親情的作文

時(shí)間：2024-05-31 09:23:53 親情作文我要投稿

親情的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的親情的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

親情的作文

親情的作文篇1

　　“小剛，你在哪里?”夜深人靜，一位母親正焦急地尋找自己那已經(jīng)兩夜未歸的兒子。這已經(jīng)是第幾間網(wǎng)吧了?如果再找不到……推門(mén)進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)令自己終日牽腸掛肚的影子出現(xiàn)在眼前�！皟鹤樱医K于找到你了，跟媽回去好嗎?”小剛眼睛癡迷地望著電腦游戲，頭也不抬地回答道：“走開(kāi)，誰(shuí)要你管，你是誰(shuí)呀……”

　　話音未落，一個(gè)巴掌印在了小剛的臉上，望著媽媽因整夜未眠而熬紅的雙眼和氣得顫抖的.唇，小剛甩下了三個(gè)字“我恨你”!頭也不回地走了。

親情的作文篇2

　　“咳咳咳”又是幾個(gè)破喉的咳嗽，我這感冒不知什么時(shí)候能好。

　　過(guò)年前的生病，讓我每一次喝藥都有些心慌，這一次家人圍在電視前，每人都捧一手瓜子，嘎滋嘎滋的響成了一段有節(jié)奏的樂(lè)曲，而我的一聲咳嗽打亂了樂(lè)章，更讓我很難受，卻沒(méi)有人說(shuō)什么。

　　我抬頭望一眼媽媽，她不動(dòng)聲色的看著電視，直立身子，做飯用的'圍裙還沒(méi)有解下，不時(shí)抹一把飄到臉前的發(fā)絲。我再次低下頭，心里越發(fā)哽咽，默默地在抽屜里找藥吃，回神想起還沒(méi)倒水，桌上竟不知何時(shí)多出了一杯熱水，我抬眼聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“多喝水把藥吃了。”奶奶在身旁輕輕拍拍我的背：“來(lái)來(lái)來(lái)，喝水�！�

　　我拿來(lái)水杯，“嗯”，暖暖的，流進(jìn)胃里。

親情的作文篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助多種方法充分感受和體悟親情。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)親情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：親情類作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)。

　　三、教學(xué)工具：多媒體

　　四、課前準(zhǔn)備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”：

　　1. 散文《背影》（朱自清）；

　　2. 散文《荷葉母親》（冰心）；

　　3. 散文《我與地壇》（史鐵生）；

　　4. 小說(shuō)《一碗陽(yáng)春面》（日本·栗良平）；

　　5. 散文《孝心無(wú)價(jià)》（畢淑敏）；

　　6. 散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，20xx.9）；

　　7. 散文《血色母愛(ài)》（佚名，《時(shí)文選粹》第四輯）

　　8. 散文《一袋父母心》（馬相才，《時(shí)文選粹》第五輯）

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：由國(guó)際家庭日的徽號(hào)引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一份份關(guān)愛(ài)，親情在這里衍生。親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)，是母愛(ài)、父愛(ài)、手足之情、血脈之親……世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)親情深深地在意，無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛(ài)。

　�。ǘ┞�(tīng)一聽(tīng)：

　　播放韓紅的《天亮了》，同時(shí)屏幕顯示歌詞：那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼。就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷。就是那個(gè)秋天，再也看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)，黑暗中淚水沾滿了雙眼。不要離開(kāi)，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間，不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我想要緊緊抓住他的手，媽媽告訴我希望還會(huì)有，看到太陽(yáng)出來(lái)，媽媽笑了，天亮了。這是一個(gè)夜晚，天上宿星點(diǎn)點(diǎn)，我在夢(mèng)里看見(jiàn)我的媽媽，一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。你不要離開(kāi)，不要傷害，我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間，我愿為他建造一個(gè)美麗的花園。

　　在音樂(lè)聲中介紹故事背景：看過(guò)去年3·15晚會(huì)的人們可能都還記得，晚會(huì)最開(kāi)始的那首歌——《天亮了》打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀眾，可是誰(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事.……1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子潘子灝得救了，這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，這是一個(gè)偉大的壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)，也許……，潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。

　　同學(xué)們，還記得唐山大地震中那個(gè)咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命的母親嗎？還記得海峽對(duì)岸那個(gè)投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報(bào)道的那個(gè)千里尋兇、風(fēng)餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰(shuí)說(shuō)母愛(ài)沒(méi)有深度？愛(ài)到極致，母愛(ài)足以驚天地、泣鬼神！或許同學(xué)們會(huì)說(shuō)我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒(méi)有這些壯舉，那么潤(rùn)物無(wú)聲的難道不是母愛(ài)嗎？請(qǐng)看下面這篇學(xué)生習(xí)作。

　　（三）讀一讀：

　　一碗餛飩

　　那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

　　她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了�？墒牵榱松砩系目诖�，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。

　　面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢(qián)�！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮�。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃�！�

　　老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里�！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃�？墒俏覌寢�，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”

　　老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這樣想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

　　女孩楞住了。

　　女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧�，你再不回�?lái)吃，菜都要涼了！”

　　這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！

　　有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。

　�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)：（此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言）

　　短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂(lè)的、傷心的'、愧疚的、感激的……或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

　�。�1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答。

　�。�2）教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊。剛才從同學(xué)的敘事過(guò)程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義——感動(dòng)。原來(lái)在我們的生活中，有那么多的感動(dòng)，曾經(jīng)使我們感動(dòng)的那一刻，可能來(lái)自于我的母親、我的父親、我的外婆……這份感情往往凝系在一個(gè)情感的核上，我們把這情感的核叫“動(dòng)情點(diǎn)”。同學(xué)們寫(xiě)時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫(huà)面。

　　（五）議一議：

　　如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？學(xué)生討論總結(jié)。

　　1、寫(xiě)真人真事，親身經(jīng)歷。

　　多媒體顯示相關(guān)名言：

　�、� “感人心者，莫先乎情” ——白居易

　�、凇澳愕母星橹灰幸稽c(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)�！� ——冰心

　�、矍檎�，語(yǔ)不雕琢而自工。 ——沈德潛

　　④真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。

　　2、抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見(jiàn)真情。

　　散文《背影》為我們講了一個(gè)動(dòng)情的故事，這是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？

　�。�1）略讀文章。

　�。�2）簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　小結(jié)：原來(lái)我們生活中的愛(ài)還寄托一種形式，因?yàn)閻?ài)是抽象的東西，往往通過(guò)一種形式反映它。這篇文章父對(duì)子的愛(ài)的形式是“一袋橘子”、“一封來(lái)信”；子對(duì)父的愛(ài)是抒寫(xiě)“一個(gè)背影”。所以往往一件細(xì)小的東西，如“一杯水”、“一個(gè)鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個(gè)眼神”、“一根頭發(fā)”……都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣?xùn)|西，他也曾經(jīng)抨動(dòng)著你的心弦？

　�。�1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答

　�。�2）小結(jié)：這些情感往往凝聚著在一件細(xì)小的東西中，只要你是一個(gè)細(xì)心的人，在生活中都能找一個(gè)細(xì)小是能抨動(dòng)你心弦的東西。所以說(shuō)，我們的生活不是平淡枯燥，，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動(dòng)，以加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。上帝是公平的，只有那些對(duì)生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時(shí)代的驕子。

　　3、通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。

　　教師進(jìn)行一些個(gè)性化、特征化的技巧指導(dǎo)： （1）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情特征化的細(xì)節(jié)

　�。�2）特征化的細(xì)節(jié)可反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征 精彩細(xì)節(jié)示例之一

　　我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

　　《背影》中，父親對(duì)兒子的愛(ài)用這樣的動(dòng)作細(xì)致地表達(dá)出來(lái)了，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　精彩細(xì)節(jié)示例之二

　　學(xué)生習(xí)作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。

　　這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)親情的溫暖。

　�。┚氁痪殻�

　　寫(xiě)一篇真情作文。通過(guò)閱讀感人文章和同學(xué)們的總結(jié)，想必同學(xué)們心中早已是千言萬(wàn)語(yǔ)涌上來(lái)，急待用文字來(lái)抒發(fā)自己的感情了，那么，這是一次機(jī)會(huì)，相信這篇作文定是一篇成功之作。請(qǐng)以“感悟親情”為話題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：1、真誠(chéng)的回憶自己的人生路，誰(shuí)陪伴你一路走來(lái)，感悟人生。

　　2、提倡寫(xiě)散文，能有亮點(diǎn)。真實(shí)，寫(xiě)出真情，多一些美的語(yǔ)言，多一些思考的哲語(yǔ)。

　　3、題目自擬，不少于600字。

　　同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　請(qǐng)記住：愛(ài)心，是照耀世界的溫暖的陽(yáng)光；是維系心靈和心靈之間的堅(jiān)韌紐帶……如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫(xiě)出更多、更好的親情類文章來(lái)，用心去感悟親情、體會(huì)真愛(ài)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　寫(xiě)什么最熟悉、最動(dòng)情

　　感悟

　　家——親人 1、寫(xiě)真人真事，親身經(jīng)歷。

　　親情

　　怎么寫(xiě) 講真話、訴真情 2、抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見(jiàn)真情。

　　３、通過(guò)鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。

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