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走訪母校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
實(shí)踐報(bào)告是進(jìn)行實(shí)踐后的報(bào)告;是指有目的、有組織、有計(jì)劃的深入實(shí)際、深入社會(huì)，對(duì)完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。下面的是小編分享的與走訪母校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有關(guān)的文章，歡迎繼續(xù)訪問應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)告網(wǎng)!
走訪母校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一：
調(diào)查人姓名:xxx
專業(yè)班級(jí):數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院 計(jì)算機(jī) 10嵌入式
調(diào)查題目:寒假母校行
調(diào)查時(shí)間:xx年1月24日
調(diào)查地點(diǎn):xx高級(jí)中學(xué)
調(diào)查對(duì)象:在校學(xué)生、教師
母校背景:
覃塘高級(jí)中學(xué)是廣西壯族自治區(qū)示范性普通高中,是一所有著悠久歷史、享譽(yù)八桂的名校.她坐落于貴港市覃塘區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的覃塘鎮(zhèn)西郊,東靠平天山,南臨郁江航道,314、209國(guó)道貫通城區(qū),黎湛線鐵路繞城而過,水陸交通十分便利.
覃塘高級(jí)中學(xué)始建于1942年春，學(xué)校前身為貴縣縣立第二初級(jí)中學(xué)，1947年易名為貴縣縣立第一初級(jí)中學(xué)，1956年更名為覃塘中學(xué)，XX年改現(xiàn)名，XX年7月被廣西壯族自治區(qū)教育廳確定為自治區(qū)示范性普通高中。 關(guān)鍵詞:母校 覃塘高級(jí)中學(xué) 學(xué)生 報(bào)告 問卷
活動(dòng)目的:
母校是我們都難以忘懷的,嘎嫩母校也是我們應(yīng)該做的.回訪母校,了解現(xiàn)在90后心中的大學(xué),了解他們心中的大學(xué)是怎么樣的.進(jìn)一步提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力,提高高校的辦學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出一代代的優(yōu)秀人才.
一、調(diào)查情況及內(nèi)容:
xx年1月24日 這天中午，我從南京回到貴港，就離開趕往我們的母校，來到學(xué)校里，感覺什么都變了，學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化，變漂亮了，變大了，幾棟現(xiàn)代學(xué)生公寓起來了，新教學(xué)大樓、體育館、二食堂政治緊張的建設(shè)中，學(xué)生們都在緊張的學(xué)習(xí)中。我聯(lián)系了班主任后，想老師做了詢問做了記錄，然后以發(fā)問卷的方式在學(xué)校里做了調(diào)查，與學(xué)生們做了交流，在學(xué)生中反映效果很好。現(xiàn)將做的調(diào)查作如下總結(jié)：
(一)1、學(xué)校學(xué)生情況:在校的學(xué)生都是90 后,大家所謂的"非主流",他們的思想進(jìn)步 ,很多學(xué)生了解社會(huì)形勢(shì),對(duì)自己的未來有自己的想法,很現(xiàn)實(shí),要求也高.由于基本是獨(dú)生子女,大部分的生活條件都好,據(jù)調(diào)查現(xiàn)在的學(xué)生,吃苦精神沒有了.學(xué)習(xí)好的學(xué)生越來越少了,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高.但是知道自己要學(xué)習(xí),只是重視程度不一樣.兩極分化不明顯.喜歡做自己喜歡的事情.提到大學(xué)他們都很期望.
2、教師情況:通過和班主任的`交流,對(duì)學(xué)校的教師情況有了了解.由于學(xué)習(xí)的發(fā)展,高起點(diǎn)高發(fā)展.優(yōu)勝劣汰的原則選擇老師.師資隊(duì)伍更加雄厚.
(二)、問卷調(diào)查結(jié)果:
1、 關(guān)于上大學(xué)選擇什么專業(yè)深造:有40%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)與管理,10%選擇電子，10%選擇計(jì)算機(jī)，英語(yǔ) 通訊 藝術(shù)舞蹈專業(yè)沒有人選擇，40%學(xué)生所選專業(yè)沒有涉及。
2、進(jìn)入大學(xué)后 培養(yǎng)方向：18%選擇專業(yè)知識(shí)能力。55%選擇培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力,18%口才與交際能力,9%選擇管理與理財(cái)能力 .
3、填志愿看重個(gè)大學(xué)的哪些方面:17%看重學(xué)校的環(huán)境,17%看重專業(yè)設(shè)置,33%看重師資力量,17%看重社會(huì)知名度,16%看重學(xué)校所在地.
4、通過什么方式了解自己喜歡的大學(xué):9%通過高考指南,55%通過網(wǎng)絡(luò)了解自己喜歡的大學(xué),18%通過老師,18%通過招生考試報(bào).
5、是否知道廣西師范大學(xué):80%知道.
6、進(jìn)入大學(xué)后自己的奮斗目標(biāo):55%要考研,45選擇了其他.
7、是否經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)了解大學(xué):80%偶爾,20%沒有.
二、社會(huì)實(shí)踐心得:
在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,讓我受益很多,見到班主任,她還是那么熱情,那么的和藹,使我想起了我的高中時(shí)代.又與班主任談?wù)劻俗谧约旱那闆r,自己的奮斗目標(biāo),老師給我講解了很多奮斗的實(shí)列,給我鼓勁,讓我無論有什么困難都要克制住,堅(jiān)持到最后,不要放棄自己,最后給了我一段寄語(yǔ):"希望你一直保持樂觀進(jìn)取的精神,在今后的學(xué)習(xí)生活將來的事業(yè)上,保持有遠(yuǎn)大的理想,終身學(xué)習(xí),熱愛生活."強(qiáng)調(diào)了熱愛生活,要好好照顧自己. 我們?cè)趯W(xué)習(xí),還有更多的人在后面努力,看見母校的學(xué)子們都在努力奮斗著,自己為什么已經(jīng)沒有當(dāng)年那股奮斗勁?很值得我思考,大學(xué)不是我的終點(diǎn),還需奮斗.我們的老師還是那樣和藹可親,當(dāng)年對(duì)我們無微不至的關(guān)懷,為我們花了很多的心血,然而我們并沒有給他們什么,現(xiàn)在我們要做的就是好好奮斗,懂得回報(bào)!
走訪母校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告二：
我的母校湖南師大附中，始創(chuàng)于1905年，是湖南省首批示范性普通高級(jí)中學(xué)，系省直屬單位。她既是一所文化底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)成績(jī)卓著的百年名校，又是一所在新的歷史時(shí)期堅(jiān)持教育傳承與創(chuàng)新、積極引領(lǐng)潮流、被社會(huì)公認(rèn)為真心實(shí)意實(shí)施素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。一個(gè)多世紀(jì)以來，學(xué)校培養(yǎng)了大批革命志士和科技、經(jīng)濟(jì)、文化人才，無產(chǎn)階級(jí)革命家、中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)杰出領(lǐng)導(dǎo)人李立三、國(guó)務(wù)院前總理朱镕基、藝術(shù)巨匠 歐陽(yáng)予倩和黎鰲、黎介壽、黎磊石、張履謙、朱之悌、何繼善、朱作言等中國(guó)工程院院士、中國(guó)科學(xué)院院士是其中的杰出代表。我以她為豪。
摘要：總的來說，此次活動(dòng)是非常成功的。湖南師大附中團(tuán)委特意向湖南大學(xué)就此寫來了感謝信。實(shí)踐報(bào)告中先簡(jiǎn)略介紹了本次活動(dòng)的規(guī)模和活動(dòng)，并就在個(gè)人訪問和交流中所提出的問題進(jìn)行了匯總，即高校宣傳相對(duì)缺乏組織性、與中學(xué)及學(xué)生、家長(zhǎng)溝通不夠、宣傳力度相對(duì)不足，提出了自己的改進(jìn)意見。即加強(qiáng)招生工作的整體統(tǒng)籌，加強(qiáng)各方面的溝通和開展各式各樣的活動(dòng)。
回訪母校，感慨萬(wàn)千。昔日熟悉的校園，一草一木，尚且歷歷在目。我卻已是游子，遠(yuǎn)離母校的懷抱。這次回訪母校的活動(dòng)，恰好是個(gè)契機(jī)，帶領(lǐng)我這游子，重歸母親的懷抱，為她做出自己的貢獻(xiàn)。
一、回訪母校宣傳活動(dòng)
本次回訪母校活動(dòng)，恰逢母校105周年校慶。暮然回首，她已走過漫長(zhǎng)艱辛歲月。為了感恩母校，我們師大附中的校友一起聯(lián)合組織了本次“情系母校，感恩回歸”青年志愿者回訪母�；顒�(dòng)，包括北大、清華、浙大等20多所知名高校參與活動(dòng)。在校內(nèi)外，我們先后開展講座、咨詢會(huì)、宣講會(huì)十余場(chǎng)，取得圓滿成功，參與師生、家長(zhǎng)1000人次，在學(xué)校和社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。
在附中校史館前坪，我們認(rèn)真熱情地向?qū)W弟學(xué)妹描述著大學(xué)生活和大學(xué)的校園環(huán)境，家長(zhǎng)們則開始向我們咨詢起高考前的'復(fù)習(xí)方法、注意事項(xiàng)。最后，我們?cè)跅l幅上簽字，這滿載著我們對(duì)母校的學(xué)子的祝愿，希望他們?cè)诮衲甑母呖贾�，再�?chuàng)佳績(jī)。
二、現(xiàn)行招生存在的主要問題
在參與組織完活動(dòng)之后，為了了解學(xué)生、家長(zhǎng)及老師對(duì)招生工作的想法和意見，我先后跟他們進(jìn)行了十多次口頭交流和訪談。在談話中，他們對(duì)現(xiàn)行的高校宣傳主要提出這樣一些看法：
1、 高校的宣傳較為無組織，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)高校宣傳的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。
學(xué)生在擇校時(shí)，往往在高考前對(duì)所選擇的學(xué)校沒有清晰的認(rèn)識(shí)。而是在高考成績(jī)出來之后，根據(jù)最終分?jǐn)?shù)在很短的時(shí)間內(nèi)選定學(xué)校。高考招生的信息不夠充分，考后的招生咨詢會(huì)對(duì)考生及考生家長(zhǎng)有較大影響。
事實(shí)上，在高考前，家長(zhǎng)就希望開始關(guān)注和充分了解院校信息。但在考前舉辦的咨詢會(huì)，往往因?yàn)橐?guī)模較小、受眾不明確、能產(chǎn)生的作用不清晰，對(duì)咨詢會(huì)的認(rèn)識(shí)不夠而沒有產(chǎn)生應(yīng)有的作用。如果招生老師能在此階段針對(duì)家長(zhǎng)的疑惑，與幾名同學(xué)一起，從情感上抓住目標(biāo)生源及其家長(zhǎng)，應(yīng)該能是學(xué)校的形象得到進(jìn)一步的確立。
2、 高校老師與高中溝通不夠。
在與學(xué)校團(tuán)委書記的聊天中，他向我提出，以往做招生工作，往往是中學(xué)配合高校的想法、時(shí)間，作為執(zhí)行和組織者，吸引學(xué)生參與。而實(shí)際上，在做招生的前期工作時(shí)，可否根據(jù)學(xué)校的要求，配合中學(xué)做一些宣傳和指引高三考生的工作?
也就是說，高校和中學(xué)密切聯(lián)系，配合起來，共享資源和信息，中學(xué)保證提供優(yōu)質(zhì)的生源，高校則對(duì)中學(xué)的生源的培育做出貢獻(xiàn)，讓其更符合高校的要求。
3、 高校宣傳沒有深切考慮學(xué)生需求。
在與母校學(xué)生的訪問中，出現(xiàn)的最多的字眼，是迷茫。“我該讀哪所大學(xué)?”“選擇什么專業(yè)?”“高三該怎么做?”實(shí)際上，他們需要知道的并不是一個(gè)學(xué)校有多么的好，獲得哪些榮譽(yù)——這些在網(wǎng)上都能查到。他們想要的是一些切切實(shí)實(shí)的體會(huì)和指導(dǎo)，需要過來人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們的迷茫進(jìn)行引領(lǐng)。而對(duì)于學(xué)校，他們想知道的也不僅僅是它是不是985、211工程學(xué)校，而更多的愿意我們與他們分享在一個(gè)學(xué)校，真實(shí)的生活、真實(shí)的收獲、真實(shí)的體會(huì)。
他們自己能知道大學(xué)是什么樣子的，然后安下心來，用更好的方法、更好的心態(tài)去面對(duì)高考，走出從容的步調(diào)。
4、 宣傳方式不夠先進(jìn)、力度不夠大。
現(xiàn)有配發(fā)的宣傳資料不夠豐富，在咨詢時(shí)資料偏少。學(xué)生和家長(zhǎng)很快就拿完了。對(duì)現(xiàn)有的資料印象不深刻。
建議學(xué)校配發(fā)宣傳單和宣傳手冊(cè)的電子版，一方面在外聯(lián)充足的情況下可方便印刷成紙頁(yè)，能讓家長(zhǎng)和學(xué)生更好地研究;另一方面在不印刷成冊(cè)的情況下也能掛在網(wǎng)上，方便以更為生動(dòng)的方式了解學(xué)校。
學(xué)校也可以開展關(guān)于學(xué)校宣傳的創(chuàng)意比賽，收集海報(bào)、文稿、視頻等多種形式的學(xué)校宣傳資料，展現(xiàn)千年學(xué)府的青春活力、創(chuàng)意無限。
三、針對(duì)學(xué)校招生提出的建議
1、 學(xué)校自身籌備方面
可加深對(duì)招生的系統(tǒng)化認(rèn)識(shí)，將招生工作作為一個(gè)整體來籌備。從高考前，到高考后，到平日的準(zhǔn)備。將其作為一個(gè)系統(tǒng)來抓，將每個(gè)時(shí)間段抓的重點(diǎn)有所區(qū)別，從不同的側(cè)重點(diǎn)來組織。具體來說，平日的招生宣傳應(yīng)以突出湖南大學(xué)的特色和學(xué)生的創(chuàng)意活力為主;高考前的招生咨詢則強(qiáng)調(diào)為考生、家長(zhǎng)答疑解惑;高考后的招生工作則應(yīng)該抓住優(yōu)質(zhì)生源，強(qiáng)調(diào)湖南大學(xué)的地位。
2、 學(xué)校與中學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通方面
招生應(yīng)當(dāng)可以說是高校、中學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的工作，在這個(gè)過程中，不僅學(xué)�？梢约訌�(qiáng)對(duì)考生的宣傳，使其余三方更了解學(xué)校，學(xué)校也可以主動(dòng)了解中學(xué)、家長(zhǎng)和學(xué)生的想法，使自己的招生更具針對(duì)性，更為真誠(chéng)。
3、 其他
�、� 學(xué)�？赏ㄟ^開展比賽等形式，組織在校生踴躍提供學(xué)校宣傳素材。
�、� 學(xué)�？赏ㄟ^固定招生形式的方式，多吸引考生及家長(zhǎng)參與考前咨詢。
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