲：“Heart,謝謝你曾經(jīng)來過我的世界……”

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