關(guān)于習(xí)慣的隨筆
關(guān)于習(xí)慣的隨筆1
1. 早上起床，睡醒先給她喝奶粉，每天如此，大概時(shí)間是7點(diǎn)到7點(diǎn)半。如果起床八點(diǎn)后就直接吃早餐，粥主食，每天吃多少就算多少。不要勉強(qiáng)。
2.早餐后到中午這段時(shí)間，每天吃點(diǎn)水果，比如蘋果 橙汁.但是不要吃香蕉和梨子，目前這個(gè)天氣還有點(diǎn)涼。我五一過(guò)后就可以什么都可以吃，暫時(shí)早上這個(gè)水果就不吃太涼的水果。
3.午餐每天都在11點(diǎn)到11點(diǎn)半之間開(kāi)始吃，所以要早點(diǎn)給她準(zhǔn)備，隔一天一燉排骨粥，另外一天就是，米飯菜，窩筍青菜或是清蒸一條魚(yú)。盡量一周只吃一次豆角。排骨粥的一天，她吃的`非常好，但是同樣在午睡之前有給她喝牛奶，這個(gè)必須每天要喝和午餐吃多吃少無(wú)關(guān)，每天必喝。
蒸魚(yú)，魚(yú)湯，米飯菜的，有時(shí)她可能吃的不是很好，等她午睡睡醒，以后就要給她煮一個(gè)雞蛋吃多少算多少。
吃肉粥的一天不用煮雞蛋，午睡醒了后吃一些水果，下午的水果香蕉梨蘋果，什么水果都可以去，然后就等晚飯了，不要再吃別的了，不然晚飯會(huì)吃的多�？诳示投嗪赛c(diǎn)水。
4.晚飯必須在五點(diǎn)半開(kāi)始準(zhǔn)備，六點(diǎn)半之前喂。一般都是雞湯面條，排骨湯面，可以吃一小碗多一點(diǎn)，吃完晚飯后呢如果她不要自動(dòng)要喝牛奶，就不給如果晚飯吃得不好，大人主動(dòng)給她喝奶粉，最后再加些水果晚上一般是吃梨子，一次吃多少算多少，不免強(qiáng)。
5.關(guān)于睡覺(jué)，九點(diǎn)20進(jìn)房間，十點(diǎn)之前再喝一個(gè)睡前奶，再讀一會(huì)兒故事書，我大部分時(shí)間是在9點(diǎn)半到9:55哄睡。
6.晚上一般不喝夜奶，除非她晚上吃的非常不好，她就會(huì)夜里醒來(lái)還要喝了夜奶。
7.關(guān)于遛彎一定要小心，小孩相互之間推，因?yàn)楝F(xiàn)在她還走的不好。她跑得很快，她會(huì)一直跑。一定要跟緊，認(rèn)真看好她，不要只顧著聊天。
8.關(guān)于洗澡，盡量?jī)蓚�(gè)人一起洗，并且堅(jiān)持每天洗澡，小孩也已經(jīng)習(xí)慣了每天洗澡。
9.關(guān)于穿衣服不要太多，也不要太少，大人穿多少給她多一件就行了，太熱就馬上脫，隨時(shí)掌握。
10.關(guān)于梳頭發(fā)，早上起床后哄著，一次性梳好，都用粗皮筋。因?yàn)轭^發(fā)長(zhǎng)細(xì)的扎會(huì)不舒服，白天玩耍時(shí)亂了就再扎一下，不然小孩看起來(lái)沒(méi)有精神。
11.關(guān)于買菜盡量在小超市買，小超市的菜新鮮魚(yú)，肉，大超市的不新鮮，我們吃的也不多。
用心就可以帶好小孩，多花一點(diǎn)時(shí)間在小孩身上。
我很快就會(huì)回來(lái)，
這就是媽媽出差最放心不下的事情。
總算開(kāi)年后工作又開(kāi)始忙碌起來(lái)了。
關(guān)于習(xí)慣的隨筆2
在別人眼里我是一個(gè)活潑。心細(xì)，做事有序的孩子，可我有時(shí)做事卻丟三落四，馬馬虎虎。對(duì)于這個(gè)不好的習(xí)慣，媽媽不知說(shuō)了多少次，我總是把它拋到了九霄云外，沒(méi)放在心上。依然做自己的小馬虎。
有一次，老師留了一大堆的作業(yè)，我飛奔回家后，剛要寫作業(yè)，一翻書包，才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本和筆袋落在了班級(jí)，我一瞬間，全身是汗，全身像有火在燒著，我趕緊告訴媽媽，媽媽帶我去學(xué)校，可惜大門已經(jīng)關(guān)了，看門的老爺爺不讓我們進(jìn)入校園，說(shuō)這是規(guī)定。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，我問(wèn)媽媽該怎么辦，媽媽說(shuō)：“我給你們班主任打電話吧，讓她和老爺爺說(shuō)一下，讓我們進(jìn)去拿東西�！苯K于，經(jīng)過(guò)老師的保證，我們進(jìn)去拿出了本子和筆袋�；氐郊�，媽媽生氣地說(shuō)：“你真是不見(jiàn)棺材不落淚，我平時(shí)說(shuō)你，你不吸取教訓(xùn)，非要弄出點(diǎn)事情來(lái)，你才肯罷休，還好是件小事，萬(wàn)一壞了大事，你后悔都來(lái)不及�！蔽宜闪艘豢跉猓@次可長(zhǎng)了記性，時(shí)刻注意自己的行為，想要改掉這個(gè)毛病。
每個(gè)人都有一些習(xí)慣，或好或壞，習(xí)慣對(duì)我們相當(dāng)重要，一個(gè)好的習(xí)慣可以使我們終身受益，可以讓我們成功。媽媽曾告訴我說(shuō)：“注意你的'習(xí)慣，它會(huì)決定你的未來(lái)和命運(yùn)。
習(xí)慣是我們長(zhǎng)期重復(fù)地做而導(dǎo)致的，我要從每件小事做起，從小埋下好習(xí)慣的種子，長(zhǎng)大后讓好習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng)。
我相信有了好習(xí)慣就像嚴(yán)冬里遇到了炭火；像酷熱的夏天遇到了濃蔭；像浮躁的心靈吹來(lái)清爽的涼風(fēng)；像迷途的航船遇到了燈塔，我一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣決定我的未來(lái)。
關(guān)于習(xí)慣的隨筆3
這次暑假，我和媽媽去臺(tái)灣玩了一圈。
先去的并不是臺(tái)北，是高雄。到高雄的第一天晚上，我就迫不及待的去了高雄最有名的夜市——六合夜市。這條街很長(zhǎng)，很寬，路邊全是各色臺(tái)灣小吃的鋪?zhàn)雍土鲃?dòng)車，我先和媽媽看見(jiàn)了個(gè)叫大腸包小腸的東西，便心急火燎跑過(guò)去，付了錢，剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)，鋪?zhàn)拥闹魅司屯蝗徽f(shuō):“謝謝您!”我當(dāng)時(shí)便愣了一下，不過(guò)也沒(méi)有怎么在意。往后走，又看到了一個(gè)特色的東西——愛(ài)玉冰，我跑上前去，站在那個(gè)攤前看了好久，那個(gè)鋪?zhàn)拥闹魅丝次以谀莾很P躇不定，從邊上走過(guò)來(lái):“小妹妹，你要什么?”
“這個(gè)是什么?”我指這一個(gè)小瓶子，里面裝著很奇怪的東西，說(shuō)是果凍吧，也不像，說(shuō)是水吧，也不像�！斑@個(gè)呀，這個(gè)就是愛(ài)玉冰啊!”
“我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)玉冰，但是這到底是什么呀?”我隨便嘀咕了一下。
“它是用一種叫愛(ài)玉的'種子曬干、揉碎，入入水中攪拌成“凍”狀。就是這個(gè)了�！蹦莻�(gè)攤主頓了頓，又繼續(xù)說(shuō)，“我還有建議呢，你可以把它和這個(gè)，這個(gè)，還有這個(gè)，都混在一起吃，比原來(lái)的也好吃很多”
攤主指了好多個(gè)東西給我看，雖然我都不知道那是什么，但是我還是照著她說(shuō)的買了。
“小妹妹，你要買大杯還是小杯?如果是一個(gè)人，我建議你買小杯，如果是兩個(gè)人去買，大杯好了，買兩個(gè)小杯，不劃算呢�！彼吋诱{(diào)料邊跟我講。
“那就大杯好了�！�
“好啦，小妹妹給你，謝謝。”轉(zhuǎn)眼間，她已經(jīng)把一個(gè)大杯的愛(ài)玉冰打包好了，送到了我的面前。
“……”我接過(guò)愛(ài)玉冰，剛想說(shuō)出的話卻咽回了肚子。
好熱情啊……我想。在無(wú)錫買東西時(shí)，有過(guò)這種情況嗎?
我繼續(xù)走，在那條長(zhǎng)長(zhǎng)的，寬寬的街上，有好多好多，數(shù)不過(guò)來(lái)的美食。
聽(tīng)說(shuō)一種叫做度小月?lián)忻娴臇|西應(yīng)該很好吃，看到了，便坐在店鋪?zhàn)雷舆叺囊巫由�，一個(gè)伙計(jì)就跑過(guò)來(lái)拿著一個(gè)菜單:“二位好，請(qǐng)問(wèn)要吃什么?”
“這個(gè)，還有這個(gè)。”
“好的，謝謝�！彼^續(xù)記，“還有嗎?”
“不用了�！�
“好的，謝謝，馬上就來(lái)，請(qǐng)稍等。”
其實(shí)并沒(méi)有多久，他就來(lái)了:“讓你們久等了，對(duì)不起。請(qǐng)慢用�！�
我吃完面，又往前走。看到了一種很香的烤肉，叫骰子牛。去買了一份，那烤肉的人在烤肉的時(shí)候還說(shuō):“您稍等，謝謝�！�
就連我路邊買了個(gè)玉米棒，那個(gè)賣玉米的阿姨還說(shuō):“謝謝你哦，小心燙哦�！�
這……這什么情況啊?為什么要謝我啊!我干什么了嗎?這下我完全摸不著頭腦了:“媽，他們謝我干什么?有，有什么好謝的?”
“這，這應(yīng)該是一種習(xí)慣吧�！�
“什么習(xí)慣，要一天到晚說(shuō)謝謝的呀!”我更不理解了。
“習(xí)慣于感恩呢?”媽媽問(wèn)我，我卻不知道該怎么回答了。
“我們不是用錢去買他們的東西嗎，哪里存在所謂的感恩呢?”
媽媽并沒(méi)有回答。
繞了臺(tái)灣大半圈了，卻幾乎都是這種情況，每次都搞得我摸不著頭腦，媽媽也不給我解釋，這到底是怎么回事。
后來(lái)臨走了，到臺(tái)北去買肉松。媽媽要去左邊，那個(gè)營(yíng)業(yè)員要去右邊，貨架之間太窄，結(jié)果她們就撞到一起了。再準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是老媽一轉(zhuǎn)身，然后撞到了營(yíng)業(yè)員�？墒亲屛覠o(wú)法理解的一幕又出現(xiàn)了，那個(gè)收銀員幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)半點(diǎn)思考，就脫口而出了一句:“對(duì)不起。打擾到你了�！比缓缶痛掖彝疫呑呷ァ�
我沒(méi)有問(wèn)，憋著，到了機(jī)場(chǎng)才悄悄的問(wèn)老媽:“媽媽去買肉松的時(shí)候，是你撞的她吧?”
“對(duì)呀�！�
“那為什么不是你道歉，是她道歉呢?她要到什么歉呢?”
“我不說(shuō)，她不說(shuō)，這場(chǎng)面不就尷尬了嗎?”
“習(xí)慣嗎?”我問(wèn)。
媽媽，還是沒(méi)有回答。但是，我想我可能大概已經(jīng)懂了。
“習(xí)慣啊�！�
關(guān)于習(xí)慣的隨筆4
夜幕下的馬路顯得特別空曠，在路燈的微弱照耀下已然多了那么些凄涼。一個(gè)人茫然的走著，看著拉長(zhǎng)的影子，似乎在嘲弄的回顧走過(guò)的那段路。
偶爾有人擦身而過(guò)，竟會(huì)頓時(shí)多了點(diǎn)莫名的惆悵。轉(zhuǎn)身之間，忽覺(jué)人生的旅途跟當(dāng)下竟有幾分相像。一路走來(lái)，似乎已經(jīng)習(xí)慣了單調(diào)的風(fēng)景。不知是我走得太快，還是眼里已經(jīng)只剩下唯一的一抹色彩。在那個(gè)世界里，只是一個(gè)身影在獨(dú)自行走，獨(dú)自唱歌，獨(dú)自看著每天的.月升日落。
走的太急，開(kāi)始試圖去懷疑，兩旁的風(fēng)景是否有某些印記？但卻寧愿相信只是幻覺(jué)，習(xí)慣不去揭曉最后的謎底。
原來(lái)，已經(jīng)習(xí)慣了。
習(xí)慣失眠，習(xí)慣安靜的夜，習(xí)慣望著夜空想象流星的美；
習(xí)慣沒(méi)伴，習(xí)慣悲傷的樂(lè)，習(xí)慣捂著雙眼默背曾經(jīng)的淚。
一切都沒(méi)變，只是習(xí)慣在蔓延。像絲線一樣，在每個(gè)白天黑夜將情緒纏緊，剪不斷理還亂，作繭自縛的傷殘。有多少輕嘆，如今消失在無(wú)人的回廊；有多少心酸，早已埋在荒涼的墓場(chǎng)。一切的一切，都已習(xí)慣。
如果說(shuō)，時(shí)間能夠證明這些習(xí)慣，那我更相信時(shí)間能夠把習(xí)慣推翻。
就像現(xiàn)在一樣，竭斯底里的等待一道光，能刺穿這面糊弄的圍墻。何必讓情感無(wú)法張揚(yáng)，卻在陌生人面前故作勇敢；何必在黑暗中流浪，卻還要裝作沒(méi)事一樣。無(wú)力逃避，蒼白的回憶；聳聳肩膀，抗不牢遺憾。
如果有一雙翅膀，請(qǐng)帶我飛離習(xí)慣的牽絆。太多的習(xí)慣，并不習(xí)慣。
關(guān)于習(xí)慣的隨筆5
1、習(xí)慣
有一些習(xí)慣，讓我有些不該。
習(xí)慣了兩手插在兜里，一個(gè)人走在傍晚的路上，風(fēng)吹得臉頰生疼;習(xí)慣了蜷在陰暗的角落里，慢慢習(xí)慣無(wú)聲的哭泣;習(xí)慣了開(kāi)一盞昏暗的燈，在學(xué)習(xí)時(shí)寫一下那些久別了的，文字徹起的華麗段落;習(xí)慣了別人說(shuō)自己的`秘密。
這些習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢?
也許四開(kāi)始寫密密麻麻的字的時(shí)候吧;也許是上課想打瞌睡的時(shí)候吧;也許是告別了童話書的時(shí)候吧。
習(xí)慣了剪清爽的短法;習(xí)慣了穿寬松的長(zhǎng)袖衫;習(xí)慣了數(shù)學(xué)課上寫作文。
不該逃避，不該拋棄。
可我有什么辦法呢?
2、不得已
有些不得已，讓我變得虛偽。
不得已在老師面前裝做很乖的樣子;不得已每天放學(xué)到家就要拖著書包進(jìn)臥室;不得已在老師巡視到身邊時(shí)埋頭苦學(xué);不得已在父母朋友面前規(guī)規(guī)矩矩;不得已給自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō)自己昨晚8點(diǎn)就呼呼大睡了來(lái)迷惑她。
我為什么要不得已?
因?yàn)檫@個(gè)世界不能由我主宰;因?yàn)檫@個(gè)世界惡總是比善多;因?yàn)檫@個(gè)世界里有太多太多的我不知道。
不得已忘記他，不得已鎖上日記，不得已撕掉未完成的小說(shuō)，不得已收起五彩的顏料。
我知道必須這樣，可我仍然不愿。
3、靈感
一放假，靈感就全沒(méi)了，真的，不然，我不會(huì)如此無(wú)聊。
我覺(jué)得我快要死了。
關(guān)于習(xí)慣的隨筆6
一 研究對(duì)象的基本情況此次研究的對(duì)象的是63名五年級(jí)學(xué)生。在上學(xué)期師生共同學(xué)習(xí)研究探討下，絕大部分同學(xué)說(shuō)話寫話能力都有所提高，大同學(xué)對(duì)習(xí)作有較了濃厚的興趣，但也有還有極少數(shù)同學(xué)仍然處在被動(dòng)完成任務(wù)的狀態(tài)中，對(duì)作文有畏懼心理有所減輕。大部分學(xué)生明白了寫作的素材來(lái)源于生活，而且知道了平時(shí)生活中要留心觀察。了解了一些基本習(xí)作方法，掌握了一定的技能，能很快的搜集整理自己所需要的素材，不過(guò)仍然還有依葫蘆畫瓢的“模式說(shuō)”的。
二 研究目的能具體明確、文從字順地表述自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式習(xí)作。懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流；養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累素材。能寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文，感情真實(shí)。
三 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)他們關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，為學(xué)生的成功寫作積累必要的`生活素材。
讓隨筆寫作使同學(xué)們真正體會(huì)到以我筆寫我心的痛快，讓隨筆教學(xué)激發(fā)同學(xué)們的寫作內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生真正喜愛(ài)寫作，善于寫作。
四 采取的措施1 成立“寫作指導(dǎo)”小組，由喜愛(ài)寫作的15名同學(xué)自由組成3個(gè)小組，分別對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行寫作知道。
2 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)生活，感受生活，贊美生活，書寫生活。讓學(xué)生明白作文同樣來(lái)自生活，也只有來(lái)自生活的作文才能體現(xiàn)真情實(shí)感。
3 適時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，提高他們的寫作興趣。
4 加大寫作數(shù)量，每周寫周記，每次活動(dòng)寫感受，跟隨課文適當(dāng)進(jìn)行小練筆，力爭(zhēng)一組一練。
5 開(kāi)展對(duì)手賽活動(dòng)，達(dá)到整體提高。
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