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疫情期間教學(xué)隨筆范文
疫情防控,導(dǎo)致各地推遲入學(xué)時間,學(xué)校都在積極組織“聽課不停學(xué)”工作。信息技術(shù)+教育手段大面積得到啟用,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。下面是小編給大家分享的疫情期間教學(xué)隨筆范文，歡迎借鑒！
疫情期間教學(xué)隨筆1
2020年的春天是個暖春，在每天隔著大大的飄窗，一天天看著窗外日出日落、春暖花開，幾乎要忘記“今夕是何年”時，兩周前接到學(xué)院“停課不停學(xué)，準(zhǔn)備在線上課了”的通知，呵呵，世界都瞬間變得有意義了。
兩周來，緊鑼密鼓地下載企業(yè)微信、組建班級群、申請線上資源教師認(rèn)證，翻轉(zhuǎn)課堂備課、制作教學(xué)視頻、調(diào)試在線教學(xué)設(shè)備、與同事探討平臺功能、給班級群下發(fā)學(xué)習(xí)資料、與學(xué)習(xí)委員溝通班級情況，忙得不亦樂乎。隨著同學(xué)們畢業(yè)論文、大創(chuàng)申請等教學(xué)活動的陸續(xù)開展，一個月來我那個平靜得連賣保險、賣房子、辦卡的騷擾電話都很久沒有接到過的手機，這幾天開始出現(xiàn)久違的鈴聲，與同學(xué)們的'一場場線上討論讓生活都鮮活豐滿起來。
今天是全校第一天線上上課了，經(jīng)過兩周的準(zhǔn)備，上課前心中還有些隱隱的期待。提前十分鐘，切入“企業(yè)微信”平臺的班級群會議模式，叮咚、叮咚，同學(xué)們陸續(xù)迅速加入課堂，不一會兒便到齊啦，“零遲到”噢。簡單調(diào)試之后，電腦上進入“屏幕演示”，手機上打開微信群，“消費者行為學(xué)”正式開始上課！從自我介紹到導(dǎo)入案例，從核心概念講解到隨堂小練習(xí)，再到案例分析，課堂互動在指尖跳躍，景然有序而不失熱情�！罢埓蠹蚁胍幌�，為什么麥當(dāng)勞、肯德基、真功夫這些快餐的logo標(biāo)準(zhǔn)色都是紅色和黃色呢？”我的問題一拋出，幾十條信息就瞬間將群刷屏了：“好看！”“有食欲！”“醒目”“容易促成沖動消費”“消費者流動快”“早上沒吃飯，餓了”……平時課堂提問時，大家心中蠢蠢欲動的表現(xiàn)欲在網(wǎng)絡(luò)的空間里一下子釋放出來，一個個機智幽默的回答和偶爾俏皮的跑題，都讓人忍俊不禁。時間過得飛快，三節(jié)課就這樣輕松愉快地結(jié)束了，竟讓人有些意猶未盡呢。而下課時，一聲聲“老師辛苦啦”“老師再見”又有一絲久違的感動。
教育改革提了很久，這次大規(guī)模的在線教學(xué)，是一次偶然，也是一次契機，若干年后回頭來看，可能更是一次里程碑的事件。時勢使然，在線教育被推上歷史舞臺，教師們開始放下歷史包袱，真正以“學(xué)生的立場，同學(xué)的視角”來設(shè)計線上線下的互動教學(xué)。當(dāng)然，我想不管教學(xué)的形式如何，招式如何多樣，內(nèi)功心法只有一條，那就是在教學(xué)過程中，始終記著“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，那么我們就一定能真正走進孩子們的心靈。
疫情期間教學(xué)隨筆2
疫情突發(fā)但看人間百態(tài)，無畏逆行盡顯世間溫暖。而我們，也在教書育人的崗位上且思且前行。在疫情面前，教師們立足崗位的奉獻(xiàn)就是一種堅持，積極面對的態(tài)度就是一種支持。雖未逆行，也要做自己的英雄�！坝袘�(zhàn)，召必回”的態(tài)度不論行業(yè)，我們躲進小樓成一統(tǒng)，堅守初心來育人。驀地課堂就在線了，講臺三尺融入方寸屏幕。不要迷茫，學(xué)習(xí)從未停止，讓我們從這里開始思考。
一思時空變換。教學(xué)有內(nèi)容，而學(xué)習(xí)難組織。自帶流量的“大主播”們，傷透了腦筋，熬紅了雙眼。居家的“神獸”們不能開學(xué)，遺憾中透著竊喜，等直播逛點贊，但對“直播”的新鮮感終會淡去。當(dāng)一切新鮮事過去，我們應(yīng)該思考：“在線課堂”應(yīng)該是誰來主導(dǎo)？誰又是課堂主體？在線課堂不該僅僅是教學(xué)形式的變化，還需要脫胎換骨和創(chuàng)新取舍的勇氣。在線教學(xué)也應(yīng)該是一種好習(xí)慣的養(yǎng)成與新知識的積累，與其被動等待時間的裁決，不如主動出擊，引領(lǐng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)潮。此系角色地位、時空變化的影響，且需我們思索追尋。
二思價值滲透。在線課堂也有內(nèi)外，不可忽視在線課堂外的信息，海量網(wǎng)絡(luò)信息的沖刷對學(xué)習(xí)影響巨大。每次疫情或者災(zāi)難都伴隨著大量謠言，在線的師生容易被充斥著網(wǎng)絡(luò)的各類信息誘惑而迷失。李敖先生說：“圖書館閱讀尚且需謹(jǐn)慎求證與思考；網(wǎng)絡(luò)閱讀猶如垃圾堆里找信息，難度極大，難免不迷失方向。”教師在線傳道，不能見面熏陶，應(yīng)該如何幫助學(xué)生擦亮雙眼，傳遞正確價值？我認(rèn)為，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、思考、與辨別。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊在線學(xué)習(xí)若無心辨別或無法辨別，則可能被不良信息帶入溝渠。且思。
三思生命教育。學(xué)無止境，生活即課堂，這些道理人人皆知。符合兒童心智特點，且與周圍環(huán)境緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)材料是鮮活而富有意義的.；而僅僅從生活中抽象出學(xué)習(xí)材料，進行應(yīng)試學(xué)習(xí)卻是缺乏內(nèi)涵的。教學(xué)內(nèi)容與日常生活的結(jié)合只是第一步；除去應(yīng)試知識點之外的人文精神才是更有意義的生命教育。以各個學(xué)科為例：結(jié)合疫情，一封感人至深、歌頌?zāi)嫘杏⑿鄣男�，一則勇于擔(dān)當(dāng)、從我做起的倡議，都是感悟生命的實踐；學(xué)習(xí)收集整理數(shù)據(jù)，除了可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的意義，還可以感受數(shù)據(jù)背后的對生命的敬畏與熱血的溫度；一幅畫作是情感寄托，一首贊歌有熱淚盈眶。教育可以觸動內(nèi)心最柔軟的地方，如果可以感動自己，則是對“迷者師渡，悟者自渡”最好的詮釋此三思。
在線教學(xué)新起點，立德樹人豈止于此三思。借此文教學(xué)者三思，管理者亦三思。
疫情期間教學(xué)隨筆3
2020年2月17日，本是開學(xué)日，卻因冠毒滯。學(xué)生無法返校，朝夕相處的師生、班級授課的教學(xué)、真實可觸的課堂，都發(fā)生了變化。線上教學(xué)，一場全新的教學(xué)模式，構(gòu)成了真實的教育場景。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我也在思考，如何讓每個孩子在線上學(xué)習(xí)不掉隊呢？
一、課前小測，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
線上上課，老師的監(jiān)管力弱化了，對于自覺的學(xué)生來說，能很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而對于不自律的學(xué)生影響就大了，上課時間可能不專心聽，甚至玩游戲。為了避免孩子們上網(wǎng)課不專心，我每天早上課前先花上20分鐘針對前一天學(xué)的知識進行小測練，由家長監(jiān)考，做得好的給予加分獎勵。這樣，學(xué)生在上課時就不敢馬虎，專心聽課，認(rèn)真做題，不懂的還會問老師或者看回放，學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動起來了。
二、制作微課，解決突出問題。
在學(xué)習(xí)了《圓柱的表面積》之后，學(xué)生對于究竟是求側(cè)面積+2個底面積，還是側(cè)面積+1個底面積，或者只求側(cè)面積，只求底面積？有時模糊不清，針對這種情形，我制作了微課，分別對這幾種情況進行分析，學(xué)生看過之后，作業(yè)訂正效果非常好，家長也反映這種形式很好。視頻可以隨時看，不受時間約束，孩子可以調(diào)配時間。就這樣，微課成為課后糾正錯誤，鞏固知識的良好方法。
三、自主講題，解決細(xì)節(jié)問題。
我會鼓勵成績好的孩子把自己的解題方法講出來，拍成視頻跟同學(xué)交流。對于做錯題的孩子，我也會鼓勵他把自己錯誤的過程和題目的解決方法拍一段小視頻放在群里，既可以鍛煉自己的能力，也能幫助同學(xué)。就像小俊同學(xué)，在學(xué)了《圓柱的表面積》與《圓柱的體積》后，計算容易混淆，且單位也易弄錯。我就鼓勵他說出來自己究竟錯在哪，解題時要注意什么。小視頻雖然很短，但確實能幫大家解決問題。所以，對于細(xì)節(jié)問題的處理，我讓孩子拍小視頻自主說題，時間短且有效。有時孩子的'語言更加適合他們。
四、個別指導(dǎo)，解決個性化問題。
如果還有問題，我再用微信進行個別溝通，解決一些知識細(xì)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等問題。對于學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生給予表揚，利用班級優(yōu)化大師軟件給予加分獎勵，對于學(xué)習(xí)存在問題的學(xué)生提出解決方法，并與家長加強聯(lián)系，讓家長在家督促好孩子的學(xué)習(xí)。
疫情給我們的教學(xué)帶來很大的挑戰(zhàn)，但是也不乏精彩。面對不同的情況，不同的學(xué)生，我用不同的方法來指導(dǎo)，相信適合的就是最好的！停課不停學(xué)，成長不延期。期待戰(zhàn)“疫”成功之時，一個個經(jīng)歷成長、學(xué)有所獲、精彩有加的孩子平安返校！
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