精選社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作文 篇1
這個(gè)星期四,天氣格外晴朗,學(xué)校組織我校全體五年級(jí)師生到上海地質(zhì)科普公園進(jìn)行了一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)過了四十五分鐘的車程,我們終于抵達(dá)了目的地,同學(xué)們迫不及待地下了車,開始了本學(xué)期的第一次活動(dòng)。浦東地質(zhì)科普公園坐落于浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)后,園內(nèi)有各式各樣的娛樂活動(dòng),例如:地震體驗(yàn)館、火災(zāi)逃生館、斗牛場(chǎng)、跑馬場(chǎng)和地質(zhì)科普館等等。其中,給我留下最深印象的要屬地震體驗(yàn)館了:
“轟隆隆……”這是,從揚(yáng)聲器里發(fā)出了地震時(shí)那震耳欲聾的嘈雜聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)捂住了耳朵,原來,我們正在地震體驗(yàn)館體驗(yàn)地震呢!終于輪到我們班了,首先是由我們1、2、3小組體驗(yàn)地震,地震體驗(yàn)館的'門一打開,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地?cái)D了進(jìn)去,我選擇躲在教室里,而其余的一部分同學(xué)則分布在寢室里。地震已快開始了,我想起了陳老師在科常課上所說的話:“如果你在教室里時(shí)突然發(fā)生了地震,可以躲避在課桌下,兩手抱住后腦勺,抬起膝蓋保護(hù)住腹部,緊鎖身體,這是最好的防御姿勢(shì)!庇谑牵覈L試著這個(gè)動(dòng)作,躲避在課桌下。地震開始了,那大地發(fā)出的隆隆聲,玻璃的碎裂聲和人們的尖叫聲交織在了一起。這時(shí),我感到教室的地面搖晃了起來,經(jīng)過了最強(qiáng)烈的主震,余震又開始了,“轟隆、轟隆”地面又一次次地晃動(dòng)了起來,終于,隨著揚(yáng)聲器里的聲音逐漸減少,地震結(jié)束了,體驗(yàn)館的門打了開來,同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地走了出去。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我情不自禁地想到了今年四川發(fā)生的“5.12”大地震,本次地震共造成近十萬人死亡,國(guó)家財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失。如果大家都能把平時(shí)所學(xué)的防震知識(shí)運(yùn)用到生活中去,也許就能減少地震帶來的生命和財(cái)產(chǎn)的損失。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作文 篇2
星期五下午,我們四年級(jí)開展了一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):去雨花臺(tái)瞻仰革命英烈。當(dāng)車子駛?cè)胗昊ㄅ_(tái)烈士陵園大門,首先映入眼簾的是巨型烈士雕塑群像,這座群像共塑造了9位烈士的光輝形象。車子沿環(huán)陵大道而上,到達(dá)了矗立于雨花臺(tái)頂?shù)牧沂考o(jì)念碑下。踏上100級(jí)花崗巖臺(tái)階,莊嚴(yán)巍峨的烈士紀(jì)念碑前是革命先烈的銅像和和長(zhǎng)明燈, 來自泰山上的“國(guó)泰民安”火種,點(diǎn)亮了雨花臺(tái)烈士紀(jì)念碑前的“長(zhǎng)明燈”。寓意著雨花臺(tái)英烈,尤其是那些無名英雄的死“重于泰山”,也寓意著祖國(guó)繁榮昌盛、人民幸福安康。
松柏常青,象征著革命烈士的忠魂永垂不朽。熊熊燃燒的“長(zhǎng)明燈”,象征著革命烈士的'精神薪火相傳、代代不息。我們?cè)谇f嚴(yán)肅穆的音樂聲中默哀三分鐘,表達(dá)對(duì)烈士們的無盡懷念和綿綿哀思。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作文 篇3
“植物科普,創(chuàng)意有我”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 作者: 吳一碩 (五二班) 指導(dǎo)老師:李偉娟
九月六日是全國(guó)的科普日,在這一天里,我們四十多名同學(xué)有幸跟著老師來到綠博園里,參加學(xué)校和綠博園聯(lián)合舉辦的“植物科普,創(chuàng)意有我”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
進(jìn)入綠博園,首先映入我們眼簾的是一座雄偉的假山。假山上刻著幾個(gè)蒼勁有力的大字“綠博園歡迎您”。山頂?shù)乃丛床粩嗟牧飨聛,形成了一幕水簾懸掛的瀑布。山依水,水繞山,山水相依。
在一路美景的陪伴下我們走進(jìn)了科普展館。 在同學(xué)們快速有序的做好后,老師開始給我們發(fā)工具了:每人兩張硬紙板,一瓶膠水,兩根棉簽和一把剪刀。同學(xué)們你看看我,我瞅瞅你,不知道眼前桌子上的這些東西是干什么用的。過了一會(huì)兒,綠博園里的科普指導(dǎo)老師袁瑋來給我們上了一小節(jié)以“共享綠色,創(chuàng)意生活”為主題的科普課。在認(rèn)真聽完袁老師的講述后我恍然大悟:原來桌子上的這些東西是要我們用來制作植物書簽的呀!
制作植物書簽分為三大步:選取制作材料,固定植物標(biāo)本和過塑三大步。 我和小伙伴們作為第一組同學(xué)首先到展臺(tái)上選取植物。哇!我一看驚呆了,這里的花葉真多呀!有吹起喇叭的牽牛花,露出燦爛笑臉的菊花,熱情似火的楓葉,還有許許多多我見也沒有見過的植物花葉,更別說叫上名字了。而且這么多種類的植物材料都是園里的工作人員隨機(jī)采摘的,綠博園真不愧是植物的天堂呀!這片葉子好有特點(diǎn)呀,那朵小花也挺好看的,我到底要選哪一個(gè)呢?在經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后,我最終選擇了一片沉靜低調(diào)的小黃葉。
在開始制作標(biāo)本了。我首先小心翼翼的用棉簽反復(fù)擦拭樹葉,除去它表面的`水份;然后我把樹葉在一塊紙板上一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪平開來,接下來把另一張紙板放在樹葉上并輕輕的按壓,以使樹葉平整;最后,我在葉子的背面涂上膠把它粘貼固定在書簽紙上。這樣植物就算固定好了。 同學(xué)們還用黑色水筆在書簽上寫上自己的姓名和日期以作留念。
終于到最后一個(gè)程序過塑了,我們把自己的作品整齊的放在展臺(tái)上等著工作人員進(jìn)行加工。也許有人會(huì)說,制作書簽不是要用干燥的植物標(biāo)本嗎?但是介于我們時(shí)間有限,只能夠如此了。拿著自己親手制作的第一個(gè)書簽,我感到無法言喻的興奮和自豪。
“三二一,茄子!”伴著咔嚓咔嚓的聲響,相機(jī)拍下一張張美麗的畫面。也記錄了我們科普之旅的美好時(shí)光。
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