[精選]撒謊的后果作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的撒謊的后果作文，希望能夠幫助到大家。

撒謊的后果作文1

　　在我的童年記憶里，有許許多多的事，許多都已經(jīng)模糊不清了，惟有它不斷在我的記憶里回蕩……

　　在兩年前的一個(gè)周末，我和爸爸媽媽正坐在客廳里聊天，“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“我……我快寫(xiě)完了�！眿寢尩脑�，使我忐忑不安，我有一半兒說(shuō)謊，一半實(shí)話�！皼](méi)寫(xiě)完”是實(shí)話，“快了”是說(shuō)謊。我的作業(yè)：語(yǔ)文兩張、數(shù)學(xué)兩張、英語(yǔ)一張半、科學(xué)兩張……然而我只寫(xiě)好了兩張語(yǔ)文和兩張科學(xué)試卷。爸爸媽媽聽(tīng)了火冒三丈，異口同聲地說(shuō)：“星期五晚上不是叫你寫(xiě)嗎？怎么還沒(méi)寫(xiě)完？”我剛要反駁，爸爸又說(shuō)：“你看看一個(gè)上午都過(guò)去了，還沒(méi)寫(xiě)完�！蔽倚闹杏泻芪�屈：這些作業(yè)是三天分開(kāi)寫(xiě)的，作業(yè)壓得我喘不氣來(lái)。

　　我的安排：周五寫(xiě)兩張半，周六上午一張半，下午玩一會(huì)兒，再寫(xiě)一張，周日……本來(lái)是要休息的'時(shí)間拿來(lái)寫(xiě)作業(yè)，我怎么甘心呢？于是我打算“爽”一把，我把門(mén)關(guān)上，拿出手機(jī)，打開(kāi)密碼，光線調(diào)暗，聲音調(diào)零，下載游戲，安裝游戲，打開(kāi)游戲，玩了起來(lái)。我玩得如醉如癡，一時(shí)忘了時(shí)間。心想：這真完美，我玩得爽，爸爸媽媽又認(rèn)為我學(xué)習(xí)認(rèn)真，我玩了一會(huì)兒，就把游戲關(guān)了。裝作寫(xiě)了好一會(huì)兒作業(yè)，累了。一邊打開(kāi)門(mén)，一邊打著哈欠說(shuō)：“終于寫(xiě)好了！”父母一聽(tīng)，說(shuō)：“真乖！一起來(lái)吃水果！”我一聽(tīng)，暗暗竊喜。

　　到了周日，我還是不想寫(xiě)作業(yè)。到了晚上，我不得不“開(kāi)夜車(chē)”。寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)，一個(gè)半小時(shí)……媽媽見(jiàn)我的房間燈還亮著，走進(jìn)來(lái)一看，結(jié)果，看見(jiàn)我在“趕夜車(chē)”破口大罵：“你不是說(shuō)寫(xiě)完了嗎？寫(xiě)完了？”我聽(tīng)了，眼淚不停地往下掉。

　　那時(shí)，我欺騙了爸媽?zhuān)�他們不�?jì)前嫌，仍然對(duì)我那么好。他們被我騙，我卻一點(diǎn)自責(zé)心都沒(méi)有。我從那一次開(kāi)始下定決心：一定不可以撒謊，欺騙任何人。

撒謊的后果作文2

　　從前有一個(gè)撒謊國(guó)。里面的人都在撒謊，沒(méi)有人說(shuō)過(guò)一句實(shí)話。

　　有一天，大拇指湯姆一不小心闖入了撒謊國(guó)，大拇指湯姆認(rèn)為這里的人們非常奇怪，湯姆清楚的記得今天是周四，可這里的人卻說(shuō)是周一，沒(méi)辦法，湯姆找不到出去的路，只好留在這個(gè)國(guó)家中。

　　今天湯姆正在跟一個(gè)叫沒(méi)頭腦的人和一個(gè)叫紙做的姑娘玩，他們?nèi)齻�(gè)玩的正開(kāi)心，沒(méi)頭腦，歡喜地說(shuō)道。上網(wǎng)的好處多吉的，既可以騙自己的父母，又可以騙朋友，還可以騙自己最好的一些人。這樣既可以掩蓋住自己所做的事，還可以掩蓋自己犯的錯(cuò)，感覺(jué)太好了。紙做的姑娘在一旁連聲叫好，湯姆信以為真，從今天起，湯姆便沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句實(shí)話。

　　有一次，湯姆碰見(jiàn)了喜鵲。喜鵲對(duì)他說(shuō)：“湯姆，我?guī)�你出去外面的世界看看吧”。湯姆歡天喜地的`說(shuō)好，“我騎在你背上吧�！�，“好”，喜鵲說(shuō)。湯姆跟著喜鵲飛到了國(guó)家的門(mén)口。“��！外面的世界真奇妙��！空氣真新鮮啊”，湯姆說(shuō)。喜鵲帶著湯姆飛呀飛。突然，湯姆一個(gè)急轉(zhuǎn)彎。一不小心把湯姆摔下去了。湯姆在空中飛呀飛，感覺(jué)自己全身無(wú)力。突然，湯姆被一位小朋友接住了，他聽(tīng)見(jiàn)這里的人說(shuō)今天是周六，湯姆說(shuō)：“明明是周三好不好？”謊話出口。這里的人發(fā)現(xiàn)湯姆不誠(chéng)實(shí)，便告訴湯姆。誠(chéng)實(shí)最重要，只要你誠(chéng)實(shí)，你身邊的人才會(huì)喜歡你。湯姆聽(tīng)了這句話后悔極了。

　　這個(gè)童話告訴我們誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)，要是沒(méi)有這個(gè)品質(zhì)，你身邊的人都不會(huì)信任你，相信你只會(huì)漸漸遠(yuǎn)離你。

撒謊的后果作文3

　　今天的第二節(jié)語(yǔ)文課上，鄭皓文因?yàn)轵_了田老師而付出了慘痛的代價(jià)。

　　田老師讓我們修改作文時(shí)，鄭皓文突然拿著本子跑到她面前，表情很不自然，仿佛干了什么壞事。他用低低的聲音說(shuō)：“田老師，”他停了一會(huì)兒，仿佛在編理由，接著又說(shuō)，“我的上一篇作文您沒(méi)改過(guò)。”田老師用懷疑的眼神看了他一眼，又馬上把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“你確定是我沒(méi)給你改呢？還是你沒(méi)交？”

　　“老師，真的！我是交了�！彼�一本正經(jīng)地說(shuō)。但從眼神中可以看出：他在騙人。

　　“不可能的，鄭皓文�！碧锢蠋熀茇�(fù)責(zé)地大聲回答。

　　“田老師，可是我記得我是放在小講臺(tái)桌上的'。”他仍舊不死心，企圖騙過(guò)田老師。

　　“鄭皓文，我以20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴你：我不會(huì)漏改。田老師一臉認(rèn)真地堅(jiān)定地再次回答道。

　　鄭皓文無(wú)論田老師怎么問(wèn)他，他都回答：是您沒(méi)給我改。

　　田老師見(jiàn)鄭皓文“油鹽不進(jìn)”，就讓他到一邊先冷靜一下。

　　他張開(kāi)嘴還想再說(shuō)些什么，卻沒(méi)有再說(shuō)下去了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小鄭回到座位上，在書(shū)包里掏了半于，終于摸出一本皺巴巴的作文本。在事實(shí)面前，他終于說(shuō)：“是我自己把作文本放在了書(shū)包里，可能是沒(méi)交�！蔽覀兯氖�三位同學(xué)異口同聲地故意拖長(zhǎng)音說(shuō)：“是‘肯定’，不是‘可能’�！�

　　田老師一定是從小鄭口中的“可能”一詞看到了他根本沒(méi)有悔過(guò)之意，把臉一沉，對(duì)鄭皓文大吼：“我決定不改你的本子了！”

　　這件事告訴我們：做人要誠(chéng)實(shí)。

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