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感恩教師隨筆（通用24篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的感恩教師隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感恩教師隨筆 篇1
感恩是一種方式，感恩更是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩，才能得到別人的尊敬與愛(ài)戴。感恩老師“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的.一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸�？鞓�(lè)，快樂(lè)幸福。
這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”
感恩教師隨筆 篇2
11月25日，一年一度的感恩節(jié)又到來(lái)了。這一天是感恩的節(jié)日，除了安排了一些常規(guī)慶�；顒�(dòng)之外，還特在小朋友和老師中間開(kāi)展了“感恩的心，感謝有你”為主題的`答謝師恩互動(dòng)活動(dòng)。
此次活動(dòng)旨在培養(yǎng)小朋友有一顆感恩的心，讓他們知道在節(jié)日里給親朋好友送上祝福，感謝他們。
小朋友們?cè)谶@一天除了感謝現(xiàn)在班上的老師之外，還感謝了以前班上的老師。因?yàn)樵谛∨笥褌儎傔M(jìn)幼兒園時(shí)，之前班上的老師教會(huì)了小朋友很多東西;當(dāng)小朋友們哭鬧時(shí)害怕時(shí)，是老師用耐心、用愛(ài)心包圍他們�，F(xiàn)在小朋友們長(zhǎng)大了，懂事了，要懷著一顆感恩的心感謝細(xì)心照顧過(guò)自己的老師們。
在活動(dòng)中，小朋友們排成整齊的隊(duì)伍，和老師們說(shuō)謝謝，和老師們擁抱，給老師們送上節(jié)日祝福語(yǔ)以及親手制作的小禮物。老師們的幸福感都洋溢在臉上，心里也真正地被這些可愛(ài)的孩子們感動(dòng)了。
感恩教師隨筆 篇3
有人說(shuō)：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人說(shuō)：“老師像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無(wú)私奉獻(xiàn)著”；還有人說(shuō)：“老師像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)，也走不出那關(guān)心和期待的目光……”而我說(shuō)：“老師像園丁，哺育著我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下為我們遮陽(yáng)，在秋雨連綿時(shí)為我們擋雨，在您的呵護(hù)下，花兒綻放笑臉，茁壯成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，濃濃的師愛(ài)伴隨我左右，許多老師為了我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級(jí)的班主任——蔡雅蘭老師�！�
記得二年級(jí)時(shí)，我患了嚴(yán)重紫癜性腎炎，請(qǐng)假到上海住院，我在上海治療時(shí)，蔡老師每周兩個(gè)電話來(lái)關(guān)心我、鼓勵(lì)我，告訴我疾病沒(méi)什么可怕的，只要聽(tīng)醫(yī)生的話好好治療，病很快就會(huì)好了的。她還跟我說(shuō)，要聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣。二個(gè)月過(guò)去了，我重返校園，醫(yī)生叮囑我不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)�？晌矣趾苷{(diào)皮，靜不下來(lái)，蔡老師知道后，每次看到我跑得滿頭大汗時(shí)，就會(huì)立馬把我叫進(jìn)備課室，讓我坐著休息，并且十分耐心地對(duì)我說(shuō)：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，你一定要聽(tīng)話……”聽(tīng)蔡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我覺(jué)得蔡老師更像一位慈祥的媽媽，無(wú)微不至地關(guān)心我。
蔡老師在生活上像母親一樣關(guān)心我，但學(xué)習(xí)上卻對(duì)我格外嚴(yán)格要求。有一次，我因?yàn)樨澩�，老師布置的作業(yè)隨便亂寫(xiě)，十分潦草。交了一卷“天書(shū)”給老師。當(dāng)蔡老師念重寫(xiě)名單，念到最后一下還沒(méi)念到我。我樂(lè)了，開(kāi)心得一蹦三尺高。作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)我的心情馬上從“晴空萬(wàn)里”成了“傾盆大雨”。作業(yè)本上寫(xiě)著“良—”最要命的`還是后面幾個(gè)字“放學(xué)到辦公室找我”。放學(xué)后，我忐忑不安地到備課室，蔡老師正在辦公桌上改作業(yè)，看到我進(jìn)去，放下了筆，嚴(yán)肅地說(shuō)：“睿濤，這一次作業(yè)怎么那么糊涂？”我紅著臉，低著頭，大氣喘都不敢喘。蔡老師接著說(shuō)：“老師記得你以前可是同學(xué)們心目中的‘小書(shū)法家’，可看看今天的作業(yè)對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)嗎？”我羞得想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那以后，我再也不敢隨便應(yīng)付作業(yè)了。
謝謝您！蔡老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，我發(fā)自內(nèi)心感謝您！感謝您為我所做的一切，將來(lái)不論我成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！业睦蠋�！
感恩教師隨筆 篇4
時(shí)間是一塊心靈的抹布，隨著時(shí)光的流逝，對(duì)兒時(shí)老師的懷念卻愈發(fā)清晰起來(lái)。每個(gè)人個(gè)心里總有那么一位令你印象深刻，或者令你改變你人生觀點(diǎn)，甚至是整個(gè)人生態(tài)度的'老師！
老師，一個(gè)人的一生中難以數(shù)計(jì)，能讓你記憶一生的，大多是讀書(shū)時(shí)在講臺(tái)上為你上課的老師。
在這教師節(jié)來(lái)臨之際，希望每位老師教師節(jié)快樂(lè)，你們都辛苦了！樹(shù)葉繁茂，萬(wàn)物生機(jī)，都是因?yàn)榍捌诘呐囵B(yǎng)！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，你們身兼重?fù)?dān)，每位學(xué)生是不是都應(yīng)該心存感恩，感謝師恩，授業(yè)解惑！
我長(zhǎng)這么大了，很少寫(xiě)文章，可我還是會(huì)經(jīng)常看書(shū)。因?yàn)橛形焕蠋煾嬖V我，你竟然這么喜歡世界，那么想看想了解這個(gè)世界，那你可以在不能行萬(wàn)里路之前，去選擇讀萬(wàn)卷書(shū)！去了解這個(gè)世界，去看你想看的一切！等有一天你踏上旅途，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不再是這么迷茫！我辜負(fù)了老師，書(shū)未讀夠萬(wàn)卷，路也亦未行千里！待在這座城市已經(jīng)很久了，也快步上結(jié)婚生子的人生！
很多朋友，很多長(zhǎng)輩其實(shí)也算是老師！他們教的東西也在影響著你！曾經(jīng)有一位老班長(zhǎng)，他和我說(shuō)，他很喜歡我（不是那種喜歡喲），喜歡我老實(shí)，不過(guò)別太老實(shí)，會(huì)受別人欺負(fù)。班長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)，以后誰(shuí)敢動(dòng)你，誰(shuí)欺負(fù)你，要你做什么事，你該做的做，不該做的永遠(yuǎn)別去做！呵呵，可在我心里，總感覺(jué)什么事好像都有理由去做！但是有件事我學(xué)會(huì)了，你若壓我，我必反抗！沒(méi)錯(cuò)，我就是吃軟不吃硬！
活到二十五歲了，還是這個(gè)樣子，挺對(duì)不起老師的教誨，最對(duì)不起的還是啟蒙老師，你的父母！事業(yè)，情感，生活一團(tuán)糟！還過(guò)得有滋有味，沒(méi)心沒(méi)肺，連我自己都醉了！
不知不覺(jué)感慨了這么多，最后希望大家都用心祝福我們的每一位老師，教會(huì)我們東西的每一位“老師”。
感恩，若世界到了盡頭，那就讓世界的美好留在記憶里，帶我們回到過(guò)去！
感恩教師隨筆 篇5
所謂“一日為師，終身為父”。老師，教給我們知識(shí)和為人處事道理的人；老師，辛勤給我們灌溉知識(shí)露水的園丁；老師，一件寒冷臘月時(shí)貼心小棉襖，帶給我們溫暖。六年級(jí)到了，小學(xué)中最重要的階段到了，您的節(jié)日也來(lái)了，六年的光陰里，您的收獲也來(lái)了，是時(shí)候換做我們來(lái)體諒您了，感謝您了。
不管是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師還是其它科目老師，他們都每時(shí)每刻地替我們著想，天天含辛茹苦的把自己的所見(jiàn)所聞全部傳授給我們。回到家，不能靜下心來(lái)喝杯茶，饒有興趣地看看電視，還得一頁(yè)又一頁(yè)地翻著我們的作業(yè)，打著一個(gè)個(gè)鉤，圈起一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。老師您說(shuō)，您整天為我們操勞，我們?cè)趺茨懿桓兄x您們？記得在一次秋天，落葉紛紛，我不知怎么，感覺(jué)自己就像一片落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞，飄落下來(lái)。突然，砰地一聲使我從幻境中走出。不料，我正準(zhǔn)備站起，卻應(yīng)聲倒地，原來(lái)，我從樓梯上摔了下來(lái)，我被同學(xué)攙扶著，才勉強(qiáng)地挨起來(lái)。這時(shí)，一道熟悉的身影從我眼前掠過(guò)，那不正是我的老師嗎？她沒(méi)說(shuō)什么，只是把背彎下，我頓時(shí)明白了她的意思，她想背我上樓。可那樓如山一樣險(xiǎn)，如天一樣高，如坡一樣陡。但她依然顯得那么冷靜，豆大的汗珠一滴一滴落下來(lái)，最終我被中心醫(yī)院前往治療。不說(shuō)，我怎么也得感謝她。
那是我們班的'班主任，一副眼鏡架在鼻梁上很有學(xué)霸的風(fēng)范。但不只有她一個(gè)值得我們感恩，還有提倡自主學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)精明的數(shù)學(xué)老師，精通多種語(yǔ)言的英語(yǔ)老師，還有深愛(ài)音樂(lè)的音樂(lè)老師等等，他們付出的勞動(dòng)都應(yīng)該值得我們感恩。
教師節(jié)即將來(lái)臨，老師們的汗水是時(shí)候回報(bào)，讓我們以最真摯祝福，最好的成績(jī)回報(bào)他們！
感恩教師隨筆 篇6
感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。
在幼兒園的活動(dòng)中我們對(duì)孩子經(jīng)常進(jìn)行感恩教育，讓孩子從小懂得感恩。有這么一首歌，其中有這樣的一句歌詞讓我特別感動(dòng)：感恩的心 ，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落 ，我依然會(huì)珍惜!讓我們?cè)诮探o孩子所有技能的同時(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，做一個(gè)知道感恩的人。
感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著教育的重?fù)?dān)。社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才。我們這些可愛(ài)的孩子們從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”，從知恩感恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，逐漸成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人。
人人擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的'所有。讓我們一起繼續(xù)努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在親子之間、長(zhǎng)幼之間、師生之間、生生之間，讓可愛(ài)的幼兒園、美麗的社會(huì)、每一個(gè)家庭都奏響和諧的強(qiáng)音!
感恩教師隨筆 篇7
一所學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在教師。教師的素質(zhì)提高了，學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)效益自然就提高了。校長(zhǎng)要善于調(diào)動(dòng)教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)、作好貢獻(xiàn)。為達(dá)到這一效果，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)感激教師。
感激教師是學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得，都與教師的努力分不開(kāi)。大到政府部門(mén)的表彰，小到社會(huì)人士的褒獎(jiǎng)。校長(zhǎng)要記住，不管榮譽(yù)的大與小、輕與重，都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的結(jié)果。不要認(rèn)為，學(xué)校的榮譽(yù)，都是校長(zhǎng)一個(gè)人的貢獻(xiàn)。校長(zhǎng)一旦滋生了這樣的思想，必然嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性和主動(dòng)性。校長(zhǎng)要善于把這些成績(jī)分?jǐn)偟礁鱾�(gè)教師的身上，記入教師的.“功勞簿”里。教師們一旦發(fā)現(xiàn)，自己的付出有了成果，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，那么，學(xué)校今后開(kāi)展各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)就能得心應(yīng)手了。教師們也就能和校長(zhǎng)一起同吃苦、共患難，一心一意地協(xié)助校長(zhǎng)辦好心目中的“理想校園”。
感激教師是教師成長(zhǎng)的需要。作為知識(shí)分子，教師往往特別在意別人對(duì)自己的關(guān)注，特別看重上級(jí)對(duì)自己的賞識(shí)，也特別明白知恩圖報(bào)這個(gè)道理。有很多教師，當(dāng)他們看到自己的業(yè)績(jī)被校長(zhǎng)認(rèn)可，自然會(huì)激發(fā)一種成就感與自豪感，進(jìn)而竭盡全力地工作。在這種氛圍中，廣大教師積極進(jìn)取，干勁十足，何愁學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量上不去呢？
校長(zhǎng)對(duì)教師的感激，不僅僅包括榮譽(yù)上的獲取，還可以是工作、生活上的細(xì)節(jié)。只要教師做了對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)有益的事情，不論大小，校長(zhǎng)就可以把它作為感激教師的材料。這就要求校長(zhǎng)要做一個(gè)有心人，即善于觀察、樂(lè)于交流、勤于記錄、富于表達(dá)。
校長(zhǎng)如何感激教師呢？除了適量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，要側(cè)重于精神表?yè)P(yáng)。有時(shí)，一句贊賞的話語(yǔ)，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)稱贊的動(dòng)作，都會(huì)給教師帶來(lái)工作上的動(dòng)力和心理上的愉悅。這時(shí)，教師們工作中遇到的煩惱，碰到的困難，經(jīng)受的挫折，遭受的打擊，甚至對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿，對(duì)學(xué)生的抱怨，都“一去不復(fù)返了”。對(duì)教師群體中涌現(xiàn)出來(lái)的典型教師，學(xué)校要為他們舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，并采用向廣播站、報(bào)社投稿等方式，將教師的感人事跡和工作實(shí)績(jī)向社會(huì)廣泛宣傳，以擴(kuò)大教師的知名度。還可以邀請(qǐng)電視臺(tái)拍攝專題片，盡可能地為教師們的成長(zhǎng)提供展示的舞臺(tái)。校長(zhǎng)還可以為教師寫(xiě)上一學(xué)年的評(píng)語(yǔ)，內(nèi)容可以是就他們對(duì)學(xué)校工作的支持表示感謝，或?qū)λ麄內(nèi)〉玫某煽?jī)表示祝賀，從而讓他們享受到獨(dú)特的人生價(jià)值。有了校長(zhǎng)的感激，一個(gè)有著較高師德的人、一個(gè)有著較多實(shí)績(jī)的人，他會(huì)因?yàn)槎喑詭追菘嘣孤曒d道嗎？他會(huì)因小事與同事斤斤計(jì)較嗎？
校長(zhǎng)感激教師是對(duì)教師成績(jī)的肯定、對(duì)教師進(jìn)步的關(guān)注、對(duì)教師人格的尊重、對(duì)教師道德的褒揚(yáng)。校長(zhǎng)誠(chéng)心感激教師，就能找到人生的平衡點(diǎn)。
作為校長(zhǎng)，當(dāng)教師因你的賞識(shí)、重用和關(guān)愛(ài)而拼命工作時(shí)，你能不感激他們嗎？
感激是一種智慧，一種包容，一種氣度，一種超越，一門(mén)藝術(shù)。
讓我們學(xué)會(huì)感激教師。
感恩教師隨筆 篇8
古人有云：滴水之，當(dāng)涌泉相報(bào)�；▋褐罌](méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗，所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來(lái)年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>
感恩，就像陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們的生活、無(wú)論你是貧窮或富有，是卑微或尊貴，只要有這種陽(yáng)光雨露相伴，就會(huì)令你笑語(yǔ)歡歌、無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)使你成為一道亮麗的風(fēng)景、
世界上有太多的溫暖需要傳遞，需要我們每個(gè)人的參與！現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快，生活也變得匆匆。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì)，使我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人，忽略了蘊(yùn)藏在心底最真摯的情感�，F(xiàn)在很多人盡情地過(guò)著情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)，卻有幾個(gè)人真正的過(guò)過(guò)感恩節(jié)？他們視今天的幸福為理所當(dāng)然，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過(guò)我們的人，那么就請(qǐng)你暫停一下匆忙的腳步，好好看看曾經(jīng)走過(guò)的`路和將來(lái)要走的路，認(rèn)真想想該去如何面對(duì)那些幫助過(guò)我們的人，才能無(wú)愧于心。
感恩，是人的一種本性，一種良知。在人的一生中，有很多事值得我們?nèi)ビ洃�、去感激。銘記并回�?bào)他們，是每個(gè)人都要做的事，沒(méi)有感恩之心的人必定是個(gè)冷酷的人。感恩，是一種生活態(tài)度，缺乏感恩的心，必然會(huì)使人際關(guān)系變得冷淡
“我們要感恩什么？怎樣去感恩？”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人去反思和探索并實(shí)踐的問(wèn)題，也是我們每個(gè)人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。感恩是一種不能旁貸的責(zé)任，也是需要銘記并履行的義務(wù)。對(duì)生養(yǎng)我們的父母，教育我們的老師，給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心，感恩之情！畢淑敏有這樣幾句話：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得，當(dāng)我們懂得的時(shí)候，卻已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。當(dāng)我們成功時(shí)，不要忘了，是那些溫情和關(guān)切的目光，給了我們鼓勵(lì)，給了我們信念，給我們開(kāi)辟了一條人生的坦途。
“一朵花，一個(gè)世界；一滴淚，一個(gè)天堂”。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛(ài)意的行為，播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心，我們的生活就會(huì)沉淀出 許多的浮躁和不安，消融掉許多的不滿和不幸。擁有一顆感恩的心，生活就會(huì)處處充滿陽(yáng)光。只要去發(fā)掘，事事可感恩，時(shí)時(shí)有感恩。心中存有感恩，便會(huì)意識(shí)到個(gè)人離不開(kāi)他人、離不開(kāi)社會(huì)。在處理與社會(huì)和他人的關(guān)系時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生源動(dòng)力，去驅(qū)動(dòng)自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé)，傾已之能奉獻(xiàn)社會(huì)。擁有一顆感恩之心，就擁有了一顆包容天下的心，不管外界環(huán)境如何，都讓我們堅(jiān)定自己的信念。從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，用最純潔的心凈化心靈，用更加積極的人生態(tài)度來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。
感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼�？�，大千世界，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開(kāi)葉落；看，名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩一草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無(wú)垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色，繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。讓我們一起懷著感恩的心去生活吧！
在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，感恩意識(shí)是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的一種重要“潤(rùn)滑劑”。對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)，我們需要有心存感激的意識(shí)，需要有知恩必報(bào)的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系：以關(guān)懷消彌對(duì)立，以互助取代競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)參與人際的互動(dòng)，真心關(guān)懷別人，時(shí)時(shí)代人著想，感恩別人的付出，自己為善，也幫助別人為善、彼此扶持，共同構(gòu)建和諧的良善社會(huì)。人世間只有真情能夠永恒，學(xué)會(huì)感恩，構(gòu)建和諧，誠(chéng)信互助、心懷感恩，讓我們?cè)谛袆?dòng)中爭(zhēng)做和諧家庭的好孩子，和諧學(xué)校的好學(xué)生，和諧社會(huì)的好公民。
感恩教師隨筆 篇9
我曾經(jīng)在班里做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查：我問(wèn)孩子們：“當(dāng)你生病的時(shí)候，爸爸媽媽給你喂藥，給你做好吃的，說(shuō)過(guò)謝謝的請(qǐng)舉手�！苯Y(jié)果，舉手的只有兩三人。我又問(wèn)孩子們：“曾經(jīng)給父母洗過(guò)腳的.小朋友，請(qǐng)舉手�！苯Y(jié)果，舉手的比上一次還少。
我不禁心頭一顫：現(xiàn)在的孩子對(duì)于父母給他們的愛(ài)，懂得多少？是啊，現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，小公主，處于養(yǎng)尊處優(yōu)的位置。對(duì)于父母的辛勤付出，他們能體會(huì)多少呢？
針對(duì)這一現(xiàn)象，我在班里開(kāi)展了一系列的“學(xué)會(huì)感恩”的活動(dòng)。我要求孩子們：每周最少要為爸爸媽媽為自己做的事情說(shuō)三次謝謝；每周至少給爸爸媽媽各洗一次腳；每周至少擁抱爸爸媽媽一次；每周至給爸爸媽媽做三次家務(wù)；每周至少幫爸爸媽媽洗一次衣服等等。通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們比以前更有禮貌了。家長(zhǎng)們也反映孩子比以前更懂事、更關(guān)心人了。
讓我們的孩子都學(xué)能體會(huì)到父母的恩情，會(huì)謝父母是恩情，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去體會(huì)真情，孩子就會(huì)變的越來(lái)越懂事，與父母的距離也越來(lái)越近，我們的世界就會(huì)變的越來(lái)越美好。
感恩教師隨筆 篇10
今天，一大早朋友圈都被各種感恩節(jié)的圖片和感恩節(jié)的感言刷屏了、我才意識(shí)到今天是感恩節(jié)，專門(mén)又看了看日歷，確認(rèn)今天真的是感恩節(jié)，每年到這個(gè)節(jié)日，或許人們才會(huì)刻意去想應(yīng)該感恩誰(shuí)，我覺(jué)得無(wú)論有沒(méi)有感恩節(jié)，我們每天都要心懷感恩之情。趁這個(gè)特殊的節(jié)日，我也來(lái)矯情一下，我也要感恩生命中出現(xiàn)的幾個(gè)人！
首先，我要感恩我的父母，感謝父母為我辛苦付出了24年，把我培養(yǎng)長(zhǎng)大。感恩父母，為我們這個(gè)家，日夜操勞，從無(wú)任何怨言！感謝父母，無(wú)論我長(zhǎng)多大，依然把我當(dāng)作孩子一樣去疼愛(ài)！更感謝父母，從上學(xué)到工作一路對(duì)我的支持！
感恩我的朋友，能時(shí)刻把我放在心上，在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，在我需要幫助的時(shí)候幫助我，在我無(wú)助的時(shí)候給我力量！在我失敗的時(shí)候幫我一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在我成功的時(shí)候，和我一起分享成功的喜悅！
感恩我的我的老弟，一直像哥哥一樣去幫助我，關(guān)心我，把最好的留給我！不僅僅把我當(dāng)姐姐一樣尊敬，更把我當(dāng)作妹妹一樣去疼愛(ài)！感恩有你，讓我從小到大的生活都不孤單，都在快樂(lè)中長(zhǎng)大！
感恩我的同事，新來(lái)這個(gè)幼兒園，一切都是陌生的，什么都不懂！我很感謝身邊的`同事對(duì)我的熱情幫助，對(duì)我的包容，對(duì)我的支持！我也感恩班里的老師，和我一起共同把我們中二班帶的更好！也感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我這么好的工作機(jī)會(huì)，讓我在二七一幼這個(gè)大家庭快樂(lè)工作，快樂(lè)生活，感恩對(duì)我的認(rèn)可，幫助！
最后，我還要感恩環(huán)衛(wèi)工人和警察叔叔，還有路口指揮交通的人們，感恩他們?cè)谘┨炖飯?jiān)守崗位，為我們付出的一切，給我們帶來(lái)的溫暖！感恩他們犧牲自己的時(shí)間，不畏嚴(yán)寒，連夜把路給我們清理干凈，給大家出行帶來(lái)方便！
其實(shí)，我們需要感恩的太多太多，可是又有多少人知道感恩呢？如果我們每天都懷著感恩之心去生活，我想我們每天的幸福指數(shù)都會(huì)飆升，幸福感都會(huì)爆膨！早上，你推開(kāi)門(mén)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光明媚，你會(huì)不會(huì)感恩今天沒(méi)有下雨？晚上你回家，看到桌上可口飯菜，你會(huì)不會(huì)感恩為你做飯的人呢？只要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天很多人都會(huì)恩賜于你，只有這樣，你的生活才會(huì)更加幸福！感恩的心，感謝有你，讓我們做一個(gè)會(huì)感恩的人！
感恩教師隨筆 篇11
感恩是一種美德，古人云：‘鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩’;俗話說(shuō)：‘受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)’;‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’。這些名言詩(shī)句告訴我們要以恩報(bào)德，飲水思源。凡是幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該銘記在心，時(shí)刻不忘。有人說(shuō)善良的人都有一顆感恩的心;有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人。自古以來(lái)，中華民族就有著“樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代文明的社會(huì)里，懷有一顆感恩之心也是一個(gè)公民的一種基本素質(zhì)。
今天是感恩節(jié)，我在這里也感謝所有關(guān)心、向幫助過(guò)我的.朋友和我所愛(ài)的朋友說(shuō)聲感謝。感恩節(jié)快樂(lè)!
在現(xiàn)在社會(huì)里，我認(rèn)為沒(méi)有多少人知道感恩節(jié)，多忘記了感恩是傳統(tǒng)的美德。也很少人做到感激別人。今天我很慶幸我選擇對(duì)了職業(yè)——幼師，我也熱愛(ài)我的職業(yè)，將走得更遠(yuǎn)。讓深深的感受到感恩依然是存在的。
今天園里組織感恩節(jié)活動(dòng)，孩子們一路唱歌，帶領(lǐng)孩子去感恩，逢人就說(shuō)感恩節(jié)快樂(lè)。在開(kāi)始我也是很別扭，這是我第一次過(guò)感恩節(jié)，看孩子們的熱情，也感染了我，我也跟孩子們一樣帶著感恩的心去感恩別人。當(dāng)中遇到很多感人的事。其中印象讓我最感人的事：
我們的隊(duì)伍穿越馬路的時(shí)候，剛好有的士開(kāi)過(guò)來(lái)，他停下車(chē)讓我們過(guò)，當(dāng)中老師也多次讓司機(jī)師傅先開(kāi)過(guò)去，反復(fù)多次讓對(duì)方先過(guò)馬路，穿越馬路時(shí)，老師和孩子就朝司機(jī)叔叔：謝謝叔叔，祝叔叔感恩節(jié)快樂(lè)。司機(jī)也伸出手豎起大拇指，來(lái)表示感謝。人無(wú)完人，人與人之間要互相體諒、互相關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的能力也不同，只要都能將自己那顆感恩的心，自己那點(diǎn)微薄的力量，奉獻(xiàn)與他人，奉獻(xiàn)于社會(huì)。那生活就美好。如果每個(gè)人都讓出那么一小步，世界就更美好。
穿過(guò)馬路，看到騎三輪車(chē)收廢品的老爺爺，他停下來(lái)把車(chē)往里推，孩子們看到就說(shuō)老爺爺感恩節(jié)快樂(lè)，老人很開(kāi)心的笑了。當(dāng)孩子想上去擁抱他，送花壞和賀卡時(shí)，他說(shuō)不要，說(shuō)著謝謝就往后退，不想讓小孩們抱他，因?yàn)樗麚?dān)心自己的衣服弄臟孩子們就一直往后退。孩子們也還是主動(dòng)上前擁抱了爺爺，并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的淚花和激動(dòng)，也擁抱孩子。此時(shí)我的心觸動(dòng)了也閃著淚光，連忙拍下這感人的畫(huà)面。
其實(shí)每個(gè)人多需要關(guān)懷，哪怕一聲問(wèn)候也是暖暖的，并深深的記在心里。
其中汪越小朋友說(shuō)了一句：感恩在路上。是啊，感恩是在路上，是在我們的身邊的每個(gè)角落，一個(gè)小孩都能說(shuō)到，為何我們做不到嗎?從現(xiàn)在就讓我們?nèi)プ霭�，懷著感恩的心感謝身邊的每個(gè)人吧!
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài);擁有一顆感恩的心，我們就 會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。
感恩教師隨筆 篇12
“老師，今天奶奶送我來(lái)的�！薄袄蠋�，我媽媽出差了，今天姥爺接我�！泵刻煸诮铀秃⒆拥沫h(huán)節(jié)中，我們看到了太多老人的身影。兒女忙于工作，照顧下一代的任務(wù)基本都由老人來(lái)承擔(dān)，這是當(dāng)今社會(huì)很普遍的現(xiàn)象。寒冷的冬日，是老人帶著孩子走進(jìn)幼兒園大門(mén)，為了讓兒女能多睡一會(huì)兒，他們甘愿承擔(dān)起這一切。
老師常常教導(dǎo)孩子要感恩父母、親人，而年輕的家長(zhǎng)們因?yàn)橛欣先藥兔φ疹櫤⒆硬拍馨残墓ぷ鳎欠褚矐?yīng)該喚起他們對(duì)父母的感恩呢？因此，我們想抓住感恩節(jié)的教育契機(jī)，邀請(qǐng)一家三代人來(lái)參加感恩節(jié)親子活動(dòng)，使孩子、家長(zhǎng)們明白愛(ài)與付出是相互的，每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆感恩的心面對(duì)生活。
豐富幼兒對(duì)感恩節(jié)的了解，為開(kāi)展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)
“孩子們，你們知道再過(guò)幾天是什么節(jié)嗎？……對(duì)，是感恩節(jié)。感恩節(jié)是每年十一月的第四個(gè)星期四，這一天人們要感謝身邊的人，彼此送禮物并且一起慶祝。你們都想感謝誰(shuí)呀？”“我想感謝老師，因?yàn)槔蠋熃涛覀儗W(xué)本領(lǐng)�！睈倫倱屩f(shuō)�！拔乙兄x媽媽，給我買(mǎi)好吃的和漂亮衣服�！碧礻�(yáng)邊說(shuō)邊拍起小手�！拔乙兄x爺爺，在我生病的時(shí)候帶我去醫(yī)院�！避庈巹�(dòng)情地擦拭著眼角的淚水……
趁著孩子們你一言我一語(yǔ)的熱乎勁兒，我們又將問(wèn)題拋了出來(lái)：“你想怎樣感謝對(duì)你好的人呢？”“回家后親親抱抱他們。”“我想表演《感恩的心》。”“我要送禮物給他們�！庇變籂�(zhēng)先恐后地說(shuō)著自己的想法。我們告訴孩子們要邀請(qǐng)家人來(lái)參加感恩節(jié)親子活動(dòng)，他們高興極了。
準(zhǔn)備工作如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了，幼兒用吸管當(dāng)花莖，用彩紙折花、綠紙剪葉粘貼在花莖上，制作出一朵朵漂亮的康乃馨，準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天送給親人；三四個(gè)小朋友一組，一起商量一段感謝家人的話，教師錄下來(lái)并編輯成“聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心里話”的感恩視頻。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)提供孩子們從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)照片（之前先不告訴家長(zhǎng)提供照片的用途），由老師整理編輯后加入歌曲，制作成寶寶成長(zhǎng)記錄視頻。
除此之外，孩子們還編排了兩個(gè)有代表性的節(jié)目，活動(dòng)當(dāng)天表演給家長(zhǎng)看。在節(jié)目的準(zhǔn)備過(guò)程中，孩子們進(jìn)一步感受著感恩的真諦，有時(shí)還會(huì)有感而發(fā)：“這么多人愛(ài)我們，我們好幸福啊�！�
年輕家長(zhǎng)錄視頻、寫(xiě)愛(ài)心卡傳遞真情
活動(dòng)當(dāng)天，我們請(qǐng)年輕家長(zhǎng)和祖輩家長(zhǎng)前后錯(cuò)開(kāi)半個(gè)小時(shí)到場(chǎng)。
活動(dòng)開(kāi)始，孩子們將制作好的康乃馨藏在身后，列隊(duì)站好。年輕家長(zhǎng)入場(chǎng)，孩子高呼：“謝謝爸爸媽媽愛(ài)我、照顧我，您們辛苦了，我愛(ài)您！”說(shuō)完將花兒送給父母并抱一抱他們。雖然只是簡(jiǎn)單的送花、擁抱，但許多家長(zhǎng)的眼角都已泛起淚花。老師請(qǐng)年輕家長(zhǎng)手拿康乃馨在操場(chǎng)上站成“心”形，錄制感謝老人的視頻。之后，在祝福卡上寫(xiě)下感謝和祝福老人的話，貼在祝福墻上。
在這個(gè)過(guò)程中，年輕家長(zhǎng)回憶著老人對(duì)自己和孩子的辛苦付出，心里不由泛起了感恩的漣漪，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了很好的基礎(chǔ)。
三代同堂，學(xué)感恩，傳幸福
環(huán)節(jié)一：花兒傳遞，幸福延續(xù)
接著，幼兒拍手歡迎老人們到來(lái)，年輕的家長(zhǎng)將康乃馨花藏在身后列隊(duì)站好。老人們?nèi)胱�，年輕家長(zhǎng)高呼“謝謝爸爸媽媽愛(ài)我、照顧我，您們辛苦了，我愛(ài)您”，將花兒送給老人并抱一抱老人，說(shuō)一句心里話。此時(shí)所有人的感動(dòng)都涌上心頭，享受著這一溫馨的時(shí)刻。
三代同堂，雖然每個(gè)人的角色、任務(wù)不同，但彼此都是相愛(ài)的，只不過(guò)含蓄的我們不善表達(dá)，生活、工作的壓力更讓我們將感謝藏在心底，大家都需要有這樣一個(gè)時(shí)間和空間來(lái)感謝身邊的人。
環(huán)節(jié)二：游戲“猜猜他是誰(shuí)”
播放寶寶成長(zhǎng)記錄視頻，每個(gè)孩子都有三張照片，先播放剛出生和一兩歲時(shí)的照片，幼兒和家長(zhǎng)根據(jù)這兩張照片猜一猜照片上的小朋友是誰(shuí)。
隨著視頻播放，幼兒知道自己的成長(zhǎng)需要很多人的照顧和付出；年輕家長(zhǎng)們也在感嘆孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中為人父母的不易，感受著老人對(duì)自己的愛(ài)；而老人們更是為孩子們的成長(zhǎng)流
下了幸福的淚水。這個(gè)環(huán)節(jié)以游戲的方式引領(lǐng)大家去回憶、思考和感恩，凝聚了三代之間的情感。
環(huán)節(jié)三：表演感恩節(jié)目，誦讀三字經(jīng)
首先，幼兒表演了節(jié)目《我愛(ài)爸爸我愛(ài)媽媽》《感恩的心》，向家長(zhǎng)表達(dá)感謝，很多家長(zhǎng)都跟著一起表演起來(lái)。在《我愛(ài)爸爸我愛(ài)媽媽》的表演中，幼兒通過(guò)歌詞和動(dòng)畫(huà)，了解爸爸媽媽給了自己一個(gè)溫暖的家；在表演《感恩的心》時(shí)，同步播放了名為《感恩父母》的幻燈片，達(dá)到了很好的共鳴效果。之后，全體家長(zhǎng)、幼兒共同誦讀《孝順三字經(jīng)》，一起體會(huì)怎樣感謝身邊的人。當(dāng)老師問(wèn)幼兒“這首三字經(jīng)告訴我們應(yīng)該怎樣做”時(shí)，孩子們解釋道：“爸爸媽媽上班很辛苦，我要給他們捶捶背”“爸爸媽媽批評(píng)我，我要認(rèn)真聽(tīng)”……引得家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有家長(zhǎng)和大家分享了自己和孩子的趣事，現(xiàn)場(chǎng)充滿著感動(dòng)和歡笑。
環(huán)節(jié)四：孩子話感恩，家長(zhǎng)送祝福
播放孩子們提前錄好的感謝家人的視頻，同時(shí)，孩子們跟著視頻大聲說(shuō)出自己的感謝。孩子們雖不能將話說(shuō)得很完美，但稚嫩的聲音和真誠(chéng)的'感謝讓很多家長(zhǎng)又一次落淚了。年輕家長(zhǎng)們?nèi)∠伦８？�，并帶著自己的孩子大聲地念給老人聽(tīng)。司溢媽媽說(shuō)：“感謝公公婆婆平時(shí)照顧我，還幫助我照顧孩子，讓我能安心工作，我和孩子祝福二老身體健康！”一句句質(zhì)樸而又真摯的話語(yǔ)讓大家的心更緊緊地相依在一起，將活動(dòng)的意義展現(xiàn)得淋漓盡致。
環(huán)節(jié)五：我?guī)湍銇?lái)捶捶背，你幫我來(lái)梳梳頭
幼兒為爸爸媽媽捶背、梳頭，感謝他們的養(yǎng)育；年輕的家長(zhǎng)為老人捶背、梳頭，感謝他們的培養(yǎng)和照顧，并分享著和孩子在一起的溫馨；老人給子女梳頭，表達(dá)對(duì)子孫無(wú)盡的寵愛(ài)。小小的舉動(dòng)，溫馨的畫(huà)面，將活動(dòng)推上了高潮。大屏幕上滾動(dòng)播放著年輕家長(zhǎng)們的感恩視頻，給活動(dòng)畫(huà)上了完美的句號(hào)。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“4～5歲的幼兒能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞”的要求，同時(shí)提出“成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人”的教育建議。本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著讓孩子從小學(xué)會(huì)體諒父母、感恩他人的道理，正是對(duì)《指南》這一精神的很好詮釋。
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩節(jié)的活動(dòng)結(jié)束了，但是感恩教育滲透到了幼兒日后的生活中�！拔易蛱鞄湍棠檀繁沉�。”“爸爸媽媽去上班掙錢(qián)，我在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，回去表演節(jié)目給他們看，讓他們高興。”“我的紅色畫(huà)筆沒(méi)水兒了，是小馬借給我的，我喜歡他。”……孩子們能逐漸認(rèn)識(shí)到別人對(duì)自己的好，還能將自己的感謝表達(dá)出來(lái)，這真是讓人欣喜。
家長(zhǎng)們也紛紛發(fā)來(lái)了活動(dòng)感想，銘銘爸爸這樣寫(xiě)道：“如今的孩子�；径际仟�(dú)生子女，一個(gè)孩子由六個(gè)家長(zhǎng)圍著，他們接受了太多的愛(ài)。我們這些年輕的家長(zhǎng)雖已為人父母，但還讓自己的父母為了孩子操勞，我們都太不懂事了。這次活動(dòng)，讓孩子、大人都明白了，要用一顆感恩的心去面對(duì)父母、親朋。生活是一面鏡子，當(dāng)你心存感激，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光�！闭鎿吹慕涣髯屛覀兒图议L(zhǎng)產(chǎn)生了共鳴，家長(zhǎng)們也對(duì)幼兒園的工作更加理解和支持了。
在感恩節(jié)三代同堂的親子活動(dòng)中，孩子、教師、家長(zhǎng)收獲了以情待人的品德，家園共育收獲了信任，也將大家的感恩情落在實(shí)處。
感恩教師隨筆 篇13
看了馮驥才先生寫(xiě)的《秋天的音樂(lè)》，很喜歡其中的一句話——每個(gè)生命都在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去。我想，讀著這樣的句子，沒(méi)有人的心靈不會(huì)產(chǎn)生悲壯的震顫。悲，生命最終如一顆流星消失在無(wú)邊的蒼穹；壯，你創(chuàng)造的生命畢竟在延續(xù)你的血脈。于是，掩卷沉思，你會(huì)情不自禁地涌起對(duì)孩子的感恩。從某種意義上講，孩子應(yīng)該是我們此生最大的恩人。因?yàn)樗麄兊难永m(xù)（不管他們脆弱的生命是否承載得了，是否愿意承載），使得在我們離開(kāi)這個(gè)世界后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里人們還會(huì)記得我們。人們會(huì)指著我們的晚輩說(shuō)，這是某某的兒子，這是某某的孫子。
如果有人會(huì)問(wèn)，你這些年最大的收獲是什么？我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“養(yǎng)大了一個(gè)孩子，是我最大的成就。”
我一直很納悶，為什么現(xiàn)在的很多年輕人動(dòng)不動(dòng)就想“丁克”，難道他們不明白，他們會(huì)錯(cuò)過(guò)人生最華彩的樂(lè)章嗎。
我更納悶，那么多的家長(zhǎng)，出于虛榮和自己的面子，總要求孩子有出息，替他們?nèi)?shí)現(xiàn)人生理想。他們的人生又會(huì)抹去多少天倫之樂(lè)。
其實(shí)，有了孩子你便收獲了許多經(jīng)歷，獲得了許多快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了許多理想。縱使你的孩子長(zhǎng)的不可人，小嘴巴不乖巧，性格不溫順，上學(xué)以后成績(jī)不優(yōu)秀，考不上好大學(xué)，找不到令人羨慕的工作，給你領(lǐng)不回家境好長(zhǎng)相俊學(xué)歷高收入多的好姑爺（好兒媳），那又有什么關(guān)系呢。只要他是你的孩子，哪怕不是親生的，是你親手養(yǎng)育大的`就行。
不做父母，你體驗(yàn)不了十月懷胎一日分娩的期待，體驗(yàn)不了九死一生換取一個(gè)生命的興奮，體驗(yàn)不了被冠以爸爸媽媽之稱謂的自豪，體驗(yàn)不了與孩子一起成長(zhǎng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)不了升為老丈人丈母娘（公公婆婆）的幸福，體驗(yàn)不了被尊為爺爺奶奶（外公外婆）的驕傲。孩子的第一次爬行，第一次喊爸爸爸爸媽媽，第一次邁步走路，說(shuō)第一句完整的話，背第一句完整的兒歌，第一次上幼兒園，第一次寫(xiě)作業(yè)，第一次考滿分，第一次得獎(jiǎng)狀，第一次上臺(tái)表演，第一次長(zhǎng)小胡須，第一次來(lái)例假，第一次與你發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，第一次用日記寫(xiě)小心思還有他們的工作，戀愛(ài)，結(jié)婚，生子，多少快樂(lè)可供你享受啊。
沒(méi)有孩子，我們的生活能如此豐富多彩！我們的人生能如此光彩照人！
所以，讓我們懷揣一顆感恩的心面對(duì)我們的孩子吧。
感恩教師隨筆 篇14
一天，東東媽媽急匆匆地停下自行車(chē)，飛也似地沖上幼兒園三樓接?xùn)|東。沒(méi)想到，東東生氣地甩開(kāi)媽媽的手，賴在地上大哭起來(lái)。原來(lái)，東東責(zé)怪媽媽來(lái)得太晚，沒(méi)有在第一時(shí)間來(lái)接他。媽媽連忙解釋：“今天媽媽上班，有很多事情要做，所以來(lái)晚了，明天一定早點(diǎn)來(lái)……”媽媽的解釋根本不能讓東東消氣。最后，直到媽媽答應(yīng)明天第一個(gè)來(lái)接他，東東才起身跟著媽媽回家。
在生活中，以上現(xiàn)象普遍存在。現(xiàn)代家庭中的孩子大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)把所有的愛(ài)都傾注在孩子身上，只知付出，不求回報(bào)。這種單向的愛(ài)使孩子形成了“眾人為我”的自我中心的心理，他們只知享受，不懂感恩。目睹了東東的事例，我認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育。
第二天離園前，我布置了一個(gè)任務(wù)：了解爸爸媽媽平時(shí)是怎樣工作的，體會(huì)爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。在幾天后的一次自由活動(dòng)時(shí)間里，我組織孩子們進(jìn)行了一次討論。偉偉說(shuō)：“我媽媽每天早上4點(diǎn)鐘就起床做包子，然后拿出去賣(mài)，很辛苦!”彤彤說(shuō)：“我爸爸開(kāi)夜宵店，晚上都要干活，很晚才回家，每次他回來(lái)時(shí)我都睡著了�！薄行┖⒆舆�帶來(lái)了爸爸媽媽工作中的照片和錄像。由此，孩子們對(duì)爸爸媽媽在工作中、在養(yǎng)育自己的過(guò)程中的艱辛有了比較深的了解。
在談到“家人是怎樣愛(ài)我們的”這一話題時(shí)，孩子們的體會(huì)就更深了。有的說(shuō)：“爸爸買(mǎi)好吃的東西給我吃。”有的說(shuō)：“奶奶每天燒很多我喜歡吃的菜�！庇械恼f(shuō)：“外公腳疼還踩三輪車(chē)送我上幼兒園……”航航說(shuō)：“在廣場(chǎng)看表演的時(shí)候，爸爸讓我騎在他的`脖子上，等看完表演的時(shí)候，爸爸滿身都是汗。”孩子們說(shuō)了很多。我還特意請(qǐng)東東說(shuō)說(shuō)體會(huì)，他說(shuō)：“下雨天，媽媽總是把雨傘偏向我這邊，有一次下大雨，我身上一點(diǎn)都沒(méi)有淋濕，可媽媽的衣服全濕了�！�
接著，我向孩子們提了一個(gè)問(wèn)題：“爸爸媽媽工作很辛苦，他們很愛(ài)我們，那么我們應(yīng)該怎么做呢?”孩子們發(fā)言更踴躍了，丁丁說(shuō)：“媽媽下班回家時(shí)，我端水給媽媽喝�！笨煽烧f(shuō)：“我會(huì)幫媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽，說(shuō)我愛(ài)媽媽�！辈┎┱f(shuō)：“去超市時(shí)我?guī)蛬寢屃鄸|西�！绷f(shuō)：“我唱歌給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們放松放松。自己的事自己做，不給他們添麻煩�！奔鸭颜f(shuō)：“我要請(qǐng)爸爸媽媽跟我一起分享好吃的東西。”這時(shí)，東東突然站起來(lái)說(shuō)：“媽媽如果因?yàn)楣ぷ髅Γt來(lái)接我，我也不會(huì)怪她，我會(huì)靜靜地等她�！蔽倚牢康匦α�，并向東東豎起了大拇指。
我知道，要讓孩子擁有一顆感恩的心，光靠討論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要把感恩教育滲透在日常生活中，讓幼兒從活動(dòng)中體驗(yàn)，在生活中實(shí)踐。我收集了一些與感恩有關(guān)的故事，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等，引導(dǎo)幼兒去理解、體會(huì)，讓幼兒在潛移默化中受到熏陶，懂得感恩。我還利用母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日組織各種感恩活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒為家人做一件事，向家人說(shuō)一句關(guān)心體貼的話，等等，通過(guò)具體的活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)如何表達(dá)感恩。我還組織情境表演活動(dòng)，讓幼兒參與角色表演，指導(dǎo)幼兒換位思考，引導(dǎo)他們體會(huì)父母的艱辛，激發(fā)他們的愛(ài)心。
相信通過(guò)努力，孩子一定會(huì)心存感激、心存愛(ài)。這樣人與人之間就能少些抱怨和對(duì)抗，多些友善和快樂(lè)，達(dá)到和諧相處的境界。
感恩教師隨筆 篇15
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，碰見(jiàn)一個(gè)乞丐”、“真慘啊，今天摔了一跤”……這個(gè)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開(kāi)心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。
我班有個(gè)學(xué)生，他整天跟著我，敘敘叨叨一些事。有一天，他跟我說(shuō)他經(jīng)常倒霉，到現(xiàn)在總有80多次了。要知道他現(xiàn)在只是一個(gè)二年級(jí)的小孩，可是看他的樣子，似乎真是覺(jué)得自己很不順，一副悶悶不樂(lè)的樣子。這讓我這個(gè)做老師的，突然感到肩上又有任務(wù)了，我覺(jué)得對(duì)這幫小孩，也該對(duì)他們進(jìn)行感恩的教育。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。
通過(guò)一節(jié)班隊(duì)課，我首先向孩子們述說(shuō)了西方的“感恩節(jié)”，告訴他們這一天，很多西方人會(huì)趕回家里與父母團(tuán)聚，感謝父母的養(yǎng)育之恩。告訴他們?nèi)艘诟卸髦谢钪�，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識(shí)的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國(guó)，感恩于大自然……感恩地活著，你才會(huì)發(fā)覺(jué)世界是如此美好。日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事情，有些是不可避免的，有些是無(wú)力改變的，有些是無(wú)法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無(wú)法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好目前應(yīng)該做的.事情。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常自認(rèn)為怎么樣才是最好的，但往往會(huì)事與愿違，使我們不能平靜。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對(duì)我們最好的安排。若能如此，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂(lè)。告訴他們，英國(guó)有位作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！边@樣孩子們就知道是一味地埋怨生活，變得消沉、萎靡不振好？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)好？
感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。
中國(guó)人似乎根本不知道有這樣一個(gè)洋節(jié)。在很多中國(guó)人眼里，“感恩”這個(gè)話題太嚴(yán)肅了，而中國(guó)的傳統(tǒng)教育中也有“施恩不圖報(bào)”的觀念。但是在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育是非常必要的。
感恩教師隨筆 篇16
徹夜的燈光，映著您彎彎的背影，微白的雙鬢，述說(shuō)著您的辛勞……轉(zhuǎn)眼就過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，我，已從牙牙學(xué)語(yǔ)的一年級(jí)新生，成為了五年級(jí)的大哥哥大姐姐，終于盼來(lái)了在橫小渡過(guò)的第五個(gè)教師節(jié)，在此，想迫不及待的對(duì)老師說(shuō)一聲：“節(jié)日快樂(lè)！”我很慶幸，在小學(xué)三年級(jí)，能成為練老師的學(xué)生。我也很自豪，能有練老師這樣一位和藹可親的好老師。
練老師有一個(gè)小巧的鼻子，一副紅色眼鏡架子鼻子的上方，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，在鼻子的下方，一見(jiàn)到她，就感到十分親切，她是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任，在她的班級(jí)里生活，我感到格外快樂(lè)。一次英語(yǔ)課，我們要學(xué)飲料：可樂(lè)（coke）、水（water）……因?yàn)槲覀兇蠹叶际莿倢W(xué)英語(yǔ)沒(méi)多久，所以，大家都在死記硬背，練老師見(jiàn)了，就無(wú)奈的.搖了搖頭，記得后來(lái)的半節(jié)課，我們都跟著老師在做游戲、唱歌、跳舞……第二節(jié)課，我們同樣學(xué)習(xí)飲料，本以為老師還會(huì)讓我們和昨天一樣，學(xué)完單詞，就會(huì)再讓我們玩游戲，卻看到練老師左手提了一個(gè)袋子，右手拎了一個(gè)復(fù)讀機(jī)，我以為老師又要放音樂(lè)給我們聽(tīng)，就也沒(méi)太在意，，老師又把昨天我們學(xué)過(guò)的單詞給我們復(fù)習(xí)了一遍，就從袋子里拿出一打杯子，老師要干嘛呢？我們小小的腦袋里個(gè)個(gè)都裝滿了疑問(wèn)，接著老師又從袋子里拿出了一樣?xùn)|西，頓時(shí)，教室里一片喧嘩：“老師，給我一點(diǎn)�！薄袄蠋熚乙�！”“老師別給他，給我！”……老師示意我們停下，指了指手里的可樂(lè)瓶，說(shuō)：“誰(shuí)呢告訴我可樂(lè)這個(gè)單詞怎么讀？”大家似乎都對(duì)可樂(lè)感興趣，“刷”的一下，幾乎全班所有同學(xué)的手都舉了起來(lái)。就在這時(shí)，老師點(diǎn)到了我的名字，我一驚，立馬把這個(gè)單詞報(bào)了出來(lái)，我剛要坐下，老師就叫我過(guò)去，“老師要干嘛呢？”我心里想。我疑惑地走了過(guò)去，老師拿起杯子，往杯子里倒了半杯可樂(lè)，遞給我，一下子教室里又鬧了起來(lái)，于是，老師又拿出袋子，從袋子里拿出了果汁、水、茶……只要我們說(shuō)對(duì)了單詞，老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們喝一點(diǎn)飲料，就這樣，在這輕松快樂(lè)的氣氛中，我們又學(xué)會(huì)了一些新單詞……
啊！有了老師，才把我們52個(gè)同學(xué)的心緊緊地連在一起，有了老師，才讓我們學(xué)到了知識(shí)，有了老師……老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的偉人，老師，我愛(ài)您們！！
感恩教師隨筆 篇17
也許只有當(dāng)了母親才能夠理解母親節(jié)這個(gè)節(jié)日的意義！作為兩個(gè)孩子的媽媽，我理解母親，也深切知道當(dāng)好媽媽的辛苦！有人說(shuō)，母親是一本書(shū)，一本用心血作墨，用摯愛(ài)作筆，鐫刻在兒女心靈上的書(shū)。母親不但養(yǎng)育我們，還教化我們。母親節(jié)，我們拿什么回報(bào)母親？暢游書(shū)海，閱讀母親，品味母愛(ài)的偉大、堅(jiān)韌與善良，為自己的人生把脈、充電，倒不失為一種有品位的理性選擇。
普天下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。從來(lái)沒(méi)有一種文字能寫(xiě)盡母愛(ài)，母愛(ài)是無(wú)痕的歲月，貫穿著我們生命的全部。有一本書(shū)選輯了林清玄、黎烈文、史鐵生等著名作家的65篇震撼人心的親情故事《感悟母愛(ài)》；它想告訴每一個(gè)讀者，如果書(shū)中的這份情感讓你感動(dòng)，那么請(qǐng)你帶著感恩的心去回報(bào)你的辛勞一生的母親。如果所謂“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這樣的悲劇重演，我們將追悔一生。
苑全玲編選、中國(guó)婦女出版社出版的《母親記》一書(shū)，包括“我是母親的女兒”、“我是孩子的母親”和“母與子”三部分，收錄了冰心、丁玲、林徽因、張潔、畢淑敏席慕蓉、程乃珊、舒婷等現(xiàn)當(dāng)代作家的作品，其中石評(píng)梅的.《母親》、丁玲的《我母親的生平》、冰心的《回憶母親》，有同學(xué)可能閱讀過(guò)。這些女作家筆下講述的關(guān)于母親和孩子的故事，散發(fā)出濃郁的情感，有苦澀而綿長(zhǎng)的母愛(ài)，有瑣碎而凄婉的母愛(ài)，有幸福而深情的母愛(ài)。這些故事表現(xiàn)的不僅是一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的話題，其中更有一個(gè)時(shí)代的縮影。社會(huì)的人情世態(tài)，各不相同的人生態(tài)度以及人生道路，都一一濃縮在書(shū)中。
還有一本王星凡所著的《母愛(ài)之光：一生要知道的50位偉大母親》；這些都非常值得細(xì)讀品味，建議大家認(rèn)真讀讀，讀罷令人掩卷良久，感慨萬(wàn)分。閱讀這些偉大的母親，我們會(huì)懂得什么是信仰的力量，什么是母愛(ài)的天堂，什么是博大的愛(ài)心，什么是兒女一生的財(cái)富……真的是，母親就像一本書(shū)，讀懂母親，就讀懂了人生。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。從古至今，人們通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，提升品位，推動(dòng)社會(huì)走向更高的文明。閱讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，開(kāi)拓我們的視野，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念。
古往今來(lái)，沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)！我國(guó)古代之所以能成為弟子三千、名揚(yáng)四海的圣人，是和他小時(shí)候的刻苦讀書(shū)分不開(kāi)的，也正所謂是“天才來(lái)自勤奮”；魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家；開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)，從小就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向。
相比之下，我們的環(huán)境要優(yōu)越得多。為了給我們營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校不僅為我們建立了讀書(shū)室、為班級(jí)建立了讀書(shū)角，還為我們舉行一系列讀書(shū)活動(dòng)，演講、朗誦、講故事比賽，讓很多同學(xué)暢游書(shū)海，演繹精彩；手抄報(bào)、讀后感、主題征文讓同學(xué)們激揚(yáng)文字，放飛風(fēng)采。好書(shū)推介、閱讀沙龍讓我們分享閱讀，分享幸福。為我們提供展示讀書(shū)成果的舞臺(tái)。作為新時(shí)代的接班人，我們應(yīng)該珍惜這些寶貴的資源，認(rèn)真制定自己的讀書(shū)計(jì)劃，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期望！
同學(xué)們，英國(guó)科學(xué)家牛頓在解釋自己成功的原因時(shí)說(shuō)：“如果我比別人看得更遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏�。”今天，巨人的肩膀就擺在我們面前。他們就是我們的好朋友。
感恩教師隨筆 篇18
感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。
在幼兒園的活動(dòng)中我們對(duì)孩子經(jīng)常進(jìn)行感恩教育，讓孩子從小懂得感恩。有這么一首歌，其中有這樣的一句歌詞讓我特別感動(dòng)：感恩的心 ，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落 ，我依然會(huì)珍惜!讓我們?cè)诮探o孩子所有技能的同時(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，做一個(gè)知道感恩的人。
感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著教育的`重?fù)?dān)。社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才。我們這些可愛(ài)的孩子們從“受愛(ài)”到“施愛(ài)”，從知恩感恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，逐漸成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人。
人人擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。讓我們一起繼續(xù)努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在親子之間、長(zhǎng)幼之間、師生之間、生生之間，讓可愛(ài)的幼兒園、美麗的社會(huì)、每一個(gè)家庭都奏響和諧的強(qiáng)音!
感恩教師隨筆 篇19
11月25日，一年一度的感恩節(jié)又到來(lái)了。這一天是感恩的節(jié)日，除了安排了一些常規(guī)慶�；顒�(dòng)之外，還特在小朋友和老師中間開(kāi)展了“感恩的心，感謝有你”為主題的答謝師恩互動(dòng)活動(dòng)。
此次活動(dòng)旨在培養(yǎng)小朋友有一顆感恩的'心，讓他們知道在節(jié)日里給親朋好友送上祝福，感謝他們。
小朋友們?cè)谶@一天除了感謝現(xiàn)在班上的老師之外，還感謝了以前班上的老師。因?yàn)樵谛∨笥褌儎傔M(jìn)幼兒園時(shí)，之前班上的老師教會(huì)了小朋友很多東西;當(dāng)小朋友們哭鬧時(shí)害怕時(shí)，是老師用耐心、用愛(ài)心包圍他們�，F(xiàn)在小朋友們長(zhǎng)大了，懂事了，要懷著一顆感恩的心感謝細(xì)心照顧過(guò)自己的老師們。
在活動(dòng)中，小朋友們排成整齊的隊(duì)伍，和老師們說(shuō)謝謝，和老師們擁抱，給老師們送上節(jié)日祝福語(yǔ)以及親手制作的小禮物。老師們的幸福感都洋溢在臉上，心里也真正地被這些可愛(ài)的孩子們感動(dòng)了。
感恩教師隨筆 篇20
很早就想寫(xiě)一寫(xiě)我的同事，由于種種原因，一直耽擱，因?yàn)橛刑嗟脑�，一時(shí)不知該從何說(shuō)起，對(duì)于我的同事們，我的心里充滿著感恩。在我的生活圈中接觸最多的就是同事，從通訊錄中就可以看出，除了家人，親戚，同學(xué)，就是同事了。同事名單占整手機(jī)通訊錄70%以上。
在平時(shí)的工作中，我作為一名英語(yǔ)教師，與所教班級(jí)的任課老師特別是班主任，形成一個(gè)密切配合的團(tuán)體。為什么呢，因?yàn)楹芏嗍露夹枰痛畎嗟睦蠋煖贤ㄉ塘�。如果我有事不能到崗，那么最先替我頂上去的就是班主任或語(yǔ)數(shù)老師，所以一直以來(lái)我的搭班老師都是一直默默支持我的工作，還有早讀，我每天有兩個(gè)班早讀，我一個(gè)人肯定是看不過(guò)來(lái)的，一直都是各班主任或副班主任幫助我看的。班主任看學(xué)生早讀英語(yǔ)比我都用心。效果當(dāng)然也比我好。
當(dāng)然，我們學(xué)校其他老師，無(wú)論什么時(shí)候我有事，大家都會(huì)來(lái)幫忙。比如我要講公開(kāi)課，需要畫(huà)一些圖，需要做課件，美術(shù)老師就會(huì)替我做好這些，我太忙，顧不上買(mǎi)菜（學(xué)校輪流買(mǎi)菜），王老師會(huì)說(shuō)，“我?guī)湍阗I(mǎi)吧，你忙吧�！蔽缱x時(shí)：“你幫我看著�。俊薄昂绵稀毕襁@樣的對(duì)話，經(jīng)常發(fā)生在我們的周?chē)谄綍r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中都能感受到同事如親般的溫暖。
還是前一段時(shí)間一直準(zhǔn)備一節(jié)課，除了現(xiàn)在的同事都各盡所能的幫助我，為我提供最大的支持外，還有以前的同事，也是對(duì)我的幫助很大，每次都擠時(shí)間幫我評(píng)課，提出一些非常具體的建議，以至于后來(lái)我進(jìn)步特別大，收獲也挺多的。
有時(shí)，同事會(huì)慢慢會(huì)變成朋友，當(dāng)你心情不好的時(shí)候，可以找一些心靈相通的朋友同事（也許有的已經(jīng)不在同一個(gè)單位），傾訴一番，聆聽(tīng)朋友的`的話，會(huì)讓你的心靈接受到洗禮，心情頓時(shí)會(huì)好一大截。有好多事情一下子就看開(kāi)了，明白了。不再一個(gè)人鉆牛角尖了。
我感恩我遇到的每一位同事，無(wú)論是春風(fēng)化雨式的，還是嚴(yán)厲正派式，又或者慈祥關(guān)愛(ài)式……每個(gè)人都有每個(gè)人的風(fēng)格，但我知道，他們都是真心希望我越來(lái)越好,越來(lái)越優(yōu)秀。他們都是我生命中的貴人。叫我怎能不感恩？唯有做好每一件事，做好我的分內(nèi)工作。不斷提升自己的能力，做以一個(gè)善良的、熱心的人去幫助更多的人。
感恩教師隨筆 篇21
為了迎接期末考試，我接連考了幾場(chǎng)試，考完后便批閱、講評(píng)，趕得我焦頭爛額、頭暈眼花。我在這邊忙得不亦樂(lè)乎，但是卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)越考越油，試卷不認(rèn)真審題，搭筆就寫(xiě)；書(shū)寫(xiě)潦草，心浮氣躁；講評(píng)時(shí)不認(rèn)真訂正，敷衍了事。一點(diǎn)也不體諒老師、家長(zhǎng)的良苦用心，我行我素。
于是，我停下了復(fù)習(xí)的腳步，一上課我既沒(méi)考試，也沒(méi)講評(píng)，而是上了一節(jié)班會(huì)課，主題——學(xué)會(huì)感恩。
我首先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)：老師、家長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)是什么？
問(wèn)題一出，同學(xué)便嘰嘰喳喳討論開(kāi)了，有的說(shuō)：老師的職責(zé)是教好書(shū)，批改好作業(yè)，不打罵同學(xué)，不遲到早退……有的說(shuō)：家長(zhǎng)的職責(zé)是打工賺錢(qián)，教育小朋友，贍養(yǎng)老人，養(yǎng)家糊口……答案五花八門(mén)。
我接著問(wèn)：那么你們的任務(wù)又是什么呢？
有的同學(xué)說(shuō)：學(xué)習(xí)好，吃好，睡好，身體好，孝敬家長(zhǎng)，尊敬老師。
我再問(wèn)：你認(rèn)為老師和家長(zhǎng)都盡到自身的職責(zé)了嗎？你的呢？
這時(shí)有的同學(xué)緘默了，有的不好意思地笑了。
最后我進(jìn)行了總結(jié)：俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r家長(zhǎng)、老師為我們付出的不只僅是“一滴水”，而是一片茫茫大海，你是否在家長(zhǎng)勞累后送上一杯暖茶，在他們生日的`時(shí)候遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句撫慰的話語(yǔ)；是否珍惜老師的辛勤勞動(dòng)效果，記著他們?yōu)槲覀儍A注的心血、精力，體會(huì)過(guò)他們的勞累，又是否發(fā)覺(jué)到那縷縷銀絲，那條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。我們要感謝家長(zhǎng)一路走來(lái)的扶持，我們要感謝朋友一路陪我們經(jīng)歷風(fēng)雨，我們要感謝老師的聲聲教誨。
經(jīng)過(guò)這節(jié)班會(huì)課的洗禮后，同學(xué)的表示有了很大好轉(zhuǎn)，積極性有了提高，紛紛告訴我，希望期末考個(gè)好成果讓爸爸、媽媽、老師、朋友高興高興。
感恩教師隨筆 篇22
9月10日，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。自己已經(jīng)度過(guò)了三次教師節(jié)，在教育這條路上，酸甜苦辣只有身在教育事業(yè)的教育者能夠體會(huì)。而我作為其中一名教育服務(wù)者，感受更多的是這份工作給了我更多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷的提升和磨練自己。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我很榮幸自己成為教師，有了教育祖國(guó)下一代的機(jī)會(huì)。身上肩負(fù)著的責(zé)任與使命，它不容許我們有半點(diǎn)私心，同樣作為教師的我們會(huì)無(wú)私為孩子們傳播著知識(shí)，付出無(wú)盡的關(guān)懷與照顧�？吹阶约旱膶W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，心里有了產(chǎn)生一絲欣慰和小小的成就感，那是為你的付出交出的滿意的答卷。教育是個(gè)良心活，一分耕耘一分收獲。只要用心盡心對(duì)待他們，每位孩子是能夠感受到你對(duì)他們的愛(ài)。這也是我的學(xué)生為我上的一課。
在今年的教師節(jié)中我度過(guò)了一次難忘的教師節(jié)。不允許他們花錢(qián)買(mǎi)賀卡，他們就自己動(dòng)手制作賀卡，其中讓我最深刻的文字是我們班一個(gè)叫呂海宇男孩子寫(xiě)的`：張老師，在你眼里我不是你最好的學(xué)生，可是在我眼里你是最好的老師。二年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文，卻在教師節(jié)這天拿出寫(xiě)了短短三個(gè)自然段的小作文。“張老師是一位年輕漂亮的女生，我們非常喜歡她。張老師很有學(xué)問(wèn)，她上課非常有趣。今天是教師節(jié)，我想說(shuō)：“張老師節(jié)日快樂(lè)、天天開(kāi)心�！蔽乙院笠欢�(tīng)老師的話，我長(zhǎng)大以后一定當(dāng)一個(gè)有文化的人�！辈灰粯拥淖８７绞剑屛腋袆�(dòng)不已。我更加暗自下定決心，努力培養(yǎng)他們成才，給他們?cè)谕甑膶W(xué)習(xí)生活里留下最美好的回憶。另外一個(gè)是以前教過(guò)的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，第一次學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，作文題目是“最美教師”孩子們寫(xiě)的自己，是一位有心的爸爸拍給我，我才看到的。當(dāng)時(shí)我想了許久，平時(shí)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)表達(dá)，即使我和他交談，他幾乎都是沉默不語(yǔ)的，沒(méi)有想到他用寫(xiě)的方式表達(dá)出來(lái)。突然腦子閃現(xiàn)出美國(guó)教育家雷夫說(shuō)的話：“孩子們都在時(shí)刻看著你�！苯處熜蜗髸r(shí)時(shí)刻刻的影響著每位孩子，尤其是我作為他們的啟蒙老師，更應(yīng)該做的更好。
我想把這最美好的瞬間記錄下來(lái)，在漫長(zhǎng)教育路上讓我始終不忘初心，努力鉆研學(xué)習(xí)，用心對(duì)待每一屆學(xué)生。孩子們的世界是最單純的，讓我和他們一起插上夢(mèng)想的翅膀，共成長(zhǎng)、共歡樂(lè)。感恩教師節(jié)，感謝我的恩師，度過(guò)了一個(gè)深刻而難忘的教師節(jié)。
感恩教師隨筆 篇23
在感恩節(jié)當(dāng)天下午我們舉行了“感恩節(jié)半日開(kāi)放活動(dòng)”，通過(guò)感恩節(jié)的活動(dòng)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩，將感恩教育滲透到孩子的日常活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)家人、愛(ài)朋友、讓幼兒在充滿愛(ài)的環(huán)境中更好的成長(zhǎng)。
活動(dòng)中幼兒在一個(gè)關(guān)于愛(ài)的繪本故事中學(xué)會(huì)了表達(dá)自己想感恩的人，孩子們無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)著《感恩詩(shī)歌》，迎來(lái)了家長(zhǎng)的一陣陣掌聲，接著進(jìn)行了《大手護(hù)小手》活動(dòng)，孩子們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了他們對(duì)親人的愛(ài)，幼兒在給家長(zhǎng)擦護(hù)手霜時(shí)家長(zhǎng)感到驚喜和意外的幸福，孩子們爭(zhēng)先恐后的為老師也擦上自己的護(hù)手霜，真的.是好感動(dòng)的一刻。
在親子游戲《恰恰恰》中，無(wú)論是年輕的家長(zhǎng)還是年老的家長(zhǎng)都帶著孩子按照老師的指令游戲，看到每個(gè)家庭隨音樂(lè)集體舞動(dòng)，家長(zhǎng)及幼兒感受體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。為了讓我們的感恩活動(dòng)更富有意義，最后在家長(zhǎng)和孩子們大膽的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)中表達(dá)出了自己想感恩之人，展示到心型展示板上，家長(zhǎng)和孩子們都參與其中，很快布置成一個(gè)其樂(lè)融融的愛(ài)心世界，上面布滿了每一個(gè)家庭親手制作的獨(dú)具匠心的祝�？�，孩子美麗的畫(huà)面和父母感謝融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿，孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長(zhǎng)一起分享，家長(zhǎng)們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容，我很滿意孩子們的表現(xiàn)，我想是因?yàn)樗麄円蚕裎乙粯又栏卸�，學(xué)著會(huì)感恩了吧!
在家長(zhǎng)的一聲聲贊許中圓滿結(jié)束了感恩節(jié)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是大力支持，部分家長(zhǎng)主動(dòng)幫助老師整理班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生工作，直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開(kāi)，我為此而感謝，因此而感恩一切，在以后的工作中，繼續(xù)做好自己的工作。
本周我們幼兒園開(kāi)展了以“心存感恩，永不言棄”為主題的感恩活動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們讓幼兒自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，去體會(huì)父母的不容易。因?yàn)楝F(xiàn)在的大部分孩子都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，他們不懂得回報(bào)，不懂得理解父母的不容易，總以為父母對(duì)他們的愛(ài)是理所當(dāng)然，而這種感恩的意識(shí)卻在一點(diǎn)點(diǎn)的消失······作為老師，我們有必要提醒他們和引導(dǎo)他們。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們以一個(gè)感恩的故事作為引導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒體會(huì)父母對(duì)我們的愛(ài)。為了讓整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果，首先我們和幼兒一起做手語(yǔ)操《感恩的心》，然后我們出示雞蛋，讓幼兒給蛋寶寶起名字、穿衣服、洗澡、做窩、曬太陽(yáng)等等，來(lái)扮演“蛋爸爸”“蛋媽媽”，讓幼兒細(xì)心的照顧自己的“寶寶”。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒更好地理解父母的辛苦和不容易。在這兩天的活動(dòng)中，孩子們都充當(dāng)好自己的角色，無(wú)微不至的照顧自己的寶寶，在活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都積極地發(fā)言，提出許多感恩的建議，例如：回家以后給媽媽倒一杯茶、不讓媽媽生氣、幫媽媽干一些力所能及的事情、按時(shí)完成作業(yè)，不惹媽媽生氣等等。看到這個(gè)情景，不禁讓我很感動(dòng)，孩子們通過(guò)兩天的活動(dòng)，好像突然之間長(zhǎng)大了，他們懂得了感恩，懂得了父母的不容易，而這也是我們所要達(dá)到的效果。
其實(shí)有時(shí)候作為家長(zhǎng)，我們有必要讓孩子吃一些苦，讓孩子受一些罪。更多的是，我們要學(xué)會(huì)放手，孩子總有一天會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)我們，而在長(zhǎng)大的過(guò)程當(dāng)中，他們不可避免會(huì)遇到一些挫折，一些困難，而我們所能做的是在他們的背后默默支持他們，給與他們勇氣和力量，讓他們知道，這些困難沒(méi)什么大不了。讓他們學(xué)會(huì)感恩，感恩生活所給與我們的一切，感恩在這個(gè)過(guò)程中失去和得到的，感恩我們所經(jīng)歷的一切一切，并且在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)力所能及的去幫助那些需要我們幫助的人。
感恩教師隨筆 篇24
早上起床，習(xí)慣性拿起手機(jī)，打開(kāi)屏幕，映入眼簾的便是感恩節(jié)的字眼。腦中不由自主地想起生活中要感謝的人。
親情，我要感謝你！最感謝的是父母。我的身體里流淌著他們的血液，他們撫養(yǎng)我成人，并且給了我良好的教育，讓我得以在這個(gè)社會(huì)上有了一份謀生的職業(yè)。我已中年，本來(lái)可以讓父母放心，然而卻心疼我養(yǎng)兒育女的`辛苦，過(guò)來(lái)幫我?guī)Ш⒆�，能夠減輕我的壓力，讓我內(nèi)心不安。經(jīng)歷了自己養(yǎng)育幾個(gè)孩子的辛苦，還要再撫育我的下一代，心底里深深地感激。除了父母，很少有人站在自己的立場(chǎng)上，主動(dòng)分擔(dān)我的負(fù)擔(dān)。
感謝姐妹。我們是血脈相連的親人，是童年中時(shí)時(shí)刻刻互相陪伴的玩伴，又是遇到困難毫不猶豫幫助你卻永遠(yuǎn)不需要感謝的人。父母陪伴的日子有限，而兄弟姐妹卻是長(zhǎng)久的。比朋友更親，說(shuō)話不需要遮掩，去彼此家里不需要拘束，更可以肆無(wú)忌憚地傾訴所有的不滿和委屈。
感謝孩子。人生中有了你的陪伴，讓風(fēng)景更加的絢麗多彩，讓生活更加五彩繽紛。雖然過(guò)程中有諸多辛苦，但看到你從幼小的生命，，一天天長(zhǎng)大，會(huì)喊爸爸媽媽，會(huì)用粉嫩的小嘴噘起親親我們的臉龐，會(huì)在我們的懷抱中咯咯地笑，會(huì)興奮地講起自己高興的事，給我們帶來(lái)了許多幸福。生活中有你，幸福遠(yuǎn)比辛苦多！
愛(ài)情，我要感謝你！感謝愛(ài)人，能夠在剛好的時(shí)間遇見(jiàn)剛好的你，是上蒼對(duì)我最大的恩賜。雖然你相貌平平，才華普通，你在我心中很完美。你是一個(gè)看重家庭的合格丈夫，在工作之外，會(huì)主動(dòng)分擔(dān)家里諸多事物，能理解養(yǎng)育孩子的辛苦，總是最大限度地給孩子最多的照顧，以便讓我放松。有你在身邊的晚上，我可以一覺(jué)天明，不用總擔(dān)心孩子晚上踢被子。你能夠理解支持我，在出國(guó)交流的一年，你主動(dòng)擔(dān)起既是父親又是母親的責(zé)任，既要工作，又要獨(dú)自一人帶著孩子，
讓我安心地在外工作。愛(ài)不需要刻意地表達(dá)，生活中的行動(dòng)足以表現(xiàn)。
女人一生，沒(méi)有比找到一個(gè)合適的愛(ài)人更幸福的了！
友情，我要感謝你。那些生命中遇到的摯友，在工作生活中遇到坎坷時(shí)，總會(huì)毫不猶豫地拉你一把。在思想迷茫困惑時(shí)，也會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)，讓你看到前面的光明。一個(gè)人感到孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，讓你感覺(jué)有巨大的力量在背后支撐。
不管是親情，友情，還是愛(ài)情，惜以相惜，一路相隨，彼此感恩，情深意長(zhǎng)。
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