親情的作文

時間：2024-08-23 08:46:50 親情作文我要投稿

親情的作文3篇【精華】

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的親情的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親情的作文3篇【精華】

親情的作文篇1

　　親情，像黑暗中的一盞明燈，為我們照亮前方的路；親情，又像是心中的信念，給予我們無窮的勇氣……是他們，給了我們溫暖。

　　——題記

　　溫暖，是什么？是在點燈熬夜苦讀時母親送來的一杯熱牛奶；還是親人在你生病時無微不至的照顧……這引起了我的深思。

　　二零一零年的那年冬天，是我真正害怕的一次……

　　那一年，我在一次全面身體檢查中查到了后面大牙下長著囊腫，囊腫已經(jīng)基本上把下面的骨頭“吸食”地差不多了。當媽媽聽到這個消息后，嚇得向后踉蹌了一下，眼中是滿滿的擔憂，驚恐，還有自責……

　　于是，在發(fā)現(xiàn)了我的病情后，家人們趕快把我安排進了醫(yī)院，等待著摘除這個囊腫。在那幾天，家人們無微不至的細心呵護著我，怕我受到一點傷害，那幾天，是我最幸福的日子，雖然自己有病在身，但是，我感受到了來自親人們的.溫暖。

　　幾天后，我就要做手術(shù)了，年幼無知的我看著被推出來的人一個個都是昏迷不醒，嚇得我哭了起來。這時，媽媽抱住我說：“沒事的，妞兒，你待會兒進去了就是睡一覺，醒來就能看到爸爸媽媽了，到時候給你買最喜歡的毛絨小熊好不好？現(xiàn)在就當一個乖寶寶，不哭了啊”說著說著，媽媽好像有些哽咽，不過我還是快樂的答道：“嗯，我不哭！”我開心的笑了笑，我感受到了媽媽給我的溫暖。

　　兩個小時后，我被推出了手術(shù)室。在我出來時，媽媽他們每個人的表情怎樣，我到現(xiàn)在為止也不知道，但我能感受到他們那種擔心卻又心疼，欣慰而又深深地愛，這次，他們照顧我得更加細心了……

　　這一次，我好想又感受了來自親人給我的溫暖與安心，我閉上了眼，進入了夢鄉(xiāng)……

　　在夢中，我好想又感受到了親人的溫暖，是那么的細膩，像春雨一般滋潤著我的心田……原來，這就是溫暖。

親情的作文篇2

　　在這個世界上，每一個人都是有感情的，而每一個有感情的孩子都是需要母親的愛。那些越是看上去堅強的孤兒和留守兒童，內(nèi)心越是脆弱，他們只是怕被別人瞧不起，才用堅強來偽裝自己，我的表妹，就是這樣一個好似沒心沒肺，其實內(nèi)心十分脆弱的留守兒童。

　　我一直以為表妹是大大咧咧懂得，很堅強。直到那天下午我才發(fā)現(xiàn)她不是。

　　那是一個暖春的下午，我和表妹正在看書。突然一陣大風猛得刮了過來，吹得路邊樹上的樹葉“沙沙”地響了好一陣子，原來風和日麗，陽光明媚的圖畫似的午后景象，一下子就全變了，天色暗了下來，看不到太陽寶寶頑皮的身影了。

　　表妹正在一旁聚精會神地看一本書，眼看她要看完了，我趕緊隨手扔給她一本《作文》。我心想，這下夠你消停一會的`了。沒想到，不過十分鐘，她就抬起頭來，盯著我說：“姐，我不喜歡我媽。討厭她�！薄澳隳隳恪蔽冶凰洳欢∶俺鰜淼脑拠樍艘惶澳阍趺赐蝗贿@樣想？你以前不是很想她的嗎？你開玩笑的吧？”“我沒有開玩笑，你看這里，”她指著《作文》上一篇關(guān)于“母愛”的文章對我說：“人家的媽媽對自己的孩子多好。生病有媽媽陪著，過節(jié)被媽媽帶到街上玩兒�！彼D了頓說：“不像我，連死了她都不管我……”說完便恨恨地低頭不語。我很驚異，要知道，當時她才二年級。

　　表妹的爸媽文化不是很高，常年在外打工，偶爾回家一次，也顧不上她，她媽有時急了還會打她。而她爺爺早已過世，留下她不識字的奶奶獨自養(yǎng)家。在不久前，我的舅媽（也就是表妹的媽媽）又給表妹生了弟弟也讓奶奶一個人帶，這樣原本性急的奶奶更加急躁，而她因為大大咧咧更是經(jīng)常被打，這讓她心里更加難受，而她媽媽也意識到問題的嚴重，企圖和她親近一點。于是買了很多零食堆在家里�？墒怯H情哪是能用物質(zhì)補回來的呢？

　　我呆呆地坐在書桌前，回想著那天下午表妹的話，那些字一個一個地蹦進我的眼簾，好像是在訴說對她媽媽的不滿、厭惡，更是對擁有母愛孩子的羨慕。

　　我想：舅媽心里肯定想的是多掙錢，買很多好吃的好玩的給孩子，孩子才會和自己親近�？墒侨绻慌愫⒆�，只陪金錢，那到底是在和孩子親近還是和錢親近呢？

　　天下留守兒童的父母們，如果你們還愛著自己的孩子，那就抽出時間陪陪孩子吧，哪怕只是幾個充滿快樂的下午，哪怕只是晚上那一個個溫暖的電話!父母們，想想吧！失去的金錢補得回，丟失的親情就永遠補不回了！

　　作文點評：

　　1、很感人，素材很新穎。給兩顆星星獎勵。2、寫法上俗套了一些：開頭兩節(jié)先下結(jié)論，中間講了一段故事，最后一節(jié)做指導(dǎo)。開頭和結(jié)尾要學(xué)著慢慢改變。不下結(jié)論，不做指導(dǎo)，只講故事，可以稍作抒情。一個學(xué)生對成人和對社會作指導(dǎo)、下結(jié)論不宜。這是部分作文指導(dǎo)者指導(dǎo)孩子作文時的陋習。3、看看劉則甫的作文高明之處。