小學英語教案怎么寫

時間：2022-08-28 20:36:50 常識大全我要投稿

相關(guān)推薦

小學英語教案怎么寫

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學英語教案怎么寫，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學英語教案怎么寫

　　小學英語教案怎么寫篇1

　　【1】一、小學英語教案設(shè)計的主要步驟

　　· 教學開始前：分析教學因素;確定教學目標;設(shè)計教學過程;通讀調(diào)整完善

　　· 教學過程中：及時根據(jù)動態(tài)應(yīng)變教學方法 · 教學結(jié)束后：總結(jié)修訂

　　二、小學英語教案模式具體包括以下十項：

　　1.課題(說明本課名稱)

　　2.教學目的(說明本課所要完成的教學任務(wù))

　　3.課型(說明屬新授課，還是復(fù)習課)

　　4.課時(說明屬第幾課時)

　　5.教具(說明輔助教學手段使用的工具)

　　6.教學重點(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)

　　7.教學難點(說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點)

　　8.教學過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟)

　　9.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))

　　10.板書設(shè)計(說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容)

　　在教案書寫過程中，教學過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.設(shè)計要新穎活潑，精當概括。

　　2.怎樣進行導(dǎo)入，復(fù)習那些內(nèi)容? 3.提問哪些學生，需用多少時間等。

　　(二)講授新課

　　1.針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。

　　2.怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?

　　3.教師怎么教學生怎么學?詳細步驟安排，需用時間。

　　(三)鞏固練習

　　1.練習設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。

　　2.怎樣進行練習，需要多少時間?

　　(四)歸納小結(jié)

　　1.教師要引導(dǎo)學生進行歸納。

　　2.需用多少時間?

　　(五)作業(yè)安排

　　1.布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性，最好實行分層化作業(yè)。

　　2.需不需要提示或解釋?

　　(六)課后反思

　　· 教學目標是否達到? · 教學過程是否合理? · 教學效果是否理想? · 教案中有哪些成功之處?

　　· 教案還存在哪些不足? · 以后的教案如何設(shè)計?

　　三、小學英語教案備課模式

　　備學情━━備教材━━備預(yù)習環(huán)節(jié)━━備展示、鞏固環(huán)節(jié)━━備反饋環(huán)節(jié)━━備時間分配━━教學反思

　　1、備學情

　　課堂教學總是面對具體的學生進行，只有真正了解學生，了解學生之間存在的共性與異性, 我們才能有的放矢的進行備課、上課。

　　2、備教材

　　(1).備學習內(nèi)容：在通讀教材的基礎(chǔ)上根據(jù)教學大綱的要求對教材進行深入的思考，仔細的推敲，把握本課的知識點、提煉出重難點，同時，將要延伸的知識和拓展的內(nèi)容要做到心中有數(shù)。

　　(2).備學習目標：根據(jù)教學大綱的要求及學生特點確定出本節(jié)課學習要完成的任務(wù)，如基礎(chǔ)知識、重點難點、拓展的內(nèi)容、學生個人的能力的生成等。

　　(3).備教具：做好充分的課前準備工作，如教具的準備、多媒體課件的制作和教室學習情境的布置。

　　3、備預(yù)習環(huán)節(jié)

　　小學英語的預(yù)習主要是課內(nèi)預(yù)習，教師把本課的.學習內(nèi)容通過形象生動的方式，如：設(shè)置情景、編造對話、觀看圖片、影像資料等巧設(shè)懸念給學生一啟發(fā),把思考的空間留給學生，同時把預(yù)習任務(wù)交給學生，可以通過小組討論、翻閱資料等形式學習逐漸培養(yǎng)學生的獨立與合作學習習慣。

　　4、備展示、鞏固環(huán)節(jié)、

　　小學英語課的重點就是“詞”的“讀法、用法、寫法”。

　　備課時要具體體現(xiàn)出活動內(nèi)容的具體安排、及每個活動所用的時間，以免學生一盤散沙。

　　比如在“單詞”的用法方面，運用“任務(wù)型“教學法可以這樣組織教學：

　　A組任務(wù)，寫出或說出與其字母組合相同的詞，越多越好。

　　B組任務(wù)，用這個詞造句、編對話。

　　C組任務(wù)，通過添減字母將這個單詞變形。

　　這樣把任務(wù)分配到各小組，一定時間后，各小組來互評。

　　然后小組交換任務(wù)。

　　在活動過程中可能會出現(xiàn)各種問題，如發(fā)音錯誤，中國式英語，句子出現(xiàn)語法錯誤等。

　　對此我們要及時給予關(guān)注，起到指導(dǎo)作用。

　　5、備反饋環(huán)節(jié)

　　(1)、學生活動過程中老師巡視的時候可以解決反饋中差生的問題。

　　(2)、檢測形式可多樣：書面檢測;口頭檢測等。

　　方法要靈活：老師測試學生，學生之間相互測試等。

　　(3)、檢測內(nèi)容要有層次性，目的讓不同層次的學生都有收獲。

　　6、備時間的安排根據(jù)知識結(jié)構(gòu)合理分配時間。

　　7、教學反思

　　教師的反思應(yīng)貫穿備課的始終，隨時對出現(xiàn)的問題反思、修正。

　　【2】小學英語教案框架是三維目標、教學重難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設(shè)計和教學反思。

　　1)三維目標分別是：Knowledge aim(s), Ability aim(s), Emotional aim(s).

　　在表述三維目標時，主體應(yīng)是學生(Students)，然后是學習的條件，接著是行為動詞，最后是達到的程度。

　　2)教學過程

　　根據(jù)課型不同，教學過程也不同，除了每個課型通有的熱身導(dǎo)入(Warming-up)和小結(jié)作業(yè)(Summary and homework)外，在知識類的課型(語音、語法、詞匯)中，基本使用Presentation, Practice, Production教學法。

　　而在技能類的課型(聽說、閱讀、寫作)中，使用PWP模式，即Pre-listening/reading/writing, While-listening/reading/writing, Post-listening/reading/writing.

　　比如小學英語My schoolbag這篇課文教案，可以參考一下：

　　Step1. Warming-up: sing a song with all students.

　　Step2. Presentation: shows some pictures about study supplies on PPT, present the sentence pattern “what is that? ” and guide students to practice the sentence by answering“ It’s a …” Write the new words on the blackboard:

　　Schoolbag Pencil case Pen Eraser

　　Then lead students to read after teacher.

　　Step3. Practice: 2 games to practice the new words

　　(1) Read pictures

　　(2) Bomb game

　　Step4. Production:

　　Pair work: two students in a group, one asks while the other answers. They can use the sample conversation:

　　S1: What is that? (point at the study supplies around them)

　　S2：It’s a schoolbag.

　　Step 5 Summary and homework

　　小學英語教案怎么寫篇2

　　教案編寫的好于壞會直接影響到這節(jié)課的效率，以下是“怎么寫英語教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

　　方法/步驟

　　寫課題(Topic)和課型(Lesson Type)

　　課題相當于文章的標題，講課時要首先告訴學生，并寫在黑板上。因此要寫得準確。課型是指該節(jié)課的講授類型。初中英語的主要課型有：：新授課(New lesson)、鞏固課(Reinforcement Lesson)、復(fù)習課(Revision Lesson)、語音課(Phonetic Lesson)、聽力課(Listening Lesson)、聽說課(Aural-Oral Lesson)、閱讀課(Reading Lesson)、語法課(Grammar Lesson)等。不同的課型應(yīng)用不同的'授課方式或方法，只有確定了課型，才能選擇有效的素質(zhì)教育教學方法。

　　寫教學目標(Teaching Objective)

　　教學目標是教案的核心內(nèi)容，是教師施教的準繩。教學目標要符合大綱對教材的要求。由于教學目標要在課堂上展示給學生，讓學生明確，所以寫素質(zhì)教育目標時，要力求簡明扼要，淺顯易懂，便于操作和檢測，一般3~4個目標為宜。

　　寫教學的重點(Main/focal Points)、難點(Difficult Points)和關(guān)鍵點(Key Points)

　　教學重點是課堂教學的主要任務(wù);教學難點是師生順利完成教學任務(wù)的障礙;素質(zhì)教學關(guān)鍵是攻克教學難點的突破口。在教案中寫清一節(jié)課的教學重點、難點和關(guān)鍵點，能提醒教師在講課時注意突出重點、突破難點、抓住關(guān)鍵。

　　寫教具(Teaching Tools)

　　課堂上需要什么教具要寫清楚，如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等。

　　寫教學過程(Teaching Procedure)

　　教學過程是教案的主要部分。寫教學過程主要寫以下幾方面的內(nèi)容：

　　1、寫教學環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)即教學任務(wù)是什么要寫清楚，做到心中有數(shù)。目前有些教師采用"三階段六環(huán)節(jié)"教學模式，即：準備階段(自由交流、復(fù)習檢查)、講練階段(導(dǎo)入課程、分層操練)和發(fā)展階段(鞏固發(fā)展、布置作業(yè))。

　　2、寫知識點和所用時間。寫好知識點，教師使用教案時能一目了然，有的放矢。寫好所用時間，能使教師從容掌握教學速度，合理安排每個教學環(huán)節(jié)所需的時間，充分利用課堂時間。

　　3、寫教師活動。不僅要寫教師"教什么"，還要寫出教師"怎樣教"，即寫清楚教師要教的內(nèi)容，寫出講授這些內(nèi)容的方法。寫出課堂用語和各環(huán)節(jié)的過渡語。課堂用語要求簡練、口語化，用學生已經(jīng)學過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內(nèi)容。各環(huán)節(jié)之間的過渡語要自然流暢。寫出使用教具的時機和方法，寫板書內(nèi)容等。

　　4、寫學生活動。寫出學生學習的內(nèi)容和學習方法，特別是怎樣學應(yīng)寫清楚。不能簡單地把學生活動寫成聽、讀、思考、操練、做題等。

　　小學英語教案怎么寫篇3

　　編寫依據(jù)：

　　編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，面向大多數(shù)學生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生，使全體學生都得到發(fā)展。

　　編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計，根據(jù)上課班級學生的實際差異宜有所區(qū)別，原定教案，在上課進程中可根據(jù)具體情況做適當?shù)谋匾恼{(diào)整，課后隨時記錄教學效果，進行簡要的自我分析，有助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。

　　在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的`指導(dǎo)方案也屬于一種教案。教案是教師的教學設(shè)計和設(shè)想。

　　教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。我認為教師在寫教案時，應(yīng)遵循以下原則：

　　科學性

　　所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學生實際來確定教學目標、重點、難點。設(shè)計教學過程，避免出現(xiàn)知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標合本，具有科學性。

　　創(chuàng)新性

　　教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。盡管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經(jīng)驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應(yīng)該經(jīng)歷一個相似的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關(guān)鍵在于教師要能 “學百家，樹一宗”。在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵多種教學參考資料，向有經(jīng)驗的老師請教，而不要照搬照抄，要汲取精華，去其糟粕，對別人的經(jīng)驗要經(jīng)過一番思考、消化、吸收，獨立思考，然后結(jié)合個人的教學體會，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案。

　　差異性

　　由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點，因材施教。

　　小學英語教案怎么寫篇4

　�。�1）學習目標。

　　根據(jù)教學大綱,依據(jù)中學數(shù)學課的特點,結(jié)合學生認知水平,我實行小單元“教案”教學,明確提出本單元學習應(yīng)該達到的目標,如了解、理解、掌握、熟練掌握、綜合應(yīng)用等或?qū)W習掌握數(shù)學方法以及所要達到的知識目標、能力目標、思想目標,使學生在學習過程中有明確的方向。

　�。�2）基礎(chǔ)訓練。

　　結(jié)合課前自學和自學檢測,可設(shè)計一組少而精練習題,供學生及時驗證自學效果、及時鞏固自學成果。

　�。�3）能力訓練。

　　這部分題目的設(shè)計是在基礎(chǔ)訓練的基礎(chǔ)上,為不同層次的學生提供一個發(fā)展的空間,使不同程度的`學生在這部分題目中,都能找到適合自己完成的題目.

　�。�4）學習小結(jié)。

　　對學習進行小結(jié),可使知識進一步概括化、系統(tǒng)化,技能進一步綜合化,也可使學生通過積極獨立的思考,比較全面、深刻、系統(tǒng)、牢固地掌握知識和發(fā)展能力,這也是學生準確及時地實現(xiàn)學習反饋的重要環(huán)節(jié)。學習小結(jié)的設(shè)計,不是教師直接進行小結(jié),而是通過設(shè)計引導(dǎo)學生自己去小結(jié)。

【小學英語教案怎么寫】相關(guān)文章：

追求理想小學怎么寫小學孩子的理想怎么寫01-06

小學英語教案11-10

小學作文怎么寫評語07-29

小學英語教案通用05-25

小學教育調(diào)研報告怎么寫06-05