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中學(xué)中級十級崗位競聘述職報告范文
本人鄧櫻菡， 2003年7月畢業(yè)于福建師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2009年3月被確認(rèn)為中學(xué)一級教師。
本人堅持四項基本原則，堅定正確的政治方向，關(guān)心國家大事，積極參加有益的政治活動和政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，扎實工作，不斷加強自身道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
自2004年任中學(xué)二級教師以來，本人一直擔(dān)任兩個班級的語文教學(xué)工作，具有扎實的專業(yè)理論知識和較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中，我始終保持著一種積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷研究試題與考試變化，努力構(gòu)建一套切實有效的教學(xué)模式。2006年和2009年兩年擔(dān)任高三教學(xué)工作，所任教班級成績良好。
任職期間，積極參加我校教研組組織的課題研究，一次為省級課題《開發(fā)利用本土資源探究學(xué)習(xí)語文》，一次為國家級課題《寄宿制背景下語文教學(xué)有效性研究》。2011年一篇論文參與學(xué)校匯編。
任現(xiàn)職以來，本人自2006年9月至2011年7月連續(xù)5年擔(dān)任班主任，所任教班級積極參加學(xué)校組織的各項活動，多次取得好成績，班風(fēng)良好，班級成績位列年級前列。2012年9月起任高一語文備課組長，能協(xié)調(diào)好備課組內(nèi)工作，完成學(xué)校各項任務(wù)。
參加工作以來，我年年出滿勤，能較好地完成教學(xué)工作量。并且不斷發(fā)展自己，完善自己：2005-2006學(xué)年，被評為同安一中“校優(yōu)秀教師”；2007年，獲“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽作文教學(xué)成果二等獎；2007年，獲廈門市班會創(chuàng)新大賽二等獎，2008年參加全國語文教師讀書競賽獲全國一等獎，2009年獲廈門二中德育先進個人稱號。
同時，2012年9月起參加廈門市骨干教師培訓(xùn)，不斷完善發(fā)展自己�！鞍俪吒皖^，更上一層樓”，未來工作的路還更長，教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我將做好以下幾方面：
一、熱愛語文展現(xiàn)個性——“不學(xué)梧桐半年綠，要學(xué)松柏四季青”
在工作中，我會保持住一貫以來對于語文的神圣感、崇高感和榮譽感，矢志不渝，堅定不移，并且力求語文教學(xué)銳意創(chuàng)新張揚個性。
我會做到以下幾點：一是有一個恰當(dāng)而準(zhǔn)確的自我定位；二是多讀書，不斷接納新思想，特別是加深對新課程、新教育理念的理解和認(rèn)識；三是要成為專業(yè)化、研究型的新型教師，用全新的教育觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)活動。四是積極參與課程改革并落實在教育教學(xué)的實踐內(nèi)，積極參與課題教學(xué)研究。
二、學(xué)習(xí)名師追求進步——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
1、做一個有人文關(guān)懷的老師
我會關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的潛力，尊重學(xué)生的個體差異，對后進生熱情鼓勵，耐心誘導(dǎo)，努力提高他們的自信心和自覺能力。我將通過課堂教學(xué)、課外活動、面談及家訪等多種方法幫助每一個學(xué)生健康成長，爭取不讓班內(nèi)出現(xiàn)學(xué)科薄弱的學(xué)生。
2、做一個積極思考的老師
在教學(xué)中，用心鉆研教材考綱；在生活中，關(guān)注思考現(xiàn)實。并把獨到的見解，辯證的觀點落實到教學(xué)實踐中，通過班級日記、作文、周記等與學(xué)生進行交流，直接引導(dǎo)學(xué)生去磨礪自己的思想。同時自己要把思考的結(jié)果結(jié)晶為教學(xué)論文。
3、做一個真才實學(xué)的老師。
我會傾注自己全部的熱情，用自己的知識去影響每個學(xué)生，努力抓好教學(xué)常規(guī)，并著力培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。爭取教學(xué)成績再上一個臺階，爭取讓學(xué)生的寫作有所長進。
學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限。作為一名青年教師，我還有很多不足需要改善，我會再接再厲，開拓進取，不斷創(chuàng)新，讓“教書”與“育人”成為我工作的主線，不斷前行。
朱海燕申報晉升十級崗位競聘述職報告
本人1999年畢業(yè)于北京師范大學(xué)物理系,同年來到廈門二中擔(dān)任物理教師，至今已工作13年。2008年獲中學(xué)一級教師任職資格。
自參加工作以來，我能夠以高度的責(zé)任感和事業(yè)心來面對自己的教育和教學(xué)事務(wù)，多年不計難度服從學(xué)校安排跨年段教學(xué)，做好常規(guī)教學(xué)工作。通過摸索和自己的刻苦努力，不僅取得了一些成績，業(yè)務(wù)能力也在逐年提升，工作13年中有6年承擔(dān)會考教學(xué)任務(wù)4年承擔(dān)高考教學(xué)任務(wù)均取得較好成績，今年第14年依然在高三并跨年段高一，并于上學(xué)期擔(dān)任高一備課組長組織與承擔(dān)校本課及競賽輔導(dǎo)，組織開展研究性學(xué)習(xí)活動，近年所在高三年段物理均分在市排名有達到7或8，在2008年和2011年的會考教學(xué)中分別取得年段優(yōu)良率98%和98.7%及格率都99%以上的好成績，在非畢業(yè)班的教學(xué)中也取得良好成績，特別于2011年7月高二物理市期末統(tǒng)一考試中與備課組共同努力取得年段平均分市排名第七的好成績，在2012-2013上學(xué)期的期中期末考試中班級均分均保持年段領(lǐng)先位置。為取得這些成績離不開課堂的關(guān)注與課余對一個個后進生的關(guān)心督促與輔導(dǎo)，不放棄任何一個后進生是我堅持的態(tài)度。
在常規(guī)教學(xué)外我還積極展開校本課《物理學(xué)史》的教學(xué)、物理競賽輔導(dǎo)、研究性學(xué)習(xí)活動，在2011年第28屆全國中學(xué)生物理競賽中與黃曉萍老師共同指導(dǎo)學(xué)生獲市三等獎兩人，在非畢業(yè)班學(xué)年均有研究性課題指導(dǎo)。同時，我在教學(xué)鉆研上，積極閱讀相關(guān)書籍雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)，在實踐嘗試中積極反思總結(jié)經(jīng)驗，力求在課堂教學(xué)及課后鞏固中突破教學(xué)困難取得好的成效。在此基礎(chǔ)上我撰寫的論文已一次發(fā)表在CN級刊物上兩次獲得市物理論文評比二等獎兩次參與學(xué)校匯編。積極認(rèn)真參加教學(xué)技能比賽，在2007年廈門市第三屆中學(xué)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中獲三等獎。在教研組的組織和安排下，我認(rèn)真參與學(xué)校課題《有效教學(xué)的研究》和市級課題《適于中學(xué)普及應(yīng)用的課堂觀察技術(shù)研究》，其中為展開有效教學(xué)的研究，2010-2011高二備課組積極展開《自感》新課的教學(xué)探討，以開課評課，跟蹤測試，成績統(tǒng)計的形式進行分析討論，得出相關(guān)結(jié)論，并寫出相應(yīng)的教學(xué)案例和報告。
在4年半的班主任工作中關(guān)心愛護每一位學(xué)生，通過日常教育與各項活動，努力建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，其中2001-2002學(xué)年度所任班級高一（5）班班風(fēng)良好成績優(yōu)秀于該學(xué)年被評為校先進班級。在只擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作時，依然注重全員德育，在學(xué)科德育滲透之余時常關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活及心理狀態(tài)并于周末或假期走訪學(xué)生家里了解學(xué)生家庭環(huán)境與教育并與家長溝通學(xué)生的教育問題。工作以來個人兩次獲先進，三次考核優(yōu)。
鑒于以上情況，本人申請競聘本次學(xué)校中學(xué)中級十級崗位教師職務(wù)。
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