中學(xué)生的隨筆（通用23篇）

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，說(shuō)起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？以下是小編精心整理的中學(xué)生的隨筆，歡迎大家分享。

　　中學(xué)生的隨筆 篇1

　　沒(méi)有人知道自己的未來(lái)是怎樣的。雖然有過(guò)無(wú)數(shù)次的幻想，但都如泡沫般逝去。真應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)上的一句：夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很苦感。

　　但，有沒(méi)有人想為自己的未來(lái)拼搏？我認(rèn)為：努力拼搏是走向成功的鋪路石。當(dāng)然，在拼搏的過(guò)程中，我們會(huì)遇到挫折，但一遇到挫折就想要放棄嗎？不！我們要有愚公移山的精神。

　　路在腳下，就看你是否會(huì)去走。對(duì)于一切事物，我們要勇敢探索。對(duì)于我們的夢(mèng)想，我們要從現(xiàn)在出發(fā)。知識(shí)，是一步一步累積的，不是空想就有的。我們要扎穩(wěn)腳跟，就像造房子先從地基造起，地基牢固了，房子才不會(huì)倒塌。學(xué)習(xí)也是這樣，只有扎穩(wěn)腳跟，定牢基礎(chǔ)知識(shí)，才會(huì)層層遞進(jìn)，更上一層樓。

　　其實(shí)，生活和學(xué)習(xí)一樣，都要腳踏實(shí)地走好每一步。不能為了急于求成而做出不恰當(dāng)?shù)氖虑閬?lái)。每個(gè)人都有選擇自己未來(lái)成功與否的權(quán)利，每個(gè)人都希望成功，就要腳踏實(shí)地走好每一步屬于你腳下的路。

　　我不知道我的.未來(lái)成功與否，但我會(huì)像我上述的一樣，腳踏實(shí)地走好每一步屬于我腳下的路。我不能杞人憂天，一直想著以后的事，更不能總回顧過(guò)去，在那里獨(dú)自悲傷。更重要的是現(xiàn)在。現(xiàn)在是未來(lái)的關(guān)鍵，探尋現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)的知識(shí)，掌握現(xiàn)在應(yīng)學(xué)的道理。

　　從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去拼搏，去創(chuàng)造屬于我的未來(lái)；從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去筑就，去壘高我的知識(shí)城墻；從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去構(gòu)圖，去描繪屬于我的藍(lán)天；從腳下出發(fā)，從現(xiàn)在出發(fā)，去編造，去書(shū)寫(xiě)屬于我的方程式。

　　我從腳下出發(fā)，腳踏實(shí)地的走好屬于我的每一步。讓知識(shí)充實(shí)我的腦海，讓困難與艱險(xiǎn)磨礪我的意志。讓我學(xué)會(huì)在泥濘中爬起；在挫折中站起；在眾人的不屑中奮起！

　　中學(xué)生的隨筆 篇2

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這就是我的寫(xiě)作之道，讀書(shū)和寫(xiě)作相輔相承，缺一不可。書(shū)讀的廣泛，讀的透徹，知識(shí)面才寬，作文才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我閱讀了大量的書(shū)。

　　記得小時(shí)候，我僅能讀得幾部小人書(shū)，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛(ài)不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫(xiě)出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫(xiě)，但事與愿違，盡管看書(shū)多，可作文仍沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，總是枯燥無(wú)味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？

　　老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差，詞語(yǔ)貧乏，此后，我讀書(shū)不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫(xiě)作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫(xiě)作水平，但奇怪的是：我自認(rèn)為優(yōu)秀的'佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問(wèn)母親，她聽(tīng)了我的苦衷，便意味深長(zhǎng)地說(shuō)：讀書(shū)不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見(jiàn)木不見(jiàn)林！我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)自己讀書(shū)方法不對(duì)，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書(shū)方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時(shí)注意語(yǔ)言的精練，感情要真摯，要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評(píng)，取得了大賽第一名的好成績(jī)。從此，我對(duì)寫(xiě)作更感興趣了，也更投入了。

　　當(dāng)然，以后還要不斷的練筆，但我深感：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神是打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫(xiě)作的成功之道��！

　　中學(xué)生的隨筆 篇3

　　每個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)有上午第五節(jié)課，每次上課頗費(fèi)不少口舌，效果不好，有時(shí)候還很生氣。上午第五節(jié)課，學(xué)生又餓又累，等著下課吃飯，內(nèi)心就不太平靜，上午第五節(jié)課很難上。

　　本周三四上午第五節(jié)是104班課，本課有三部分，聽(tīng)力，對(duì)話，加一個(gè)練習(xí)，第三部分是練習(xí)，讓學(xué)生模仿例句造句，我在備課時(shí)，翻資料，每個(gè)句子準(zhǔn)備了三個(gè)例句。還剩下十分鐘，課堂上秩序不是很好，我本來(lái)害怕完不成任務(wù)，想念一下答案，讓同學(xué)們抄下來(lái)算了，突然我靈機(jī)一動(dòng)，把全班同學(xué)分為四組，一組做一個(gè)句子，看哪個(gè)組做得既對(duì)又多，各組展開(kāi)討論，可以交換位置，可以小組討論，可以補(bǔ)充，五分鐘之內(nèi)，看那組做得好。比賽開(kāi)始后可熱鬧了，同學(xué)們你追我趕的上黑板上寫(xiě)答案，當(dāng)我倒計(jì)時(shí)時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，當(dāng)我公布答案時(shí)，下課鈴已經(jīng)響了，還有兩組沒(méi)訂正完，我說(shuō)下課，同學(xué)們堅(jiān)決不讓?zhuān)�他們情緒高漲，興高采烈，思維開(kāi)闊，每個(gè)句子寫(xiě)了至少八個(gè)答案，很多中下生也參加到比賽當(dāng)中來(lái)了。這節(jié)上午第五節(jié)課收到了意想不到效果。下課后，我心情也高漲起來(lái)，一改往日的`沮喪，我終于明白，學(xué)生的情緒就是你的情緒。

　　中學(xué)生的隨筆 篇4

　　幼小的我，想要長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大可以不受父母的約束，不受他人的嘮嘮叨叨，可以做自己想要做的事情，但我卻沒(méi)想過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到有一種想要放棄的沖動(dòng)，我想人的一生或許會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，各種坎坷會(huì)讓我們的生活美輪美奐，更加可以讓以后的自己回味。

　　有一本書(shū)《將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的你》雖然沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，但我可以從這個(gè)書(shū)名看到現(xiàn)在的自己有兩種選擇，一種享受現(xiàn)在，自由自在，但以后的生活就會(huì)充滿荊棘，會(huì)讓你無(wú)法去面對(duì)，但如果你選擇了另一條，努力學(xué)習(xí)，拼命讀書(shū)，我想日后學(xué)識(shí)淵博、生活充裕的你，真的會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己拼命。

　　究竟是要認(rèn)真讀書(shū)，還是接受青春的叛逆，我想這二種都應(yīng)兼得，要認(rèn)真讀書(shū)，還要有一些叛逆，但不能太過(guò)，否則，日后的`你可能會(huì)討厭現(xiàn)在的自己沒(méi)有給自己留下叛逆的記憶，都只是些枯燥無(wú)味的書(shū)香。

　　中學(xué)生的隨筆 篇5

　　喜歡筆，喜歡她在紙上淡淡的痕跡。我不曾像畢淑敏把筆當(dāng)作生命的全部，但她卻是我省命中最重要的那一部分

　　偶而詩(shī)興大發(fā)，想要在創(chuàng)網(wǎng)上略抒胸臆�？僧�(dāng)我面對(duì)冰冷的屏幕時(shí)，腦子里成了一片空白。電腦熒屏讓我感到空虛，即便在它背后也有一個(gè)異彩紛呈的世界，但卻仿佛被一層玻璃隔了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。那么遙不可及。每當(dāng)面對(duì)屏幕時(shí)，我都有一種恐懼�！翱此剖�分坦蕩，卻悄悄的設(shè)了防”網(wǎng)絡(luò)世界是否也是這樣呢？這讓我想到了許多我不愿去想，更不愿提及的事情。其實(shí)，“人心”——不正像隔著熒屏的世界嗎？

　　還是手寫(xiě)好，握著這支筆，我心里踏實(shí)。不用顧及別人的想法，不用去擔(dān)心別人的猜疑，更不用隔著玻璃看世界�？粗�筆尖緩緩劃過(guò)信紙，留下淡淡清香。用最樸實(shí)的'文字表達(dá)自己最真摯的情感。不用去考慮正在創(chuàng)作的文章會(huì)不會(huì)被老師表?yè)P(yáng)，也不用去想拿這篇文章參賽會(huì)不會(huì)獲得榮譽(yù)。只是淡淡的，淡淡的，和喜歡的人一起分享心中最美好的事情。

　　現(xiàn)代化社會(huì)里，我們得到了很多，可曾知，在不斷的鍵盤(pán)敲擊聲中，我們失去的也太多了。褪盡繁華，尋找心靈的一片寧?kù)o，聽(tīng)筆尖劃過(guò)的悅耳聲音。用最真的眼睛去看世界，用最真誠(chéng)的心去愛(ài)世界，看吶，筆尖劃過(guò)，留下純潔的美好，美好的瞬間。

　　中學(xué)生的隨筆 篇6

　　今天又是星期天，我早早的起床，因?yàn)榘职忠獛�我去圖書(shū)館看恐龍展。

　　今天天氣特好，曬得人暖暖的很舒服。不到一會(huì)，我們就到了圖書(shū)館。哇，有很多小朋友啊！爸爸對(duì)我說(shuō)：“東東，我們進(jìn)去吧！”我應(yīng)著就蹦蹦跳跳的跑了進(jìn)去，地方不大，也沒(méi)什么特別之處可看。我轉(zhuǎn)了兩圈全看完了，就和爸爸出來(lái)了。我又拉著爸爸去旁邊的閱覽室看書(shū)，里面有很多書(shū)，已經(jīng)有不少小朋友坐在里面認(rèn)真地看書(shū)。我看了會(huì)，還借了兩本書(shū)《笨熊和小伙伴》和《我把爸爸養(yǎng)在魚(yú)缸里》。

　　吃了午飯，我和王鑫培約好去世茂廣場(chǎng)的游樂(lè)園玩。在那里，我們玩得超開(kāi)心，滿頭大汗的你追我跑的，一點(diǎn)不感覺(jué)累。時(shí)間很快過(guò)去了，媽媽在叫我們歇歇了，差不多該結(jié)束啦！可我和王鑫培都意猶未盡還想再玩會(huì)呢，太好玩啦！不過(guò)我們還約好下次再來(lái)玩！

　　后來(lái)我和媽媽又去了歐尚超市，買(mǎi)了好多我喜歡吃的`，滿載而歸啦！真是開(kāi)心的一天啊！

　　中學(xué)生的隨筆 篇7

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，帶著些炎熱和沉悶的氣息。我深吸一口氣，心中暗想：夏天的悶熱氣息已至，而夏雨為何遲遲不肯到來(lái)？

　　大地被太陽(yáng)烤得熱烘烘的，柏油路仿佛被烤化了，一腳下去都能踩個(gè)腳印。人走在路上，被太陽(yáng)和地面同時(shí)烘烤著，感覺(jué)十分焦灼，心里受著煎熬。路邊的小販們似乎都商量好了似的，一個(gè)個(gè)都拿出了扇子，可就算這樣，還是無(wú)法抵擋陣陣熱浪的襲擊。

　　就在這時(shí)，天空中一聲響雷，也不知從哪里飄來(lái)了一片片烏云，遮住了天空。緊接著狂風(fēng)呼嘯而起，卷起了地上的碎紙片，揚(yáng)起了沙塵，樹(shù)枝也被搖得“呼呼”作響。頓時(shí)，天昏地暗，街上原來(lái)的行人也不見(jiàn)了蹤影，街邊的小販們慌了手腳，急忙收拾著東西。

　　“嘩……”雨水砸地的聲音鉆入耳中，地面十幾秒內(nèi)就被雨水所覆蓋。悶熱的空氣也就在這一瞬間蕩然無(wú)存了，雨像初戰(zhàn)勝利的將軍，繼續(xù)以更猛烈的攻勢(shì)撲向地面。

　　風(fēng)越刮越大，雨越下越猛，地上已匯聚了一條條溪流，流向下水道處，水在那里打著旋，似乎不肯離開(kāi)。一切仿佛都停止了，只剩下這猛烈而迅急的雨。

　　不一會(huì)兒，雨停了，一縷陽(yáng)光透過(guò)厚厚的云層射了進(jìn)來(lái)，烏云變淡變薄了。這一切變化的.速度快得讓人難以置信，仿佛剛剛的一切都未發(fā)生過(guò)，只有地面上久久褪不去的水，才能證明剛發(fā)生過(guò)的一切。

　　深吸一口氣，與之前截然不同：清新的空氣一下子涌入體內(nèi)，全身毛孔都張了開(kāi)來(lái)，整個(gè)身子也變得輕飄飄的。夏天的雨！夏天的雨來(lái)了！我激動(dòng)不已。

　　這場(chǎng)雨，標(biāo)志著夏天的正式來(lái)臨，也標(biāo)志著新的開(kāi)始。讓我們?cè)谶@悶熱的夏天里以一顆清爽的心勇敢地去面對(duì)一切吧！

　　相信，一切皆有可能！

　　中學(xué)生的隨筆 篇8

　　如今，社會(huì)已經(jīng)步入一個(gè)多元化的時(shí)代，它就要求現(xiàn)代人具備這樣的素質(zhì)：容納百川的胸懷、合作的精神、豁達(dá)的態(tài)度。

　　現(xiàn)在的孩子是世紀(jì)的主人，這對(duì)他們既是一種幸運(yùn)，也是一種挑戰(zhàn)，他們應(yīng)該具備比他們的父輩更高的素養(yǎng)，而寬容即是必備的品質(zhì)。只有寬容的孩子才能在現(xiàn)代社會(huì)里生活得更快樂(lè)、更從容、更能發(fā)揮自己的.個(gè)性。

　　寬恕別人就是善待自己，希望別人善待自己，就要善待別人，要將心比心，多給人一些關(guān)懷、尊重和理解；即對(duì)別人的缺點(diǎn)要善意指出，不能幸災(zāi)樂(lè)禍；對(duì)別人的危難應(yīng)盡力相助，不應(yīng)袖手旁觀，落井下石使是自己“看見(jiàn)得意馬蹄疾”時(shí)，也不能得意忘形，居功自傲，而應(yīng)多想想別人的幫助和恩惠，心懷感恩。

　　在生活當(dāng)中，孩子由于缺乏閱歷，認(rèn)識(shí)膚淺，處理問(wèn)題往往急躁、沖動(dòng)，不能克制自己，對(duì)別人缺乏理解，稍受委屈就大發(fā)脾氣，怨天尤人。為此我們必須讓孩子懂得控制情緒，體諒他人，學(xué)會(huì)寬容，從而使他們健康地成長(zhǎng)。

　　首先，教給他要合理宣泄。讓孩子在心理失衡的時(shí)候，找機(jī)會(huì)向同學(xué)、好朋友、親人、老師傾訴自己苦悶的心情，使郁積在心中的不良情緒得以發(fā)泄，壓抑的心情得到緩解；或采取其他的方式，如寫(xiě)日記等。

　　其次，要適當(dāng)理解。有時(shí)孩子覺(jué)得委屈、憤怒，其實(shí)是因?yàn)樗�并不了解一些更�?fù)雜的情況。這時(shí)就要告訴他理解和體會(huì)別人的處境和感受，這樣孩子就比較容易寬容別人了。

　　再次，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移。當(dāng)情緒惡劣時(shí)，有意識(shí)轉(zhuǎn)移話題或做點(diǎn)別的事情來(lái)分散注意力，例如，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電影、下下棋等。

　　善于寬容和忍讓是一種優(yōu)秀的美德，是智慧和善良的表現(xiàn)。他絕不是軟弱的表現(xiàn)，更不是窩囊的代名詞！他是一種強(qiáng)者的風(fēng)范。

　　中學(xué)生的隨筆 篇9

　　風(fēng)載著雨，雨則滋潤(rùn)著萬(wàn)物。風(fēng)問(wèn)雨：“你無(wú)私地滋潤(rùn)著一切，你得到了什么？”雨回答：“我得到快樂(lè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)。”

　　雨后，花園里一派生機(jī)勃勃的景象，嫩綠的小草從泥土又探出了小腦袋，新奇地觀察著這世界，它看到了什么呢？原來(lái)是一朵含苞待放的玫瑰。玫瑰鉚足了勁，正準(zhǔn)備開(kāi)放，經(jīng)過(guò)不懈地努力，玫瑰盛開(kāi)了。嬌艷欲滴，好似一個(gè)初生的嬰兒，那般柔弱，那般純潔。

　　小草尖叫起來(lái)：“玫瑰妹妹，你真好看！”玫瑰不好意思地笑了：“謝謝你夸獎(jiǎng)�！闭f(shuō)著，紅著臉低下了頭。玫瑰和小草上方的大榕樹(shù)看到這一切：“呵呵，我會(huì)為你們遮風(fēng)擋雨的.，你們不用擔(dān)心。”

　　后來(lái)，來(lái)了一群小動(dòng)物，它們都夸玫瑰漂亮，玫瑰漸漸驕傲起來(lái)，像一個(gè)自大狂妄的女王，整天對(duì)著鏡子照來(lái)照去，欣賞著自己的“美貌”。有一次，小草拿了她的鏡子照了照，玫瑰吼道：“青不溜啾的東西，我的東西也是你能碰的嗎？”小草哭著離開(kāi)了玫瑰，玫瑰的周?chē)�立即變成了黑黝黝的泥土，玫瑰又吼道：“你這黑黑的東西，怎么配得上我。”泥土默默無(wú)聞，大榕樹(shù)開(kāi)口了：“玫瑰，你太狂妄了。你以后也會(huì)是泥土�！�

　　秋天，玫瑰漸漸地枯萎，化作了一灘泥，它想起大榕樹(shù)的話，不禁流下了眼淚，風(fēng)一吹，落葉掩蓋了泥，雪冰封了大地。來(lái)年春天，在玫瑰原來(lái)的位置又重新長(zhǎng)出了一朵花，她聽(tīng)著對(duì)那朵花的贊語(yǔ)，明白了：無(wú)私奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”

　　中學(xué)生的隨筆 篇10

　　輕輕推開(kāi)防盜門(mén)，望著眼前的一切我驚呆了！所有的東西都被雕塑家一一雕琢成美麗的石膏像，天空中還飄著零星的一點(diǎn)小雪，這時(shí)我才恍悟過(guò)來(lái)——下雪了。

　　潔白的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天女散花般的落了下來(lái)。一陣亂風(fēng)吹過(guò)，雪花又像頑皮的孩子撲向大地，給大地鋪上了一層厚厚的銀絲棉被，讓田地里的莊稼來(lái)年長(zhǎng)得更高，更壯。就這樣整個(gè)世界就變成了《冰雪奇緣》中美麗的冰雪城堡了。

　　望著天空，我突然冒出了這樣一個(gè)想法：這雪是從天宮上來(lái)的吧？那么晶瑩，那么透徹，不止在空中，即使落到地上仍閃著銀光。她們?nèi)崛崛跞醯娘h舞著，漫無(wú)目的地被一絲絲微風(fēng)帶來(lái)，又被一縷縷清風(fēng)送到遠(yuǎn)方。不多時(shí)，雪花便漸漸濃密了、輕快了仿佛是相互追逐嬉戲的'精靈似得。這時(shí)，我伸出雙臂，把雪花摟進(jìn)懷中，就這樣這些雪花便漸漸融化了，我感到冰冰涼涼的水浸濕了我的衣服。

　　晶瑩的雪花從天上慢慢的飄落。她染上了風(fēng)塵開(kāi)始變得骯臟，不再可愛(ài)。她臟兮兮的，如同被折翼后落入人間的天使，又丑又殘，但她們都有一顆晶瑩的心，她們?nèi)绱思儩�，得到了小孩子的笑聲和贊美，可大人們卻對(duì)她們傳來(lái)一聲聲咒罵：咒罵著她的冰冷、她的骯臟。但人們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她們的美與靜，她為人們舞蹈著，靜靜地接受著人們的踩踏與咒罵。

　　雪，純潔、美麗而又安靜的雪。

　　中學(xué)生的隨筆 篇11

　　記得清代袁枚在《隨園詩(shī)話》說(shuō)過(guò)：“文似看山不喜平。若如井田方石，有何可觀？惟壑谷幽深，峰巒起伏，乃令游者賞心悅目�；蚪^崖飛瀑，動(dòng)魄驚心。山水既然，文章正爾。”這句話的意思是說(shuō)寫(xiě)文章要象山一樣起起伏伏，不要平淡無(wú)味，要寫(xiě)出點(diǎn)波瀾，有曲折起伏，那才吸引人。其實(shí)，行文應(yīng)追求章法布局，既要形式上不拘一格，更要內(nèi)容上高低起伏。雖然，平鋪直敘是需要的，但至始至終若以一種形式展開(kāi)，那只會(huì)讓讀者產(chǎn)生寡淡無(wú)味之感。同樣，生活中的語(yǔ)言表達(dá)除了醞釀好內(nèi)容之外也應(yīng)該考慮好以恰當(dāng)?shù)男问�，這樣才能把意思積極傳遞給別人，使他人樂(lè)于接受以至產(chǎn)生共鳴之感。

　　趙憲宇老師在《怎樣表達(dá)》一文中說(shuō)：“世界上的道理往往是相通的，只是由于表達(dá)方式的不同產(chǎn)生了不同的表達(dá)目的和效果。我們要研究表達(dá)方式，研究如何表達(dá)�！奔�(xì)想之余，果不其然，表達(dá)方式的不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果。就拿子女如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意來(lái)說(shuō)吧。有直截了當(dāng)表白的，把對(duì)父母的愛(ài)意用言語(yǔ)以直接的方式傳遞出來(lái)。這樣的方式或許效果一般。若是子女能學(xué)會(huì)贊美父母的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是真誠(chéng)贊美父母平日里做的飯菜也會(huì)讓他們感到欣慰。這樣的一種愛(ài)的`表達(dá)方式會(huì)讓父母找到一種幸福感。還有在父母的生日精心準(zhǔn)備好一份小禮物，哪怕是一張卡片或是遠(yuǎn)方的電話問(wèn)候都會(huì)在父母心中產(chǎn)生溫情的漣漪。趙老師在文中說(shuō)：“要表達(dá)‘我愛(ài)你’直接張開(kāi)大口是一種表達(dá)，這適合熱血沸騰型的。

　　中學(xué)生的隨筆 篇12

　　窗外，雷電交加，大雨傾盆，賊黑賊黑的烏云把原本四散光芒的天空遮得密不透風(fēng)，流浪的小狗在雷雨中逃竄著，無(wú)助的發(fā)出聲聲令人心酸的吠聲。窗內(nèi)，每個(gè)人都垂頭喪氣地拿著一張張打滿紅色叉叉的試卷�！鞍Α�—又考砸了。”

　　終于挨到了放學(xué)，我拖著沉重的雙腳向家走去，一路上，狂風(fēng)撕咬著樹(shù)梢，無(wú)理取鬧地阻擋我前進(jìn)的步伐。回到家，地板也是一副快要冒出水的樣子，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。

　　“你回來(lái)啦�！薄班��！蔽矣袣鉄o(wú)力地應(yīng)了一聲，頭也不回的上樓了，走到樓梯轉(zhuǎn)彎處，眼角隱約酸痛，眼睛的余光略過(guò)媽媽瘦小的身影。

　　“碰——”我把自己丟在床上，被雨淋濕的衣袖緊貼肌膚，感覺(jué)很難受�！芭雠�！”媽媽敲響了我的房門(mén)。“小安，你被淋濕了把，快去洗個(gè)澡吃飯吧。”聽(tīng)到媽媽的叫喊，我立即擦掉了眼角那透明苦澀的液體。不知何時(shí)，我已經(jīng)洗好澡，穿上衣服的那一剎那，我嗅到了花香，媽媽洗過(guò)的衣服，飄著花香，帶著溫暖，一瞬間，似乎有一絲明媚的'陽(yáng)光照在我冰涼的心房上。

　　我深吸了口氣走下樓去，匆匆吃了飯就上樓了，我決定重新努力。過(guò)了不久，門(mén)又被敲響了，只見(jiàn)媽媽端著一杯紅茶走了進(jìn)來(lái)，她小心翼翼的把茶放在桌子上，朝我笑了笑，就離開(kāi)了。我端起杯子喝了口茶，頓時(shí)，心中的烏云被陽(yáng)光照的煙消云散，眼角再次滑落透明的液體，但是，這一次是甘甜的，暖心的。

　　不知何時(shí)，窗外的烏云已散，陽(yáng)光散射大地，透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)我的房間，暖暖的。啊！有陽(yáng)光真好。

　　中學(xué)生的隨筆 篇13

　　嶙峋怪狀的石頭，壓在地球中央，好沉，好沉……

　　英語(yǔ)老師在講臺(tái)上講著語(yǔ)法的重點(diǎn)，學(xué)好英語(yǔ)的秘訣。語(yǔ)文老師說(shuō)著寫(xiě)作要多看，多寫(xiě)；科學(xué)老師……數(shù)學(xué)……社會(huì)……哦，慢點(diǎn)，老天，慢些啊。這可全都是精華，讓我先好好的消化吧！

　　娜，不是爸想說(shuō)，不說(shuō)，我心里放不下呀！現(xiàn)在這社會(huì)，你不上好大學(xué)去哪兒找好的工作？不上重點(diǎn)中學(xué)，你上大學(xué)有幾分把握？孩子，努力，考好的學(xué)校，為父親爭(zhēng)光，你哥哥他們都么沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就只有你了每次父親打電話過(guò)來(lái)，總少不了這幾句，我都聽(tīng)得快喘不過(guò)氣了。

　　怪狀的石頭，越來(lái)越大地聳立在地球中央。看吧。它奇丑無(wú)比，黑色的石。傍無(wú)一根草，光禿禿的，令人望而生畏。卻硬把它|||抱在懷里，聽(tīng)吧。它在狂笑，哈哈哈……人們因我而活著，世界因我而存在！多么狂妄！可我卻無(wú)法用事實(shí)將它駁倒！心中一陣凄涼。人呵，為什么一生下來(lái)，就注定要抱上這塊怪石？為什么要使它日益增加？！

　　石頭是沒(méi)有直覺(jué)的`，它不管周?chē)�的天空因它而變色，不顧世界因它而沉默，依舊瘋狂的增長(zhǎng)。

　　許多恐怖的聲音匯成一點(diǎn)，不斷在我的耳邊嘶吼：你必須考上重點(diǎn)，考上重點(diǎn)，考上重點(diǎn)……

　　不知道現(xiàn)在自己變得如何了，但我相信我變壞了，現(xiàn)在似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都沒(méi)有那么的重要，就如我哥哥說(shuō)我一樣現(xiàn)在，你的思想已經(jīng)不行了�；蛟S吧！

　　現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)能打敗自己的只有自己。

　　中學(xué)生的隨筆 篇14

　　風(fēng)兒輕輕吹過(guò)草芽，吹進(jìn)一個(gè)十分隱蔽的石洞里，“我”就在石洞里出生了。外面的世界好神奇��！有著藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云、遠(yuǎn)處的青山、近處的'古木，草地上盛開(kāi)著各種各樣的花朵、小溪淙淙的流著。

　　我在小溪旁照照我的樣子，一看，差點(diǎn)把我嚇?biāo)�，頭上有一個(gè)黑黑的王字，身上有許多黑斑紋，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，怎么我會(huì)是這么一副模樣呢？再看看爸爸媽媽?zhuān)�是兩只威武的大老虎。不管這些啦，反正老虎挺厲害的，動(dòng)物都害怕，我回過(guò)頭一看，哇，我還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我和弟弟妹妹都到了學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候了，先得學(xué)會(huì)進(jìn)攻、防守，辦法就是，和爸爸一起去打獵。我們的運(yùn)氣很好，一出石洞不多遠(yuǎn)，就碰見(jiàn)一只較小的野豬。

　　我第一個(gè)沖上陣，與野豬打斗，野豬雖然力氣大，可我也不是吃素的。我使出老虎的看家本領(lǐng)，一撲、一掃、一掀；野豬就有些招架不住了。我用盡渾身力氣，猛地一撲，將它掀翻在地，用鋼牙結(jié)果了它的性命。我終于打勝了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，但是，我身上也負(fù)了傷。之后，弟弟和妹妹都大顯神威，各有所獲。我們帶著自己的戰(zhàn)利品喜滋滋地回到石洞里。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們學(xué)會(huì)了進(jìn)攻和防守。接下來(lái)，就是訓(xùn)練奔跑與生存了。奔跑，我們都不是問(wèn)題，主要是生存。爸爸媽媽好狠心，竟然把我們趕出石洞。我們含著淚嚎叫著離開(kāi)了。這是和爸爸媽媽的最后一面。

　　一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我打了冷顫，醒了！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)做一只老虎的生活也挺有趣的。

　　中學(xué)生的隨筆 篇15

　　在信息技術(shù)教學(xué)中，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、積累。積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在與伙伴的交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。總之，我們要以學(xué)生發(fā)展為本，注重創(chuàng)新與發(fā)展。

　　興趣是最好的的老師。對(duì)于信息技術(shù)這樣一門(mén)可以動(dòng)手實(shí)際操作的新學(xué)科而言，激發(fā)學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，是一種最好的教學(xué)捷徑。教師備課過(guò)程中要深挖教材，改變教學(xué)策略，讓教學(xué)過(guò)程更有吸引力。

　　在學(xué)習(xí)Powerpoint幻燈片制作過(guò)程中，幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置方法，其中包括飛入、螺旋、回旋等等多種動(dòng)畫(huà)。學(xué)生們普遍感覺(jué)：這么簡(jiǎn)單的東西，已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就沒(méi)有什么意思了。我通過(guò)課前的努力備課，精心構(gòu)思了一個(gè)“流星雨”的動(dòng)畫(huà)效果。

　　課前我先向?qū)W生們展示自己完成的“流星雨”動(dòng)畫(huà)作品。在深藍(lán)色的夜空中，幾顆小星星一閃一閃地，眨著小眼睛。突然一顆接一顆的流星從夜空中劃過(guò)，在美麗的夜空中留下了一條又一條的慧尾。學(xué)生們都被這美麗的景像所吸引。之后，我告訴他們這一動(dòng)畫(huà)效果就是用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的Powerpoint制作出來(lái)的。學(xué)生們都感到非常的'驚訝。此時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)手欲望已經(jīng)被激發(fā)了出來(lái)，每個(gè)人都摩拳擦掌、躍躍欲試。學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)于我的這堂課而言也就成功了一半。

　　中學(xué)生的隨筆 篇16

　　徬徨，在時(shí)光淬礪下成長(zhǎng)；鋒芒，在挫折中涵養(yǎng)。三年歷練，豐翼的心靈將展翅遨翔。

　　剛步入初中時(shí)，倏地襲面而來(lái)的繁重課業(yè)及不再富童真的同學(xué)關(guān)系，總悶得我?guī)子�窒息。面�?duì)過(guò)去及未來(lái)間的橋梁感到迷茫，使得選擇時(shí)手足無(wú)措，甚至踟躕著是否邁步。但在歲月如流水般流逝間，我漸能敞開(kāi)心胸看待未知事物，湍流中，我愿做逆流而上的魚(yú)，在四面楚歌時(shí)仍能奮起迎敵。來(lái)路是蒼茫的，但無(wú)知的抱殘守缺無(wú)益，所以唯有在疢疾中仍能堅(jiān)定步伐，方能邁向生命中的里程碑。 心情，無(wú)疑微妙。初時(shí)遭遇挫折時(shí)代來(lái)的'沉痛打擊，使我在挫折中反省、成長(zhǎng)。“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，也將錯(cuò)過(guò)滿天星斗”，人生漫漫而美好，貪婪的我不愿遺失任何嫵媚風(fēng)景，即使無(wú)法有“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá)，卻也較能以堅(jiān)忍不拔的心看淡偶有的敗局，而驕傲釋出的厲芒也柔和許多，期許自己能韜光養(yǎng)晦，做一株高而能夏、高而不忘本的精神。

　　現(xiàn)在的我，已是初三的“學(xué)長(zhǎng)姐”了，既然不能在扮演在地上大哭鬧脾氣的小朋友，那就只有讓柔弱的心化為堅(jiān)強(qiáng)，并且盡己微薄之力成為黑暗中的微弱光芒。在自己身上，還有許多雜草叢生的荒地，我會(huì)在上播下善良與勇氣的種子，精益求精的改變自己并推己及人。 “平靜的海面造就不出富歷練的水手”，感謝上天賜予我這三年來(lái)的窒礙，使我航像未來(lái)的性靈更加強(qiáng)壯。展望未來(lái)，海面偶會(huì)有波濤洶涌的阻撓，我將以“愿大、志堅(jiān)、心細(xì)、氣柔”為槳，駛向更廣闊的汪洋。

　　中學(xué)生的隨筆 篇17

　　我是一個(gè)很怕狗的人，一般見(jiàn)到狗都會(huì)繞著走，因?yàn)樾�時(shí)候差點(diǎn)被狗咬過(guò)，所以對(duì)這種動(dòng)物很是畏懼。

　　那天和媽媽剛從家里出來(lái)就看見(jiàn)一個(gè)的棕色的狗正在追著一個(gè)在垃圾桶里掏垃圾的人的小腿咬，那只小狗是這片最討人厭的狗，身高不過(guò)20厘米，卻兇悍的很，路上過(guò)個(gè)人它就叫還追著跑，但它的主人卻很少拴著它，今天它主人看著他的狗在那咬人慢慢悠悠的走過(guò)來(lái)，一看那個(gè)掏垃圾桶的人就是外地來(lái)的而且很窮就一種鄙夷的眼神，被狗咬的人說(shuō)你家的狗也不栓著點(diǎn)，都咬著我了，她說(shuō)話帶著濃重的外地口音，那主人卻兇巴巴的說(shuō)：“我們家的狗那里哪里咬著你了，只是碰照著你的褲腿而已，大驚小怪，想訛人啊？”那個(gè)可憐被咬的人剛想辯解，不料那個(gè)主人的女兒卻一臉諷刺地嚷道：“先學(xué)會(huì)說(shuō)中國(guó)話再說(shuō)吧！”說(shuō)著他們和那只狗大搖大擺的回家了，而那個(gè)可憐的人掀開(kāi)褲腿，小腿已經(jīng)被咬破了皮，小聲的在哪里嘟囔�？蓱z的望著我們。

　　我真的.很氣憤，哪有那么不講理的人�。科圬�(fù)人家是外地的，自己是北京人就了不起了嗎？這樣的素質(zhì)那里對(duì)得起北京人？讓人很看不起，我也是外地人，北京的外地人很多的，如果沒(méi)有他們?cè)诘讓幽�默的付出，北京哪有現(xiàn)在這么美麗？沒(méi)錯(cuò)！我覺(jué)得我們是平等的，我們應(yīng)該是尊重別人，不是嗎？

　　中學(xué)生的隨筆 篇18

　　喜歡筆，喜歡她在紙上淡淡的痕跡。我不曾像畢淑敏把筆當(dāng)作生命的全部，但她卻是我省命中最重要的那一部分

　　偶而詩(shī)興大發(fā)，想要在創(chuàng)網(wǎng)上略抒胸臆�？僧�(dāng)我面對(duì)冰冷的屏幕時(shí)，腦子里成了一片空白。電腦熒屏讓我感到空虛，即便在它背后也有一個(gè)異彩紛呈的世界，但卻仿佛被一層玻璃隔了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。那么遙不可及。每當(dāng)面對(duì)屏幕時(shí)，我都有一種恐懼�！翱此剖�分坦蕩，卻悄悄的設(shè)了防”網(wǎng)絡(luò)世界是否也是這樣呢？這讓我想到了許多我不愿去想，更不愿提及的事情。其實(shí)，“人心”——不正像隔著熒屏的世界嗎？

　　還是手寫(xiě)好，握著這支筆，我心里踏實(shí)。不用顧及別人的想法，不用去擔(dān)心別人的猜疑，更不用隔著玻璃看世界。看著筆尖緩緩劃過(guò)信紙，留下淡淡清香。用最樸實(shí)的'文字表達(dá)自己最真摯的情感。不用去考慮正在創(chuàng)作的文章會(huì)不會(huì)被老師表?yè)P(yáng)，也不用去想拿這篇文章參賽會(huì)不會(huì)獲得榮譽(yù)。只是淡淡的，淡淡的，和喜歡的人一起分享心中最美好的事情。

　　現(xiàn)代化社會(huì)里，我們得到了很多，可曾知，在不斷的鍵盤(pán)敲擊聲中，我們失去的也太多了。褪盡繁華，尋找心靈的一片寧?kù)o，聽(tīng)筆尖劃過(guò)的悅耳聲音。用最真的眼睛去看世界，用最真誠(chéng)的心去愛(ài)世界，看吶，筆尖劃過(guò)，留下純潔的美好，美好的瞬間。

　　中學(xué)生的隨筆 篇19

　　一堂好的語(yǔ)文課，既應(yīng)包含著對(duì)學(xué)生感受的寬容，也應(yīng)當(dāng)包含著對(duì)作者與編者的尊重。不同的是，過(guò)去是教師主講，學(xué)生旁聽(tīng)；現(xiàn)在是學(xué)生主講（主要是尖子學(xué)生），教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移到了學(xué)生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸�？墒�，讀書(shū)的時(shí)間不多了，學(xué)生思考的時(shí)間很少了，對(duì)課文中語(yǔ)言文字的理解、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了……

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，文本的內(nèi)涵也在不斷的發(fā)展。但是，我想強(qiáng)調(diào)的是，這種超越應(yīng)當(dāng)是“立足文本”的超越，最終又是“回歸文本”的超越，而不是“偏離文本的價(jià)值取向”和“遠(yuǎn)離文本的精神核心”的無(wú)根無(wú)源的超越。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，他們的獨(dú)特體驗(yàn)是一種珍貴的教育資源。與傳統(tǒng)教育相比，現(xiàn)代教育使我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生資源的發(fā)現(xiàn)和利用是我們今天教育生命的`希望所在。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育必須首先尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。

　　一堂課是不是好課，不僅僅看老師是否有精彩的表現(xiàn)，更要看學(xué)生有沒(méi)有進(jìn)步性的表現(xiàn)。

　　課堂要讓學(xué)生進(jìn)入自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，去思考，去組織，去整合，去生長(zhǎng)，去慢慢脫離你，遠(yuǎn)離你。

　　曲徑可以通幽，善讀者要撥開(kāi)枝葉，方見(jiàn)本根，要告訴學(xué)生怎么讀，怎么停頓，怎么讀出語(yǔ)氣，讀出感情。

　　《論語(yǔ)》中描述孔子與弟子們“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”。這種氛圍和情境，是誕生孔門(mén)七十二賢的土壤和空氣。這種土壤和空氣，充溢著對(duì)人的生命價(jià)值的尊重。

　　中學(xué)生的隨筆 篇20

　　月考后，學(xué)生們受了打擊，有想轉(zhuǎn)文的，有想棄學(xué)的。在他們看來(lái)，每天付出很多了，成績(jī)卻依然不進(jìn)則退。一個(gè)同學(xué)直接給我寫(xiě)來(lái)紙條向我質(zhì)疑：

　　您說(shuō)“要待數(shù)學(xué)如初戀”，然而初戀對(duì)你始終沒(méi)有好臉色，從不給一個(gè)及格分，您說(shuō)這樣的初戀還值得我一直付出下去嗎？

　　親愛(ài)的孩子們，什么事情，只是想好就能好的`呢？哪件事情不是付出辛苦得來(lái)的呢？你跟著老師聽(tīng)課了，就算付出努力了？你晚上寫(xiě)作業(yè)花了兩三個(gè)小時(shí)，做得很辛苦，就算付出努力了？

　　學(xué)習(xí)那些事兒，是要自己反復(fù)思考反復(fù)琢磨才能內(nèi)化的，老師在當(dāng)年學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不知不覺(jué)忘了時(shí)間，錯(cuò)過(guò)午飯，錯(cuò)過(guò)午夜，依然精神抖擻；而你們，坐在那里，動(dòng)輒走神昏昏欲睡讓人心疼……

　　你說(shuō)你把數(shù)學(xué)當(dāng)成初戀，而每天，我在講臺(tái)上津津有味的對(duì)你講著你的初戀如何的楚楚動(dòng)人魅力四射，而你，卻恍然如夢(mèng)，眼皮打架；若為你的初戀，她當(dāng)如何怨你的漠不關(guān)心？待到夜深人靜曲終人散，你再在燈下獨(dú)自苦苦追悔，苦苦追尋，豈不晚矣？

　　崔萬(wàn)志，從小患有小兒麻痹癥，腿腳不便，嘴巴也不順溜！然而他竟然考上大學(xué)，設(shè)計(jì)并銷(xiāo)售成全國(guó)旗袍老大，走上我是演說(shuō)家的舞臺(tái)，贏得觀眾和評(píng)委的喝彩！他講的那么吃力，但表達(dá)得那么到位！全場(chǎng)泣下，掌聲雷鳴！

　　學(xué)習(xí)不難，我等何用？成績(jī)不難，差生何在？放下手機(jī)，別說(shuō)不會(huì)，從現(xiàn)在開(kāi)始，坐下來(lái)，沉下心，咬咬牙！一個(gè)個(gè)難題，都有方法！

　　中學(xué)生的隨筆 篇21

　　泡一杯清茶，茶香滿屋；品一杯清茶，感觸良深。

　　——題記

　　我是個(gè)急性子，或許正是如此，我才結(jié)識(shí)了茶這個(gè)朋友。我也是個(gè)不會(huì)品茶的人，卻也品出了一點(diǎn)點(diǎn)道理。

　　我對(duì)茶可謂情有獨(dú)鐘，正因?yàn)樯厦嬲f(shuō)的，我是個(gè)急性子，但每每品茶，我做一切都是慢悠悠的，茶，還真是改變了我啊！記得我第一次接觸到茶時(shí)，聽(tīng)舅舅說(shuō)，茶，是最耐品的；我心里有點(diǎn)小激動(dòng)，央求著也給我泡一杯茶，我等啊等啊，終于等到了茶香滿屋，飄香四溢。于是，抱著茶杯就是一大口喝下去，那個(gè)味啊，太苦了！我憤怒的向舅舅說(shuō)：舅，你騙我，這茶一點(diǎn)也不甜，不好喝，就是不好喝！舅舅看著我嘟著的小嘴，笑著說(shuō)：你自己不會(huì)品嘛！哪有像你這樣品茶的，沖上來(lái)就是一大口，當(dāng)然又苦又澀了。那你說(shuō)該怎么品嘛？看好了，要先喝一小口，讓它在嘴里慢慢醞釀，再吞下去。當(dāng)然，茶都是有點(diǎn)苦澀的`，越香越濃的茶越好。哦，我試試，嗯，確實(shí)是這樣，那就算你沒(méi)騙我啦！從此，我接觸到了茶。不管什么時(shí)候，我總會(huì)泡一杯茶在身邊，這個(gè)老朋友總是讓我疲倦頓消，與我談心，早已形成了習(xí)慣。

　　今天很慵懶，大概是因?yàn)榉偶侔�！我依舊重復(fù)著昨天的動(dòng)作：起床，刷牙，整理······一切都是那么沒(méi)趣。忽然看見(jiàn)了陽(yáng)光，這使我很高興。于是，興沖沖的弄幾片薄茶葉，一杯沸水，泡茶。每一次這個(gè)老朋友都讓我精神抖擻，不禁要聞聞它的香味。陽(yáng)光細(xì)碎的灑在窗前，宛若碎了一地的琉璃一般斑駁；不熱，卻很溫暖，大概是因?yàn)樵谥偾锇伞Ｎ倚那轭D好，拿著剛買(mǎi)的書(shū)和剛泡的茶走到窗前，就這那細(xì)碎的陽(yáng)光閱讀。人們都說(shuō)在雨天讀書(shū)時(shí)最?lèi)芤獾�，可我認(rèn)為，倒不如泡一杯清茶，就一片細(xì)碎陽(yáng)光來(lái)閱讀更愜意。這應(yīng)該算得上我的一個(gè)習(xí)慣了吧！

　　茶，是我的最?lèi)?ài)。也許，他沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有精美的包裝，味苦，微澀，一切都顯得那么平淡。但我卻愛(ài)它，它是我的老朋友，早已陪伴了我五六載了；因?yàn)�，它健康，不�?huì)添加任何有害物質(zhì)；因?yàn)椋�它真�?shí)，原汁原味無(wú)任何改變；還因?yàn)�，它不虛偽，不作任何廣告，任何炒作，苦就是苦，澀就是澀，只走自己的路，不管別人如何評(píng)價(jià)，只為自己的選擇而奮斗；不和誰(shuí)比較，不和誰(shuí)爭(zhēng)斗，自我清高。若人能做得其品質(zhì)，則世界之發(fā)展，永無(wú)止境，人類(lèi)文明進(jìn)步，不止如此。

　　取茶葉幾片，沸水一杯；一杯清茶就是那么簡(jiǎn)單。茶香滿屋，清香四溢；使人精神抖擻，情不自禁。

　　品茶，品出的是人生。

　　——后記

　　中學(xué)生的隨筆 篇22

　　在陽(yáng)光的明亮里，天是那么高，云是那么輕，像一團(tuán)一團(tuán)白色的紗，籠罩著都勻這個(gè)城市，這樣的早晨，空氣是如此的清新，從客車(chē)站到彩虹橋，從劍江河一直的往下游……

　　總喜歡這樣的日子，喜歡就是喜歡，不為什么。

　　我在走，在思考，在上班的路上。

　　也許，我們都總是一個(gè)人，一路走，陌生了熟悉，熟悉過(guò)陌生的城市，看陌生和熟悉又陌生再熟悉的風(fēng)景，一路的遇見(jiàn)一路的聚散，遺忘了那些熟悉了陌生，陌生又熟悉過(guò)得人和事，握著最初的夢(mèng)想，一路流浪，在你的和我的城市，欣賞著你的和我的旅途的風(fēng)景，走在時(shí)間的路上。

　　每個(gè)人都是，不記得了，我們都受過(guò)怎樣的傷，遇見(jiàn)過(guò)怎樣的人和事，經(jīng)歷過(guò)多少次歲月滄桑，失敗了，收獲了，都是自己的事。其實(shí)，一路上每個(gè)人都很忙，都在努力奔跑，都有夢(mèng)，卻迷茫，然后一路的尋找——只不過(guò)，每個(gè)人都是，一路的'最夢(mèng)人，沒(méi)法照顧彼此。

　　雖然是一個(gè)人在流浪的路上，追尋著獨(dú)自的夢(mèng)想。卻一直明白：旅途，總是會(huì)停留在充滿陽(yáng)光的地方，如今的我正沐浴著都勻這城市的陽(yáng)光，緊握著最初的夢(mèng)想。在辦公室里，看著外面的世界，一切都那么近，那么美……

　　人生路上，沒(méi)有人會(huì)確定自己到底要通向哪里，不過(guò)你得堅(jiān)信，堅(jiān)持的并為之努力的，就是可能的有希望的，失敗了，跌倒了，不要害怕，路，得自己走。

　　無(wú)論順境還是逆境，平庸還是超凡，我們用陽(yáng)光的心態(tài)，陽(yáng)光般的微笑，把一切看淡，看輕，人生中再大的煩惱，在深的欲望，很多時(shí)候要懂得放棄。

　　生活，不管你多富有，不管你多貧窮；不管你多失意，不管你多得志，你該懂得并學(xué)會(huì)享受你過(guò)著的，得到的。

　　就像著陽(yáng)光一樣，那柔柔的，輕輕地，如此溫馨。我喜歡這樣的日子，也不逃避心酸的歲月。

　　生活，就這樣子：喜歡就是喜歡，不為什么。

　　人生沒(méi)有失敗，只要你有陽(yáng)光般的心態(tài)，天空一樣的胸懷，心中有理想并為之努力不斷地奮斗，路，不管要走多遠(yuǎn)，我們都會(huì)笑著走出去。

　　不要感慨生活是多么的孤寂，多么的不如意，一路的飄蕩。只要你擁有燦爛的陽(yáng)光，每天都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子，快樂(lè)，我們唾手可得。

　　中學(xué)生的隨筆 篇23

　　晚上快六點(diǎn)的時(shí)候，從市內(nèi)返回。路上接到老公電話，說(shuō)晚上不回家吃飯了。

　　下午走前便跟女兒交待過(guò)，要出門(mén)辦事。索性也不急，剛走到路口，便來(lái)了輛公車(chē)，也節(jié)省了打車(chē)的錢(qián)。只是車(chē)上人有些多，大概是因今天周末，恰又趕上下班的時(shí)間。很奇怪，看著車(chē)上人影幢幢，上上下下，倒是一點(diǎn)兒也不感焦躁與疲憊。相反，倒是隨著車(chē)上人流漸漸散去，漸漸空曠的空間而渺遠(yuǎn)寧?kù)o起來(lái)。

　　看著車(chē)緩緩前行，路邊的風(fēng)景和行人漸次后退，心里忽然產(chǎn)生了一種很奇妙的感覺(jué)：似乎忽然進(jìn)入時(shí)光隧道，眼前的一切那么熟悉，那么親切。仿佛就在昨天抑或前天，剛剛經(jīng)歷過(guò)、見(jiàn)過(guò)。具體是個(gè)什么情形，卻無(wú)從說(shuō)起�？傊�心里就是那么寧?kù)o，那么熨帖�？傆X(jué)心底淺淺緩緩流動(dòng)著一股說(shuō)不清道不明的情愫。比之激動(dòng)，少了份昂揚(yáng)；比之欣喜，少了份悸動(dòng)。屬于那種增一分，則嫌之多；減一分，則嫌之少的微妙。

　　下了車(chē)，看著天色漸晚，就在外面買(mǎi)了份炒飯兼些風(fēng)味小吃�；丶矣帜昧似颗Ｄ�，這便是我們母女二人的晚餐了。

　　今天的一切似乎都是那么地善解人意，女兒捧著碗進(jìn)房間看她的動(dòng)畫(huà)片了。一個(gè)人在客廳靜悄悄地吃飯，空氣中氤氳著一股淡淡地寧謐，輕煙般熏香繚繞。如一支鋼琴曲般叮叮咚咚清脆悅耳，劃過(guò)心間；如清淺而活潑歡快的溪流跳躍過(guò)月光下的香草花叢，如夢(mèng)如幻。

　　媽媽?zhuān)�快�?lái)看。我還在自己的思緒里漫舞徜徉，女兒已不知何時(shí)跑到了陽(yáng)臺(tái)。

　　花兒又開(kāi)了！她驚叫道。我知道她指的是我剛從菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的一盆月季，剛抱回來(lái)時(shí)，只有零星幾顆花苞兒，而且如青春期少女的羞澀般，把自己的“心事”緊緊包裹在青色花衣下，絲毫沒(méi)有綻放的意思。這才三兩天，這已經(jīng)是第二朵花的綻放了。淡淡的花香，若有若無(wú)，隨微風(fēng)在鼻端輕送游弋。讓人禁不住心曠神怡。

　　把目光投注在那一高一低，交錯(cuò)點(diǎn)綴在枝丫間的兩抹鮮紅。不知怎地突然想起了《青年文摘》上的一篇文章《玫瑰從來(lái)不慌張》。玫瑰除了自己枯萎凋零，或人為地故意破壞，否則外力很難使它零落碾成泥�？此茓赡鄞嗳�、不堪一擊，似乎拿手輕輕一碰，花瓣就會(huì)四處翻飛、支離破碎地玫瑰，內(nèi)在潛藏地那份沉著、從容、冷靜，讓人驚訝，讓人贊嘆！

　　今年突然心血來(lái)潮，倒是種了不少花花草草。說(shuō)是花，倒不如說(shuō)是草。只因了自己的不精致，嬌貴的花兒總是會(huì)被養(yǎng)的死掉，索性就養(yǎng)些生命力頑強(qiáng)的“草”。大概春天來(lái)了的緣故，陽(yáng)臺(tái)上倒是比以往越發(fā)地蒼翠蔥蘢。倒是顯得這兩抹鮮紅眾星捧月般，如此醒目！

　　只是我這盆只是和玫瑰很像的月季花兒。當(dāng)初買(mǎi)的時(shí)候，只是被那幾顆沉睡的花苞所吸引。兼了月季普通、平常、好養(yǎng)。只是一直在心中納悶：天下花品種數(shù)不勝數(shù)，名貴者更是不勝枚舉。譬如我們的國(guó)花牡丹。何以就它得了個(gè)“花中皇后”的美譽(yù)？

　　宋代徐積曾有《詠月季》詩(shī)云：“誰(shuí)言造物無(wú)偏處，獨(dú)遣春光住此中，葉里深藏云外碧，枝頭常借日邊紅，曾陪桃李開(kāi)時(shí)雨，仍伴梧桐落葉風(fēng)，費(fèi)盡主人歌與酒，不教閑卻賣(mài)花翁”。

　　月季花花期長(zhǎng)，縱觀花海，有哪一種花兒不擇土壤，不分地域，只要求淡淡雨露和陽(yáng)光，卻能一年四季絢爛芬芳、姹紫嫣紅？舍月季又其誰(shuí)？唯它是“春色四時(shí)常在目，但看花開(kāi)月月紅”。

　　月季既可單薄弱小獨(dú)枝傲立，亦可眾花成叢，甚至蔚然成樹(shù)。既可荒郊野外，亦可花冢道路，抑或拘于室內(nèi)角隅。無(wú)論何時(shí)何地，獨(dú)擁一份恬然淡然。雖不似玫瑰被賦予那么多浪漫情思，雖不似玫瑰那般得人寵溺和鐘情，但那種“不慌張”的大家風(fēng)范卻絲毫不弱于它。若果都用女子來(lái)形容它們，玫瑰是小家碧玉，清純可人、秀色可餐，讓人情不自禁向之往之愛(ài)之戀之；而月季則是大家閨秀，清雅淡泊、端莊凝重，讓人欽之佩之嘆之服之。

　　或許這才是花中皇后，同樣絢爛卻不浮華喧囂，同樣芬芳卻不馥郁襲人，同樣端莊卻不睥睨萬(wàn)物。既遺世獨(dú)立又融于大眾，既冷靜從容又橫貫四季，既個(gè)性鮮明又烙著每一朵花的印記！

　　“東風(fēng)裊裊泛崇光 ，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去， 故燒高燭照紅妝”。川端康成曾在他的《花未眠》里引用過(guò)蘇軾的這首《詠海棠》。曾被詩(shī)里氤氳的朦朧、迷離、孤寂，以及花人情意相通、物我兩相知的脈脈情愫感動(dòng)。寂寞的.海棠不寂寞，因?yàn)樗�有一支深夜高燭明媚相伴，寂寂守著花開(kāi)的每一縷欣喜，花落的每一聲嘆息！

　　那么，月季呢，我們的花中皇后？如果它們只有一季的光陰，注定了此生的腳步匆匆。我們是不是更有理由安靜從容？朝朝暮暮更替，春夏秋冬四季輪回，認(rèn)真地盛開(kāi)在每一分，每一秒。開(kāi)在朝霞里，開(kāi)在黃昏里；開(kāi)在春風(fēng)里，開(kāi)在冬雪中；開(kāi)在自己一抔土的寂寞情懷中，開(kāi)在別人神采飛揚(yáng)的明媚眼眸中。

　　不驚不擾，不慌不張，開(kāi)出一片世界，更開(kāi)出一片流年安暖，素然淡然的情懷。讓每一個(gè)與你不經(jīng)意相逢的人，都能心隨花開(kāi)：寂靜而安然！做一枝在命運(yùn)或生活面前不慌張的“月季花”。