親情作文經典(7篇)
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的親情作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
親情作文 篇1
世間最美好的感情莫過于親情。親情就如那和煦的微風，吹拂受傷的心靈；親情就像閃耀的繁星，照亮前行的路；親情是無邊落木的新葉，讓人心生希望。讀懂親情就能感受到這世間最美好的情感。
不知是我開竅太晚，還是父親不善于表達他對我的愛，總之我一直感覺不到父親對我的愛。印象中只有我取得好成績時父親的臉上會露出一絲微笑，其余時間父親總是不茍言笑，十分嚴厲。
直到12歲那年，我才讀懂了父愛，讀懂了親情。那年我迷上了溜冰，只要一有空閑時間，就會到門前的空地上體驗溜冰時飛馳的快感。每次溜冰前父親總是嘮叨著：“”溜冰時要戴上護膝，不然太危險�！啊倍覅s對這樣的關心充耳不聞，甚至覺得他多管閑事，更體會不到那些嘮叨中包含著的父愛。
一次，我又出去溜冰，照樣沒聽父親的'話戴上護膝。再加上我滑行速度太快，遇到障礙物剎車太急，結果重重地摔倒在地上，直覺得左臂鉆心得疼，我放聲痛哭起來。在家中的父親聽到我的哭聲，迅速跑到我身邊，先詢問我：“兒子，哪里疼？”我小聲說：“左胳膊”他仔細觀察了下，二話不說就將我送到醫(yī)院。
平時父親嚴峻的面孔，此時變得緊張了起來，到了醫(yī)院，我被確診為左臂骨折，需要做個小手術，還要靜養(yǎng)一個月，父親緊張的吻問醫(yī)生：“不會留下什么后遺癥吧？”醫(yī)生安慰他：“沒事兒�！�，他才稍微安心些。接著，父親立即放下手頭上的工作，全身心的在醫(yī)院里無微不至地照顧我。開刀動手術那天晚上，我的左臂十分疼，父親不忍心看著我痛苦的模樣：一會兒給我講笑話；一會兒用棉簽兒蘸水濕潤我的嘴唇；一會兒用毛巾擦拭我額頭上的汗……看我實在疼，他就說：“如果疼你喊出來，興許能減輕點痛苦。”
也許是太困了，我昏昏沉沉地睡著了。一覺醒來隱約聽到一陣哭泣的聲音，那是父親的聲音。往日堅強高大的父親，也表現(xiàn)出來他脆弱的一面，我知道父親是心疼我，他為我而流淚。疼在我身上，更疼在父親的心上。父親就是這樣快樂著我的快樂，悲傷著我的悲傷，那一刻，我讀懂了親情。
心灰意冷時，親情是那給人以希望的梅花，看到它，一睹破萬難；心煩意亂時，親情是那釋愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁；心滿意足時，親情是那催人奮進的號角，聽見它，一聲震百里。這就是親情，無論何時，無論何地，她都將永遠陪伴著你。
親情作文 篇2
“請拿出一張紙�！崩蠋熃裉斓恼Z氣和往常不同，沒到一分鐘就拉開了“警報”：“寫上啊——你最愛的五個人�！边@老師搞什么名堂?我認真考慮后寫下了幾個人：媽媽、爸爸、奶奶、教師、姥爺�！艾F(xiàn)在從這五個人中劃去一個。”老師的這句話像一塊殺無赦的令牌放在我的手上，讓我一個至愛的親人于死地。選誰都不忍心，媽媽賜我生命，爸爸為我掙錢在外奔波，奶奶從小把我不辭辛苦地養(yǎng)大，姥爺給予我知識，他老人生前教過我許多、許多------
我左思右想沒個結論，正在一籌莫展時，盡聽到有些同學的談笑聲，我敢問他親情何在、良心何存，這是家常兒戲嗎?到最后我劃去了姥爺。在劃去姥爺?shù)囊凰查g感覺筆尖像一把鋒銳的刀忍，紙甚是心兒，刀把心劃破了，真地很痛，它在流血啊!
“再劃去一個。”我的全身被雷劈電打了一下，麻木了。這不是強人所難嗎?我想了很久，很久------最后劃去了奶奶，在我的生命中又少了一位至愛。心再次流血!
“再劃去一個�！蔽覠o法下筆，手正在顫抖，劃爸爸?又想起爸爸因事業(yè)的操勞而泛滿皺紋的臉，想起他在外奔波的身影，一件件被汗水浸濕的衣服，我與心何忍?我把爸爸劃去的剎那間，筆斷了!我的淚珠已涌前，心也隨之破了一個大血口!
“再劃去一個!”啊?我一振，教室中再也沒有剛才的談笑聲，有的`是一片驚訝，一片痛不欲生的哭嚎。消媽媽?如果沒有她，我將永遠、永遠看不到這個滿載溫馨的世界，也不知愛是什么?劃老師，即便有了媽媽，我也只不過是個在黑道中行走的盲人，沒有知識的世界將是多么可怕啊?我陷入兩難進地。
“全部都劃去!”怎這么殘酷，難道要把我心靈中的最后一縷曙光也抹殺掉嗎?我狠狠心，深深地吸了一口氣，閉上眼睛，把所有的都劃去了。此時心里像一個落難無助、孤苦憐仃的孩子。我的心也支離破碎!淚花即將沖出來，但意志告訴我不要流淚，“女孩有淚不輕彈�！币鲆粋�堅強的女孩。
要永遠記住這次活動，珍惜那份愛，不要把傷心給別人，傳遞微笑才是最重要的。
親情作文 篇3
“哇……”隨著一聲響亮的哭聲，全家人懸著的心都放了下來，我出生了。在此之前，醫(yī)生告訴我的家人，這是一個不健全的胎兒，最好打掉，卻因為我媽媽年齡已經很大，并且結婚多年才懷上一胎，大家都在猶豫，是外公的一句“無論生下的孩子什么樣，都一定要生�！弊尨蠹蚁癯粤祟w定心丸似地平靜下來。直到這一句哭聲，抱出的是一個健全，白嫩的孩子，大家才真正露出喜悅的笑。
“外公，我來了！”每次還走在院子里時，我已經迫不及待地喊出來，因為我想快一點見到外公。
我的外公，很高大，很健碩，卻挺著一個勝過西瓜的啤酒肚；我的外公，是個小平頭，那里是黑色與白色的雜交所，臉上的肉多得每次笑起來都會鼓起一個小包，那是與大多數(shù)長輩一樣慈愛的笑容；我的外公，嗜煙如命，右手的食指與中指，已經被熏得黝黃黝黃的，并且安裝了“永久熏香”，用多少肥皂也洗不掉那股味。那是一雙長滿老繭而又異常粗糙的手，但在我的眼中，那是世上最溫暖，最厚大的手。
雖說外公愛抽煙，但我總認為那是傳聞，畢竟，在我面前，他從未抽過一根煙，房屋中有的只是那若有若無的煙味。
外公是個全能選手，似乎沒有他不會的，就像：修電器，修水管，修自行車，修房子……他樣樣拈手而來。無論鄰居，朋友找他做什么，他轉身拿了工具，二話不說就跟人走了。修好之后，也從不拿人報酬。我想，這就是外公教我的第一件事——樂于助人，不求回報。
說外公俗，那也不全然。外公雅時，還是會讓人產生一種錯覺，認為他是個滿肚文墨的先生，特別是在下象棋時。
記得有一次，外公帶我去看他下象棋，再三叮囑我，不許吵他。剛開始下時，他慢慢地進入狀態(tài)，宛如一座石雕，除了眉頭那塊兒，一會兒緊鎖，一會兒舒展，讓人捉摸不定。我雖然不懂象棋，但也看得出來，外公和他的棋友之間，彼此都下得很愉快。我猜這就是為什么那么多棋手都愛找外公下棋的原因吧！不僅僅因為棋品好，更是因為外公懂得讓人同享這一份——靜。
“老丁，新鮮的五花肉幫你剁了兩斤！”這樣的南昌話叫喊，我已經耳熟能詳。賣肉大叔通常這樣叫，一準是看見外公的身影了。外公是他的常客，而且一賣就是兩，三斤。外公特愛吃肉，無肉不歡。我每次去，他都會弄一大碗紅燒肉，他總說“小孩子在長身體，就是要多吃肉，”外公知道我愛吃瘦肉，所以每次都把肥肉往他的碗里放。看著我吃，他似乎比我這個吃的人還高興，眼睛都笑得瞇成一條縫。
本文通過追憶往事，刻畫了外公的感人形象。外公有樂于助人、不求回報的品質，喜歡享受下棋的靜，非常疼愛“我”，即使胃癌晚期仍然給“我”做紅燒肉。這些回憶使“我”更加懷念外公，從而歌頌了親情。 對外公的外貌描寫特別精彩
童年的記憶，和外公是扯不開的'。我是外公帶大的，外公去那兒，我就去那兒。那時的外公，每天下午都會去中山橋閑逛，和與他年齡差不多的老人家一塊玩，一塊閑聊，但那些話題，總是圍繞著我的，就像這個外孫女是他挖掘多年才發(fā)現(xiàn)的寶貝�；蛟S是被外公感染的，從小我就不認生，喜歡交朋友。
我原以為這樣的生活會長久下去�？墒�，世事常不如人所愿，外公患了胃癌晚期。看著他一天天地瘦下去，沒有了啤酒肚，沒有了一身的肥肉，笑起來再也不會鼓起一個小包，有的只剩下皮包骨。在醫(yī)院治療的時間很長，我總是會相信一切會好起來的。
那是一個下午，我放了學跑來看外公，說想吃他燒的紅燒肉，外公還承諾等病一好，他就會弄給我吃。我出去和伙伴們在院子里玩了一會兒，回來時，未進門，就聽見嚎啕大哭，我沖進了屋，見到的卻是一個閉著眼，無論怎么搖都不醒的外公�？墒�，我卻沒有哭，我不知道為什么，看著那一動不動的身體，我，靜默了，不說，不哭。
晚上，差不多所有的親戚都來了，放著我聽不懂的哀樂。那一夜，我就在椅子上坐著，沒有睡，只是發(fā)呆。以后的幾天，我都是第一個睡醒，第一個給他上香，告訴他，我想他，我很生氣他沒有完成他的那個承諾。
幾天后，在靈堂，聽著那已毫無意義的悼念詞，看著外公平靜地躺在那透明的盒子里。下午，我在離他幾米遠的欄桿外，看著他被推進了一個箱子中，火，突然燒了起來。那一刻，我“噗通”的跪了下來，淚已如狂風驟雨似地涌出；那一刻，我把之前沒能流出的淚都流盡了，周圍的哭聲很大，而我卻聽不見，我被自己的哭聲掩埋了。我知道，我已經面對了現(xiàn)實，那個最疼我的外公，真的，真的，不在了。
外公，他，留給別人的是照片，是屬于他與他們之間的記憶，留給我的，卻是那死也帶不走的疼愛，是那總撲不滅的和藹的笑容，是那屬于我們的永恒的記憶。
五年后的今天，我來追憶他，把那些藏在心底深處的記憶統(tǒng)統(tǒng)翻出來；追憶過往的點點滴滴；追憶他教給我的，樂于助人，不求回報；追憶著他那份靜；追憶著他的紅燒肉；追憶著那份血溶于水的親情，那份永存于心的疼愛。
親情作文 篇4
放假回家，去看望奶奶，這次離上次去已有半月，奶奶想我想得很。我一去她就念叨：“我算著你該來了，都倆星期了，一上學就比假期瘦了，過個年好不容易上點膘又掉了，寫字好上寫，別壞了眼睛，你看我這個眼睛，整天疼，流眼淚，不跟個人似的了，連個針都穿不上，還看不著個針眼呢，連個褲腳都不會收了……”我就在一旁默默聽著，偶爾“啊”地答應一聲，但心里卻不由想起了小時候，……
小時候冬天穿棉褲棉襖，媽媽手拙，針線活不好，就讓奶奶給我縫，奶奶總是很高興的答應了，還親自走到附近的集市去買棉花、花布，年年如此。媽媽也經常對奶奶說：“媽，別忙活了，把去年的拿來改改接著穿就行了�！蹦棠叹驼f：“哎呀，去年的穿了一冬早就不暖和了�！比耘f戴著老花鏡坐在炕頭上，把裁好的樣子鋪展開，再到窗口向明處穿針，針眼太小，奶奶瞇著眼，穿好幾次才使那不聽話的絲線馴服。要是逮著我在，奶奶必定就讓我代勞，我給她穿好鎮(zhèn)后，奶奶就摸著我的頭說：“還是俺大孫子這眼兒好，唉，奶奶老嘍�！闭f著還不時把未成形的棉衣往我身上比量一下。我瞅著奶奶做針線，發(fā)現(xiàn)奶奶不時的用針搔掻頭，我就想奶奶怎么老是頭癢呢。后來，從媽媽那里才知道，因為棉花太厚，針扎不動，針在頭上蹭蹭就順滑了，扎起棉花就不會太費勁了。
后來我逐漸長大，對那種花花綠綠的'棉衣也不喜歡了，原因無他，只是因為我感覺它像女孩穿的。雖然有不少同學也穿著。
那一年放完寒假剛開學，上體育課。雖春寒料峭，氣溫卻也一日高起一日。踢了一節(jié)課的足球回到教室，我大汗淋漓，想脫了外衣，卻怕同學們笑話我。于是我趁同學們不注意把棉襖脫了，結果結結實實地感冒了。之后我對那些棉衣是又怕又愛。在以后的幾年里，我每年都穿棉衣到清明節(jié)。直到后來什么保暖衣，羽絨服流行才放棄了那些棉衣，奶奶也就放下了手中的針。
后來的某一天，媽媽在家里翻箱倒柜的找衣服，從衣柜里拿出一大方便袋衣服，我拿來過來打開看，只見全是大大小小的棉衣棉褲，其中還有我剛出生時穿的小兜兜，上面還繡著一只大老虎，粗眉環(huán)眼，長須利齒，很是威風。還有一雙小鞋，小的我連手都放不進去，這可能是我的第一雙鞋吧，上面也各有一只小老虎，鞋底是手工納的，我問媽媽是誰做的，媽媽說：“還用問，你奶奶唄”。
我用手撫摸著棉衣上細密的針腳，又想起了奶奶在窗口帶著老花鏡穿針引線的神情，那樣的專注，那樣的安詳，不知道奶奶幾經周折才將那愛的絲線傳到針眼中去，又綿綿密密地縫好這暄軟的棉衣上為我抵擋風寒。棉衣一件大如一件，而奶奶卻一天老如一天，眼神更不如以前，也抖得厲害，穿針引線是不能了�？吹竭@些，想到這些，我的心里涌上一絲絲的溫暖，之后，便又是一陣陣的酸楚。
親情作文 篇5
成長是個抽象的東西，它沒有具體的解釋，只是靜靜地悄悄地在點點滴滴中體現(xiàn)。學會享受親情，也是成長的一種體現(xiàn)。
還記得小時候，我特別喜歡去人多的地方玩耍，享受那一陣陣人群散發(fā)出的熱浪，而商場也成了我最愛去的地方。
“奶奶，帶我去商場玩。”剛吃完飯的我就迫不及待地催著奶奶帶我出去玩�！昂煤煤�，小鬼頭，我?guī)闳ネ��！蹦棠桃皇帜弥遣紓阋皇譅恐疑下妨�。夏天的馬路格外熾熱，太陽無情地烘烤著路面，地面上也不時地散發(fā)出熱氣，路上的行人無不揮汗如雨，個個悶紅了臉疾步朝前走去，抬頭看看奶奶，她也不例外，她臉上浮著一層油般的汗水，豆大的汗珠也不停地跳落下來，滋潤著每一寸路面。唯獨我，享受著一份陰涼，一份整個布傘帶來的陰涼。當時年少的我就有個疑惑：“奶奶為什么不給自己撐傘？”
多年以后，這個疑惑終于在一天解開。還是和那年一樣的夏天，一樣的目的，我和奶奶再一次邁上了去商場的道路。唯獨不一樣的，就是這次是我拿著傘。我像奶奶當初給我撐傘一樣給她撐著傘，不到半路，頭上便大汗淋漓。驕陽無情地炙烤著我身上的每一寸皮膚，額頭上汗珠也順勢流入眼珠，酸酸的，癢癢的感覺頓時遍布兩只眼睛，我急忙用手擦了去，繼續(xù)為奶奶撐著傘，也許此時此刻，我終于正真的`體會到了當初奶奶為我撐傘的艱辛�？僧斆棵總阮^看見奶奶那張操勞過度的臉上顯出一絲涼爽時，心中便滋潤無比，一絲有心而發(fā)的涼意也會頓時涌上心頭，支撐著我，讓我繼續(xù)為奶奶撐著傘。這是什么？這應該就是書上常說的親情吧。在享受這份親情的時候，我似乎也忘記了頭頂上的驕陽，這是一種從來都沒有的感覺。也許，在那時，我也真正地長大了，懂得去體會親情、享受親情。
學會享受親情是成長的一種體現(xiàn)，在享受親情的同時，我成長著；成長到，懂得去享受親情。
親情作文 篇6
爺爺?shù)膰诟?/p>
“考試時別慌！別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”爺爺一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又哆嗦。但是從爺爺那飽含深情的眼神中，我知道爺爺對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達。爺爺，您一定在為我擔心吧！不用擔心，有您的愛，孫女會成功的。
爸爸的電話
“丹丹，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了！爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要勒緊皮帶。寫到這我的眼淚忍不住掉下來。
姐姐的忠告
“妹妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點！……”。由于要進考場姐姐的'話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。
朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經太遲了呢？親情像茶，回味無窮。我們應該珍惜它，讓它留香永遠，永遠……
親情作文 篇7
一、活動體驗，交流感受
師：把本子打開，翻到最后一頁，在空白頁上寫下最愛的五個人。這五個是你最愛的，最難以割舍的。
生1：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 袁老師（師：看來袁老師真不錯）
生2：爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 妹妹（師：為什么選妹妹？）
生3：爸爸 媽媽 王都……（是本班同學）
師：了不得，我聽了會掉眼淚
師：拿起筆，劃去一個你最愛的人
師：發(fā)這個指令，我有點猶豫。
師：你為什么不劃？（發(fā)現(xiàn)一生沒劃，及時詢問）
生：很難割舍。
師：但有的情況下你必須割舍。
交流。
生1：劃去妹妹，父母愛我們，妹妹很可愛，可不在我身邊。
生2：我劃去奶奶，因為奶奶不在身邊，我在父母、外公家長大。
師：都是舍不得，在找理由。
師：再劃去一個（有些沒舉手）
生：劃去外婆，因為是她帶我（理解錯了，以為是選出來）。
生：把奶奶劃去，因為她家教，不管我，是爸爸媽媽管我。
師：僅留三個中再劃去一個。
生：把爸爸劃去。
師：把爸爸劃去，你好像也把什么劃去了。
生：在我記性模糊的時候，他去世了（泣不成聲）（教師道歉）
生：把奶奶劃去
師：好像把全部的愛也劃去了（師板書）
生：把爸爸劃去（安全、依靠也劃去了，師板書）
生：我把自己劃去了（我覺得父母、老師都難割除）
生：我把奶奶劃去了，在我爸爸媽媽很忙時，是奶奶照顧我。仿佛割去了一塊肉。
生：劃去爺爺，就像挖去我的心。
師：你的生命和爺爺在一起。
生：劃去爸爸，我像少了一條手臂，少了依靠……
師：你仿佛（把黑板上的板書串講）
師：拿起筆，在把剩下的劃去一個。
師：把筆放下，趴在桌子上，靜靜地想一想。想一想你劃去的世上最愛的人，你的爺爺……抬起頭，把你最愛的人也劃去。
當所有的親人都劃去，留給你的還有什么？
生：對不起他們。
師：對不起是我們常說的三個字，此時此刻，你在說這三個字的時候，有什么滋味？
生：一無所有了。最想哭
師：你有眼淚嗎？是欲哭無淚呀。
師引導：你仿佛……一無所有，就像是……孤兒
師：有一種什么感覺？你害怕嗎，你恐懼嗎？板書：空虛，
生：空得像一個盒子，空空如也。
只留下一條幼小的生命。
（學生充分感受，交流有個性的語言）
師：本來幼小的生命需要陽光，可是現(xiàn)在陽光沒有了，依靠沒有了……
師（低沉緩慢）：這個測試很殘酷，但是不久的將來，這些事也會發(fā)生。當人生面臨一次次選擇的時候，你要好好面對。（對生命的教育）
二、學生寫作，教師巡視
把你劃去一個個親人時，心里涌動的種種滋味寫下來。（10分鐘）
三、交流
師：請一生上臺讀，其他同學一邊聽一邊記，記幾個詞，或一句話。哪幾句話是你想說而沒寫出來的。
生1：（邊說邊掉淚）
……我仿佛覺得我的心也碎了，劃去老師的那一刻，我仿佛成了一堆廢墟。
師：記下了什么？
生：記下了劃去老師，我對不起袁老師五年來對我的教育。
生：記下了最后。
師：是什么成了廢墟？
用愛用親情筑起來的高樓成了一堆廢墟……
師：寫得很好，再讀一遍。（其他同學聽、記）
師：用三分鐘時間改作文。（考慮哪些可以用進去）
繼續(xù)交流，生2讀兩遍，第一遍全讀，第二遍只讀修改部分
生2：寫了五個人，就覺得對不起另外一些人。寫了最愛的五個人，爸爸、媽媽、姐……再劃去一位的時候，我就更不忍心。雖然劃去的是爺爺，劃去姐姐又如何？可是留下來的三個，我下不了手。眼淚也流出來了。媽媽生了我，爸爸，奶奶教育我。最后，我決定——一個也不能劃。
�。◣燑c評：長長的破折號，多么沉重的決定）
生3：我劃去了外婆，心被扯了一下。因為……。把奶奶劃去時，眼淚止不住地流。當我把爸爸、爺爺依次劃去時，我仿佛失去了安全……
師：寫下的不僅是文字，更是感受。什么樣的文章最好，流淌真情就是最好。思考十秒為自己作文取名。
四、交流題目，總結。
生1：我的題目是《親人》
師：為什么取這個？
生1：我覺得對不起親人
師：就用這《對不起，親人》（即時板書題目）
生2：痛苦的抉擇（師板書，以下同）
師：為什么不用選擇而用抉擇？“抉擇”比“選擇”好一千倍一萬倍。
生2：因為選的時候心被掏空了
生3：愛的毀滅（建議加引號，不是真的，是經歷一場毀滅）
生4：愛的大廈
師：是用什么筑起來的大廈？——相互的愛，相互要珍惜
生5：劃去親人的愛
生6：人生最大的割舍
師：人生最大的割舍不是權利，不是財富，而是親情
生7：無奈的抉擇
生8：痛心的愛
師：為什么想到這個？因為你也深深地愛著他們，劃去時才有痛
師：這就是親情，這就是愛。愛像空氣，當它在你身邊的時候，你感覺不到。當有一天，它離開時——（串聯(lián)起黑板上剛才學生說的'題目，引成一段話）
生齊說：對不起親人
師：這是——
生齊：痛苦的抉擇
師：同學們，準備好了嗎？……上課！同學們好！
生：老師，您好！
師：請把作文本打開，翻到最后一頁�！铱吹阶詈笠豁撌亲罡蓛舻囊豁�。清清爽爽，沒有一個字。
生：（拿筆等候）
師：請拿出筆，聽清楚要求：在這張最干凈的紙上，寫上你在這個世界上最愛的五個人。也許你最愛的人不止五個人，可要求只能五個人。
生：（開始寫）
師：因為是你最愛的人，所以你的字一定是最工整的。你在寫的時候，他們的音容笑貌好像就在你的面前。不著急，我們有的是時間。
生：……
師：我們再稍等片刻……好了，都寫下了？好，我來了解一下。你說說：
生：我的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和姑姑。
師：把姑父給踢出去了。
�。ㄐβ暎�
師：你來說。
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