親情類作文

時(shí)間：2024-08-14 14:57:57 親情作文我要投稿

親情類作文優(yōu)選5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的親情類作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親情類作文優(yōu)選5篇

親情類作文篇1

　　親情在我的心中只漸漸有些模糊，在模糊的記憶中，親情是多么可貴，可是我快要忘了它，我不能坐以待斃，我必須在它還沒完全離我而去之前，為它再做些事：守護(hù)親情。

　　努力地回憶，在我的記憶中，是有一個(gè)這樣的場(chǎng)景。我的媽媽抱著我在田野邊坐著，我當(dāng)時(shí)的樣子已不清了，但我媽媽的樣子依然是那樣的清晰。我在一天天地長(zhǎng)大，媽媽也一天天的不再年輕。當(dāng)初的媽媽是在笑，笑的.那么開心。時(shí)隔這么多年，我差不多已經(jīng)忘了那些不會(huì)再有的記憶。只是那相片仍然存在我的相冊(cè)里，就算沒有了這些記憶，只要我記得我有一位這樣的媽媽，我也沒有白白長(zhǎng)這么大。

　　繼續(xù)回想，與爸爸在一起的時(shí)光是如此的短暫，但又是如此的快樂。聽爸爸回憶，在那個(gè)時(shí)候，爸爸帶我到爺爺家對(duì)面的山上去玩，那里有一棵橘子樹，我們摘了那么多橘子。然而僅摘了一次，好像再也沒有見過(guò)那橘子樹了。不僅僅是橘子樹上擁有我們的記憶，稻田里也有我們的身影。當(dāng)收完了稻子，爸爸帶我到廢秧邊，點(diǎn)燃秧，慢慢大火燃起。那時(shí)每當(dāng)?shù)搅藸敔敿揖蜁?huì)去燒秧，而且每次都是冬天。望著風(fēng)在吹，總想起那些與你在一起的快樂日子。

　　如今，你們都不在我身邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的日子讓我開始喜歡上思念。思念過(guò)去，過(guò)去的快樂。思念讓我開始為親情而奮戰(zhàn)到底，點(diǎn)燃思念的火把，趕走黑暗，溫暖我的心。在夜晚輕聲哭泣，是因?yàn)閷?duì)你們的思念到了極點(diǎn)，在流星劃過(guò)的瞬間，我許下愿望，希望你們不再離開。

　　盼你們，不如守護(hù)親情，記住了過(guò)去，才能更好地享受未來(lái)的在一起。能夠知道未來(lái)的團(tuán)圓，必須先接受現(xiàn)在的分離之痛。我守護(hù)著心中的這份親情，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)陪伴我。

　　點(diǎn)評(píng)：在這份平淡的文字背后，看到的是憂郁的孩子期盼的眼神：期盼父母的陪伴，趕走內(nèi)心的孤獨(dú)。這期間流露這多少渴望、無(wú)奈與無(wú)助？作者的這份感情在心中珍藏了很久，回味了多次，卻故意說(shuō)他有些模糊，而這更顯露了自己的真情。文章敘事明了，線索簡(jiǎn)明，卻用最樸實(shí)的文字和最平凡的故事建構(gòu)了如此感人心弦的文章。

親情類作文篇2

　　又要返校了。依舊和以前一樣，母親送我。我走在前面，母親走在后面。

　　雖說(shuō)是秋季，可陽(yáng)光卻不和煦，和七月的烈日差不了多少。我一個(gè)勁地喊著熱，太熱了，而母親卻一聲不吭。走到馬路上，遲遲不見車的影子，我嘀咕著：“車怎么還不來(lái)？是不是天太熱，司機(jī)們都躲起來(lái)休息了？是不是要和我作對(duì)，不來(lái)了呢？是不是。唉，真沒勁！”

　　等了一會(huì)，母親建議：“走到前面去一點(diǎn)，前面也許有車。”于是，我往前走，而母親卻又在后面走著�！皨專厝グ�，天太熱了，我不要緊�！蔽覍�(duì)母親說(shuō)�！霸偎湍阋粫�(huì)。不著急！”母親說(shuō)。這下我同母親并肩走著，彼此沉默不語(yǔ)。

　　一絲微風(fēng)襲來(lái)，撩動(dòng)了母親那烏黑的頭發(fā)。隱隱約約中，我好像看到了有白色的東西摻雜在母親的發(fā)絲中。定睛一看，是白發(fā)！我驚呆了！一直以來(lái)，我都沒有在意過(guò)歲月會(huì)在母親身上留下的痕跡，只知道媽媽就是媽媽，我的母親永遠(yuǎn)年輕！

　　從來(lái)也沒有想過(guò)，才三十幾歲的母親頭上竟然有了白發(fā)！再看看母親的臉，分明已經(jīng)被歲月的風(fēng)霜刻上了條條皺紋。逝者如斯！母親在一天天的.變老，我在一天天的長(zhǎng)大，母親把滿腔的愛默默地付諸在了兒女身上。我幸福，母親說(shuō)，看著女兒一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，一天天懂事，她當(dāng)然也幸福。

　　和母親走了一段路了，仍舊沒有車來(lái)�？纯茨赣H，母親身子有點(diǎn)豐腴，走路很吃力，已經(jīng)滿頭大汗了�！皨專厝グ�，別送了，我能到學(xué)校了�！蔽艺f(shuō)，樣子很誠(chéng)懇�！霸偎湍阋粫�(huì)，就送到前面。你看，送送女兒，媽媽很幸福啊！”媽平靜的說(shuō)，又往前走著。我不愿母女就這么一直沉默。以往我從不和母親拉東扯西，現(xiàn)在我開始主動(dòng)說(shuō)。我說(shuō)我在學(xué)校的表現(xiàn)，說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的趣事，母親聽得好認(rèn)真，仿佛自己也身處其中，如癡如醉，可愛得像個(gè)孩子。

　　前面有顆大樹，我停了下來(lái)，母親也停了下來(lái)。“媽，您回去吧，別再送了�！蔽乙槐楸榈卮叽僦！熬退鸵粫�(huì)，反正我已經(jīng)出來(lái)了，家里又沒有事！”母親一遍遍地回答著。幸福得像一個(gè)孩子！

　　“嘟�！币魂囓�?guó)Q，母親笑了，我也笑了，車終于來(lái)了。我上了車，母親仍舊站在樹下望著我，宛若沐著秋風(fēng)的紅高粱�！皨專旎厝グ�！”我大聲對(duì)母親說(shuō)。

　　“記住了，一定要加油讀書！”母親一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō)。車越走越遠(yuǎn)，最終消失在母親的視線里，我知道母親一定還在那兒望著，臉上露出愛的微笑，很幸福。

親情類作文篇3

　　老人啊，在幾千只白色的海鷗中，您或許不認(rèn)識(shí)我了，我曾經(jīng)被您親切的稱呼為“灰頭”。在海鷗群中，我可能是最丑的。因?yàn)樗泻ｚt的羽毛都是潔白的'，可唯有我，羽毛是淺灰色的。

　　您不但沒有嫌棄我，還每天沖我親昵地打招呼“灰頭，灰頭，快來(lái)吃飯！”您對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像父親一樣，我很幸福，每天都有您的陪伴。您對(duì)我的感情，是一種超超越親情的感情，這種感情，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。而您，這個(gè)每天與我們相伴的老人，我更是永遠(yuǎn)把您放在心中。

　　那天，我依舊靜靜的等待著您�？傻攘撕镁�，也不見您的蹤影。又過(guò)了一會(huì)兒，一些人抬著您的照片，走了過(guò)來(lái)……我起初沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，還開玩笑般地拍打了一下您的袖子。過(guò)了好久，您還是一動(dòng)不動(dòng)，我恍然大悟。原來(lái)，您已經(jīng)去了另一個(gè)世界。

　　想到再也見不到您了，心里那份不舍與難過(guò)之情油然而生。我加入了他們的隊(duì)伍，也變成了為您守靈的白翼天使。雖然您已經(jīng)不在了，但我想此刻，您定能聽見我的呼喚。那份超越親情的感情，我把它埋藏在心靈的最深處。

親情類作文篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助多種方法充分感受和體悟親情。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)親情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：親情類作文寫作方法指導(dǎo)。

　　三、教學(xué)工具：多媒體

　　四、課前準(zhǔn)備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”：

　　1. 散文《背影》（朱自清）；

　　2. 散文《荷葉母親》（冰心）；

　　3. 散文《我與地壇》（史鐵生）；

　　4. 小說(shuō)《一碗陽(yáng)春面》（日本·栗良平）；

　　5. 散文《孝心無(wú)價(jià)》（畢淑敏）；

　　6. 散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，20xx.9）；

　　7. 散文《血色母愛》（佚名，《時(shí)文選粹》第四輯）

　　8. 散文《一袋父母心》（馬相才，《時(shí)文選粹》第五輯）

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：由國(guó)際家庭日的徽號(hào)引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一份份關(guān)愛，親情在這里衍生。親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親……世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)親情深深地在意，無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛。

　�。ǘ┞犚宦牐�

　　播放韓紅的《天亮了》，同時(shí)屏幕顯示歌詞：那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼。就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷。就是那個(gè)秋天，再也看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)，黑暗中淚水沾滿了雙眼。不要離開，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間，不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會(huì)有，看到太陽(yáng)出來(lái)，媽媽笑了，天亮了。這是一個(gè)夜晚，天上宿星點(diǎn)點(diǎn)，我在夢(mèng)里看見我的媽媽，一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。你不要離開，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間，我愿為他建造一個(gè)美麗的花園。

　　在音樂聲中介紹故事背景：看過(guò)去年3·15晚會(huì)的人們可能都還記得，晚會(huì)最開始的那首歌——《天亮了》打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀眾，可是誰(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事.……1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子潘子灝得救了，這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，這是一個(gè)偉大的壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛，也許……，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。

　　同學(xué)們，還記得唐山大地震中那個(gè)咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對(duì)岸那個(gè)投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報(bào)道的那個(gè)千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰(shuí)說(shuō)母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì)說(shuō)我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤(rùn)物無(wú)聲的難道不是母愛嗎？請(qǐng)看下面這篇學(xué)生習(xí)作。

　�。ㄈ┳x一讀：

　　一碗餛飩

　　那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

　　她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺到肚子餓了�？墒�，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。

　　面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢�！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮�。“沒關(guān)系，我請(qǐng)你吃�！�

　　老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)�！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”

　　老婆婆聽了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這樣想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

　　女孩楞住了。

　　女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧�，你再不回�?lái)吃，菜都要涼了！”

　　這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來(lái)！

　　有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。

　�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)：（此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言）

　　短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的……或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？

　�。�1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答。

　�。�2）教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。剛才從同學(xué)的敘事過(guò)程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義——感動(dòng)。原來(lái)在我們的生活中，有那么多的感動(dòng)，曾經(jīng)使我們感動(dòng)的那一刻，可能來(lái)自于我的母親、我的父親、我的外婆……這份感情往往凝系在一個(gè)情感的核上，我們把這情感的核叫“動(dòng)情點(diǎn)”。同學(xué)們寫時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫面。

　�。ㄎ澹┳h一議：

　　如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？學(xué)生討論總結(jié)。

　　1、寫真人真事，親身經(jīng)歷。

　　多媒體顯示相關(guān)名言：

　�、� “感人心者，莫先乎情” ——白居易

　�、凇澳愕母星橹灰幸稽c(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)�！� ——冰心

　　③情真，語(yǔ)不雕琢而自工。 ——沈德潛

　�、苷鎸�(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。

　　2、抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見真情。

　　散文《背影》為我們講了一個(gè)動(dòng)情的故事，這是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？

　　（1）略讀文章。

　�。�2）簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　小結(jié)：原來(lái)我們生活中的愛還寄托一種形式，因?yàn)閻凼浅橄蟮臇|西，往往通過(guò)一種形式反映它。這篇文章父對(duì)子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來(lái)信”；子對(duì)父的愛是抒寫“一個(gè)背影”。所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個(gè)鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個(gè)眼神”、“一根頭發(fā)”……都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動(dòng)著你的心弦？

　�。�1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答

　　（2）小結(jié)：這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個(gè)細(xì)心的人，在生活中都能找一個(gè)細(xì)小是能抨動(dòng)你心弦的東西。所以說(shuō)，我們的生活不是平淡枯燥，，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動(dòng)，以加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。上帝是公平的.，只有那些對(duì)生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時(shí)代的驕子。

　　3、通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。

　　教師進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)： （1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細(xì)節(jié)

　�。�2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征 精彩細(xì)節(jié)示例之一

　　我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

　　《背影》中，父親對(duì)兒子的愛用這樣的動(dòng)作細(xì)致地表達(dá)出來(lái)了，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　精彩細(xì)節(jié)示例之二

　　學(xué)生習(xí)作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。

　　這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)親情的溫暖。

　　（六）練一練：

　　寫一篇真情作文。通過(guò)閱讀感人文章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬(wàn)語(yǔ)涌上來(lái)，急待用文字來(lái)抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會(huì)，相信這篇作文定是一篇成功之作。請(qǐng)以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。

　　要求：1、真誠(chéng)的回憶自己的人生路，誰(shuí)陪伴你一路走來(lái)，感悟人生。

　　2、提倡寫散文，能有亮點(diǎn)。真實(shí)，寫出真情，多一些美的語(yǔ)言，多一些思考的哲語(yǔ)。

　　3、題目自擬，不少于600字。

　　同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　請(qǐng)記�。簮坌�，是照耀世界的溫暖的陽(yáng)光；是維系心靈和心靈之間的堅(jiān)韌紐帶……如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫出更多、更好的親情類文章來(lái)，用心去感悟親情、體會(huì)真愛。

　　板書設(shè)計(jì)

　　寫什么最熟悉、最動(dòng)情

　　感悟

　　家——親人 1、寫真人真事，親身經(jīng)歷。

　　親情

　　怎么寫講真話、訴真情 2、抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見真情。

　　３、通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。

親情類作文篇5

　　親情是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨，親情是黑暗里的一盞燈，為我找到前進(jìn)的路，親情是寒冷天氣中的一把火，為我驅(qū)除寒冷，親情是失敗時(shí)一句安慰的話語(yǔ)，讓我重新找回自己這世間，最樸實(shí)的是親情，而最高尚的也是親

　　情。它無(wú)處不在，既看不見，也摸不著，但是，親情卻從我出生起就伴隨著我成長(zhǎng)了十一年。記得在我孩童時(shí)代，我并不記得，父母的愛是怎樣的。后來(lái)才明白，父母把滿頭的黑發(fā)給了我，只留下兩鬢斑白，父母又把挺直的腰桿給了我，只留下了他們那彎曲的腰背每天，媽媽總是最早起床，為我和爸爸做出香噴噴的飯和可口的'菜。當(dāng)我吃得狼吞虎咽時(shí)，她總在一旁會(huì)心的笑著。在飯菜的香味中，我聞到了媽媽的辛苦，嘗到了親情的味道。媽媽也會(huì)默默地把我的臟衣服用手洗得干干凈凈，特別是冷得刺骨的冬天，媽媽一點(diǎn)也不心疼自己，還是和平常一樣，用手一點(diǎn)一點(diǎn)的搓，她還常說(shuō)：“洗衣機(jī)都洗不干凈，還是自己洗吧！”其實(shí)，是為了能讓我更快地穿上干凈的衣服去上學(xué)。

　　媽媽洗完衣服，手都是被搓紅了，而且在這樣冷的冬天，手一出水，還在弄濕濕的衣服，所以幾次下來(lái)，媽媽的都被泡裂了，干了，有時(shí)，冷風(fēng)一吹，手就會(huì)裂開、出血，媽媽都是為了我��！當(dāng)我穿上干凈的衣服上學(xué)時(shí)，我聞到了芬芳香氣，那，就是親情的味道！多么無(wú)言的親情！當(dāng)父母將舍不得入口的美食留給我們的時(shí)候，我們只知道一味地狼吞虎咽，有誰(shuí)可曾想到“媽媽不是愛吃魚頭？”這是多么無(wú)私的親情！可是，當(dāng)我們將美味的食物給父母吃的時(shí)候，他們眼里卻閃出了淚花，不停地說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了！懂事了！”多么容易滿足的父母，多么不求回報(bào)的親情！像藍(lán)天一樣的寬闊，大海一樣的深邃！這就是親情，無(wú)言、無(wú)私、不求回報(bào)！它就像一杯清茶，()散發(fā)出的茶香讓我們心曠神怡，它的茶讓我們細(xì)細(xì)的品嘗了親情的味道。��！多么偉大的親情！

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