- 相關(guān)推薦
關(guān)于敬業(yè)奉獻(xiàn)社會實(shí)踐報(bào)告推薦
社會實(shí)踐報(bào)告
——艱辛知人生，實(shí)踐長才干。 社會實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生回報(bào)社會的一種良好形式。它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開闊了我們的視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為大學(xué)生更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是在注重素質(zhì)教育的今天，社會實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。這是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，當(dāng)然也是我第一次經(jīng)歷社會實(shí)踐。
寒假我回到了家鄉(xiāng)，為了使自己的假期過得充實(shí)，于是就萌發(fā)了去做兼職的意向，正好我的一個(gè)堂姐在咸寧市咸安區(qū)北京紅纓陽光幼兒園里當(dāng)幼師，在她的引薦下我得到了園長的認(rèn)可，但還不具備立即上崗教書的條件，在園長的安排下我需要進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)，回到家里我就主動(dòng)向姐姐詢問成為一名幼師需要具備哪些條件，以及如何跟小朋友進(jìn)行互動(dòng)等一系列問題。姐姐跟我說了很多，但沒有切身的體會還是很茫然。內(nèi)心無比的期待明天的培訓(xùn)。第二天在姐姐的陪同下來到了幼兒園，園長就叫我到她的辦公室跟我說了好多有關(guān)如何成為一名合格的幼師。真讓我受益匪淺��！
在園長的細(xì)心講解下我知道了要當(dāng)好一名幼兒教師，首先要有愛心、耐心、責(zé)任心。幼兒教師要有愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動(dòng)力，才會甘愿無私的付出，把工作做好。畢竟我們面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時(shí)候，很多事情是要反復(fù)去做的，很多話也是要不斷重復(fù)的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強(qiáng)調(diào)，不要覺得煩，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
細(xì)心長談以后，園長安排我到各個(gè)班級去聽課，看每一位老師是如何與小朋友進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)的。第一次走進(jìn)幼兒園教室內(nèi)心無比的激動(dòng)，看著那一張張?zhí)煺婊顫姷拿婵�，仿佛自己也回到了童年，那種無憂無慮快樂的生活不斷的浮現(xiàn)在我的眼前。給我的第一感覺就是整個(gè)教室充滿了快樂的氣氛。老師正忙著教孩子們做手工藝作品、智力拼圖、貼圖畫等等。我觀察到無論孩子們做得好不好，總會聽到老師們不斷的在他們身邊鼓勵(lì)表揚(yáng)他們。
我心想那些做的亂七八糟的孩子肯定不會受到老師們的表揚(yáng)。結(jié)果在旁的老師向我解釋說幼兒愛聽好話，希望得到大人的夸獎(jiǎng)。一句肯定和激勵(lì)的話會讓孩子興奮很長時(shí)間。因此，注重幼兒良好情感的培養(yǎng)，對塑造孩子的未來至關(guān)重要。我似乎才恍然大悟，原來做一名幼師不僅要教孩子們知識而且還要了解不同孩子的內(nèi)心思想，引領(lǐng)孩子們健康的成長。這給每一位幼師提出來更高的專業(yè)素質(zhì)要求。做一名合格幼兒教師，第一步就必須了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子愛哭，有點(diǎn)兒嬌氣，要讓他學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)；有的孩子比較內(nèi)斂，不愛說話，要多引導(dǎo)他，幫他樹立信心，生活中多鼓勵(lì)他；有的孩子被家長溺愛過度結(jié)果養(yǎng)成很霸道的性格，不懂得分享，什么東西都搶到自己手里。所以要多組織孩子們在一起游戲、共同做一件事，來培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。這樣的情況還有很多很多。時(shí)間過得真快啊！一下子都到中午了，伴隨著下課鈴聲的響起，小朋友們在老師的帶領(lǐng)下有秩序走進(jìn)食堂，因?yàn)榭紤]孩子們的安全，學(xué)園安排老師和學(xué)生中午統(tǒng)一在幼兒園里就餐。我跟隨孩子們也來到了食堂，映入眼簾的是一間寬敞明亮、干凈整潔的食堂。里面整齊的擺放著一排排小凳子和一張長方形的大桌子，看起來挺有趣的。老師們第一時(shí)間想的不是自己，而是先跟每一位孩子打好飯菜，然后親自教他們怎樣拿筷子或勺子。若是年齡比較小的孩子老師則會一口一口的喂他們。也會不斷地在孩子們面前教導(dǎo)他們吃飯的時(shí)候不可以大聲說話以及餐桌禮儀等等一些日常知識。就這樣我在幼兒園里培訓(xùn)了三天，增長了不少的知識。也深深體會到了“小
時(shí)偷針，長大偷金”這句話的本質(zhì)。要想成為一個(gè)健全的、對社會有用的人，幼兒時(shí)期的教育是至關(guān)重要的重要的。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名幼兒教師更是不容易，通過此次培訓(xùn)我有以下感悟：
1）讓表揚(yáng)伴隨孩子健康成長。不論是上課、做游戲還是組織各種活動(dòng)，孩子們聽到的是表揚(yáng)和激勵(lì)的話，得到的是老師的信任和支持。他們在充滿愛的環(huán)境里健康成長。
2）在維護(hù)孩子們天真活潑的性格的前提下，積極教導(dǎo)孩子們糾正自身的缺點(diǎn)要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在此期間老師起著至關(guān)重要的作用。
培訓(xùn)期圓滿結(jié)束之后我就被安排帶幼兒中班。起初我還是非常緊張的，因?yàn)槲掖_實(shí)沒有經(jīng)驗(yàn)況且我是個(gè)男生比較內(nèi)斂。于是把我姐找來幫忙，在我姐的親自指導(dǎo)下我慢慢的放松了心態(tài)，把那些小朋友就當(dāng)做是自己的弟弟妹妹一樣對待。上課我就按照園長和其他老師上課的方式教導(dǎo)孩子們，拉近與小朋友之間的距離。在中午孩子們午休的時(shí)候我還主動(dòng)要求親自去照看孩子們，以免他們睡覺蹬被子凍涼了。犧牲自己休息的時(shí)間去換取孩子們對我的熟悉感和親切感，我認(rèn)為很值得。除了上課之外，課外做游戲也是孩子們獲取知識、健康成長的重要途徑，因此做游戲也成了孩子們的必修課。游戲在幼兒心理發(fā)展的各個(gè)方面起著重要的作用。這正如凱洛夫所指出的那樣：游戲?qū)τ趯W(xué)前幼兒發(fā)育上的作用，在于游戲能夠觸及幼兒整個(gè)心理發(fā)展的各個(gè)重要方面。幼兒在游戲中編織了假想的世界，卻在心里方面實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的成長。對于年齡幼小的幼兒來說，“我游戲，故我在”，游戲是構(gòu)建其精神大廈的磚瓦。因此，游戲是進(jìn)入幼兒精神世界的“通行證”和“橋梁”。
幼兒游戲和發(fā)展之間的關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的，幼兒游戲的不同方面及不同種類的游戲?qū)τ谟變盒睦矸矫娴陌l(fā)展的不同側(cè)面具有不同的意義和作用。總的來說，通過游戲幼兒能夠獲得情感、認(rèn)知、社會性、意志、人格等方面的發(fā)展，在早期幼兒的生活中沒有什么活動(dòng)比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。游戲可以說是幼兒精神成長的沃土。游戲?qū)τ谟變旱男睦戆l(fā)展的價(jià)值，并不僅僅局限在幼兒時(shí)期，它還表現(xiàn)在幼兒成長以后的生活中。也就是說，游戲?qū)τ谟變盒睦淼陌l(fā)展，不僅具有重要的近期效果，而且還具有深遠(yuǎn)的后效。如利伯曼研究發(fā)現(xiàn)，“游戲性”在幼兒時(shí)期是游戲的一種精神態(tài)度，而從發(fā)展的角度來看，它在日后會轉(zhuǎn)化為游戲者青年乃至成年時(shí)期“人格特。
【敬業(yè)奉獻(xiàn)社會實(shí)踐報(bào)告】相關(guān)文章：
敬業(yè)與奉獻(xiàn)心得體會06-16
學(xué)習(xí)敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會04-04
餐廳社會實(shí)踐報(bào)告-社會實(shí)踐報(bào)告04-01
社會實(shí)踐報(bào)告分享“社會實(shí)踐報(bào)告”03-02
社會實(shí)踐報(bào)告10-28
社會實(shí)踐報(bào)告06-12
社會實(shí)踐報(bào)告11-19