拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力的語(yǔ)錄文案

時(shí)間：2024-09-06 08:12:27 語(yǔ)錄我要投稿

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　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多有名的語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄具有篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精練的特點(diǎn)。語(yǔ)錄的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編收集整理的拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力的語(yǔ)錄文案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力的語(yǔ)錄文案

　　1、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神。有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。

　　2、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

　　3、不甘心于別人的欺凌，但奈何自己卻如此平庸。

　　7、愛(ài)新覺(jué)羅玄燁，叩告列位先祖在天之靈，玄燁自即位至今，遭權(quán)臣鰲拜欺凌，朝廷與百姓也深受其害。如今已到勝敗存亡之際，玄燁決心護(hù)國(guó)安民，振興大清，除殲滅賊。

　　8、與校園欺凌息息相關(guān)的家長(zhǎng)老師們，請(qǐng)不要縱容溺愛(ài)！太多校園施暴者都是從家長(zhǎng)寵愛(ài)中滋生源頭�？v容溺愛(ài)不是愛(ài)，面對(duì)校園欺凌，也不要錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子消極自�；蛞员┲票�。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé)。

　　9、如果侵犯者偷家長(zhǎng)孩子的東西，就給孩子要帶到學(xué)校去的學(xué)習(xí)、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

　　10、小事不計(jì)較，大事共商討，友愛(ài)互助團(tuán)結(jié)好。

　　11、校園暴力是一把刀，扎在我心上，讓我的精神一點(diǎn)點(diǎn)崩潰

　　12、平安伴我在校園，人人事事保平安。

　　13、暴力是盲目的野獸。——丁尼生

　　14、扎扎實(shí)實(shí)抓創(chuàng)建，平平安安每一天。

　　15、“可是我也知道，我受到的傷害是真的”

　　18、維護(hù)你我安全，共創(chuàng)和諧校園。

　　20、暴力是每一個(gè)孕育著新社會(huì)的舊社會(huì)的助產(chǎn)婆，暴力本身就是一種經(jīng)濟(jì)力�！R克思

　　21、健生活，文明做人，平安校園，幸福一生。

　　22、在黑暗中生長(zhǎng)的花，往往透露出隱忍與堅(jiān)強(qiáng)

　　23、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

　　24、欺凌同學(xué)要不得，互助互愛(ài)好品德。

　　25、黑暗蔓廷到心底你時(shí)時(shí)刻刻想逃離！

　　26、整治隱患，強(qiáng)化管理，努力營(yíng)造安全生產(chǎn)生活環(huán)境；

　　27、你的絕望的吶喊他們已經(jīng)把你逼到絕境！

　　29、和諧校園，安全校園。

　　30、“如果你比惡人的方我去報(bào)復(fù)惡人，那么，你就和他沒(méi)什么區(qū)別了�！�

　　31、她的聲音比誰(shuí)都大，她比誰(shuí)都要激動(dòng)，好像她才是受害的一方

　　32、恃德者昌，恃力者亡�！抉R遷

　　33、他們更加嚴(yán)厲用盡手段迫害你！

　　34、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

　　35、你得和我一樣，才算道歉。

　　36、好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量。

　　37、關(guān)注孩子從學(xué)�；丶业娜粘１憩F(xiàn)，例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現(xiàn)出不想上學(xué)或怕上學(xué)情緒。

　　38、您說(shuō)的話我至死也不能同意一個(gè)字，但我要誓死捍衛(wèi)您說(shuō)每一個(gè)字的權(quán)利。 ——伏爾泰

　　39、對(duì)于暴力，我只有一件武器，那就是暴力�！_特

　　40、關(guān)注自己一舉一動(dòng)，創(chuàng)建你我和諧校園。

　　41、小事不計(jì)較，大事共商討，友愛(ài)互助團(tuán)結(jié)好。

　　42、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

　　43、不要有校園欺凌，群體斗毆，拉幫結(jié)派，欺負(fù)弱小。

　　45、校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。

　　48、老師是我們難求的知己，校園是我們溫馨的家園校園欺凌宣傳口號(hào)。

　　49、你被冷落你被鄙夷你被推上風(fēng)口浪尖受盡傷害！

　　50、增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。

　　51、家里的煤氣經(jīng)常被關(guān)閉，所以不要一輩子買課。

　　52、獨(dú)自行走時(shí)盡量不要走僻靜、人少的地方，要走大路，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。

　　55、漠視校園欺凌的同學(xué)們，請(qǐng)放下冷漠，用力所能及的力量，保護(hù)他人就是保護(hù)自己！冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長(zhǎng)久之計(jì)。向校園欺凌說(shuō)不，需要智慧和勇氣。請(qǐng)對(duì)身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。祖國(guó)的未來(lái)需要你們從小學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

　　56、文明在于細(xì)節(jié)，安全在于防患。

　　57、近看櫻花，卻是十分失望。櫻花顏色深紅，有點(diǎn)像單瓣的粉色桃花，但花朵卻比桃花小，花形也不如桃花漂亮。不知是不是受了昨夜寒雨的欺凌，每一朵花兒都向下垂著，如受了氣的小媳婦兒，更如日本婦人的頻頻低頭彎腰淺淺一笑。我想這就是日本國(guó)花的來(lái)歷了，或許也能夠說(shuō)為什么日本女子都是這樣的低頭彎腰淺淺一笑的緣故了。

　　58、大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。

　　59、安全——唱響生命之歌文明——點(diǎn)燃心靈之窗

　　60、既使反抗也不會(huì)有意義，那些語(yǔ)言已經(jīng)深深烙印在我炙熱的十幾歲。

　　61、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。

　　62、黑暗蔓廷到心底你時(shí)時(shí)刻刻想逃離！

　　63、心在追尋，風(fēng)的方向。被夢(mèng)拉的瘦長(zhǎng)的憂傷，俯臥在冰面，欺凌著，一雙凍瘡的腳丫。被刺痛的骨骼，披著星星的影子，裹著無(wú)奈的棉被，走進(jìn)了黑夜。

　　64、創(chuàng)建平安和諧校園，興辦人民滿意教育。

　　65、維護(hù)你我安全，共創(chuàng)和諧校園。

　　66、暴力是每一個(gè)孕育著新社會(huì)的舊社會(huì)的助產(chǎn)婆，暴力本身就是一種經(jīng)濟(jì)力。——馬克思

　　67、有的人像是攤位上的草莓，只把好的一面展現(xiàn)出來(lái)，實(shí)際背地里爛透了。

　　68、您并非美麗而文明，而是因文明才美麗。

　　69、我曾試圖挽救他們，但可憐人終是兩兩相望。

　　70、要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。

　　71、我們抵制和堅(jiān)決反對(duì)一切校園暴力行為。全體師生及家長(zhǎng)請(qǐng)放下冷漠、伸出你的雙手，用力所能及的力量共同參與反校園暴力活動(dòng)，守護(hù)好每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)的道路。

　　72、不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。

　　73、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

　　74、一起建和諧校園，互相幫助顯愛(ài)心。

　　76、校園小霸王們，請(qǐng)停止你們的欺凌行為！請(qǐng)停止威脅恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為，欺凌并不能贏得尊重！校園欺凌，害人害己！若想贏得同學(xué)們的敬佩，不如從小霸王變成小學(xué)霸！

　　77、暴力決不是一種洽世良藥�！假囂�

　　78、關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定

　　79、仙人掌做不了花，沒(méi)辦法讓人捧在手心里。

　　80、家里的煤氣經(jīng)常被關(guān)閉，所以不要一輩子買課。

　　81、小事不計(jì)較，大事共商討，友愛(ài)互助團(tuán)結(jié)好。

　　82、安全與文明攜手，健康與和諧同行。

　　83、愛(ài)好虛榮的人，把一件富麗的外衣遮掩著一件丑陋的內(nèi)衣�！勘葋�

　　84、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

　　85、與校園欺凌息息相關(guān)的家長(zhǎng)老師們，請(qǐng)不要縱容溺愛(ài)！太多校園施暴者都是從家長(zhǎng)寵愛(ài)中滋生源頭�？v容溺愛(ài)不是愛(ài)，面對(duì)校園欺凌，也不要錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子消極自保或以暴制暴。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé)。

　　86、校方管理者們，請(qǐng)立即做出行動(dòng)！長(zhǎng)期忽視、掩蓋問(wèn)題并不能解決校園欺凌。請(qǐng)加強(qiáng)學(xué)校管理，構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。安全的校園，文明的校風(fēng)，需要校方有力的監(jiān)管和行動(dòng)！

　　87、先義而后利者榮，先榮而后義者辱。榮者常通，辱者常窮�！髯�

　　88、積極開(kāi)展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)，給師生員工以正義感、安全感。

　　89、關(guān)注孩子從學(xué)�；丶业娜粘１憩F(xiàn)，例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現(xiàn)出不想上學(xué)或怕上學(xué)情緒。

　　90、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng)。

　　91、我曾試圖挽救他們，但可憐人終是兩兩相望。

　　92、老師是我們難求的知己，校園是我們溫馨的家園校園欺凌宣傳口號(hào)。

　　93、既然掠奪給少數(shù)人造成了天然的權(quán)利，那么多數(shù)人就只得積聚足夠的力量，來(lái)取得奪回他們被奪去的一切的天然權(quán)利�！R克思

　　94、如果我轉(zhuǎn)到新的高中會(huì)不會(huì)就沒(méi)有現(xiàn)在這么狼狽了

　　96、你的絕望的吶喊他們已經(jīng)把你逼到絕境！

　　97、她的聲音比誰(shuí)都大，她比誰(shuí)都要激動(dòng)，好像她才是受害的一方

　　98、人為什么要選擇活著？

　　99、學(xué)會(huì)保護(hù)自己。