關(guān)于隨筆的作文(15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于隨筆的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于隨筆的作文1

　　中小學(xué)教師寫教育隨筆，是一種非常好的反思自我、提升自我的方式。總結(jié)許多教師和學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑有一個(gè)共性，那就是教師自覺(jué)地寫教育隨筆，學(xué)校大力提倡寫教育隨筆。因?yàn)椋�這樣做是真正推進(jìn)教育科學(xué)研究發(fā)展的根本途徑。

　　我曾在許多場(chǎng)合講過(guò)，我鼓勵(lì)教師們參加我的“朱永新教育成功保險(xiǎn)公司”，投保條件為每日三省自身，寫千字文教育隨筆一篇。一天所見、所聞、所讀、所寫、所思，無(wú)不可入文。每天跟自己對(duì)話，每天寫下自己的感悟，解剖自己的心靈，記錄自己的成長(zhǎng)，寫下自己的教育行為，十年后持3600篇千字文計(jì)360萬(wàn)字的教育隨筆來(lái)本公司，現(xiàn)在投入萬(wàn)元者可成百萬(wàn)富翁。我一直主張以這種鐵杵磨針精神鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)日記，每天堅(jiān)持寫一篇教育反思類的文章，促進(jìn)自己快速成長(zhǎng)。

　　怎樣寫好教育隨筆?首先要有教育的熱情與激情。對(duì)教育的熱情與激情是寫好教育隨筆的原動(dòng)力，這種熱情與激情來(lái)自對(duì)焦與事業(yè)的深刻理解與熱愛。其次要多讀書，開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造“書香校園”。連小學(xué)生和中學(xué)生都要讀100本中外名著，身為教師怎能不讀書?否則就無(wú)底氣，無(wú)積淀，缺乏人文精神、缺乏文化視野。不讀書的教師很難寫教育隨筆，不讀書的教師更難“走運(yùn)”。讀書可以給你啟發(fā)，讀書可以豐厚你的底蘊(yùn)，讀書可以提升你的學(xué)養(yǎng)。再次，要勤于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，這是哲學(xué)的普遍規(guī)律。寫教育隨筆一個(gè)極其重要的素材來(lái)源是實(shí)踐。一線教師最大的財(cái)富就是得天獨(dú)厚的實(shí)踐資源，教育教學(xué)實(shí)踐中的設(shè)計(jì)、過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)、失誤、差錯(cuò)、體會(huì)、反思，甚至是日常的教育瑣事等，都是寫教育隨筆的好資料。第四，要學(xué)會(huì)思考。讀書和實(shí)踐只是為寫好教育隨筆提供了極大的可能性，要把讀書的收獲和啟迪、實(shí)踐得失與感受行諸筆端，最關(guān)鍵的還是要學(xué)會(huì)思考。思考是總開關(guān)，沒(méi)有思考就沒(méi)有去偽存真、去粗取精;沒(méi)有思考，就沒(méi)有概括和提煉;沒(méi)有思考，就沒(méi)有思路與升華。第五，要有較好的語(yǔ)言表達(dá)的基本功。寫不同于說(shuō)，要把心里想的，嘴里說(shuō)的`變成文字，還是要一點(diǎn)文字功夫的。因此要在不斷的寫的過(guò)程中，提高寫的能力。

　　總之，教育隨筆不是一件深不可測(cè)的事情，要克服畏難情緒，要克服高不可攀的思想，要克服一曝十寒的現(xiàn)象，要持之以恒，要勤于實(shí)踐與讀書，要勤于思考和動(dòng)筆。如果能夠做到這一些，你就一定能夠?qū)懗龀錾�的教育隨筆來(lái)，你也就一定能成為一個(gè)成功的專家型教師。

關(guān)于隨筆的作文2

　　今天，媽媽做了一桌好菜。我聞到撲鼻的菜香，忙跑過(guò)去拿起筷子夾起一塊肉就吃，剛放到嘴里一嚼，牙卻疼了。啊！討厭的蛀牙。媽媽說(shuō)：“你算是沒(méi)有口福了，那我們就不客氣啦。”看著這他們吃得香甜的.樣子，真是羨慕他們的好牙。我想牙齒健康是“口福”，耳朵健康是“耳福”，眼睛健康是“眼福”，身體健康就是“幸�！薄�

　　記得有一次，我吃糖吃的太多了，姐姐勸我不要吃了，可我不聽，還是一個(gè)勁地吃，結(jié)果牙都吃壞了�，F(xiàn)在我的牙時(shí)常疼。唉，我真后悔沒(méi)有聽姐姐的勸告。我很喜歡吃硬的東西，而且我還經(jīng)常不刷牙�，F(xiàn)在我的牙齒壞了，即不能吃太硬的東西，也不能吃太甜的東西。我覺(jué)得我現(xiàn)在最好吃粥。我勸大家可千萬(wàn)別學(xué)我呀！

關(guān)于隨筆的作文3

　　青春是一場(chǎng)絕美的夢(mèng)，在這樣碧草不見芳華的日子里，在不一樣的路上尋找不一樣的藍(lán)天。十年青春醉美如夢(mèng)，一寸年華一寸灰，青春里我們飛揚(yáng)跋扈

　　這是一個(gè)以光速發(fā)展的時(shí)代，旋轉(zhuǎn)的物欲和蓬勃的生機(jī)把世界變成地下迷宮般的錯(cuò)綜復(fù)雜，在一個(gè)匕首般鋒利的時(shí)代卻擁有一段彩虹般絢麗的青春，我們的青春如詩(shī)如夢(mèng)、一起幻想、一起歡笑、唯美傷痛、百轉(zhuǎn)千回、輕舞飛揚(yáng)。

　　這些時(shí)光里，我們正直花樣年華，我們飛揚(yáng)跋扈、肆無(wú)忌憚；我們叛逆，不計(jì)代價(jià)的做一些喜歡做的事、不聽勸告的做一些想當(dāng)然的事。因?yàn)榧冋鏌o(wú)邪，因?yàn)樘煺鏍�漫，因?yàn)槌涑庵�生機(jī)，因?yàn)槭秋w揚(yáng)跋扈的青春。所以我們排斥著長(zhǎng)者為我們扣上的年少輕狂、年少懵懂、少不諳事�；蛟S他們會(huì)覺(jué)得青春是一本讀不完的書，記錄著我們最初的美好，謳歌著我們燦爛的回憶。

　　然而殊不知青春像一陣風(fēng)，吹過(guò)流年不在復(fù)返。握不住的青春就在流年里彌散，青春總是太短，指縫重視太寬。生命就是這樣，一天天的轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)去，秒針、分針、時(shí)針拖著虛影轉(zhuǎn)動(dòng)成無(wú)數(shù)密密麻麻的日子。

　　最終的最終，匯聚成時(shí)間的長(zhǎng)河。消耗著我們的青春時(shí)光。這一片無(wú)法激活的文檔。可以一遍遍讀，卻無(wú)法改寫，要寫只能從下一行開始。人生的意義不在于長(zhǎng)度，而在于寬度。既然如此，為什么不告訴自己青春短暫切要珍惜呢？難道又等到我們從光怪陸離的花草打馬而過(guò)后，嘆一句青春是一道明媚的憂傷嗎？答案當(dāng)然是否定的'。

　　生活沒(méi)有如果只有結(jié)果，青春沒(méi)有假如也沒(méi)有重頭再來(lái)。青春需要游戲但不能游戲青春；青春需要歌舞但不能醉生夢(mèng)死；青春需要勇氣的不能魯莽蠻干；青春需要藝術(shù)但不能盲目追求。

　　青春里我們可以飛揚(yáng)跋扈但要選擇正確的道路；我們不能年少輕狂，我們需要積極向上；我們不能年少懵懂，我們需要明辨是非；我們更不能少不諳事，我們需要緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)。激情無(wú)限、活力四射、積極向上、這才是青春。

　　歲月無(wú)痕，流年滄桑，韶華易逝，容顏易老。人生如夢(mèng)，青春如歌，驀然回首已成空。青春里我們免不了碰壁�？蓻](méi)有人能替你承受痛苦，也沒(méi)有人能拿走你的堅(jiān)強(qiáng)。鳳凰且要涅盤，青春只有磨難之后，才能有新的蛻變，質(zhì)的飛越。卸下過(guò)去，面向未來(lái)。路是你自己的，誰(shuí)也無(wú)法陪你到最后，靠自己贏青春！

　　飛揚(yáng)跋扈的青春里，向上吧！

關(guān)于隨筆的作文4

　　雨還在下，我還在敲打著鍵盤，任思緒繼續(xù)隨心所欲，任意舞動(dòng)，忽然很想聽歌，我喜歡聽一些經(jīng)典老歌，這些歌，在歷經(jīng)數(shù)年之后，再次重溫能給一種很久違的感覺(jué)，就像是和多年的老朋友重逢一樣。

　　春雨是綿綿的柔，夏雨爽爽的涼，冬雨瑟瑟的冷，秋雨則是淡淡的愁。

　　夜，雨還在淅淅漓漓的下著，還夾雜秋微微的秋風(fēng)，還是感覺(jué)有些冷的。這樣的天氣已經(jīng)幾天了，但絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，它似乎已經(jīng)預(yù)感到冬天的來(lái)臨，想搶先將自己的最后的烙印感忙的落于人間一樣。這樣的天氣常常帶給人一種很憂傷的心緒。這也許正是秋的.標(biāo)志吧。深夜里，四下無(wú)人，除了風(fēng)雨之外，還能聽見幾聲野貓的叫聲。

　　這種時(shí)候，很多人早已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我確還沒(méi)有睡意，還冒出了一句很石破天驚的感嘆：一天就這么過(guò)去了，又有少活了一天!也許很少人會(huì)有如此悲觀的論調(diào)。但細(xì)想想，人生本就是一個(gè)從無(wú)到有，從生到死的過(guò)程，當(dāng)生命哇的一聲，來(lái)到人間時(shí)，也就意味著生命的倒計(jì)時(shí)了。人重要的不是生與死，因?yàn)樯�與死沒(méi)有人能夠左右，而是在于這由生到死的過(guò)程，人是否活得精彩，活得開心。這些都是因人而宜，有的人活得轟烈烈，有的人也喜歡平平淡淡才是真，如果有一天，當(dāng)?shù)弥�生命只剩下最后一天時(shí)，人會(huì)選擇做些什么，也許有的人會(huì)放下身邊的工作，好好的休息，好好享受人生最后的安逸，有的人也許會(huì)急忙回到家人身邊，真正感受一把人間親情的美好（很多時(shí)候，人們常常把身邊的親人忽略了），有的人可能到這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己還有很多未能完的心愿，沒(méi)有做完的事，在這生命的最后一天都沒(méi)有辦法去完成了，會(huì)覺(jué)得此生過(guò)的遺憾。自己呢？自己若是知曉自己的生命還剩下一天，我會(huì)做什么，很難想象，人就是這樣的，從旁觀者的角度上去看待其他人，事，都非常清晰，到自己頭上，確會(huì)覺(jué)得事物異常模糊，方寸大亂，旁觀者清，當(dāng)局者迷。

　　雨還在下，我還在敲打著鍵盤，任思緒繼續(xù)隨心所欲，任意舞動(dòng)，忽然很想聽歌，我喜歡聽一些經(jīng)典老歌，這些歌，在歷經(jīng)數(shù)年之后，再次重溫能給一種很久違的感覺(jué)，就像是和多年的老朋友重逢一樣，感到無(wú)比的親切�！醋８！底屛蚁肱c遠(yuǎn)方的朋友，〈忘情水>讓我回想年少輕狂的稚嫩,〈心太軟〉讓我想起曾經(jīng)喜歡過(guò)的女孩子。不知是不是隨著年齡的增長(zhǎng)而自己喜歡開始懷舊了。

關(guān)于隨筆的作文5

　　9月30日星期日晴

　　今天晚上，天朗氣清，在中秋月圓之夜我們很幸運(yùn)地觀賞到了圓月。爸爸拿來(lái)望遠(yuǎn)鏡，我們走到陽(yáng)臺(tái)上，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，我很清晰地看到月亮上一塊很大的環(huán)形陰影——環(huán)形山。月亮看上去更皎潔、更明亮了。

　　因?yàn)閶寢屆�，所以我們晚上沒(méi)能吃到團(tuán)圓飯。晚上媽媽特意早回家，和我一起在月光下共享月餅。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)答您和爸爸。”我們打開月餅盒子，散發(fā)出濃濃的香味，彌漫著整個(gè)陽(yáng)臺(tái)，咬著可口的.月餅感覺(jué)特別甜蜜。

　　明月寄相思，我想起了龍龍哥哥和同學(xué)們，此時(shí)此刻是否他們也在賞月。

關(guān)于隨筆的作文6

　　我乃前鋒，很慶幸能在足球比賽中處于這么優(yōu)越的位置。在比賽中，隊(duì)友們總是想盡辦法把球傳給我，而我，只有一個(gè)目標(biāo)，那就是將球射入被對(duì)方守門員守得死死的球門內(nèi)。

　　你們可別小看這一球，這球的含金量可高著呢。不知有多少商家在這上面投入了資本。為了進(jìn)球，球迷們總是在觀眾席上為我加油助威，一點(diǎn)也不厭煩。一旦進(jìn)了球，我們不僅能獲得獎(jiǎng)金，連那些廣告商、導(dǎo)演都會(huì)主動(dòng)找上門來(lái)，到時(shí)候，說(shuō)不定還能成為大名星呢！嘿嘿。

　　為了這一目標(biāo)，我一定要全力以赴！必須毫不留情的對(duì)球門發(fā)起攻勢(shì)。

　　好，球過(guò)界了，接球，帶球，這一系列的動(dòng)作被我完成的天無(wú)一縫，而且一氣呵成。

　　站在球門前，我先給對(duì)方守門員一個(gè)冷冷的眼神：哼！小心點(diǎn)吧！

　　我用盡全身力氣，對(duì)著球狠狠的踢一腳，只見球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。

　　進(jìn)！進(jìn)！進(jìn)！

　　我在心里默念著，差一點(diǎn)將《義勇軍進(jìn)行曲》唱了出來(lái)。

　　最后，球落地了，我聽見觀眾席上響起如雷貫耳的歡呼聲，那氣勢(shì)像是要把我捧上天去一樣，無(wú)數(shù)盞閃光燈在我眼前閃爍，照得我眼前一片光明。

　　隊(duì)友們都跑過(guò)來(lái)，和我熱烈相擁。太好了，終于在失敗了那么多次之后成功了。

　　我是一個(gè)守門員，我的職責(zé)就是努力守住球門，不讓對(duì)方隊(duì)員有任何可趁之機(jī)。這是一件非常困難的工作，它要求我必須做到十全十美。

　　真羨慕那些前鋒，為自己的目標(biāo)奮力沖刺，即使他們失敗了99次，只要成功一次便能成為“英雄”。而我，即使守住了99次，但只要失敗一次便會(huì)成為“罪人”，可以讓他們嘲諷千次萬(wàn)次。

　　到底我與前鋒有何不同？怎么當(dāng)我成功守住了第99次門的時(shí)候，沒(méi)有人為我喝彩，聽到的只是觀眾席上一片惋惜之聲。到底為什么？

　　對(duì)方前鋒帶球傳過(guò)來(lái)了，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那向我滾來(lái)的足球。僅僅兩秒，我與對(duì)方的前鋒來(lái)了一次眼神的碰撞，我感到一股強(qiáng)烈的'“寒流”從腳底一直串到頭部，再到臉部每一根神經(jīng)末梢，好象內(nèi)部的溫度突然驟變了

　　鎮(zhèn)定！

　　我很努力的將注意力集中在足球上，只見它猛地騰空而起，就像一顆即將撞上行星的天體疾速飛來(lái)。

　　我用整個(gè)身體去阻擋洶涌、而來(lái)的攻擊。

　　觀眾席上的聲音象江河一樣泛濫。我知道他們的一腔熱情絕不是為了我。

　　我只覺(jué)腦子里一片昏暗，倒在草地上。

關(guān)于隨筆的作文7

　　伊米花是生長(zhǎng)在非洲戈壁灘上的一種小花。

　　一般來(lái)說(shuō)，能在非洲戈壁灘這種干旱而且惡劣的環(huán)境中生存的植物。它們的根系都是非常龐大而且發(fā)達(dá)的，只有這樣，它們才能在地下從四面八方吸取養(yǎng)料和水分。但是，伊米花卻與它們不一樣。伊米花的根系不發(fā)達(dá)，它只有一條主根。它不能去四面八方尋找養(yǎng)料和水分，所以它只有盡力把根深向大地的深處，最深，最深。為了開花，它需要足夠的養(yǎng)料和水分，而這，需要它準(zhǔn)備五年。終于，在第六年，它開花了。它的花瓣分為四瓣，顏色各不相同，有紅、黃、白、藍(lán)四種，非常美麗�？墒牵�令人遺憾的是，這種魅力，只存在兩天。兩天后，隨著那美麗的花凋落，伊米花整棵植株也會(huì)死去。

　　伊米花的成長(zhǎng)之路，平凡而又淡然，卻給人一種無(wú)以言表的感覺(jué)，似乎是一種欣賞，又似乎是一種憐惜，但更多的是那一陣來(lái)自內(nèi)心深處，無(wú)比強(qiáng)烈的共鳴。

　　惡劣的環(huán)境，一個(gè)看似極其渺小的生命，五年的等待，兩天的魅力，然后默默地死去，毫無(wú)怨言，這帶給人的無(wú)疑是一種強(qiáng)烈的心靈沖擊，思緒便如柳絮般紛飛在廣闊的天空中。

　　原來(lái)，生命真得如流星般一瞬即逝，死去后又不知飄向何方，這豈不令人感到無(wú)奈？但別忘了那一瞬間，光彩耀人，燦爛奪目，恐怕那便是生命的價(jià)值。

　　一個(gè)人從出生到死亡，差不多就幾十年的時(shí)間，這對(duì)于上千年的人類歷史而言，顯然是十分的短暫，甚至是曇花一現(xiàn)。但我們應(yīng)該肯定人類在他所擁有的.那幾十年中為命運(yùn)奮斗過(guò)的不平之路。

　　還記得，“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙�！庇幸粋�(gè)人在孤寂的大漠，用自己的心靈鐫刻出對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)命運(yùn)的尊重。

　　還記得，“筆諫時(shí)政，心系蒼生，萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府；堤建西湖，神歸東路，千秋永祀老詩(shī)翁�！睉n國(guó)憂民，心存天下，神游大地，白居易的人生之路走得艱辛，走得光彩。

　　還記得，“一枕幽夢(mèng)向誰(shuí)訴，千古情人獨(dú)我癡�！奔t樓一夢(mèng)，訴說(shuō)著封建家族的興衰之史，一個(gè)落魄書生，原本家庭富足，原本吃穿不愁，卻無(wú)奈一貧如洗，不禁哀傷，卻用其敏感的心靈體會(huì)社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，多少個(gè)日日夜夜，多少次批閱增刪，成就了一個(gè)千古之夢(mèng)。

　　“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，鳥兒卻已經(jīng)飛過(guò)。”或許真是如此，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，就無(wú)法創(chuàng)造天堂的力量；沒(méi)有流過(guò)血的手指，無(wú)法彈出世間的絕唱。

　　肯定伊米花五年的等待，一如肯定人類為夢(mèng)想所做出的種種努力；肯定伊米花兩天的魅力，一如肯定人類所創(chuàng)造出的燦爛文明；肯定伊米花的悄然離去，因?yàn)樯�命總�?huì)有盡頭，盡管那只是一種形式。

　　來(lái)自非洲的伊米花，那淡淡的一抹便當(dāng)激起人內(nèi)心的浪花，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愐灿型瑯拥膴^斗，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愐矔?huì)有同樣的命運(yùn)……

關(guān)于隨筆的作文8

　　生活的每一天都在演繹著一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊(yùn)含著其深刻的道理，所以每天我們都要學(xué)會(huì)至少一個(gè)道理。（我今天的寫作沒(méi)有華麗的辭藻，也許沒(méi)有清晰的條理，僅僅想談?wù)勆�活�?/p>

　　歷史？何為歷史，之前發(fā)生的國(guó)家大事被編進(jìn)教科書，供我們學(xué)習(xí)，稱之為《歷史》。歷史，顧名思義，過(guò)去發(fā)生的事，現(xiàn)在我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)歷史，但是到底什么是歷史，它僅僅局限于我們課本上所講的么？不是，當(dāng)然不是。過(guò)去發(fā)生的事稱之為歷史，就算是上一秒發(fā)生的事情也叫做歷史。歷史，沒(méi)有絕對(duì)的準(zhǔn)確性，做過(guò)了那就是歷史。歷史有著永恒性，你做的事會(huì)依實(shí)記錄下，并且，記下的東西無(wú)法改變。所以，不要活在對(duì)過(guò)去的悔恨中，畢竟已生成的事情無(wú)法改變了，你要做的就是把握現(xiàn)在。充分利用現(xiàn)在的每一分每一秒，努力做好每一件你做的.事，這樣的話不僅不會(huì)在將來(lái)的某一天你回想起過(guò)去的經(jīng)歷而遺憾，也會(huì)在無(wú)形中朝著你心中的理想殿堂奔去！

　　生活的每一天都在演繹著一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊(yùn)含著其深刻的道理。有些道理你可能不能一下子接受，但是你要相信時(shí)光的流逝歲月的洗禮，你終會(huì)長(zhǎng)大，你終會(huì)明白當(dāng)初你不明白的道理。就像，小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)了雷鋒叔叔的一句話：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。當(dāng)時(shí)，對(duì)于有限的生命一詞，我并不理解。對(duì)彼時(shí)的我來(lái)說(shuō)，“有限”一詞僅僅局限于書本上的字面解釋，我并不真正理解，更何況將其賦予生命這一神圣的東西上，我便更不明白了。生命，有限？！因?yàn)椴焕斫�，所以每天依舊按著我想的生活去過(guò)。現(xiàn)在想想也真是傻，當(dāng)時(shí)的我怎么能認(rèn)為時(shí)間是無(wú)限的呢？依稀記得那時(shí)的我沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間的觀念，就天真的認(rèn)為沒(méi)事，反正還有明天。老師今天布置的任務(wù)，回到家后，只顧著貪玩，不想去碰，當(dāng)長(zhǎng)輩們催促你寫作業(yè)的時(shí)候你會(huì)說(shuō)，沒(méi)事，明天再做？可是當(dāng)時(shí)，我忽略了，明天還會(huì)有明天的事去做。每天都是新的一天，每天都有新的事要做，每天也應(yīng)有新的目標(biāo)，而不是去不你昨天未完成的“舊”事。今日事今日畢！

　　生活的每一天都在演繹著一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊(yùn)含著其深刻的道理。這道理需要我們慢慢經(jīng)歷，慢慢悟透。在不斷的跌跌碰碰中，你會(huì)明白身份是成長(zhǎng)！

　　成長(zhǎng)路上布滿了荊棘與坎坷，你必須足夠強(qiáng)大才行。

關(guān)于隨筆的作文9

　　暑假總是學(xué)生們喜歡的，因?yàn)樗�放假的時(shí)間長(zhǎng)，而且每天可以睡懶覺(jué)，玩游戲。

　　這個(gè)暑假我沒(méi)有作業(yè)，因?yàn)槲乙�升初中了。沒(méi)有作業(yè)的暑假照理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是人們喜歡的，可我總覺(jué)得每天都過(guò)得非�？仗�，似乎總是缺了什么，有可能是作業(yè)吧，因?yàn)橐郧拔冶仨氉隽俗鳂I(yè)才能玩電腦，因?yàn)橛辛俗鳂I(yè)我才會(huì)有動(dòng)力�？涩F(xiàn)在我卻是沒(méi)了那種沖勁，連電腦都玩膩了，每天都是練練自行車，看看書，玩玩電腦，看看電視，生活總是一成不變。真懷念以前的小學(xué)生活，每天都是繽紛多彩的'，有喜有憂，有笑有淚，除了突擊檢查和每天早上都要6點(diǎn)起床以外。

　　真懷念以前的小學(xué)生活!!

關(guān)于隨筆的作文10

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書，它可以使我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

　　讀書最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有少年時(shí)期的叛逆，美麗風(fēng)景的描寫，鮮為人知的秘密或故事，探索奧秘，還有給人鼓勵(lì)的感人事跡。 讀書是一種休閑。煩悶時(shí)，讀書可以解悶；當(dāng)你勞累的時(shí)候，讀上一本書，它使你的靈魂得帶到了解脫，不再有了世俗的煩惱，融入了這本書的世界，體會(huì)其中的無(wú)限樂(lè)趣。

　　讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的'快樂(lè)，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。

關(guān)于隨筆的作文11

　　現(xiàn)在，步入三年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，或者更早，但是，不論早不早，英語(yǔ)究竟說(shuō)的怎樣，這才是關(guān)鍵。

　　中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有三條，一，怕說(shuō)不好不敢說(shuō)。二，中國(guó)人怕羞，說(shuō)不好被笑話。三，說(shuō)英語(yǔ)不敢大聲，怕說(shuō)錯(cuò)，會(huì)得到他人的恥笑。就這三點(diǎn)，造成了現(xiàn)在，中國(guó)百人之三十的人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，其余的人羞于啟齒。這就是一種不好的表現(xiàn)，沒(méi)事別怕，說(shuō)不好沒(méi)關(guān)系，只怕不敢說(shuō)。

　　首先，說(shuō)不好沒(méi)人笑，只要你大膽嘗試，你就比任何一個(gè)人都強(qiáng)，英語(yǔ)沒(méi)什么難的，在美國(guó)，三歲的小孩能流利的說(shuō)英語(yǔ)，為什么在中國(guó)，大人都不敢學(xué)英語(yǔ)呢？總之，很不好意思，這就是中國(guó)人不會(huì)英語(yǔ)的最好理由。不要在乎任何一個(gè)人的'恥笑，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，改正了就行了，下面我來(lái)講一個(gè)實(shí)例：

　　在某所小學(xué)，一名校長(zhǎng)考察五年級(jí)班的英語(yǔ)怎么樣，但結(jié)果卻很不樂(lè)觀。校長(zhǎng)先叫了一位女同學(xué)回答，女同學(xué)不禁緊張，半天說(shuō)不出話，校長(zhǎng)搖搖頭，叫她坐下。接著又叫了一位男同學(xué)，男同學(xué)也支支吾吾，話不成句。校長(zhǎng)放下課本，又叫了好幾名學(xué)生，依然沒(méi)有人說(shuō)，這次的英語(yǔ)考題雖然難了些，但是，校長(zhǎng)考驗(yàn)的不是英語(yǔ)，是那顆心。結(jié)果，叫了差不多全班人，只有一個(gè)較小的女孩回答了，盡管說(shuō)的不是太流利，女孩仍然一副淡定的表情，校長(zhǎng)心里很高興，其余的同學(xué)都哄堂大笑，女孩卻不管不顧，校長(zhǎng)示意女孩說(shuō)句話，女孩開了口：“如果我說(shuō)的不好，我會(huì)改正，我會(huì)大膽的說(shuō)出來(lái)，但是，你們不敢說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)，怎么就能笑我？我這話不是諷刺，更不是批評(píng)，只不過(guò)是事實(shí)罷了，如果你們還笑我，就請(qǐng)你們來(lái)教教我，這句話怎樣讀？”女孩坐下了之后，校長(zhǎng)趕緊鼓掌，其余同學(xué)呆住，雖然這短短的幾句話，卻教育了這一班同學(xué)，之后，這一班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)特別好，校長(zhǎng)也因此記住了那個(gè)女孩！

　　如果你還是不敢說(shuō)的話，那么你就用這個(gè)方法，來(lái)試一試：

　　給自己制定一個(gè)任務(wù)表，每天回答老師英語(yǔ)問(wèn)答15次，或者選更合適的次數(shù)，一天回答15次，一直這樣，堅(jiān)持一個(gè)月，就可以得到父母的小獎(jiǎng)勵(lì)。完成三個(gè)月之后就讓父母帶著孩子去哪里玩，有了目標(biāo)，不就行了么，管他誰(shuí)笑呢。

　　把這些話告訴你的同學(xué)，同學(xué)明白了之后不就不會(huì)笑你了么？他們也努力上進(jìn)了，這難道不是一件好事么？

關(guān)于隨筆的作文12

　　舞臺(tái)漸漸落下了帷幕，星星與月亮點(diǎn)綴了這黑幕的孤寂。忙碌了一天的城市漸漸沒(méi)有了白日的喧囂，霓虹燈閃爍的光芒成為了這個(gè)城市的主格調(diào)。這時(shí)，我總愛坐在自家的陽(yáng)臺(tái)上，欣賞著窗外美麗的夜景，泡上一杯香醇的奶茶，再拿上一本好書，享受著這一刻生活的美好。

　　我愛讀書，不為那些繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，只因它能讓我在緊張的生活中放慢自己的腳步，讓我的精神世界變得更加充實(shí)。

　　我不能自抑地喜愛那些泛黃的線裝書，握著它們就像握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀暗的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。透過(guò)那些經(jīng)典的古詩(shī)詞，我認(rèn)識(shí)了“酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶�！钡睦畎祝弧霸�(shī)史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三間，春水群歐野老心”的杜甫；“剛正不阿，留得正氣沖霄漢；憂愁發(fā)憤，著成信使照塵寰”的屈原……我總能隨著書中那些細(xì)致的描述，幻想著漫步在錢塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的壯闊；倘佯在滕王閣下，在落暮余暉里，想象著“千里逢迎，高朋滿座”的壯觀；登臨泰山之巔，在紅日噴薄時(shí)，欣賞“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的壯麗。也曾隨著范仲淹登樓眺望浩渺的洞庭湖，感受它的氣象萬(wàn)千；隨郭沫若靜靜仰望燦爛的星空，領(lǐng)略天街的'美妙神奇；隨宗璞駐足凝望繁盛的紫藤蘿，感悟著樸素的人生哲理。

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代�！睍�籍所能代表的不僅僅是人類文明的印記，同時(shí)也只有它所承載的文字才能超越時(shí)空，見證人類歷史的變遷。從上古時(shí)期的亞述泥板、古埃及的紙莎草卷、羅馬時(shí)期的羊皮紙，到中世紀(jì)的冊(cè)子本、近代的印刷本，書籍漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程難道不就是人類文明歷史進(jìn)程的體現(xiàn)嗎？也正是有了書籍這種載體，才將這些珍貴的知識(shí)和文化有效地保存了下來(lái)，并且傳播擴(kuò)散到了世界各地。因此，書籍不僅僅是知識(shí)的承載者，也是歷史最忠實(shí)的記錄者。

　　然而，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該學(xué)以致用——在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。因?yàn)�，我們�(nèi)绻�只知按部就班，不知思索進(jìn)取，人類就不會(huì)有進(jìn)一步的發(fā)展。從羅曼·羅蘭所寫的《名人傳》中，我懂得了：唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。

　　少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，無(wú)論我們身處哪個(gè)年齡段，閱讀總是陪伴在我們身邊，它已經(jīng)成為了我們生命中不可或缺的一部分，它是我們的良師，亦是我們的益友。

　　磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。閱讀陪伴著我們的成長(zhǎng)，它在每個(gè)人的心中播下了一顆屬于自己的夢(mèng)想種子。讓我們用閱讀來(lái)澆灌這顆種子，讓它茁壯成長(zhǎng)吧！

關(guān)于隨筆的作文13

　　童年，我有點(diǎn)傻，有點(diǎn)狂。少年，我有時(shí)孩子氣，有時(shí)成熟得讓人疲憊。

　　——這就我了

　　小時(shí)候。

　　穿著臟臟的小背心，白顏色之中透著濃濃的灰。剪著男孩子的平頭，赤著腳，屁顛屁顛地跟著村里的那些爬上大樹取鳥蛋的大哥，從村尾跑到村頭又跑回去。讓人輕而易舉就能嗅到一陣濃烈的“野”味。

　　“哈哈……”

　　總是前俯后仰地笑著。

　　“唔嗚――嘰”

　　總是舉著中指，緊密著嘴巴，震動(dòng)著口腔，從唇里發(fā)出沉沉而滿是幼稚的聲響。

　　“喔歐”

　　總是在大人開始喊我回家的時(shí)候，張開兩條手臂，揮呀揮的地喊著。

　　……

　　童年留在我心中曲調(diào)，就是這一些些沒(méi)有音符，卻讓我倍感溫馨的聲音。似乎如今，還輕輕地在耳際里回響，只是如此一般的去模仿，卻再也找不回那些童年的單純了。也許是長(zhǎng)大了吧！是的，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，從寶貝到孩子，現(xiàn)在所有的大人都開始叫我的名字。

　　長(zhǎng)大以后。

　　我穿著肥大的校服，一雙黑白相間的布鞋，白色的鞋帶很臟，黑色的帆布鞋身變得有些黯淡，卻一直沒(méi)有動(dòng)過(guò)洗鞋的念頭。給媽媽的理由是我很忙。就這樣一身裝束穿梭在這個(gè)叫“陽(yáng)西”的并不大自己卻沒(méi)理由地覺(jué)得很美的小鎮(zhèn)上。有時(shí)坐在摩托車后坐上，撒嬌地趴在媽媽的背上，喃喃自語(yǔ)；有時(shí)坐在爸爸的轎車?yán)�，手托著下巴，看一路的風(fēng)景。就這樣的吧！一個(gè)楨數(shù)變換，就長(zhǎng)大了。

　　現(xiàn)在的我。扎著一個(gè)馬尾，帶弧度純天然的頭發(fā)，不整齊蓬松的，卻沒(méi)有別的女生的發(fā)尾上的黃褐色。這是黃應(yīng)亮對(duì)林妥說(shuō)的，被我聽到了，不過(guò)雖然不知道這是夸還是貶，但我還是沒(méi)生氣。因?yàn)樗�最后說(shuō)了：“金喜，碘和鈣都充足��！”這是小女生的`那點(diǎn)小情愫吧！長(zhǎng)大一直都很瘦，161了，體重都還剛到40公斤上下。所以閑暇之余，總被別的女生翻出來(lái)鬧一番，麗雅就是其中的一個(gè)。簡(jiǎn)直讓我發(fā)暈。她并不是羨慕我的身材好，而是說(shuō)我營(yíng)養(yǎng)不良。讓我想瘋，于是就“嗚嗚……”地假哭起來(lái)，以博取她的同情。不過(guò)總是一波不平一波又起，她又會(huì)翻箱倒柜地把我的身高挖出來(lái)進(jìn)行全民大討論的，我雖然不矮，但我們班的“高人”發(fā)展機(jī)構(gòu)前途光明，“高人”產(chǎn)品層出不窮啊。于是不得不孩子般地鬧著，兩眼一翻，似乎有什么深仇大恨似的，心里卻樂(lè)得開花，假假地生氣誰(shuí)叫都不搭理�，F(xiàn)在想想這真是妙絕了的辦法。

關(guān)于隨筆的作文14

　　彷佛昨夜，凋零了一地，惆悵……

　　在水一方，我們相聚在無(wú)名的遠(yuǎn)方，不知名的小鎮(zhèn)，還有莫名的感性把我們緊緊牽在一起。青花瓷底的小字還殘留著我們昨天的溫度，相約的那一刻，我們便注定了要度過(guò)這水木年華。

　　唱慣了周杰倫的《青花瓷》，才知道有仕女圖里的莞爾一笑，一回頭，卻早已木已成舟。

　　不一樣的.人生，但一樣的花季，相視一笑，便到了水木年華的終點(diǎn)……

關(guān)于隨筆的作文15

　　隨筆，或許是記錄一種風(fēng)景，片刻的有感，或許叫隨筆吧。

　　我不知道我這么解釋對(duì)不對(duì)，最后，我查了查：，顧名思義：是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的.見解和情感，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷，是言禁未開之社會(huì)較為流行的一種文體。

　　我決定自己來(lái)個(gè)隨筆：

　　夜幕降臨，華燈初上，車流量達(dá)到頂峰，遭遇堵車的人們，有的氣憤的摁著喇叭，有的則很悠閑，優(yōu)哉游哉的玩著自己的手機(jī)，有的兩眼緊盯路燈，盼望著紅變?yōu)榫G。離遠(yuǎn)看，似一條奇異的長(zhǎng)龍。路兩邊，燈火通明，照的車外殼的顏色各式各樣的。

　　我不禁贊嘆：夜市多么美麗！

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