幼兒園述職報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，其在寫作上有一定的技巧。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的幼兒園述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園述職報(bào)告1
作為一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個(gè)一般的教師大多了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好。作為幼兒園園長(zhǎng)，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻不敢朽散自己的學(xué)習(xí)。磚眼間，又一年潔束了，回憶一年來(lái)的工作，我?guī)е處焸兞⒆惚緢@，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身尤勢(shì)，制造出適合自身進(jìn)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡只怕人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增加辦園實(shí)利，變成辦園特色�，F(xiàn)總結(jié)如下；
一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)
我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參與教學(xué)言討活動(dòng)。在尋常工作中，關(guān)懷全面教師，作風(fēng)，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的建義，并且幼兒園的重大開(kāi)支進(jìn)展政務(wù)公開(kāi)，粘貼在公開(kāi)欄內(nèi)，承受群眾監(jiān)視，教師反響良好，班子全面成員在教師中享有較高的威武，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步上前推動(dòng)，起到了良好的社會(huì)反響。
二、辦園方向和治理機(jī)制
根劇我園進(jìn)展規(guī)劃和本學(xué)期工作規(guī)劃，我們堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建立的禮儀培育為抓手，創(chuàng)立“以美辦園、以美施教、以美育人“的.辦園特色，全體實(shí)施素養(yǎng)培育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得進(jìn)展。各崗位進(jìn)展詳細(xì)分工，責(zé)任到人，定期檢察，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職員的積極性，發(fā)揮其潛能。
三、隊(duì)伍建立與治理
我園非常重視園風(fēng)建立。我們的做法是；“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次。“在工作中盡量做到多一點(diǎn)商議，少少許命令，將自己融身與教職員之中，營(yíng)造一個(gè)人人公平、寬松、融洽的人際氣氛。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對(duì)待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必需如此對(duì)待教師，如把愛(ài)平均分給每個(gè)教師，積極對(duì)待教師在原有水泙上的進(jìn)步等等。僅有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮勉進(jìn)取性，才能漸漸變成人人為本園做奉獻(xiàn)，人人為本園添光榮的優(yōu)良園風(fēng)。
四、保教工作
真實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水泙的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓要點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水泙上有所突破。
1、家園連系
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展培育發(fā)揮各種培育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工的關(guān)注。為此我園任真致力家長(zhǎng)工作，努力探嗦新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。
我們提倡教師要建立家園關(guān)系，即相互信認(rèn)、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，捅過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫忙家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
2、培育工作與幼兒進(jìn)展
我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以陪養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手力量為核心，進(jìn)一步增加幼兒動(dòng)手操作的性趣，給每個(gè)幼兒供應(yīng)了充分動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，孩子們?cè)趨⒓拥倪^(guò)程中，主動(dòng)的去思索、去實(shí)踐，真實(shí)提高了多種力量。
此外，我們連續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。使家長(zhǎng)了解了幼兒園，感受到我們幼兒園鏹大的師資力氣及辦學(xué)力氣。家長(zhǎng)們說(shuō)；“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的教師手里，我放心了安心了�！敖處焸�?cè)诩议L(zhǎng)面前的精彩表現(xiàn)，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的一至好評(píng)。
走過(guò)感動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉昇起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)布滿希望和收獲的一年。
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們即有閱歷又有教訓(xùn)，即取得了成績(jī)，也嘗試了教訓(xùn)�！耙荒曛丛谟诖海蝗罩丛谟诔俊�，新的一年新的開(kāi)頭，我們大家要上下一至，把握新機(jī)遇、迎接新挑站、面對(duì)新問(wèn)題、刻服新困難、譜寫新篇章。堅(jiān)持以提高孩子的素養(yǎng)為中心，全體推行微小化效勞，不斷提高幼兒園的知名度。陪養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，對(duì)那些有愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的職工進(jìn)展有針對(duì)性培訓(xùn)和熬煉，為他們搭好進(jìn)展舞臺(tái)。
總之，在新的一年里，我們面對(duì)的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也是大有希望的困難與希望同在，挑站與機(jī)遇并存。讓我們興奮起來(lái)，偕手共進(jìn)、頑鏹拼搏、邁頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑站，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美妙的明日而努力奮斗！
幼兒園述職報(bào)告2
20xx年6月，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折。被處領(lǐng)導(dǎo)任命××幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。作為園長(zhǎng)助手，既站在分管工作的角度思索問(wèn)題，又能站在園長(zhǎng)的位置上設(shè)身處地為園長(zhǎng)設(shè)想，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，助手不甩手。這一年，在全面教職員的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)治理者，在共享這份禧悅的同時(shí)，也對(duì)自己的工作進(jìn)展了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報(bào)如下；
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無(wú)小事，事事育人：教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，領(lǐng)先垂范，提升自己：堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，把握狀況，加強(qiáng)妍究：深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，分散人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，教師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，由于我把他們的利益、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課40余節(jié)，親自寫宣傳與培育資料向家長(zhǎng)發(fā)送，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門口與家長(zhǎng)親切溝通，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱忱和小朋友打召呼，梭短了與家長(zhǎng)的距離。
二、注意學(xué)習(xí)，提升自我
我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，
假如是一個(gè)職業(yè)，我必需具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，我必需有觀賞”課程。確立正確的培育目標(biāo)；一是陪養(yǎng)閱讀的性趣，激發(fā)自主閱讀愿望，陪養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：二是整合各科培育，促進(jìn)幼兒全體進(jìn)展：三是親切親子關(guān)系，探嗦中國(guó)文化。在家園同步的培育下，讓幼兒在愉快狀況驗(yàn)和感受，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，捅過(guò)正確閱讀、青景閱讀、拓展閱讀、閱歷閱讀四個(gè)層面，創(chuàng)設(shè)生活青景，讓幼兒想閱讀：加強(qiáng)直觀操作，讓幼兒樂(lè)閱讀：提倡合作互動(dòng)，讓幼兒會(huì)閱讀，嶄開(kāi)拓展活動(dòng)，讓幼兒學(xué)以至用。
三、注意教師的精神面貌
教師的精神面貌，是最暖家長(zhǎng)心的注意引導(dǎo)教施禮貌親切待人：親密與家長(zhǎng)連系：關(guān)懷家長(zhǎng)于徽小處。效勞工作要從大事著眼，小事著手，把每一件簡(jiǎn)潔的事做好正是不簡(jiǎn)潔。幼兒園的培育目標(biāo)、培育內(nèi)容、培育狀況讓家長(zhǎng)知情與選擇，培育教職員宣傳幼兒園，攢美教師，到處維護(hù)幼兒園集體聲譽(yù)。
進(jìn)展的`向陽(yáng)幼兒園需要，需要?jiǎng)?chuàng)新。我利用各種時(shí)機(jī)鼓勵(lì)教職員努力成為終身學(xué)習(xí)者，創(chuàng)新思索者，問(wèn)題解決者，共存合，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教職員，要常自律，常求變，常學(xué)習(xí)，常反思，有。培育工作是平凡的，做好做細(xì)了正是不平凡。對(duì)于我個(gè)人而言，沒(méi)什么成績(jī)，但領(lǐng)導(dǎo)卻賜予我很高的榮譽(yù)，20xx年分別被評(píng)為處巾幗標(biāo)兵和湖北省優(yōu)秀教師：眼見(jiàn)向陽(yáng)幼兒園的進(jìn)步和教師的進(jìn)步我感到欣慰，同時(shí)我也糊涂地熟悉到自身的缺乏；
1、膽略不夠。和上級(jí)部門的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng)：謀略力量還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展。
2、鉆研不夠。二期課改帶來(lái)的不單單是培育教學(xué)上的改革，更要求治理上的改革與創(chuàng)新。作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，我應(yīng)加強(qiáng)治理的實(shí)踐與妍究，不斷總結(jié)、積存治理閱歷，使自己在治理的道路上逐步走向成熟。
3、溝通不夠。除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職員的溝通外，更要注意和外界的溝通。溝通是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，溝通是宣傳的時(shí)機(jī)，溝通是提高的時(shí)機(jī)，我應(yīng)刻服自身性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)把握時(shí)機(jī)，做好園內(nèi)外的溝通與合作，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的進(jìn)展。
人生的過(guò)程正是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。我在成長(zhǎng)，向陽(yáng)幼兒園在成長(zhǎng)，我情愿用我的和才智，和全面教師共同譜寫新的篇章。
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