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關(guān)于養(yǎng)成教育的手抄報內(nèi)容
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都看到過自己喜歡的手抄報吧，手抄報能有效幫助我們獲得信息，培養(yǎng)綜合能力。什么樣的手抄報才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的養(yǎng)成教育的手抄報內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
養(yǎng)成教育的意義：
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣�！泵绹軐W(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成�！� 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育細(xì)則
一、衛(wèi)生習(xí)慣(兩學(xué)期)
(1)學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師幫助提醒下能吃得干凈。
(2)學(xué)習(xí)能自己處理小便，不隨地小便，不尿在身上。
(3)能區(qū)別自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩完后能洗手并拍掉身上的灰塵。
(4)教會幼兒洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手，會擦自己的毛巾，飯后能用毛巾擦嘴、漱口。
(5)在成人提醒下每天能帶手帕，能用手帕擦嘴，不玩弄手帕和用手帕揩臟物。
(6)在成人提醒下，不隨地拋紙屑。
(7)在老師經(jīng)常提醒下不吮手指，不咬手指甲。
注意安全保護(hù)(兩學(xué)期)
(1)懂得臟物、玩具不能放進(jìn)耳、鼻、口中。
(2)上下樓梯不推撞同伴，不往下跳。
(3)在老師提醒下，知道不能到危險的地方去玩。
二、文明禮貌
上學(xué)期
(1)來園及離園時會使用禮貌用語(早、再見、謝謝)學(xué)習(xí)在老師提醒下招呼人。
(2)能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
(3)感受成人的關(guān)心和愛，初步學(xué)會愛父母、愛老師。
(4)愿意上幼兒園，在活動中情緒愉快。
(5)對自己周圍生活環(huán)境感到親切。
下學(xué)期
(1)繼續(xù)要求幼兒來園及離園時會使用禮貌用語，見到客人會主動招呼。
(2)在集體活動中，能按老師指示行動。
(3)能分清自己和別人的東西，不隨便翻弄別人東西。
(4)習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。
(5)愿意參與活動，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立性、增強(qiáng)自信心。
三、行為規(guī)范
上學(xué)期
(1)學(xué)習(xí)邊對邊、角對角地折疊手帕，學(xué)會折疊衣褲。
(2)學(xué)習(xí)把衣鞋放在指定的地方。
(3)愿意在成人指示下，按時睡覺、進(jìn)餐、活動。
(4)在教師提醒下，能輕輕地搬椅子、積木。
(5)能聽懂老師說的話。
下學(xué)期
(1)能按次序上下樓梯，不推人，不擁擠。
(2)逐步學(xué)會折疊小毛巾被。
(3)在老師提醒下，能拾起掉在地上的玩具，玩好玩具后能歸還原處。
(4)學(xué)會做自己能做的事。
(5)能安靜傾聽，對活動有興趣。
四、交往能力
上學(xué)期
(1)學(xué)習(xí)在集體中與一兩個同伴一起游戲，并能模仿同伴游戲。
(2)自己要玩別人的玩具會征求別人同意。
(3)逐步適應(yīng)集體生活。
(4)學(xué)習(xí)交往語言：對不起、沒關(guān)系。
下學(xué)期
(1)學(xué)習(xí)在集體中能與兩個以上同伴一起玩。
(2)會發(fā)現(xiàn)同伴在游戲中的角色，并模仿著學(xué)做其它游戲。
(3)體驗(yàn)大家一起玩的快樂，初步學(xué)會分享。
(4)繼續(xù)豐富交往語言：我和你一起玩，請?jiān)彽取?/p>
養(yǎng)成教育的兒歌
�。�1）幼兒園像我家
幼兒園像我家,
老師愛我我愛他,
老師夸我好娃娃，
我說老師像媽媽。
�。�2）玩具玩具我愛你
小玩具，我愛你，
天天跟我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
臟了給你洗一洗。
�。�3）洗手
嘩嘩流水清又清，
洗洗小手講衛(wèi)生，
大家伸出手兒比一比，
看看誰的最干凈。
�。�4）有禮貌的好寶寶
好寶寶，有禮貌，
進(jìn)園就問“老師早”，
回家說聲“媽媽好”，
大家都說寶寶好。
�。�5）上下樓
小手扶著小扶手，
一個跟著一個走。
一二一二上下樓，
小朋友們不推擠，
安安全全上下樓。
�。�6）輕輕
起床要輕輕，
走路要輕輕，
說話要輕輕，
開門要輕輕，
搬桌椅也要輕輕。
做個輕輕的好寶寶，
文明禮貌人人夸。
�。�7）吃飯歌
小勺子手中拿，
一口飯一口菜，
吃飯時不喧嘩，
垃圾放進(jìn)小盤里，
自己的飯菜都吃光，
桌面地面都干凈。
�。�8）大馬路
大馬路，寬又平，
汽車電車跑不停，
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前行。
叔叔夸我有本領(lǐng)，
交通規(guī)則記得清。
�。�9）幼兒園里朋友多
幼兒園里朋友多，
大家一起真快樂，
你跳舞，我唱歌，
團(tuán)結(jié)友愛笑呵呵。
�。�10）愛護(hù)圖書
小圖書，真好看，
有小猴，有大象，
還有汽車和輪船。
小朋友，輕輕翻，
愛護(hù)圖書大家贊。
十好習(xí)慣養(yǎng)成
1、微笑待人；
2、每日為父母做件事；
3、主動打招呼；
4、及時感謝別人的幫助；
5、按規(guī)則辦事；
6、說了就要努力做；
7、用好每一分錢；
8、集體的事情一起干；
9、用過的東西放回原處；
10、干干凈凈迎接每一天、
好習(xí)慣資料參考
一、9個衛(wèi)生好習(xí)慣
�、憋埱氨愫笙词�
�、苍缤硭⒀�
�、趁客硐茨_、洗襪子
⒋手臟了及時洗
�、挡浑S意席地而坐
�、冻Q衣服常洗澡
�、凡浑S地吐痰
�、覆粊y扔垃圾
⒐隨手整理好用具和衣物
二、好習(xí)慣伴我成長
說到習(xí)慣這兩的字，我們就特別敏感。他一直伴隨真我們，在生活中他又處處可見。有人說我的習(xí)慣特別好。那么從現(xiàn)在開始我們會在現(xiàn)實(shí)生活中看行動。
下午學(xué)校召開了《好習(xí)慣伴我成長》的活動儀式。雖然是在烈日炎炎的陽光下站著，但聽老師滔滔不絕地講著，認(rèn)真指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋�有好習(xí)慣的孩子時,我已不累了。許校長細(xì)細(xì)講到：”現(xiàn)在你是習(xí)慣不好，但是,如果你將好習(xí)慣實(shí)行12天,你就想堅(jiān)持下去，若你講好習(xí)慣做到90天,你就累積成月,一定會成為一個擁有好習(xí)慣的孩子。何不讓我們贊嘆?我十分清晰地聽著這一句簡短而別有深意的話，我已經(jīng)把他銘記在心中，永存心中。主任也說了一句十分有益的話：“《好習(xí)慣伴我成長》這個主題可不是說做到就能做到的，得一步一步實(shí)施，進(jìn)行。對呀!誰會那么容易改變自己呢?沒有，當(dāng)然沒有，徹底的沒有。我們的好習(xí)慣就如爬山一樣，不可能一步登高山，而是一步一步舉辦爬上去。終于到印手印的時刻。我沾上一手顏料，重重地按下那個手印，保留在了上面。我親眼看到百米被手印所按得字，那是多么有創(chuàng)新，多么色彩斑斕，多么值得保留啊!
《 好習(xí)慣伴我成長》活動已開始，我一定要努力成為一個擁有好習(xí)慣的孩子。
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