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繞口令謎語
繞口令、謎語與英語學(xué)習(xí)【1】
有一塊寓學(xué)于嘻的天地往往為英語自學(xué)者所忽視。 這塊天地就是發(fā)表在英語刊物邊邊角角里的英語 繞口令、謎語和幽默。任何語言大致都有三個層 次:語音、詞匯和語法。狹義而言,學(xué)習(xí)語言實 際上就是要掌握語言的這三個層次。而英語繞口令。謎語和幽默對于英語的每個層次都有涉及, 堪稱英語自學(xué)者的良師益友。
許多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語語音的時候,往往受方言的影響,發(fā)不準(zhǔn)這個或那個音素。要糾正這些發(fā)得 不準(zhǔn)的音,練習(xí)繞口令無疑是一種有趣并且有效的方法。 Eg. She sels seashells on the seashore. Eg. Six silly sleepers slept softly on silk sheets. 繞口令是可以自編的,從詞典中找出一些含有同音素的詞來構(gòu)成一句有趣的句子即成。
有些英語謎語也有助于我們掌握語音。 Eg. What twoletters mean nothing? 答案是MT。MT的發(fā)音是[emti:],酷似empty的發(fā)音。這則謎語不僅幫助我們學(xué)會并且記牢empty 的發(fā)音,也可以加深我們對于失去爆破現(xiàn)象的理解。
能夠說明詞匯問題的謎語,幽默可謂俯抬皆是,給我們提供的幫助也是多方面的。
1.拼寫: What is the smallest room in the world? 答案是a mushroom。這則謎語幫助我們記住 mushroom(蘑菇)的拼寫,因為這單詞有一部分是room。
A: Which seven-lettered word has three "u"s in it? B: I don't know. But it must be unusual. B沒猜著卻說對了。這種戲劇性的幽默會使我們記住unusual的拼寫中有三個"u"。
2.同音異形詞: Peter:Tom,why do you prefer a pear to an apple? Tom: Because it takes tow apples to make a pair(pear).
3.一詞多義: Teacher:Tom, how many states are there in the US? Tom: Fifty. Teacher:Enumerate them. Tom: One, two, three, ... enumerate既有"數(shù)、點"的意思,又有"枚舉、列舉" 的意思。
4.習(xí)慣用法: Teacher: Jim,why can't we lose our heads? Jim: If we lose our heads, we will have nothing to put our hats on. to lose one's head當(dāng)作成語用時,意思是"失 去理智,驚慌失措",只有了解這一點,才能明白此中幽默所在。
謎語、幽默說明語法問題的也不乏其例。例如: The Mother: My daughter has been learning piano lessons under you for quite a long time. What do you think of her execution now? The pianist: That could be a nice thing to do.
execution既有"演奏",又有"處死刑"的意思,而物主代詞和它所限定的表示動作的名詞之間既可以是 主謂關(guān)系,也可以是動賓關(guān)系, 因此, her execution既可理解為"她的演奏",也可理解為"處她以死刑",顯然,鋼琴家理解的是后一種意思。又如:
Willy:I thought I told you to come after supper. Milly:That's what I come after. Wiliy的本意是:我想我是讓你晚飯后再來的。然而如果我們不把 after supper看作狀語,而將come after看作是表示"尋求"的詞組,把supper看成這個動詞詞組的賓語,同樣的一句話就會變?yōu)?quot;我想我是 讓你來找晚飯吃"的意思。顯然,這里的幽默產(chǎn)生于 對于句子結(jié)構(gòu)的不同理解。
的確,英語繞口令、謎語、幽默對于英語自學(xué)的幫助是多方面的,充分地利用這塊天地,寓學(xué)于嬉,定能 收到事半功倍的效果。
繞口令、謎語【2】
有一塊寓學(xué)于嘻的天地往往為英語自學(xué)者所忽視。這塊天地就是發(fā)表在英語刊物邊邊角角里的英語繞口令、謎語和幽默。任何語言大致都有三個層次:語音、詞匯和語法。狹義而言,學(xué)習(xí)語言實際上就是要掌握語言的這三個層次。而英語繞口令。謎語和幽默對于英語的每個層次都有涉及,堪稱英語自學(xué)者的良師益友。
許多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語語音的時候,往往受方言的影響,發(fā)不準(zhǔn)這個或那個音素。要糾正這些發(fā)得不準(zhǔn)的音,練習(xí)繞口令無疑是一種有趣并且有效的方法。
Eg. She sels seashells on the seashore.
Eg. Six silly sleepers slept softly on silk sheets.
繞口令是可以自編的,從詞典中找出一些含有同音素的詞來構(gòu)成一句有趣的句子即成。
有些英語謎語也有助于我們掌握語音。
Eg. What two letters mean nothing?
答案是MT。MT的發(fā)音是[emti:],酷似empty的發(fā)音。這則謎語不僅幫助我們學(xué)會并且記牢empty 的發(fā)音,也可以加深我們對于失去爆破現(xiàn)象的理解。
能夠說明詞匯問題的謎語,幽默可謂俯抬皆是,給我們提供的幫助也是多方面的。
1.拼寫:
What is the smallest room in the world? 答案是a mushroom。這則謎語幫助我們記住 mushroom(蘑菇)的拼寫,因為這單詞有一部分是room。
A: Which seven-lettered word has three "u"s in it?
B: I don't know. But it must be unusual.
B沒猜著卻說對了。這種戲劇性的幽默會使我們記住unusual的拼寫中有三個"u"。
2.同音異形詞:
Peter:Tom,why do you prefer a pear to an apple?
Tom: Because it takes two apples to make a pair(pear).
3.一詞多義:
Teacher:Tom, how many states are there in the US?
Tom: Fifty.
Teacher:Enumerate them.
Tom: One, two, three, ...
enumerate既有"數(shù)、點"的意思,又有"枚舉、列舉" 的意思。
4.習(xí)慣用法:
Teacher: Jim,why can't we lose our heads?
Jim: If we lose our heads, we will have nothing to put our hats on.
to lose one's head當(dāng)作成語用時,意思是"失去理智,驚慌失措",只有了解這一點,才能明白此中幽默所在。
謎語、幽默說明語法問題的也不乏其例。例如:
The Mother: My daughter has been learning piano lessons under you for quite a long time. What do you think of her execution now?
The pianist: That could be a nice thing to do.
execution既有"演奏",又有"處死刑"的意思,而物主代詞和它所限定的表示動作的名詞之間既可以是
主謂關(guān)系,也可以是動賓關(guān)系,因此, her execution既可理解為"她的演奏",也可理解為"處她以死刑",顯然,鋼琴家理解的是后一種意思。又如:
Willy:I thought I told you to come after supper.
Milly:That's what I come after.
Wiliy的本意是:我想我是讓你晚飯后再來的。然而如果我們不把 after supper看作狀語,而將come
after看作是表示"尋求"的詞組,把supper看成這個動詞詞組的賓語,同樣的一句話就會變?yōu)?quot;我想我是 讓你來找晚飯吃"的意思。顯然,這里的幽默產(chǎn)生于對于句子結(jié)構(gòu)的不同理解。
的確,英語繞口令、謎語、幽默對于英語自學(xué)的幫助是多方面的,充分地利用這塊天地,寓學(xué)于嬉,定能收到事半功倍的效果。
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